四川省绵阳市三台县2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题（原卷版+解析版）

三台县2025年春七年级第一学月质量监测生物试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一项最符合题目要求）1.赵明管理班上的生物角，班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的，于是赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，他怕蚕豆不发芽，一有空就提着水壶向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计可能的原因是（）A.蚕豆种子处于休眠期B.教室里温度太低了C.水浇得太多，以至于土壤里缺少空气D.都有可能2.为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、温度、水加以控制(如表所示)．下列对他实验设计所提意见中，正确的是（）花盆阳光温度水①向阳处20℃充足②暗室20℃不充足A.两个花盆都应放在向阳处B.两个花盆都应故在暗室中C.两个花盆都应保证充足的水分D.两个花盆的温度都应维持在零度3.“拔雪挑来塌地崧，味如蜜藕更肥浓”。崧，就是大白菜，白菜叶是由胚的哪一部分发育来的。（）A.子叶 B.胚芽 C.胚轴 D.胚根4.下列关于实验变量的叙述中，错误的是（）A.所有的实验都有变量，实验变量在实验设计时就要确定好B.一次实验中一般只有一个变量，不能同时有多个变量C.对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同D.对照组与实验组相比，实验变量相同，其他因素都不同5.夏季，西瓜成为人们的首选水果。西瓜的形成要经过（）A.开花→受精→传粉→结果 B.开花→传粉→受精→结果C.传粉→开花→受精→结果 D.传粉→受精+开花→结果6.在观察小麦的根尖结构时，可以通过放大镜看到根尖上有很多“绒毛”。这些绒毛着生部位是在根尖的A成熟区 B.分生区 C.伸长区 D.根冠7.下图为花的结构示意图。下列分析错误的是（）A.该花的雄蕊是由①和②组成的 B.③表示的传粉方式是自花传粉C.⑥受精卵会发育成种子中的胚乳 D.一朵花中的主要结构是花蕊8.下列有关花生生长发育的叙述，正确的是（）A.受精后子房和胚珠分别发育成果实和种子B.开花季节遇到阴雨连绵的天气不影响产量C.结果之前要依次经历传粉→开花→受精的过程D.种子萌发所需要的营养主要来自胚乳9.如图是果实形成的示意图，其中①②③分别指（）A.雌蕊果皮胚 B.子房果皮种子C.雌蕊种子果皮 D.子房果肉种皮10.有经验的农民在向日葵的开花季节，要为向日葵“别头”（将两个花盘相对），在西瓜开花时节进行“对花”，这样做的目的是（）A.辅助授粉，提高结实率 B.保护花瓣，以免被风吹落C.保护花蕊，以免被虫咬 D.保护花粉，防止花粉散落11.同学们观察洋葱根尖的结构时，发现不同区域的细胞特点各不相同。以下叙述正确的是（）A.①具有较强分裂能力 B.细胞核变化最明显的区域是②C.水分主要从③进入根尖 D.④是生长最快的部分12.下图为植物气孔张开和闭合的示意图。下列叙述错误的是（）A.陆生植物叶片下表皮的气孔数量一般比上表皮多B.叶片气孔的开闭与保卫细胞吸水和失水有关C.构成气孔的保卫细胞可以进行光合作用D.气孔处于关闭状态时不影响光合作用强度13.如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（）A.叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部B.③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体C.②属于下表皮，具有保护作用D.经由⑥进出叶片的气体只有水蒸气14.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照，新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、味道甜的原因主要是（）A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C.白天温度较高，呼吸作用旺盛D.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱15.香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（）A.由叶片光合作用制造B.由气孔从空气中吸收C.由导管从叶运输而来D由根直接从土壤吸收16.图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。下列相关叙述正确的是（）A.M表示有机物，N表示二氧化碳B.①表示线粒体，②表示叶绿体C.甲过程储存能量，乙过程释放能量D.甲和乙不能同时进行17.京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（）A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B.呼吸作用会消耗果实中的有机物C.12℃条件下贮藏的果实最先成熟 D.6℃条件有利于果实贮藏18.呼吸作用的实质是A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，储存能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，释放能量19.下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（）①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳③农田及时排水④小麦种子晒干入库A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③20.植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（）A.绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量B.绿色植物通过呼吸作用促进了生物圈的水循环C.绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D.绿色植物在生物圈物质循环中起着重要作用二、非选择题21.番茄栽培的技术和方法多种多样，如无土栽培术、温室大棚栽培技术等。如图A～C是番茄一生的相关结构图，请据图回答以下问题。（1）图A中雄蕊由_____和_____组成（填图中标号），可产生精子与_____中卵细胞结合。（2）图B的_____将发育为图C中主要食用的部位。（3）当切开C时，发现里面有很多种子，说明B的结构中有多个_____。（4）图D是进行无土栽培的一株番茄，栽培过程中，需适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液可为番茄植株的生长提供水和_____。除此之外，在栽培过程中还需要经常向土壤浸出液中通入空气，以促进根的_____作用正常进行。（5）仔细查看图D番茄植株的叶片，可发现正面颜色比背面深，其原因是_____。22.如图中A、B、C分别表示发生在植物体内三个重要生理过程。据图回答下列问题：（1）图中过程A实质是绿色植物通过______，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。这一过程叫做______，有利于维持生物圈的碳—氧平衡。（2）图中过程______（填字母）表示水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，这一过程是绿色植物的______。这一作用主要通过______进行的。（3）图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，其实质是细胞利用氧，将______分解成______，从而释放能量，供给生命活动的需要。23.图甲A、B、C表示某植株所进行的不同生理活动，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题。（1）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的_____（填字母）过程。（2）图乙中的④表示_____，它的开闭受保卫细胞的控制。（3）B过程发生的主要场所是_____。（4）图甲中_____（填字母）过程表示光合作用，这一生理活动主要在图乙的③_____中进行。（5）该植株在黑暗环境中吸收的气体是_____；它在白天和晚上都能进行的生理活动有_____（填字母）。24.某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图I所示。请分析并回答下列问题：（1）实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的_____（填“子叶”或“胚乳”）储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是_____。（2）结合图1分析，本实验共有_____组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择_____和_____形成对照。（3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是_____。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、温度和水分。（4）该兴趣小组又对小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图2所示。当播种量为_____千克/公顷时，小麦的产量最高。因此在生产实践中可采取_____的措施来提高单位产量。

三台县2025年春七年级第一学月质量监测生物试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一项最符合题目要求）1.赵明管理班上的生物角，班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的，于是赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，他怕蚕豆不发芽，一有空就提着水壶向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计可能的原因是（）A.蚕豆种子处于休眠期B.教室里温度太低了C.水浇得太多，以至于土壤里缺少空气D.都有可能【答案】C【解析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。【详解】赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，一有空就提着水壶向花盆里浇水，导致土壤中水分过多，以至于土壤里缺少空气，因此蚕豆不萌发。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。2.为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、温度、水加以控制(如表所示)．下列对他实验设计所提意见中，正确的是（）花盆阳光温度水①向阳处20℃充足②暗室20℃不充足A.两个花盆都应放在向阳处B.两个花盆都应故在暗室中C.两个花盆都应保证充足的水分D.两个花盆的温度都应维持在零度【答案】C【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。该同学为了探究光照对绿豆发芽影响的实验，实验变量应该是光照，其他条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：阳光和水分。所以，应把两个花盆都应保证充足水分。故选C。【点睛】本题考查探究种子萌发条件的探究实验。掌握探究种子萌发条件的探究实验是解题的关键。3.“拔雪挑来塌地崧，味如蜜藕更肥浓”。崧，就是大白菜，白菜叶是由胚的哪一部分发育来的。（）A.子叶 B.胚芽 C.胚轴 D.胚根【答案】B【解析】【分析】种子萌发时首先是胚根萌发突破种皮。胚芽发育成茎和叶。【详解】首先要吸收水分。随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。故选B。【点睛】此题考查的是种子的萌发过程。熟记种子萌发时首先是胚根萌发突破种皮。胚芽发育成茎和叶。4.下列关于实验变量的叙述中，错误的是（）A.所有的实验都有变量，实验变量在实验设计时就要确定好B.一次实验中一般只有一个变量，不能同时有多个变量C.对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同D.对照组与实验组相比，实验变量相同，其他因素都不同【答案】D【解析】【详解】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，故选D。考点：本题考查的是对照实验的设计。5.夏季，西瓜成为人们的首选水果。西瓜的形成要经过（）A.开花→受精→传粉→结果 B.开花→传粉→受精→结果C.传粉→开花→受精→结果 D.传粉→受精+开花→结果【答案】B【解析】【分析】要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精。【详解】开花和结果是一个连续的过程。西瓜生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成西瓜（果实），因此ACD错误，B正确。故选B。6.在观察小麦的根尖结构时，可以通过放大镜看到根尖上有很多“绒毛”。这些绒毛着生部位是在根尖的A.成熟区 B.分生区 C.伸长区 D.根冠【答案】A【解析】【分析】本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，可结合根尖的结构图进行记忆，结合图示分清根尖各部分的结构，较为基础。【详解】A．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故A项符合题意。B．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，没有根毛结构，故B项不符合题意。C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长，是根生长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，没有根毛结构，故C项不符合题意。D．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，没有根毛结构，故D项不符合题意。故选A。.【点睛】解答本题的关键是熟练掌握根尖的各部分结构。7.下图为花的结构示意图。下列分析错误的是（）A.该花的雄蕊是由①和②组成的 B.③表示的传粉方式是自花传粉C.⑥受精卵会发育成种子中的胚乳 D.一朵花中的主要结构是花蕊【答案】C【解析】【分析】题图中：①是花丝，②是花药，③是传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是卵细胞。【详解】A．雄蕊包括②花药和①花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A正确。B．自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，B正确。C．⑥是卵细胞，受精后成为受精卵，受精卵发育成胚，C错误。D．花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，D正确。故选C。8.下列有关花生生长发育的叙述，正确的是（）A.受精后子房和胚珠分别发育成果实和种子B.开花季节遇到阴雨连绵的天气不影响产量C.结果之前要依次经历传粉→开花→受精的过程D.种子萌发所需要的营养主要来自胚乳【答案】A【解析】【分析】开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。解答即可。【详解】A．花生传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，A正确。B．花生在开花季节，遇到阴雨连绵的天气，就会传粉不足，从而影响产量，B错误。C．花生结果要先后经历开花、传粉、受精和果实与种子的形成等过程，C错误。D．花生属于双子叶植物，种子萌发过程中需要的有机物来自子叶，D错误。【点睛】掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。9.如图是果实形成的示意图，其中①②③分别指（）A.雌蕊果皮胚 B.子房果皮种子C.雌蕊种子果皮 D.子房果肉种皮【答案】B【解析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。【详解】子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁将发育成果皮，胚珠将发育成种子，果实包括果皮和种子，果实的形成示意图：

。

图中①子房、②果皮、③种子。

故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成过程。10.有经验的农民在向日葵的开花季节，要为向日葵“别头”（将两个花盘相对），在西瓜开花时节进行“对花”，这样做的目的是（）A.辅助授粉，提高结实率 B.保护花瓣，以免被风吹落C.保护花蕊，以免被虫咬 D.保护花粉，防止花粉散落【答案】A【解析】【分析】为了弥补自然状态下传粉不足，应给农作物辅以人工辅助授粉。【详解】A．向日葵和西瓜在开花时需要授粉，为了增加授粉机会和提高结实率，农民经常主动帮助花朵进行授粉。通过“别头”“对花”等手段，可以使更多的花朵成功授粉。这种方法被广泛采用，是通过增加传粉昆虫接触的机会来达到提高作物产量的目的，A正确。B．向日葵的花瓣通常比较牢固，不容易因风而被吹落。因此，这不是主要的目的。风对花瓣的影响相对较小，而主要的问题是花粉的散播，B错误。C．虫咬花蕊会影响植物的繁殖，但将两个花盘相对并不能起到保护花蕊不被虫咬的作用。通常对付虫害的方法有农药喷洒或生物控制等，而不是简单的机械遮挡，C错误。D．花粉散落是植物天然的授粉过程的一部分，“别头”或“对花”并不是为了防止花粉散落，而是促进授粉。控制花粉散落的通常为大棚种植或封闭环境栽培，在自然环境中则不常采用此种方法，D错误。故选A。11.同学们观察洋葱根尖的结构时，发现不同区域的细胞特点各不相同。以下叙述正确的是（）A.①具有较强分裂能力 B.细胞核变化最明显的区域是②C.水分主要从③进入根尖 D.④是生长最快的部分【答案】B【解析】【分析】图中：①是根冠、②分生区、③伸长区、④是根毛区，据此回答。【详解】AB．②分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，A错误，B正确。C．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的④成熟区，C错误。D．③伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，D错误。故选B。12.下图为植物气孔张开和闭合的示意图。下列叙述错误的是（）A.陆生植物叶片下表皮的气孔数量一般比上表皮多B.叶片气孔的开闭与保卫细胞吸水和失水有关C.构成气孔的保卫细胞可以进行光合作用D.气孔处于关闭状态时不影响光合作用强度【答案】D【解析】【分析】气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道。通过气孔扩散的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气。植物在光下进行光合作用，经由气孔吸收二氧化碳，所以气孔必须张开，但气孔张开又不可避免地发生蒸腾作用。气孔可以根据环境条件的变化来调节自己开度的大小而使植物在损失水分较少的条件下获取最多的二氧化碳。【详解】A．大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用，A正确。B．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，B正确。C．保卫细胞有叶绿体，可以进行光合作用，C正确。D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔关闭时，二氧化碳无法进入叶片，不能进行光合作用，D错误。故选D。13.如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（）A.叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部B.③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体C.②属于下表皮，具有保护作用D.经由⑥进出叶片的气体只有水蒸气【答案】B【解析】【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，如图：，图中①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔，⑥保卫细胞。【详解】①叶脉就是生长在叶片上的维管束，输导作用。并且与根、茎等器官的导管与筛管相连，将根吸收的水和无机盐通过导管运输到叶，筛管将叶制造的有机物运输到植物身体各部分，A错误；③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体，能进行光合作用，B正确；②属于上表皮，具有保护作用，C错误；气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。进出⑤气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气，D错误。【点睛】掌握叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成是解题的关键。14.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照，新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、味道甜的原因主要是（）A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C.白天温度较高，呼吸作用旺盛D.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱【答案】D【解析】【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程；呼吸作用是指植物将有机物分解，产生能量为植物生命活动提供动力的过程；温度对光合作用和呼吸作用都用影响，温度高，光合作用强，温度低，呼吸作用弱。【详解】A．植物蒸腾作用是将植物体内的水分以水蒸气形式散布到空气中，新疆吐鲁番地区，白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，说法正确，但与题无关，A不符合题意。B．昼夜温差较大，白天温度高，光合作用强，呼吸作用也强，消耗的有机物多，积累的有机物变少，B不符合题意。C．白天温度较高，呼吸作用旺盛，消耗的有机物多，积累的有机物变少，植物果实的品质随之变差，C不符合题意。D．白天光合作用强，产生有机物多，夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少，则葡萄积累的有机物多，因此，水果产量高，味道甜，D符合题意。故选D。15.香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（）A.由叶片光合作用制造B.由气孔从空气中吸收C.由导管从叶运输而来D.由根直接从土壤吸收【答案】A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】ACD．光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此红薯中的糖类物质主要是由叶片中的叶肉细胞光合作用制造的，通过筛管运输到块茎细胞的，A符合题意，CD不符合题意。B．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”，B不符合题意。故选A。16.图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。下列相关叙述正确的是（）A.M表示有机物，N表示二氧化碳B.①表示线粒体，②表示叶绿体C.甲过程储存能量，乙过程释放能量D.甲和乙不能同时进行【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。（2）活细胞利用氧，在细胞线粒体中将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）图中甲是光合作用、乙是呼吸作用、M是二氧化碳、N是有机物、①是叶绿体、②是线粒体。【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，由图可知，M物质表示二氧化碳（无机物），N物质表示有机物，A错误。B．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，由图可知，结构①表示叶绿体，结构②表示线粒体，B错误。C．光合作用的实质是制造有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，所以甲过程是光合作用，有能量的储存。乙过程是呼吸作用，有能量的释放，C正确。D．叶肉细胞结构中有叶绿体和线粒体，光合作用进行的条件是光照，呼吸作用进行的条件是有光和无光都在进行，只要是活细胞，所以甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中，D错误。故选C。17.京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（）A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B.呼吸作用会消耗果实中的有机物C.12℃条件下贮藏的果实最先成熟 D.6℃条件有利于果实贮藏【答案】C【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。因此，可采用降低环境温度，减少氧气含量的方法延长水果、蔬菜的储藏时间。【详解】A.呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，所以植物进行呼吸作用的场所为线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来。因此，果实的呼吸作用主要在线粒体中进行的说法正确，A正确。B.植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。久存的果实由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解消耗了，B正确。C.分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系图可知，在12℃条件下，京白梨贮藏到第9天呼吸速率达到最高峰，而在20℃条件下，京白梨贮藏到大约第5天呼吸速率达到最高峰，并且呼吸速率比12℃条件下高，因此在20℃条件下贮藏的京白梨果实最先成熟，C错误。D.分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系图可知，在6℃条件下，果实的呼吸速率最低，有利于果实的长期贮藏，D正确。【点睛】理解掌握呼吸作用的概念，呼吸作用原理在生产、生活中的应用等基础知识是解题的关键。18.呼吸作用的实质是A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，储存能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，释放能量【答案】D【解析】【详解】分析：本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：

区别

联系

场所

原料

条件

产物

能量

光合作用

叶绿体

二氧化碳、水

光

有机物、氧气

合成有机物

储存能量

相互对立

相互影响

呼吸作用

所有活细胞

有机物、氧气

有无光皆可

二氧化碳、水

分解有机物

释放能量

植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．故选D点评：关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．19.下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（）①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳③农田及时排水④小麦种子晒干入库A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，影响呼吸作用的外界因素有：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等，呼吸作用一般不受光照的影响，有光无光都能进行。【详解】①温度主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，符合题意；②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，符合题意；③植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田及时排水可以增加土壤中的空气，从而促进根部的呼吸作用，不符合题意；④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱；因此小麦种子晒干入库，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，符合题意；由此可知，能抑制植物呼吸作用的是①②④，A符合题意。故选A。20.植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（）A.绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量B.绿色植物通过呼吸作用促进了生物圈的水循环C.绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D.绿色植物在生物圈的物质循环中起着重要作用【答案】B【解析】【分析】光合作用的意义：①光合作用制造的有机物，是一切生物食物的来源。②光合作用释放的氧是一切生物进行有氧呼吸时氧的来源，促进了生物圈的碳—氧平衡。③光合作用储存在有机物中的能量是一切生物进行生理活动能量的来源。【详解】A．根据分析可知，绿色植物进行的光合作用制造的有机物为植物本身，以及其他生物提供了食物和能量，A正确。B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环，B错误。C．绿色植物进行的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用，C正确。D．绿色植物的光合作用能将无机物合成为有机物，为多种生物提供食物，最后被分解者分解成无机物，参与了生物圈的物质循环，D正确。故选B。二、非选择题21.番茄栽培的技术和方法多种多样，如无土栽培术、温室大棚栽培技术等。如图A～C是番茄一生的相关结构图，请据图回答以下问题。（1）图A中雄蕊由_____和_____组成（填图中标号），可产生精子与_____中卵细胞结合。（2）图B的_____将发育为图C中主要食用的部位。（3）当切开C时，发现里面有很多种子，说明B的结构中有多个_____。（4）图D是进行无土栽培的一株番茄，栽培过程中，需适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液可为番茄植株的生长提供水和_____。除此之外，在栽培过程中还需要经常向土壤浸出液中通入空气，以促进根的_____作用正常进行。（5）仔细查看图D番茄植株的叶片，可发现正面颜色比背面深，其原因是_____。【答案】（1）①.4②.5③.胚珠（子房或雌蕊）（2）子房壁（3）胚珠（4）①.无机盐②.呼吸（5）靠近正面的栅栏组织含叶绿体较多【解析】【分析】分析图片信息可知：1是柱头、2是花柱、3是子房、4是花药、5是花丝。【小问1详解】一朵花最重要的结构是雌蕊和雄蕊。雌蕊包括：1柱头，2花柱，3子房；雄蕊包括：4花药，5花丝。雄蕊可产生精子与胚珠中的卵细胞结合。【小问2详解】子房壁发育成果实的果皮，图C的食用部位是果皮。【小问3详解】果实和种子的形成：胚珠发育成种子，当切开C时，发现里面有很多种子，说明B的结构中有多个胚珠。【小问4详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。土壤浸出液中就包含着水和丰富的无机盐，可为番茄植株的生长提供水和无机盐。植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，常向土壤浸出液中通入空气，有利于根的呼吸作用，促进根的生长。【小问5详解】植物叶片正面比背面颜色深，是因为正面的栅栏组织排列整齐而紧密，细胞内含叶绿体多，显深绿色，而背面的海绵组织排列较松且不整齐。22.如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。据图回答下列问题：（1）图中过程A的实质是绿色植物通过______，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。这一过程叫做______，有利于维持生物圈的碳—氧平衡。（2）图中过程______（填字母）表示水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，这一过程是绿色植物的______。这一作用主要通过______进行的。（3）图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，其实质是细胞利用氧，将______分解成______，从而释放能量，供给生命活动的需要。【答案】（1）①.叶绿体②.光合作用（2）①.B②.蒸腾作用③.叶片（3）①.有机物②.二氧化碳和水【解析】【分析】观图可知：A吸收二氧化碳，释放氧气，表示表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用。【小问1详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。因此图中过程A表示光合作用。【小问2详解】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。图中B过程表示蒸腾作用。【小问3详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。因此，图中C过程表示呼吸作用。23.图甲A、B、C表示某植株所进行的不同生理活动，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题。（1）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的_____（填字母）过程。（2）图乙中的④表示_____，它的开闭受保卫细胞的控制。（3）B过程发生的主要场所是_____。（4）图甲中_____（填字母）过程表示光合作用，这一生理活动主要在图乙的③_____中进行。（5）该植株在黑暗环境中吸收的气体是_____；它在白天和晚上都能进行的生理活动有_____（填字母）。【答案】（1）A（2）气孔（3）线粒体（4）①.C②.叶肉（5）①.氧气##O2②.A、B【解析】【分析】观图可知，图甲中，A蒸腾作用、B呼吸作用、C光合作用；图乙中，①上表皮、②叶脉、③叶肉、④气孔。【小问1详解】植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用；图甲中的A能够散发水蒸气，A代表的生理过程为蒸腾作用。蒸腾作用受光照强度、环境中的温度、空气湿度和空气流动状况等因素的影响。阴天或傍晚移栽植物，光照强度弱，温度低，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率。因此，移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的A蒸腾作用的过程。【小问2详解】在叶的表皮细胞之间成对分布着半月形的保卫细胞，每一对保卫细胞之间的孔隙叫做气孔。气孔能够张开和闭合，是由保卫细胞控制的，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。图乙中④表示气孔，它的开闭受保卫细胞的控制。【小问3详解】细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。由图甲可以看出，通过B过程能够吸收大气中的氧气，并释放二氧化碳，B过程表示呼吸作用，呼吸作用的主要场所是线粒体，线粒体通过呼吸作用能够氧化分解有机物，释放的能量供给细胞进行生命活动，线粒体是细胞的动力车间。【小问4详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。由图甲可以看出，通过C过程能够吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，该过程表示光合作用。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，在图乙叶片结构中的③叶肉细胞中含有大量叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，并且能够储存营养物质，叶肉属于薄壁组织，因此光合作用这一生理活动主要在图乙的③叶肉中进行。【小问5详解】叶片上的气孔既是植物蒸腾失水的门户，又是植物与外界进行气体交换的窗口，进出气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气等。光是进行光合作用的必要条件，有光时才能进行光合作用；晚上没有光照，绿色植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用和蒸腾