云南省文山州砚山县第一中学2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试题（含答案）

砚山县一中2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试题注意事项：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3．本试卷命题范围：必修上册+必修下册《红楼梦》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：如果把《红楼梦》当作人类审美智慧的最大的独创性体系对待，而不是简单地从中寻找社会政治史料和作家个人的传记材料，就需要回到《红楼梦》的文本深层，因为只有面对小说文本，才能看到作者把主要笔力用于写一部社会历史悲剧和一部爱情悲剧。这幕悲剧将中心舞台设置在贾府尤其是大观园中，因此，它对社会历史的反映既是形象的，又是折射式的。而作品主人公贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等绝慧一时的人物及其命运，尤其是他们爱情婚姻的纠葛，以及围绕这些纠葛出现的一系列各种层次的人物面貌及其际遇，则始终居于这个悲剧舞台的中心。其中令读者最为动容的是宝黛的爱情悲剧。不仅因为他们在恋爱上是叛逆者，还因为他们的恋爱是一对叛逆者的恋爱。这就决定了宝玉和黛玉的悲剧是双重的悲剧：封建礼教和封建婚姻制度所不能容许的爱情悲剧，上流社会以及贵族家庭所不容许的叛逆者的悲剧。正是作者把这双重悲剧融合在一起着笔，它的意义就更为深广了。《红楼梦》的独创性还体现在它使家庭矛盾和社会矛盾结合起来，并赋予家庭矛盾以深刻的社会矛盾的内容，因而《红楼梦》所描写的贾府中的种种矛盾，以及宝玉、黛玉、宝钗等诸多人物的爱情、婚姻的冲突，在一定意义上就是当时社会各种矛盾的反映。既然如此，小说的视野一旦投向了全社会，那么，政治的黑暗、官场的腐败、世风的浇漓、人心的衰萎，便不可避免地会在作品中得到反映。书中所着力描写的荣国府，就像一面透视镜似的，凝聚着当时社会的缩影。这个封建大家族，也正像它所寄生的那个将由盛转衰的清王朝一样，虽然表面上还维持着烜赫的豪华场面，但那“忽喇喇似大厦倾”的趋势，却已从各方面掩饰不住地暴露出来。而这一切也正符合全书的以盛写衰的创作构思的特点。因此，从《红楼梦》的接受史来观照，体现并引导读者体验人生况味，是这部伟大小说的艺术魅力所在，也是它和人们对话最易沟通、最具有广泛性的话题。读者面对小说中人生的乖戾和悖论，承受着由人及己的震动。这种心灵的战栗和震动，无疑是《红楼梦》所追求的最佳效应。因为对广大读者来说，他们之所以要窥视不属于自己的心灵流程和社会体验，不只是出于好奇，更重要的是通过与书中的各种殊异的心灵相识，品尝人生的诸种况味。所以从小说发展史角度来看，小说从写历史、写人生到写人生况味，绝不意味着《红楼梦》价值的失落，而是价值普泛性的增强。一部摆脱了狭隘功利性而具有全人类性的小说，即使在今天，仍有巨大的生命意义和魅力，这就是《红楼梦》迥异于它以前小说的地方。[摘编自宁宗一《心灵的绝唱：〈红楼梦〉论痕》]材料二：曹雪芹在《红楼梦》中的美学贡献是多方面的，他的美学理念与艺术实践结合在一起，给读者提供了生动形象的“美学教材”，诱发读者进行心灵的远游，感悟中国气度的美学华章。曹雪芹对历史既“敬”且“畏”。这种“敬畏”，表现为他对历史的尊重、凝思、直面和超越。在《红楼梦》里，曹雪芹充分彰显了自己的历史审美意识，并对历史演进态势进行深刻感悟，做出了诉诸形象、光照汗青的美学贡献。《红楼梦》具有极其深广的历史内涵，对整个历史流程采取审美观照的态度，将历史经验渗透到梦魂飞度、思接千载的情感波动之中。这使《红楼梦》既准确无误又无年代可考，从而迫使读者心领神会，在情感力量的驱使下阅读。曾雪芹不用具体的推理来陈述自己的历史感受，而是用模糊的语言去负载历史沧桑巨变的复杂信息，企求读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。这种情笼百代的审美取向，使红楼悲剧成为史诗。《红楼梦》通过对悲剧世界森然万象的描绘，去把握历史演进过程中的必然趋势；曹雪芹尽管没有揭开“红楼悲剧”的最后一幕，还是使读者清晰地看到了“白茫茫大地真干净”的必然结局。曹雪芹既尊重前贤，又注重创新，这使《红楼梦》凝聚了历史的血泪与浩渺的诗思，对传统历史意识进行了重大突破。曹雪芹创造的红楼悲剧，之所以带有更为忧愤深广、心事苍茫的历史沉思，之所以较先前的任何悲剧作品更富于壮丽凝重、气概非凡的史诗意味，原因正在于此。不仅如此，曹雪芹还以其卓越的艺术胆识，从纷繁复杂的生活现象中发时代新声，其审美意识远远超过了同时代人。在《红楼梦》之前，中国小说中鲜有“自省”，更没有“忏悔”意识。及至曾雪芹的忏悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度。从某种意义上说，“忏悔”是一种心灵的净化剂，得过且过的人绝不会认真地忏悔。只有不甘沉沦者，才敢无情地剖视自己的伤口，以求得精神上的重构与超越。曹雪芹以沉重的寂寞与悲痛，发出了凛冽的自悔与自责：“背父兄教育之恩，负师友规训之德，以致今日，一技无成，半生潦倒。”曹雪芹在阅尽人世沧桑之后，送目古今，以忏悔来补过，而求得心灵的平衡、精神的超越和生命的涅槃。可惜曹雪芹无法用深沉的忏悔，弥合内心与历史的缺憾和伤痕。这就使“想梦而无梦”的人生悲剧更进一层，演化为“忏悔无门”的心灵劫难。（摘编自井普椿《〈红楼梦〉美学意蕴结构分析》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一认为，《红楼梦》较之前小说具有很高的价值普泛性，了解作者个人经历及时代背景仍是认识作品深刻性的主要路径。B.材料二认为，曹雪芹尊重前贤，注重创新，突破了传统历史意识，从而使《红楼梦》具有超越前人的历史沉思和史诗意味。C.材料一认为《红楼梦》中贾府的历史就是由盛转衰的清王朝的历史，材料二则认为作品写的是既准确无误又无可考证的年代。D.两则材料都认为《红楼梦》重在引导读者体验人生况味，使其产生由人及己的心灵战栗和震动，进而获得对历史真谛的领悟。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.一部小说只有摆脱狭隘功利，跨越民族和种族，才能具有强大的生命力和魅力。B.优秀的文学创作应该将美学理念与艺术实践结合在一起，并在传承中不断创新。C.一个伟大的作家，往往有超越时代的审美意识，善于从生活现象中发时代新声。D.文学作品能否达到一个新高度，取决于作者是否具有“自省”“忏悔”的意识。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从悲剧表现与矛盾呈现两个方面论述了《红楼梦》的审美智慧的独创性。B.材料一引用《红楼梦》中的原句，使读者对作品的深刻之处有更为直观的理解。C.材料二最后一段运用对比论证，旨在论述曹雪芹阅尽人世沧桑但“忏悔无门”。D.材料二整体上采用了先总说后分说的论证结构，阐述了《红楼梦》的美学贡献。4.阅读《红楼梦》，读者可以获得哪些审美体验？请根据两则材料简要概括。5.请简要概述材料二的主要内容。要求：条理清晰，表达简洁流畅，150字以内。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。三走严庄[注]（节选）茹志娟去年，正是高粱红的时候，我和军区民运部的老马同志第一次来到了严庄。严庄这地区地方武装力量不够强，还残留了一部分政治土匪，他们勾结地主，经常有活动。因此这地区的土改工作就有些特殊，农民一方面迫切地要求土地，另一方面又有顾虑，不敢要土地。我和老马去严庄的任务，就是发动群众进行土改。严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由区队员带领进庄的时候，虽然是大白天，但是庄里肃静无声，静得叫人不安。我们首先来到农会长严来全的家里。窗前的炕头上，端端正正坐着一个妇女，有二十多岁，这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问外事，安分淑静的妇道人家。老马和来全谈着如何串联群众，培养积极分子，怎么开齐心会搞土改。不知什么时候，那位宁静的妇女已悄悄地下了炕，靠在房门框上听我们谈话。我一回头看她，她还大大方方地朝我笑了笑。当晚我就睡在来全家，和来全嫂睡通铺。“女同志，你没睡着吧！”来全嫂轻轻地说话了，并且还朝我身边挨了挨，“你说，我们分地主的地，那红契呢？”这可能是她考虑了好久的一个问题，我连忙跟她说：“原来的地契是反动政府搞的，都不能算数，拿来一把火烧掉，人民政府重新另发土地证。”“对！”她似乎解决了一个重大的疑难，缓缓地吐了一口气不响了。看得出来，这个妇人绝不是一个榆木脑袋，我对她产生了兴趣，于是我问：“大嫂子，你叫什么名字？”“咱没念过书，没名字。”“小名呢？”“小名难听死了。我在家顶小，我娘就叫我收黎子。”收黎子，收黎子，这天晚上，我怀着这极动听的名字睡着了。转天晚上，她拉住我膀子又问了：“昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？”又是一个意外的问题，我只得说：“藏了？那还能找不到？”我忽然觉得，这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改，她关心红契，更可贵的是，她在言语之间，对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子。我兴奋起来，一把抓着她的胳膊说：“收黎子，你敢不敢分地主的地？”她却仍是那样安静，笑了笑说：“这……我不当家。”我对这位端坐炕上的收黎子不禁又气又爱。只得说：“嫂子，现在男的女的都一样了。”我把灯吹熄，躺下不响。一会儿，她倒又在我耳边轻轻地说话了：“我说，地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派过来了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？”“是，你说得很是。”我十分赞同她。的确，她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，不敢开口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子……贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了，二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里。收黎子出来给灯里添了油，加了两根灯草，就走进里屋，一直没露脸。会议一开始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。大家都没开口。他等了一会，看看大家只是抽烟咳嗽，不知怎么就来了火，红了脖子，猛地一拍桌子，粗了喉咙喊道：“要地的留下，豁出来干；不要地的出去！”他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了。老马连忙站起来，但还没开口，我身边的房门帘子一动，收黎子垂着眼皮，站在房门里，怯怯地说道：“老少爷们，我说，咱们还是要地。”她轻声细语的一句话，那些站起的，要走的，都一齐停了下来。虽然收黎子的嘴唇微微有点哆嗦，但是话却说得很稳很清楚。“咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地，结果也没个好日子。像我娘，本庄的爷们都知道的，她给地主害死了，还给地主的狗拖。我说，倒不如分，闯个活路。”收黎子说完了，才抬起眼，迅速地向大伙扫了一眼，就立即隐到房里去了。屋子里肃静无声，也没任何的动作。来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。一个花白胡子的老人，忽然从人丛中走过来，一手拿着一只咯咯叫的雄鸡，一手拿着一把刀，准备给大众滴血起誓。会一散，我们就连夜组织了看家队，并立刻派出岗哨，监视恶霸地主独眼狼。严庄苏醒了，严庄的人民，再也不贴着墙根走路，而且有了笑语，有了歌声，他们双手举起压了他们几千年的大山，把它摔得粉碎。（有删改）[注]《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述的是第一次到严庄的事，是“我”在淮海前线的回忆。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇介绍严庄的基本情况，表现当地反动势力猖獗，突出了土改工作的艰难，为后文故事的开展提供了社会背景。B.当我们进庄时，虽是大白天，庄里却肃静无声，这样写是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点。C.文章描写“我”初见收黎子端坐炕头情景时，用了“大概”“好像”恐怕”等表揣度词语，这是以“我”的视角交代人物。D.“我”在交谈中对收黎子的称呼有变化，称她“嫂子”是觉得她是一般百姓，称她“收黎子”是把她当作亲密的同志。7.关于文中贫雇农齐心大会的部分，下列说法不正确的一项是（）A.二十多个村民趁天黑“溜”进会场，会上又不敢响应，体现了他们心中有顾虑。B.收黎子给灯里添油加灯草后就走进里屋，但她其实时刻在暗中关注着会场情况。C.面对大家的沉默，来全红了脖子猛拍桌子并大声发火成为打消众人顾虑的关键。D.严庄苏醒了，严庄人民有了笑语，有了歌声，体现了贫雇农齐心大会取得成功。8.作品对收黎子这一人物的刻画采用了逐渐展现的方式，请结合文本简要分析。9.茹志娟的小说在题材处理上善于以小见大，请以本文为例谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成小题。魏征，钜鹿人也，近徙家相州之临黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是？”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也！”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中任卿以枢要之职见朕之非未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。后复固辞，听解侍中，授以特进，仍知门下省事。太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”因泣下久之。乃诏曰：“昔惟魏征，每显予过。自其逝也，虽过莫彰。朕岂独有非于往时，而皆是于兹日？故亦庶僚苟顺，难触龙鳞者欤！”（选自《贞观政要·任贤》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。朕拔卿A于仇虏之中B任C卿D以枢要之职E见朕之F非G未尝H不谏。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.竭，尽，穷尽，与《谏太宗十思疏》中“勇者竭其力”的“竭”字含义相同。B.三年，这里指贞观三年，贞观三年是年号纪年，古代还常用干支纪年，如“壬戌”。C.幸，指皇帝到某处，与《阿房宫赋》中“缦立远视，而望幸焉”的“幸”字含义相同。D.“后复固辞”与“则固前知其如此也”（《答司马谏议书》）两句中的“固”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.魏征在武德末年担任太子洗马，当他看到太宗同隐太子李建成暗中争夺帝位时，常劝李建成早做打算，但是李建成并未听从他的劝谏。B.在太宗杀隐太子后，面对太宗的责问，魏征慷慨自若，从容应答。太宗听后肃然起敬，不仅没有治他的罪，还向他请教治理国家的办法。C.魏征素有治国的才能，性情刚直不阿。太宗每次和他交谈，从来没有不高兴的。太宗曾抚慰魏征，说他两百余起的劝谏都很符合其心意。D.魏征担任侍中不多久因病请辞所任的官职，太宗竭力挽留，说魏征像矿石中的金子一样珍贵，魏征听了只好作罢，但后来又坚决要求辞职。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）征每犯颜切谏，不许我非，我所以重之也。（2）自其逝也，虽过莫彰。朕岂独有非于往时，而皆是于兹日？14.魏征去世后，太宗为何说自己失去了一面镜子？请简要说明。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成小题。游泰山（其六）李白朝饮王母池，暝投天门关。独抱绿绮琴，夜行青山间。山明月露白，夜静松风歇。仙人游碧峰，处处笙歌发。寂静娱清辉，玉真连翠微。想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣。扪天摘匏瓜，恍惚不忆归。举手弄清浅，误攀织女机。明晨坐相失，但见五云飞。【注释】①玉真：仙子名。②匏瓜：星宿名。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇“朝饮”“暝投”两句，写出诗人登山时间长，并且沉浸在泰山雄奇的景色之中。B.在泰山静美的夜色中，诗人独自一人抚琴听松，漫步赏月，借以排解浓浓的思乡之情。C.“想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣”与“霓为衣兮风为马”在诗境的营造上有异曲同工之妙。D.本诗抒写了诗人登临泰山、遨游仙境的自由畅快，也流露出仙境消失后的遗憾与失落。16.本诗采用虚实结合的手法描写泰山景色，请结合诗句赏析这一手法。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）夸张手法在古代诗词中起着重要作用，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中运用这一手法描写周瑜卓越战绩的两句是“______________，______________”。（2）“用心专一”是一种可贵的品质，荀子在《劝学》中用蚯蚓与螃蟹进行对比，指出它们各自的成败分别是由“______________”和“______________”两种不同的态度决定的。（3）小明演讲时要表达中华民族伟大复兴要“以史为鉴”的观点，他准备引用古代诗文中的名句，你可以建议他选用《阿房宫赋》中的“______________，______________”两句。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成小题。俗话说，病从口入。口腔疾病的发生与孩子的饮食①。健康的牙齿能帮助孩子更好地咀嚼和消化食物，获取生长发育过程中需要的营养。而龋病，也就是我们常说的“蛀牙”，则是口腔中的一些微生物利用食物和饮料中的糖，产生酸来腐蚀牙齿，造成牙齿变黑、长洞，还可能引发疼痛，影响孩子的学习和生活。因此，控制糖类的摄入，对孩子的口腔健康十分重要。但家长不要谈“糖”色变，糖作为生命的动力来源②。一说起蛀牙，家长往往联想到是因为孩子糖吃多了。其实除了糖果和甜食外，许多主食和蔬果也富含糖分。因此，我们不是要完全地戒掉糖，而是要让孩子适量地摄入糖。均衡饮食对孩子的口腔健康甚至全身健康都非常重要。其实，选择甜食是有技巧的，质地比较黏稠的甜食，容易附着在牙齿上，难以清洁，会增加牙齿患龋病的风险，可以给孩子选择一些不那么容易粘在牙齿上的糖果。同时，要降低吃糖频率，高频率地吃甜食，就算每次吃的量不多，也会使牙齿处于容易龋坏的危险境地。因此，家长要对孩子吃甜食的频率进行控制。对于喜欢甜食的孩子，还可以准备一些含甜味剂的食物作为替代品，在满足孩子愉悦感的同时，也能减少糖摄入量。夏天，各类饮料和冰激凌热卖，汽水无疑是最受欢迎的宠儿，孩子们则是这类商品的消费大户。汽水给孩子们送去了清凉。汽水中大量的糖和炭酸会对牙齿进行无情攻击。大家认为是健康的许多饮品，例如果汁、一些奶制品（特别是酸奶），其中也含有大量的糖，对牙齿存在潜在危害。平时应鼓厉孩子多饮用纯水，特别是在饮用了上溯饮料后再喝一些水，有助于清洁牙齿的卫生，也更健康。18.下列词语与文中加点的“甜食”构词方式最接近的一项是（）A.方框 B.场所 C.喝水 D.月圆19.文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。20.请在文中横线处填入恰当的成语。21.文中第四段在描述汽水对牙齿造成危害时，使用了拟人的修辞手法。请以“树”为对象写一个句子。要求：语意完整，使用拟人；内容贴切，表达流畅。22.文中画波浪线的“清洁牙齿的卫生”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。关于青年的成长，有人认为应当更多地遵循“他人经验”，有人则认为应以“自我体验”为主。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。砚山县一中2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试题参考答案注意事项：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3．本试卷命题范围：必修上册+必修下册《红楼梦》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）【1~5题答案】【答案】1.B2.D3.C4.①为宝黛双重性的爱情悲剧而动容，进而体悟到作品深广的意义。②品尝人生的诸种况味，产生由人及己的心灵战栗和震动。③进行心灵远游，感悟中国气度的美学华章。④感悟作品深广的历史内涵，领悟历史的真谛。5.①《红楼梦》有多方面的美学贡献。②曹雪芹将自身的历史审美意识和对历史演进态势的感悟诉诸形象，使读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。③曹雪芹凭借卓越的艺术胆识开创了“忏悔”审美意识，使《红楼梦》达到一个前所未有的精神高度。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）【6~9题答案】【答案】6.B7.C8.①收黎子初次出场时低眉垂眼，似乎不问外事，展现了人物温良娴静、安分守己的形象特点；②不断向“我”发问，展现出收黎子心灵深处对土地的渴望；③贫雇农齐心大会上她不同凡响的话语，展现出她冲破封建牢笼的强烈愿望和对反动势力毫不畏惧的勇敢。9.①选取小场景突显重大题材。本文设置了严庄土改这一特定场景，并将主要情节放在来全的家中，反映了解放战争时期土改运动的重大历史题材。②塑造小人物映射广大群体。小说着力刻画收黎子这一普通农村妇女形象，代表了对土改有着强烈渴望的广大民众。③以微小细节传达深刻主题。小说通过收黎子对土改旁听、发问，齐心会上村民沉默等细节，揭示了农民土改的内生需求和土改运动的艰巨性、复杂性这一深刻主题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）【10~14题答案】【答案】10.BEG11.D12.D13.（1）魏征常常不顾情面恳切劝谏，不许我做错事，这是我器重他的原因。（2）自从他去世以后，我即使有什么过错也没有谁指出了。我难道只在过去会犯错误，而到了今天就变得都是正确了吗？14.魏征像一面镜子一样能够照见太宗的过失，魏征的劝谏可以让太宗改正错误。魏征去世，再没有像魏征这样直言进谏的人了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）【15~16题答案】【答案】15.B16.①实写青山碧峰、明月白露、松风止歇、星宿可摘等景色，营造出清幽静谧的意境。②虚写仙子临峰，笙歌凤舞等仙境，诗人置身其中，扪天摘星，抚银河水，喜而忘归。③虚实结合，传达出诗人对泰山雄奇壮美景色热爱与赞美，对人生理想境界的向往。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）【17题答案】【答案】①.谈笑间②.樯橹灰飞烟灭③.用心一也④.用心躁也⑤.后人哀之而不鉴之⑥.亦使后人而复哀后人也三、语言文字运用（20分）【18~22题答案】【答案】18.A19.“炭酸”的“炭”改为“碳”；“鼓厉”的“厉”改为“励”；“上溯”的“溯”改为“述”。20