7 权力受到制约和监督（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：权力受到制约和监督

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年10月26日星期四9:00-10:00

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索一个非常重要的话题——权力受到制约和监督。这节课，我们将结合课本内容，通过生动的故事和实例，一起探讨权力如何受到有效的制约和监督，让我们的社会更加和谐、公正。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的旅程吧！🚀🌈二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，增强法治意识，认识到权力行使必须依法进行，理解权力监督的重要性；其次，提升道德判断能力，使学生能够辨别权力行使中的正当与不正当行为；最后，培养公民责任感，让学生明白每个公民都有监督权力的权利和义务，从而积极参与社会监督。通过这些活动，学生将形成正确的权力观念，为成为合格的社会公民打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.权力制约和监督的必要性：理解权力不受制约可能导致腐败和滥用，明确权力制约和监督的重要性。

2.监督机制的多样性：识别和了解不同形式的监督机制，如法律监督、舆论监督等。

难点：

1.权力与责任的平衡：理解权力与责任的关系，如何在行使权力的同时承担相应的责任。

2.监督的实际操作：如何在实际生活中有效行使监督权，特别是在面对权力滥用时。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受权力滥用和监督的重要性。

2.组织小组讨论，让学生探讨如何在实际情境中实施监督，并模拟监督过程。

3.结合实际新闻事件，引导学生分析权力与责任的平衡，提高学生的道德判断能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：相关法律知识视频、权力监督案例库、在线互动问答平台

-教学手段：图片、图表、故事、角色扮演、小组讨论、案例分析五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.**情境引入**：通过播放一段关于权力滥用导致社会问题的视频，引导学生思考权力应该如何受到制约和监督。

2.**问题提出**：提问学生：“你们认为权力如果不受到制约，会发生什么？”引发学生对权力制约和监督的兴趣。

3.**主题揭示**：结合视频内容，揭示本节课的主题——“权力受到制约和监督”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**权力与责任的关系**：通过讲解案例，分析权力与责任的关系，强调权力行使必须承担相应的责任。

-例如：介绍某个政府官员因滥用权力而受到法律制裁的案例，让学生理解权力与责任的关系。

2.**监督机制的多样性**：介绍不同形式的监督机制，如法律监督、舆论监督等。

-例如：展示不同监督机制的图片或视频，让学生了解其具体运作方式。

3.**公民的监督权利**：讲解公民如何行使监督权，以及在行使权利时应注意的问题。

-例如：通过实际案例，让学生了解公民在监督过程中的权利和义务。

三、实践活动（用时10分钟）

1.**角色扮演**：让学生分组扮演不同的角色，模拟监督权力的场景，体会权力制约和监督的实际操作。

2.**案例分析**：提供相关案例，让学生分析案例中的权力行使是否合理，以及如何进行监督。

3.**小组讨论**：针对监督权力的重要性，让学生讨论如何在实际生活中行使监督权。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**权力滥用案例**：让学生分析权力滥用案例，讨论如何预防权力滥用。

-例如：讨论某个官员滥用职权的案例，分析其滥用权力的原因和后果。

2.**监督机制的实效性**：让学生讨论不同监督机制的实效性，提出改进建议。

-例如：讨论法律监督、舆论监督等机制的优点和不足，提出如何提高其实效性的建议。

3.**公民监督权的行使**：让学生讨论如何在实际生活中行使监督权，分享自己的看法。

-例如：讨论在遇到权力滥用时，公民应该如何正确行使监督权，保护自己的合法权益。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.**回顾本节课的重点内容**：总结权力与责任的关系、监督机制的多样性、公民的监督权利。

2.**强调权力制约和监督的重要性**：指出权力不受制约可能导致腐败和滥用，强调权力制约和监督的重要性。

3.**鼓励学生积极参与监督**：呼吁学生关注社会问题，积极参与监督，为构建和谐社会贡献力量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**法律知识普及**：介绍宪法、监察法等相关法律知识，帮助学生了解权力制约和监督的法律依据。

-**权力监督案例**：搜集国内外权力监督的典型案例，如政府官员廉洁自律的先进事迹，以及权力滥用导致问题的案例。

-**历史事件分析**：探讨历史上权力监督的成功案例，如古代监察制度的形成与发展，以及其对权力制约的作用。

-**社会监督机制**：介绍社会监督机制，如新闻媒体监督、网络舆论监督等，分析其在权力制约中的作用。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：推荐学生阅读关于法律、政治、历史的书籍，如《宪法学概论》、《权力的监督与制衡》等，以拓宽知识面。

-**社会实践**：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际体验了解权力监督的重要性。

-**辩论活动**：组织学生围绕“权力监督的必要性”进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-**专题研究**：引导学生选择与权力监督相关的课题进行深入研究，如“网络舆论监督对政府权力制约的影响”，以培养学生的研究能力。七、内容逻辑关系①权力的本质与行使

-重点知识点：权力的定义、权力的来源、权力的行使原则

-关键词：权力、行使、责任、约束

-关键句：权力是国家机关及其工作人员在法定职责范围内实施管理、决策的权力。

②权力制约与监督的必要性

-重点知识点：权力滥用导致的危害、权力制约的重要性、监督机制的作用

-关键词：滥用、危害、制约、监督

-关键句：权力不受制约，可能导致腐败和滥用，损害社会公平正义。

③监督机制的种类与实施

-重点知识点：法律监督、舆论监督、群众监督、自我监督等机制

-关键词：法律、舆论、群众、自我

-关键句：法律监督是权力制约的重要手段，舆论监督是公众参与权力监督的重要方式。八、课后作业1.**案例分析题**

-题目：阅读以下案例，分析其中权力行使的合理性与否，并说明应该如何进行监督。

-案例内容：某市市长在任期内在没有公开招标的情况下，直接将一项市政工程承包给其好友的公司，导致工程成本远高于市场价。

-答案：市长的行为违反了公开、公平、公正的原则，属于权力滥用。监督措施包括：审计部门对工程进行审计，媒体曝光事件，市民通过法律途径提出控告。

2.**角色扮演题**

-题目：假设你是某政府部门的工作人员，发现同事在工作中存在滥用职权的行为，请设计一个合理的监督方案。

-答案：监督方案可以包括：向领导反映情况，通过内部举报渠道匿名举报，联系媒体曝光，以及寻求法律援助。

3.**辩论题**

-题目：正方观点：权力需要制约和监督；反方观点：权力不需要过多制约和监督。

-答案：正方可以从权力滥用导致的社会问题、权力制约的必要性等方面进行论证；反方可以从权力制约可能影响工作效率、权力本身具有自我约束力等方面进行反驳。

4.**写作题**

-题目：以“权力与责任”为主题，写一篇短文，谈谈你对权力制约和监督的理解。

-答案：短文可以包括权力与责任的定义、权力制约的必要性、监督机制的作用等，结合个人观点和实际案例进行阐述。

5.**研究题**

-题目：调查你所在社区或学校中存在的权力滥用现象，分析原因，并提出改进建议。

-答案：研究报告应包括调查方法、调查结果、原因分析、改进建议等部分，如通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析权力滥用现象的原因，并提出加强监督、提高透明度的建议。

6.**应用题**

-题目：结合所学知识，设计一个防止权力滥用的制度或措施。

-答案：设计内容可以包括设立独立的监督机构、定期公开权力行使情况、引入第三方评估机制等，旨在提高权力行使的透明度和公正性。

7.**讨论题**

-题目：你认为在现代社会中，如何更好地实现权力制约和监督？

-答案：讨论可以涉及加强法治建设、完善监督机制、提高公众参与度、加强媒体监督等多个方面，鼓励学生提出自己的见解和建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对权力制约和监督的概念有了初步的认识。

-通过角色扮演和案例分析，学生能够将理论知识与实际情境相结合，表现出较强的实践能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕权力监督的必要性、监督机制的有效性等话题展开深入讨论。

-各小组展示的成果体现了良好的团队合作精神，如通过PPT展示、情景模拟等方式，生动地呈现了讨论成果。

3.随堂测试：

-随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解权力制约和监督的概念，但对监督机制的具体操作和实施细节掌握不够。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、团队合作等方面。

-学生互评环节中，同学们能够客观评价同伴的优点和不足，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，教师给予表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在角色扮演和案例分析中表现突出的学生，教师提出表扬，并建议他们在今后的学习中继续发挥自己的优势。

-对于在随堂测试中成绩不理想的学生，教师建议他们加强课后复习，并针对薄弱环节进行针对性学习。

-教师强调权力制约和监督的重要性，鼓励学生在日常生活中关注社会问题，积极参与监督，为构建和谐社会贡献力量。

-教师建议在今后的教学中，增加案例分析环节，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。教学反思教学反思

今天这节课，咱们一起来探讨了“权力受到制约和监督”这个话题，感觉挺有收获的。咱们先来聊聊导入环节，我选择了视频作为导入，想让学生们通过直观的方式感受到权力不受制约的后果。看的时候，我发现学生们表情挺专注的，有几个小家伙还小声议论起来，这说明他们对这个话题挺感兴趣的。

新课讲授的时候，我重点讲解了权力与责任的关系，还有不同监督机制的特点。我本来担心学生们可能会觉得这些概念比较抽象，但是课堂上他们的反应出乎我的意料。比如说，在讲解法律监督的时候，我举了一个法院审理官员腐败案件的例子，结果有个学生马上就提问说：“老师，那我们普通人怎么监督呢？”这个提问让我很高兴，说明他们不仅听懂了，还能主动思考。

实践活动环节，我设计了角色扮演和案例分析，希望学生们能通过实际操作来加深理解。在角色扮演中，我看到有些学生表现得非常投入，完全沉浸在自己的角色里，这让我觉得挺有成就感的。但是也有个别学生似乎不太适应，可能是因为他们对角色的理解不够深入。

在小组讨论时，我注意到学生们讨论得挺热烈的。他们提出了很多有见地的观点，比如有人提到可以通过网络舆论来监督政府，有人则认为应该加强法律法规的制定和执行。这些讨论让我感到，学生们对权力监督有了自己的理解和看法。