初中教育教学工作计划

初中教育教学工作计划

中学教育教学工作计划

指导思想：

以推进素质教育为目的，以提高教师综合素质为根本,

着力加强两只队伍尤其是中青年骨干教师队伍建设；以高

考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技

术的应用和研究性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学

改革，深入开展教育科研，不断进行教学策略的研究；以

新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，

创建新型师生关系，促进学生全面提升自身品位，为学生

的可持续发展奠定基础；以现代信息技能的再提高为手段,

开创学校教育教学工作的新局面。

主要工作：

一、加强学习和培训，提升教师自身品位，提高教师

综合素质。

1、以学习型学校建设为契机，大兴学习之风，不断

提高教师的政治和业务理论素质。

学习的内容：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护

法》、《教师职业道德规范》等法律法规和教育教学专业理

论及先进的教学经验。

学习方式是集体学习与个体学习相结合；专人辅导与

展开讨论相结合；深刻思考与写学习体会相结合。

2、坚持分层要求、分类提高的培训原则，继续构建

并完善校本培训体系，提高教师的业务素质。

继续坚持校级和年级两级培训的制度。校级培训主要

以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高教师的教研

教科研的意识和能力。本学期校本培训的重点是现代信息

技术与学科课堂教学整合的研究和实施，要聘请信息技术

专家举办辅导讲座，提高教师掌握现代信息技能的层次，

要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。年级培训

要在把本年级纳入到学校整体培训的基础上，根据本年级

特点和教师构成情况确定本年级培训工作的侧重点。高一

年级继续以新教材新大纲培训为重点；高二年级以会考和

高考衔接为培训重点，强化对教材内容和方法的准确把握;

高三年级以3+X形势下课堂教学策略和考试策略研究为培

训重点。

坚持〃分层要求，分类提高〃的培训原则，使每一层次

教师都得到发展。

加大对中青年骨干教师培训的力度，推出新人，打造

品牌。重点之一是进行理论培训I、科研培训和教学策略研

讨，进一步增强创新意识，提高综合的教学能力和指导学

生开展实践性、探究性活动的能力。重点之二是激发教师

的成就意识和自我实现的需要，鼓励教师成名成家，为教

师著书立说提供精神和物质保障。

关注毕业1-5年的教师和新调入的教师，为青年教师

的迅速成长搭建平台。除继续采取〃结对子一一跟踪听课一

—上登台课、汇报课〃的培训方式外，还要定期举办青年教

师参观、交流、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在掌

握现代信息技术方面的优势，帮助他们快出成绩，出好成

绩。

充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵

向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体

教师的研究水平。

3、以《平谷中学教职工劳动纪律规章制度》为工作

的基本准则，严肃劳动纪律，强化过程管理，提高教师的

职业道德素质。

第一、严格坐班制度和请销假制度。

要严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退

和旷课等随意性行为；严格请销假制度，坚决反对散漫随

意的工作作风；实行教师劳动纪律的检查和评价制度，做

到表扬和批评并存，有则改之，无则加勉。

第二、整肃办公室办公环境。

要求：在办公室不议论第三者，不谈论诸如家长里短

等与教学无关的任何事情；无论是上班还是下班时间，不

在办公室从事娱乐活动，尤其是要坚决禁止利用现代信息

设备从事与教学无关的事情；坚决制止在外兼课的做法，

创设浓厚的学习和研究气氛，营造良好的心理氛围，确实

保证工作时间的工作效率。

第三、完善教师评价制度，开展教师自评、互评和学

生评教活动。

坚持教师教育教学评价制度，引导教师清醒的认识到

自己的现有水平与实际工作需要的差距，找准位置，并从

师德的高度来改进工作态度，提高服务水平，缩短师生距

离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。

二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重

点的教育教学质量的再提高。具体目标是：高考本科升学

率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和

期中期末抽测全区第一。

、狠抓教学常规管理。

1、强化教研室的教学管理功能，提高工作质量。

教研室除协助主管副校长做好校本培训工作，制定教

科研学会的活动计划，加强教学教研教科研管理工作的统

计、评价，学籍、档案、师训I、继续教育等教务管理工作,

做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任

务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动，一是要

进行教科员培训，提高教科员的责任意识和理论水平；二

是指导教科员依据《教科员工作职责》，制定学科教研教科

研工作计划；三是及时检查和评价教科员工作落实情况。

本学期，教科员工作要在上学期的基础上有新突破。一要

协调备课组长进行备课组建设。二要脚踏实地的落实本学

科教研活动；三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。

教研员本人要面对本学科教师举办每月至少一次的不低于

60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性

和实效性；要加强对教师科研课题研究的指导；要组织备

课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。

2、进一步增强年级处教学常规管理的力度，提高工作

实效。

紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组

中的核心和协调作用，不折不扣的落实学校对学科教学的

常规要求。

第一、认真落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”

的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

精备：明白备什么，怎么备，保证集体备课的质量和

每位教师备课和编写教案的质量和特色。

少讲：一堂学科教学课不求面面俱到，但是重点问题

要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的

目的，便于运用，便于实践。

精练：讲求练习的及时性、层次性、针对性和实效

性，确实保证作业这一学习过程中的重要环节对学生学习

的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和发展功能。

精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的信度

和效度，追求考试对教与学的指导功能。

多答多辅：根据学生实际情况进行分层分类指导，及

时帮助学生疏通思路，解决学习中存在的实际问题。

第二、加强教研活动的规范性和实效性。

教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有

反馈，有实效。主要内容有三：一是学习。学习有关研究

性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施,

现代信息技术与学科课堂教学整合、应对3+x高考策略

等理论与经验文章。二是研讨。研究教材、教法，解决教

学中的实际问题。研究高、会考策略，尤其是3+小综合

内容的研究与探讨。

高三年级继续加强语数外学科全、广、深的研究和综

合学科精、细、准的研究；高一，高二年级要加强学法指

导，培养良好的学习习惯和学习品质，重点加强学生〃四基

〃的培养与训练，即基础知识，基本技能，基本能力，基本

观念。三是分阶段进行教学情况总结，提炼，构建学科教

学策略体系。

第三、认真落实学校对教师管理专项自习的三项任务,

一是组织学生充分利用结合当天学习内容，完成老师留的

作业；二是答疑、解疑，帮助学生解决当天不懂的问题，

做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”；三是拔尖补差。

以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落

实在课堂上，落实在知识的巩固之中，减轻学生课外课业

负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。

第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保

活动的质量。

作为备课组长，除组织和协调教师认真落实各项工作

之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，

负责练习题目的选编和使用，逐步积累形成本年级本学科

的习题库。这项工作，备课组长必须身体力行，脚踏实地,

不允许指派任课教师来完成属于自己责任范围之内的事情。

备课组长要强化对教师的课堂指导，保证听任课教师的课

每人不低于5节，并进行个别的面对面的教学指导，使每

一位任课教师都能正确地领会和把握学校对课堂教学改革

的要求，使自己的教学技能得到提高，能力得到发挥。

紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。充分

发挥以班主任为核心的任课教师协调作用，组织和协调任

课教师集体抓好分层教学、分类指导的具体措施的落实。

本学期召开任课教师协调会至少两次，并积极探讨教师协

调的新思路和新方法。

年级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四

个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强

对段考的研究，并通过定期召开任课教师的协调会、家长

会、学生座谈会等，了解常规工作的落实情况，教学工作

和教学效果的实际情况，并对本年级教学工作必须定期进

行总结，总结经验，寻找差距，制定目标，让每位教师做

到心中有数。

3.开放图书馆和阅览室，对高三学生开放实验室，充

分发挥其服务功能，创造条件为教学一线服务。

4.加强对高一新课程改革方案的管理，继续深入探讨

研究性学习与学科教学质量及综合素质提高的内容、方法、

途径的研究，抓好典型，以点带面，促进发展。本学期中,

以高一年级为主召开新课改和研究性学习成绩汇报展示会

一次。

进一步落实《平谷中学人人作课制度》，加大作课、

评课、说课的力度，钻点打洞，帮助教师领悟新课改对教

师新的教学方式和学生学习方式的要求，提高教师驾驭课

堂教学的水平。

本学期初，组织全体教师对上学期人人作课情况进行

总结和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在交

流和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬一5

月中旬，由科研员和年级处负责，开展全校性的人人作课

活动。

人人作课的重点就是：研究性学习理念付诸于课堂教

学中。

研究性学习是基于问题的新型学习方式，是在教师指

导下，以学生为主体，以问题为中心，着眼于学生发现问

题、提出问题和解决问题，强调学生主动探究和创新精神,

通过学生对问题探究过程的体验，促进学生对问题探究过

程的体验，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策

略。

教师要思考的是，如何在课堂教学中渗透研究性学习

理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教

学改革要求。

继续进行教科研的学科深化研究，提高科研层次。

1.继续加强校、区、市、国家级课题的网络化管

理，推进〃四级〃课题研究和进展。教科研课题有：〃研究和

创建新型师生关系〃、“网络环境下的课堂教学模式”、〃提

高青年教师教学水平和能力的研究〃以及和昌平一中合作的

研究课题。本学期要求任课教师人人承担课题研究，开学

第二周，教师写出课题实施计划，学期末要有高质量的课

题研究报告。

2、继续以〃三论〃、〃四观〃、〃四双〃原则为指导，深

化课堂教学改革，研究新教法，创建新模式。

把研究和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要

任务。

努力进行课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学

成绩做一个让学生佩服的教师；放下架子，贴近学生，突

出学生的主体地位，甘当学生学习的指导者、帮助者和参

与者，做学生喜欢的教师；引导学生不迷信书本，允许学

生存疑，鼓励学生多角度提出新的问题，启发学生从新的

角度思考老的问题，使学生获取终身学习和发展的动力，

最大程度的发挥“亲师效应”。

把合理、灵活的取舍和整合教学内容作为课堂教学改

革的重要任务。

各学科备课组要根据高考改革的要求，对教学内容要

进行重点研究，以大纲为依据，以教材为范例，以学生的

实际水平为标准，以培养学生能力为目的，合理取舍和整

合教学内容。高一高二年级要着眼高考，立足会考，使教

学内容更适合学生的学习和学习质量的提高，高三年级要

以3-5年内尤其是2002年各省市高考试题为依据，以

权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为研究内容，

搜集信息，分析对策，对教学内容进行整合。

把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建研究作为

课堂教学改革的主要任务。第一、以备课组为单位，通过

作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，展示教

师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的具体理解、构

思和措施，走一条构建模式一实践模式一完善模式一突破

模式的课堂教改实践之路，着力构建以学生为中心，以学

生自主学习为基础，以学生终身发展为目标的新型教学模

式，真正使学生成为学习的主人。第二、以年级和学科为

单位，加强教学策略的研究。

高一年级继续重点进行新课程、新大纲、新教材的研

究，进行研究性学习课程和研究性学习学科渗透的研究，

明确如何使用新教材，如何把良好的学习习惯的培养与学

习方式的改变和自主学习能力的提高有机的结合起来。

高二年级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和

复习策略的研究，努力培养学生良好的学习心态和学习品

质，培养学生自主学习的意识和能力，提高教和学的效率。

高一高二年级要注意加强年级、班级和学科学生学习

质量监控策略的研究，为年级改进教育教学提供科学而可

靠的依据，。

高三年级要扎扎实实的进行高考策略的研究，尤其是

加强高考复习考试的针对性研究，紧紧抓住中等上下的学

生，促尖子生和差生，整体提高。

三个年级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方

法的指导和学生自主学习习惯的培养有机结合起来。

继续把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改

革的重要突破口。研究的重点是如何在课堂教学中实现教

师主导和学生主体的结合，现代信息技术如何促进学生自

主学习。

四、进一步推进德育工作，力争德育工作的新突破。

1.继续构建和完善平谷中学德育改革规章体系。

继续加强市级、国家级德育科研课题的深化研究，重

点加强〃高中德育途径和方法研究〃，〃高中生心理健康教育

的途径与方法研究〃这两项科研课题的管理、指导与研究。

继续坚持〃一魂〃、〃一重〃、〃一体〃、〃两翼〃的指导思

想，狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性，保证德育

活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式基础上

求新。班主任德育活动课1节/2周，主要内容是继续贯彻

《公民基本道德纲要》，对学生进行

高层次的养成教育，即〃慎独〃教育；进行最基本的道

德伦理教育，即〃底限伦理〃教育；进行高层次的道德教育,

即〃他人因为我的存在而幸福〃的教育。十六字课堂教学模

式是“提出问题、展开讨论、规范认识、行为实践”。

通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多

种方式，了解活动课的情况和现有水平，树立典型，推出

新人。

2.突出年级德育工作侧重点，创建年级德育特色。

明确年级德育工作侧重点

高一年级德育工作侧重点是：继续进行养成教育和青

春期教育，人际交往指导、学法指导。

高二年级德育工作侧重点：巩固养成教育成果，进行

法制教育、理想教育、意志品质教育和学法指导。

高三年级德育工作侧重点：心理健康教育尤其是考试

焦虑问题的研究和指导，职业选择教育，复习方法指导和

复习策略研究。

把班主任德育活动课与心理健康教育课和班级管理有

机结合起来，力争德育实效。班主任德育活动课侧重于道

德教育以及对学生进行生活和学习指导，使学生明白自己

要做一个什么样的人。心理健康教育课侧重于心理指导，

使学生明确如何做一个心理和行为健康的人，怎样避免不

健康心理和不健康行为；班级学生表现则是两课的实效性

的具体体现。学期初，面对全体高三学生，由侯晴老师负

责举办以“应对高考，你准备好了吗？”为主体的心理讲

座。

充分发挥各年级团总支、学生会分会、爱心基金会的

作用，指导学生参与年级管理。

3.德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪

标兵上岗等常规工作的实效性，开展〃我以校荣，校以我荣

〃为主要内容的系列教育活动，解决校内诸如学生吸烟、打

架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，

净化校园环境，营造良好的校园文化氛围，

4.以争创“健康促进学校”为契机，积极宣传健康知

识，进一步提高教师和学生对健康知识的知晓率，提高师

生的健康水平。

五、加强和改进宿舍管理，提高住宿生生活质量。

1.坚持以人为本的管理思想，强化管理人员的服务

意识和服务水平。

2.坚持安全第一的管理要求，加强安全管理，消除

不安全隐患。

3.认真落实平谷中学宿舍管理的有关规定，严格控

制违规违纪行为。

4.继续探索以学生自治、自理为核心的宿舍管理新

方法、新思路。

六、加强对体育工作的管理，争取体育工作的创新。

1•加强学习，狠抓体育教师基本技能的训练，提高

体育教师的综合素质，并以此带动体育工作的良性发展。

2.加强场地、器材的维护管理，确保场地和设施的

安全。

3.强化体育课堂教学的规范化管理。

体育课堂教学必须做到目标明确，教学内容充实，教

学环节紧凑，活动有设计、有组织、有安全保障，课堂教

学有实效。

本学期对体育教师课堂教学情况进行抽查，并组织学

生进行教情评价。

4.以加强校运动队训练的科学化研究为突破口，强

化体育科研，在保持区运动会优异成绩的基础上，创造市

运动会运动员的高选用率和高分数。

本学期，要求带队教师定训练计划，有训练目标，学

期末上交研究论文或总结。

七、艺术、科技、劳技教育

Xx初中

2014-2015学年下学期教学工作计划

一、指导思想

认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面落实

“科学、民主、规范、高效”的工作方针，积极实践课程

改革理念，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质

教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务

处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教

学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，规范教学

行为，加快我校教育教学改革的步伐，全面提升教师的业

务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动

时间，以提高效率。

严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业

等常规检查的实效。

规范课堂教学行为，充分利用多媒体技术激发学生学

习兴趣。做到精讲精练，继续加强学习小组合作学习的评

比，充分发挥学生的主观能动性，避免形式主义。

2、抓教学质量监控

抓落实教学质量检测以及毕业年级的二次质量检测、

体育达标工作、理、化、生实验考试及周考冲刺工作。做

好毕业班分流工作。

抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中

考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究

加强集体备课，真正做到资源共享。

加强校内教研组活动，提高时效性和实用性。

加强对作业精选布置、批改、反馈，加强书写要求，

正确使用规范文字。

三、工作目标

1、七年级重在知识平稳过渡，继续搞好开放课堂；八

年级重在学生分化期的学习引导，推行开放课堂，避免两

级分化；毕业班重在双基落实与应试能力提高。迎接中考。

完成各项指标任务。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学

观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提

高教学质量。

3、在教学上敢于创新，灵活运用我校的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极

向上，确保学校可持续发展。

5、教师的导学案二次复备、教后记书写、作业批改要

保质保量。培优补差和周清工作每个学月进行检查并通报。

四、教学工作管理

1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学

生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课

程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。

各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特

点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、关注课堂，，构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求

的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法,

培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、

学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，在重视学生

知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰

当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要

强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、

评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教

师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指

导学法；各年级要组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集

的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并

且有计划地进行阶段小结，促使学生学得主动，学得活泼;

切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习

潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安

排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学

生都能感受到成功。

3、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年

的中考试题，特别要

研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念

来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全

过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的

前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二

是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废

课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、

批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位,

做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教

师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目

标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强

个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和补差两不误，同时要

强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防

止偏科现象；五是认真组织考试。

4、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体

备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课

组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加

明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不

得无故缺席，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人

智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。

搞好556备课模式，即：“五定”即定时间、定地点、定每

周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学

习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议

课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措

施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、

教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组

活动的核心内容。

作业的布置量适中，反对贪多贪难、食而不消，作业

必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中

的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比

较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。

要自批、记病例、找病根，对症下药，让每个学生都知其

然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导

“后进生”。教导处不定期抽查作业，不仅检查作业的次数,

而且检查学生作业每次的量和批改的质量。常规检查做到

一月一检查，一总结，一评比。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活

动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学存

在的问题。做到有计划、有记录、有检查、

有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定

时间、定地点，定内容。

学习课程标准，细化教学目标。

⑵定主题发言。

根据教学中存在的问题或困惑及优点进行交流。

七年级重在开放课堂中优点交流与困惑的探讨；八年

级重在后进生的思想转化与成绩的提高问题；九年级重在

专题训练、做题技巧与应试能力的提高。

6、辅导：落实好两个层次的辅导，加强晚自习时间段

的答疑。

要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更

优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和

培养一个优生一样光荣的意识。

7、坚持月考制度，建立质量监控制度，有效提高教学

质量。考试后各段要对考试情况认真分析，写出质量分析

报告，发扬优点，改正不足，及时制定改进措施。并做好

补差工作，各班各学科以班主任为核心，目标集中，避免

出现偏科现象。做好周清工作。

8、加强毕业班工作

理、化、生三科做好实验操作工作。

加强体育训练，采取课上与课下相结合的训练方法，

尤其对动作要领要加强指导与纠正。

做好二测工作，为中招选好苗子，做好普高于职高的

分流工作。

做好三轮复习工作，每轮都要有具体的计划和具体操

作办法。既要抓苗子又不能忽视后进生，避免影响整体成

绩。

五、具体工作安排：

三月份：

1、召开教研组长会，各任课教师准备教研活动中心发

言题目。

2、研究拟定新学期工作计划，正常教学秩序。

3、各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度计

划。

4、九年级百日誓师大会。

四月份：

1、进行教学检查，重点进行常规听课，领导集体调研

听课。

2、组织月考及分析。

3、对开放课堂进行阶段性总结及经验交流。

4、演讲比赛。

五月份：

1、分级段进行听评课活动。

2、优质教案评比。

3、优质作业评比。

4、组织七八年级段考，九年级首批报送考试。六月份:

1、进行优质课评优活动。

3、优质教案评比。

4、优质作业评比

5、组织各学科复习教学。

6、各项材料汇总。

7、毕业班中招考试

8、组织期末考试、质量分析。

9、期末各项工作汇总。

xx初中

教师个人工作计划

随着社会的进步。现代社会要求我不能放松自己的学

习，只有不断的学习，才能适应社会的要求，才能有所发

展，有所进步。新的学期又开始了，早计划，早打算，早

下手，早收获，是今年我对自

己提出的新要求。为了不断提高自身素质，努力提高科

学文化水平,积极参与学校的各项工作，有力推动现代化人

才的培养，并积极支持学校的的工作，全面关心学生德、

智、体、美、劳的健康发展，特制定如下计划：

一、思想方面：

作为21世纪的教师，我们既应具有高水平的思想政治

素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该通过不断地学习,

充实和更新知识，提高水平和能力，成为从事教育教学研

究的复合型人才。为此我应始终如一地提高觉悟和意识。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学

习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融

洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，努力为学校的

各项工作奉献自己的一份力量。

二、业务方面：

首先，要加强对业务知识的学习。要求自己经常阅读

相关的报刊杂志，用新的教学理念和教学方法来使自己始

终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生

学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

其次，不能放松对自己道德修养方面的学习。作为一

名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品

学习的楷模。所以，我自己要学先学会怎样快乐地学习、

生活，怎样拥有健康的心态，这样，学生才会从我这学到

一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心教育动

向，了解时事，尽力做好自己的本职工作。第三，面对未

来，我满怀激情和信心，但是教育经验也有很多不尽人意

之处。必须从备、听课抓起，从思想上充分认识到备、听

课的重要性，及时总结教学经验。如今的教学改革更要求

我们应该好好的反思自己的教学措施，对学生的成长的利

弊有自己的见解分析，把自己的所思所想及时的进行总结,

让自己的人生价值有所体现。当然，在今后的工作中，我

更应该向经验丰富的教师进行学习，自己也应该给自己加

压。没有压力就没有动力，没有动力就没有成功。

三具体做法

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，

注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中

存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习

的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精,

减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，由于学生

年龄偏小，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想

教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化

上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的

人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学

生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关教学的书

籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教

育教学水平。

赫章县城关镇初级中学

教育教学工作计划

一、指导思想

以全县教育工作会议精神为指导，立足我校教育工作

实际，以提高教育教学质量为核心，以强化教学过程的精

细化管理为突破口，以提高课堂教学效率为重点，促进教

师专业化发展，有效提高教育教学质量为目标，切实落实

课程方案，加强校本教研，力争把学校办成一所让人民满

意的学校。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，打造一支高素质教师队伍。

2、增强依法治教，依法治学意识。

3、加强素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展。

4、加强教研培训，促进教师专业化发展。

5、实施国家课程计划，优化教学常规管理，推进课堂

教学研究活动，大力提高教育教学质量。

三、具体措施

为确保上述工作目标的实现，应采取以下措施:

“两个完善”

一是进一步完善绩效考核方案。学校制定绩效考核方

案，对教师工作业绩进行量化，量化结果作为绩效工资发

放的根据。

二是逐步完善奖惩制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，打破

干好干坏一个样，多干少干一个样的工作方式，充分调动

全体教师的工作积极性和主动性。

“两个提高”

一要提高教研工作水平。1、加强对青年教师的培训工

作，鼓励教师争做骨干教师、教育名师。2、扎实开展课堂

教学活动，组织教师开展说课竞赛、制作教学课件展示等。

3、加强教研交流力度，采取校内教师互相观摩及“走出去、

请进来”的方式，强化教研交流，努力提高我校教师教学

能力。4、借助“梦想中心博客”平台，鼓励教师书写教学

反思、生活感悟、教学随笔、教学设计、制作教学课件等,

在进行知识梳理、实践思考的同时，实现思维互动、智慧

共享，从而不断促进自身的成长和专业的发展。

二要提高学校体艺工作水平，打造体艺亮点。加强

音、体、美学科教育教学管理，使学生全面发展。每期适

时开展如歌咏比赛、书画作品展、广播体操比赛、学生运

动会等活动，在提高学生素质的同时丰富师生校园文化生

活。

“两个强化”

一是强化年级组的职能作用。年级组长负责本年级常

规教学和复习检测工作，组织本组教师集体备课，抓好本

年级班主任工作，适时召开本年级班主任会议，学生家长

座谈会，学生代表会，配合班主任做好学生思想工作，及

时处理本年级学生违纪事件和意外事故。

二是强化学科组的职能作用。学科组长负责组织本组

的教研活动如组织观摩课、公开课、示范课、优质课等，

组织学生学科竞赛，落实本学科课题研究，检查本组教师

的教案、作业批改情况，负责业务学习考勤等。

“五个加强”

1、加强学校德育工作。一是大抓师德师风建设，要求

全体教师严格遵守教师职业道德，做到《毕节地区中小学

教师“十个不”承诺》，德高身正，使我校教师成为学习的

楷模。二是通过开展各种活动，对学生进行文明礼仪、行

为习惯养成、集体主义、爱国主义、禁毒反邪等教育，把

学生培养成对社会有用的优秀人才。

2、加强教学过程有效管理。细节决定成效、过程决定

质量，提高教育教学质量就是要抓常规管理、抓过程管理、

抓细节管理。把影响教学质量的常规工作一一备课、上课、

作业、辅导、检测等每一个环节、每一个细节做细做实做

精致，教学质量自然会提高。备课是基础环节，要求教师

认真备课，吃透教学内容。上课是重要环节，要求带教案

上课、用普通话上课，用班班通上课。教学中寓教于乐，

寓德于教，适时渗透法制教育，以激发学生学习兴趣，提

高教学效果。课堂上多让学生独立思考，自主学习。作业

是关键环节，要严格控制学生作业量，力求做到“四精”

和“四必”。辅导是必不可少环节，提倡老师对学生进行早

辅导和课外辅导。期中检测、期末检测是检查学生学习效

果的有效手段，本着公平竞争的原则，应对学生进行实际

评判，绝不能弄虚作假。同时应重视学困生的转化工作，

根据学生实际水平，因材施教，制定适宜的教学计划，采

取“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的办法，使他们

在原有的基础上有所提高。

3、加强班级常规管理工作，努力提高教育教学质量。

班主任应严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为

规范》、《班规班约》要求，加强对学生的有效管理，特别

是要加大对顽皮学生的管理力度，不要让一个螺丝打坏一

锅汤，为学生创造一个良好的学习环境。

4、加强教师继续教育工作。借助远程教育平台，充分

发挥骨干教师、优秀教师的示范引领作用，鼓励教师积极

参与各类培训学习，提高整体素质。

5、加强校园文化建设。利用教室、黑板报、文化橱窗、

校园广播作宣传阵地，大力宣传党的路线、方针、政策，

宣传法律法规，宣传办学理念，传承民族文化，弘扬民族

精神，营造浓烈文化氛围。

四、组织实施保障和经费保障

学校提供开展活动必须的硬件支持和经费保障。

城关镇初级中学

二0一二年九月

初中中学学校教育教学教研工作计划,方案下载大全

指导思想：

在新课程、新理念、新使命全新的时代教育形势下，

紧抓创新这一主题，全面贯彻党的教育方针，在完成好各

种教育教学任务的基础上，力创新特色，推动我校教育教

学工作再创新高。

主题任务及措施：

一、继续优化教师校本培训，全面提高教育素质

首先，学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措

施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点，充分利用

学校人力、物力资源，做到领导、时间、制度、措施、条

件和内容的六落实；及早出台相关评估细则和奖励政策，

落实校本培训教研组长负责制，每位骨干教师与1——2名

青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学

科组长的先锋带头作用，实现教科研的重心下移，全面提

升科研效益。每学期每单元每个级部至少要完成高质量的

教案、说课稿、评课稿、公开课各一份。同时，学校将开

展骨干教师评选活动。

其次、采取灵活多样的培训方式。通过举办培训班、

专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时

创造机会，强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运

用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科

《课程标准》，新教材和“四课”三方面的联动式普及化培

训。定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动。

以此为契机，突出骨干教师的培养和带动作用，重点突破

新岗教师的再培训与适应能力的再提高。每月举行一次以

上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位教师每

学期执讲一次剖析课。届时，校委会有关领导干部将深入

教师工作中去听评课，并建立干部与师生交流制度，交流

次数不少于15次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性,

深化教学督导的力度，向管理要效益。

再次，切实加强教育教学工作的反思。反思是查找教

育教学工作中的不足，并有针对性地解决问题的过程，是

促使工作上档升级的有效手段。本年度按照“学习反思一

一交流研讨一一改进创新”的思路实施，其方式有三，一

是自我反省，自剖不足，深究根源，确定整改措施，写出

反思整改小结。二是座谈交流，以级部或学科为单元，每

月一次。三是开展专题性的剖析和研讨活动，献议献策，

集思广益。教师要充分利用周六学习日，加强教学常规的

落实、教学方法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导

等内容的反思，研讨解决相关问题的策略，交流读书心得,

确保理论学习时间，每位教师每周不少于一课时；学科组

长着重反思集体备课、教学指导、教学研究、薄弱教师帮

扶等；中层干部着重反思师生管理、质效意识、教学指导

服务水平等；在此基础上，针对教学工作中出现的问题，

广泛开展专题研讨、课堂观摩、案例研讨等形式的研讨活

动，努力做到教学理论和教学实践的有机结合，不断提升

课堂教学的效益。

再者，本着“操作方便，注重实效”的原则，完善”

三考一评制度。教研中心对此做了如下调整：一是改原来

的每学期评估一次为每学年评估一次，上学期完成模拟讲

课的评估，下学期完成限时备课、限时命题的评估，删除

说课的内容，学期末教研中心进行抽测，以抽测教师的各

项平均分为准来评定学校。二是模拟讲课由教研中心组织

评委现场考核，不再进行录像评比；三是备课、讲评、命

题的内容为本年级、本学科教材内容，教材教法内容为全

程教材。

二、探究、摸索、创新课堂教学，营造课改下的“生

命课堂”

在践行《乳山市初中教学常规》的过程中，为教师提

供足够的个性发展空间，激励广大教师

创造性地进行自我反思、自我挖潜、自我展示。

1、广大教师在工作实践中要以落实常规为前提。

⑴认真开展好教师的备课活动，学校制定翔实可行的

宏观常规要求，突出个人备课与集体备课相结合原则，集

体备课放手给各学科组，紧密结合各学科特点，让集体备

课溢放着学科特色，让其更具实效性；利用周六备课日创

造性地实施集体备课，分析新旧教材的异同点，充分挖掘

新教材的内涵，吃透吃准课程标准，并对教材进行情境化、

生活化、问题化和结构化处理，注重教材以外的课程资源

的开发，实现教材内容与现实生活的对接，实行超周备课,

全面落实教学常规；积极探索“探究式课堂教学模式”，全

面抓好“导入一一引导自学一一组织讨论一一精讲解惑一

一练习应用”这一模式的创造性运用。迎接教研中心每学

年进行一次优质课的评选，每两学年评选一次教学能手，

今后威海市优质课和教学能手的参评必须在乳山市优质课

和乳山市教学能手中产生。

本学年度教案形式可采用横向式或纵向式。横向式教

案按教学过程，教师指导，学生活动三部分。纵向式教案

主要要将教师与学生的活动纵向对比书写。依据教育局和

教研中心的指示精神，教龄在5年以上且上学年度从事本

学科、本年级教学的教师，本学年度，可使用上学年度的

教案，但必须修改使用，且教案数与上课要相符，六七年

级任课教师必须备详案。⑵科学合理地设置作业。深入落

实市教育局《关于进一规范办学行为，切实减轻学生负担

的意见》，教师布置的作业要体现“质、量、阅、讲、练、

集”六字方针：“质”，就是质量要高，要有针对性，要突

出差异性，要有利于学生的创新和发展，“量”，就是数量

要适宜，按相关学科各年级每天学生作业时间做好科学的

分配。“阅”，就是教师要对学生的进行批阅，批阅的方式

要全批和抽批相结合，但不可不批。“讲”，就是教师对布

置的作业要进行讲评。“练”，就是对面上错误多的问题要

进行形成性练习。“集”，就是教师要建立学生作业错题集。

本学年度，作业备课仍然继续进行，但要进一步提高质量

和效率。

⑶严格按教学进度教学。依据教研中心搭配的教学进

度进行教学，进度不超前或推迟一个周，尤其是初四，绝

不可提前结束课程。

⑷以“情感、态度和价值观”的目标作为课堂教学的

三维目标，营造生命课堂，创造性地进行教学，培养创造

性的学生。一是课堂教学中提倡推广启发点拨式、讨论合

作式、导学式、发现探究式等教学方法，教学中在突出学

生的主体地位，教师真正成为学生学习活动的组织者、帮

助者、促进者、变单向灌输为多向交流。二是要努力培养

学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意

识”、“过程意识”、“实践意识”等。使学生通过教师的课

堂教学学会学习。三是教师要精心选择一些具有典型性、

探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题，有效

地启迪学生思维。本学年，文科教学教师必须要精讲，突

出学法指导，要做到60%—70%以上的学生当堂完成学习任

务，科学拟定单元测试题，认真剖析测试结果，及时进行

有针对性的补救，努力做到单元清，要积极开展好学科活

动课，对教材中的活动课内容要一个不漏地安排好课时，

认真地备课，精心地设计活动方案。史、地、政、语文教

师要特别注意学科间的渗透，这四科的教师要制定翔实可

行的实施意见协同备课，互相提供素材，要围绕一个素材

尽量地挖掘出各科的知识点。理科也要注意学科之间的渗

秀。要加强“探究式课堂教学模式”的运用和研究，要分

配好讲练的比例。尤其是要把理化生的技能培养落实到课

堂教学之中。本学期教师录相课的内容主要定位于活动课、

技能课等课型，录相课要求广大教师依据任教学科特点和

时代课改精神，注重与现实社会的热点、当代科学发展、

人类自然环境、现实生活现象等主题巧妙结合。

⑸加强听评课的研究。每位教师均要做到听课数量足,

做到经常化；听课课型要全，听课面要宽，听课学科量要

多。评课要有针对性，间评、总评要科学，反馈意见要及

时。本学年，我们要在怎样听评课上下功夫、深研讨，力

求在听评课上创出特色型的新路子。

加强“学生成长档案袋”的研究，创造性地实施“内

容设计、材料来源、方法步骤到管理利用”的基本模式，

充分发挥其在促进学生反思和发展方面的作用。

2、加强常规的过程管理

⑴坚持不懈地抓好教学常规管理，规范教师的教学行

为。严格执行课程标准，建立作息时间，作业量课程表审

查制度，坚决杜绝随意延长学生学习时间，超量布置作业

等违背教学规律的错误做法。

⑵进一步完善管理评价机制。进一步修订完善教育教

学管理目标和评估标准，实现“四个转变”，即评价内容由

重点向全面转变；评价标准由具体、固定向动态、开放转

变；管理模式由规划一一实施一一评价全过程向规划调控、

重评估导向、实施权自主的方向转变；评价方法由重结论、

重他评向重过程，自评他评相结合转变。

⑶建立完善教育教学工作计划、重大工作督办制度，

突出骨干教师培养，领导及教师听评课、集体备课，作业

布置与批改，上课与备课相一致等方面的过程管理，要一

抓到底，决不松懈。每月15号左右进行一次常规督查工作,

平日进行抽查工作，结果及时反馈给广大教师并列入个人

业务考核之中。

⑷基层领导干部要深入教学一线听评课，坚持每周听

评课，努力提高听评课质量，及时向教师反馈合理化建议。

同时掌握好教师课堂教学水平的第一手材料，为指导、评

估教师的课堂教学水平打下基础。

三、进一步以课改为突破口，以科研拉动教学改革

本学年，初中一、二年级已进入新课改实验的进程中,

时代的教育信息召唤着我们迅速地向教育思想、教育观念、

教育管理、教育教学体系和师资队伍及教育发展水平的现

代化迈进。

1、建章立制，加强领导

结合学校实际，在上一年的实验基础上，制定出更加

合乎学校特点的实验方案，完善相关制度，充分发挥课程

改革领导小组和课程改革实验工作研究组的职能功效。课

程改革实验工作研究组要在上一年的基础上，制定出更加

翔实的实验工作实施计划、组织实验培训、开展教学研究、

总结典型经验、培养更多的合格教师；与此同时，创造性

地改进教师评估实施意见，特别是重新研讨出台音体美教

师考评细则，以此激发教师的创新热情和开拓精神。

2、确定目标，深入研究

根据市教研中心的工作指示精神，确定本学年我们要

完成实验目标。

3、加强科研，带动课改

⑴完善学校科研机构，明细分工，明确职能和职责，

科学合理、极富成效、创造性地开展工作。

⑵理清总体工作思路，脚踏实地、真抓实干地落实工

作：本学年学校科研工作分四大板块同步进行，同时，加

强过程指导和管理，争取多面开花结果。四大板块的具体

内容是：

①课题立项研究。根据本学年课改实验目标，结合学

校的教学工作特点，确立有价值，有实用性的课题，加紧

立项，加强研究。学校要立项重点课题，学年初，教科室

要制定出翔实可行的实施方案并组织实施，过程中加强指

导管理工作，搜集、归类好过程性材料，及时地总结出阶

段性成果，及时地在教师面上予以推广。同时，教科室还

要组织好各年级、各学科组的镇级课题立项研究工作，并

及时地给予过程性的指导，学期末搞好评估验收工作，优

秀成果及时总结和推广，争取成果推广会或科研现场会在

我校召开。

②校本课程开发。由教科室制定出翔实的开发计划和

开发方案并组织实施，搞活课外活动，丰富学生课外生活,

发展学生特长，培养学生学习兴趣。总体思路：a、学校出

台相关的激励措施、开发内容。b、通过竞聘，选择出特长

合格的教师。c、学生根据自身爱好选择教师。d、教师选

定学生，每位教师所选学生不得多于30人且不得少于20

人。e、教师完善备课提纲，教科室负责验收，合格方可实

施。3学校统一规划活动场地，教师组织活动，教科室

负责过程督导。g、学期末成果展示及评估，教科室对

材料进行归类整理。

③激励教师撰写教学论文。学校出台相关的激励措施,

指导、鼓励广大教师重视教学过程中的资料、片段和经验

积累，积极撰写实践经验性论文，勇于向《威海教育》、

《山东教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。

④加大力度探究综合实践活动课程。在上学年的成果

基础上，对课程的实施做出整体规划，进一步完善机制，

改进方案，优化操作方法，将综合实践活动课程的探究、

实践工作做细、做得更实、更具特色。继续落实“综合实

践活动课题和教师选聘制”，做到时间、内容、师资和制度

的四落实；推行综合实践活动主题化、系列化，持续开发

社区资源，完善校本课程，并按规定开设校本课程；强化

综合实践活动和校本课程的实施水平的验收，学期末评选

上报优秀案例，并参加市综合实践优胜学校的评选活动。

为保障上述四项工作的有效开展，学校将出台相关的

激励保障措施，同时，学校将对工作的开展提供人力、物