2023三年级英语上册 Module 3 Places and activities Unit 9 In my room教学设计 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit9Inmyroom教学设计牛津沪教版（三起）主备人备课成员设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“我的房间”，探索英语世界中的“placesandactivities”。这节课，我们将通过互动游戏、情景对话等方式，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握“inmyroom”这一句型，了解房间内不同物品的英语表达。让我们一起动手动脑，开启英语学习的快乐之旅吧！🎉🎉🎉核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境使用“inmyroom”句型。

2.提升学生的文化理解，了解不同文化中房间的布局和物品。

3.增强学生的思维品质，通过观察和比较，识别房间内物品的英语名称。

4.培养学生的审美情趣，通过描绘房间环境，激发学生的想象力和创造力。学情分析进入三年级，孩子们的语言敏感度有所提高，对于新事物的好奇心和求知欲更强。在本章节中，学生已经初步接触了英语中的名词和动词，对于房间的物品和生活活动有一定的认识。以下是具体的学情分析：

学生层次上，大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣，愿意积极参与课堂活动。但也有部分学生对英语学习存在畏难情绪，需要更多鼓励和支持。

在知识层面，学生已掌握一些基础词汇，如床（bed）、书（book）等，但对句型结构的理解和运用还比较薄弱，特别是在复合句的构成上，容易出错。

能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和书写能力有待加强。在本课的学习中，学生需要通过图片和情境理解新句型的意义，并通过模仿和练习提高表达能力。

在素质上，学生的观察力和记忆力较好，能够通过视觉线索回忆和复述信息。但他们的自主学习和合作学习能力需要进一步培养。

行为习惯方面，部分学生上课时注意力不集中，需要老师及时引导和纠正。此外，学生在课堂上互动较多，但也存在个别学生害羞、不愿意发言的情况。

综合来看，学生的学情对课程学习既有积极的一面，也存在一些挑战。教学中需兼顾不同学生的学习需求，创设互动式学习环境，激发学生的积极性，同时培养他们的自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津英语》三年级上册Module3Units9。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的房间布局图片、物品图片、活动视频等多媒体资源，以增强课堂互动和直观教学。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或黑板、磁贴等，以便于学生参与互动游戏和句型练习。

4.教室布置：根据教学需要，设置互动学习区域，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的房间”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们都有自己的房间吗？你们能描述一下自己的房间是什么样的吗？”

（通过提问，激发学生的兴趣和参与感。）

（通过图片展示，让学生对房间有一个直观的印象。）

然后，我会简要介绍“我的房间”在本节课中的重要性，以及它如何帮助我们学习和使用英语。

（通过简短的介绍，为学生接下来的学习打下基础。）

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我的房间”的基本概念，掌握相关物品的英语表达。

过程：

首先，我会讲解“我的房间”的定义，强调这是一个我们日常活动发生的地方。

（通过定义，让学生明确“我的房间”的概念。）

接着，我会展示房间内常见物品的图片，并用英语一一介绍它们。

（通过图片和英语词汇的结合，帮助学生记忆物品的英语表达。）

最后，我会通过实际例句，让学生感受这些物品在句子中的运用。

（通过例句，让学生理解词汇的实际使用。）

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“我的房间”的特性和重要性。

过程：

我将展示几个不同风格房间的案例，让学生观察并描述它们的特点。

（通过案例分析，让学生观察和分析房间的不同特征。）

在分析过程中，我会强调房间布局、颜色搭配以及功能性等要素。

（通过强调关键点，帮助学生全面了解房间的特性和重要性。）

（通过思考，培养学生的批判性思维和实际应用能力。）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组负责设计一个理想中的房间。

（通过分组，培养学生的团队合作精神。）

每个小组需要讨论并决定房间的布局、颜色、家具等元素。

（通过讨论，锻炼学生的沟通和决策能力。）

每组设计完成后，我会邀请他们分享设计思路和创意。

（通过分享，提升学生的表达能力。）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我的房间”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的房间设计，并解释设计理念。

（通过展示，让学生展示自己的学习成果。）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（通过提问和点评，激发学生的思考和参与。）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（通过总结，帮助学生巩固学习内容，并指导他们如何改进。）

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“我的房间”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括房间的英语表达、设计要素以及案例分析等。

强调“我的房间”在日常生活中的应用，以及如何通过英语来描述和表达我们对房间的感受和需求。

布置课后作业：让学生描述自己房间的某个特点，并用英语写一段话来表达。

（通过课后作业，巩固学生的英语运用能力。）教学资源拓展1.拓展资源：

-房间设计图片集：收集不同风格和主题的房间设计图片，包括儿童房、卧室、书房等，用于拓展学生对房间布局和装饰的理解。

-英语房间物品词汇表：提供一份包含房间内常见物品的英语词汇表，如bedroom,bed,desk,lamp,mirror等，帮助学生扩大词汇量。

-房间布置视频教程：寻找一些简单的房间布置视频教程，让学生了解如何用英语描述布置过程，同时学习实用的英语表达。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的英语学习中，共同完成一个家庭房间的英语描述，例如：“Inourlivingroom,wehaveabigsofaandaTV.”这样不仅能够增进亲子关系，还能在家庭环境中巩固学生的英语能力。

-房间角色扮演：在家中或学校教室中，设置一个“英语房间”角，让学生扮演不同的角色，用英语描述房间的物品和功能。例如，一个学生可以说：“Thisismybed.Isleeponiteverynight.”

-英语日记：指导学生写一篇关于自己房间的英语日记，描述房间的布局、颜色和最喜欢的物品。通过写作，学生可以更深入地运用所学的英语知识。

-房间物品制作标签：让学生为家中的房间物品制作英语标签，如“Bedroom”,“Desk”,“Bookshelf”等，这样在日常生活中不断复习和运用英语。

-房间设计竞赛：组织一个班级内的房间设计竞赛，让学生用英语描述自己的设计理念，同时提高他们的口语表达能力。

-英语角活动：在学校或社区组织英语角活动，让学生在非正式的环境中练习使用英语描述房间和物品，增强他们的自信心和交流能力。典型例题讲解为了帮助学生更好地掌握“inmyroom”句型以及房间物品的英语表达，以下是一些典型例题的讲解和补充：

例题1：

描述以下图片，并用“inmyroom”句型表达。

图片：一个房间里有床、书桌和电脑。

解答：Inmyroom,thereisabed,adesk,andacomputer.

例题2：

根据以下图片，用英语描述房间的物品。

图片：房间里有一个衣柜，里面挂着衣服。

解答：Intheroom,thereisawardrobewhereclothesarehanging.

例题3：

完成句子，使用正确的房间物品英语词汇。

Myroomhasa_______whereIkeepmybooksandstationery.

解答：shelf

例题4：

根据图片，选择正确的物品名称填空。

Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the).

图片：一张桌子。

解答：a

例题5：

用英语描述以下图片，并使用正确的冠词。

图片：房间里有一个镜子，上面挂着一面时钟。

解答：Inmyroom,thereisamirror.Onit,thereisaclock.

补充说明和例题：

例题6：

描述以下图片，并使用“inmyroom”句型。

图片：房间里有一个电视，电视旁边有一个沙发。

解答：Inmyroom,thereisaTV.NexttotheTV,thereisasofa.

例题7：

用英语描述以下图片，并使用正确的定冠词。

图片：房间里有一个书架，上面摆满了书。

解答：Inmyroom,thereisabookshelf.Onthebookshelf,therearebooks.

例题8：

完成句子，使用正确的英语词汇。

Myroomis_______(big,small).Ihavea_______(big,small)bed.

解答：big,big

例题9：

根据图片，选择正确的物品名称填空。

Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the)_______(床,桌子,椅子).

图片：一张椅子。

解答：an,chair

例题10：

用英语描述以下图片，并使用正确的定冠词。

图片：房间里有一个冰箱，冰箱旁边是一个厨房操作台。

解答：Inmyroom,thereisafridge.Nexttothefridge,thereisakitchencounter.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了“我的房间”这个主题，学习了如何用英语描述房间的布局和物品。通过图片、视频和角色扮演等活动，我们掌握了“inmyroom”句型，并了解了不同房间的英语表达。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们学习了如何用“inmyroom”句型来描述房间内的物品，例如：“Inmyroom,thereisabed,adesk,andacomputer.”

2.我们认识了一些常见的房间物品的英语词汇，如bedroom,bed,desk,lamp,mirror等。

3.我们通过角色扮演活动，练习了用英语描述房间物品和功能。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容，并进行一个小测验，看看大家掌握了多少。

当堂检测：

1.请用英语描述一下你的房间。

2.选择正确的物品名称填空。

-Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the)_______(床,桌子,椅子).

3.完成句子，使用正确的英语词汇。

-Myroomis_______(big,small).Ihavea_______(big,small)bed.

4.根据图片，选择正确的物品名称填空。

-Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the)_______(衣柜,书架,书桌).

5.用英语描述以下图片，并使用正确的定冠词。

-Inmyroom,thereisa_______(a,an,the)_______(镜子,时钟,冰箱).

检测完毕后，我会请同学们举手回答，并对答案进行讲解。请大家认真思考，积极参与，我相信大家都能做得很好！

最后，我想强调的是，英语学习不仅仅是在课堂上，我们可以在日常生活中多练习，比如在家里用英语描述自己的房间，或者和朋友用英语交流。这样，我们的英语能力就会越来越强。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，享受英语学习的乐趣！板书设计①本文重点知识点：

-“inmyroom”句型

-房间物品的英语表达

②关键词汇：

-room

-bed

-desk

-computer

-mirror

-wardrobe

-bookshelf

-fridge

-kitchencounter

③重点句子：

-Inmyroom,there