2025中学教师资格证《体育学科知识与教学能力》考前通关必练题库-含答案

PAGEPAGE12025中学教师资格证《体育学科知识与教学能力》考前通关必练题库_含答案一、单选题1.健康的四大基石不包括下列哪项？（）A、合理膳食B、大量运动C、规律生活D、心理平衡答案：B解析：本题考查的是健康的知识点。B项，世界卫生组织：健康不仅仅是没有疾病和衰弱的状态，而是一种在身体的、心理的和社会适应的良好状态。健康的运动应该是适度的，不应该只重视量。综上，B正确。A、C、D项，健康的四大基石：合理膳食、适度运动、规律生活、心理平衡。与题干不符，故排除。故正确答案为B。2.在下列哪种课型中应多进行讲解示范？（）A、新授课B、复习课C、活动课D、锻炼课答案：A解析：本题考查的是不同课型特点的知识点。A项，新授课教师应该以讲解示范为主。综上A正确。B项，复习课，讲解要有针对性，起到画龙点睛的作用，但是讲解不能过多。故排除。C、D项，活动课和锻炼课，讲解主要起提示作用，练习量则是最重要的因素。故排除。故正确答案为A。3.下列哪一描述属于长拳技法的要求？（）A、拧旋走转似流水B、运动如抽丝、迈步如猫行C、腰似蛇行步赛粘D、粘连黏随不丢顶答案：C解析：本题考查的是长拳技法的知识点。C项，长拳要求“拳似流星眼似电，腰似蛇行步赛粘，精神充沛气宜沉，力要顺达功要纯”。综上，C正确。A项，“拧旋走转似流水，上下翻动如骄龙”，属于八卦掌技法。故排除。B项，“运动如抽丝、迈步如猫行”，属于太极拳技法。故排除。D项，“粘连黏随不丢顶”，属于太极拳技法。故排除。故正确答案为C。4.依据教学过程的时间顺序，教学反思可分为（）。A、课堂教学前的教学反思B、课堂教学中的教学反思C、课堂教学后的教学反思D、以上均是答案：D解析：教学反思是教师在教学过程中的重要环节，它依据教学过程的时间顺序可以分为三种类型。首先是课堂教学前的教学反思，教师在教学前对即将进行的教学内容、教学方法等进行梳理和准备，以确保教学的顺利进行。其次是课堂教学中的教学反思，教师在教学过程中对教学现象和环节进行敏锐的观察和分析，及时调整教学策略，提高教学效果。最后是课堂教学后的教学反思，教师在教学结束后对整个教学阶段进行总结性反思，评估教学效果，发现存在的问题，并提出改进措施。因此，教学反思包括以上三种类型，即课堂教学前的教学反思、课堂教学中的教学反思和课堂教学后的教学反思。5.为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动是（）。A、运动训练B、学校体育C、竞技体育D、娱乐体育答案：A解析：本题考查的是竞技体育与运动训练的知识点。A项，运动训练的概念是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。综上，A正确。B项，学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。故排除。C项，竞技体育的概念是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。故排除。D项，娱乐体育是以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力为主要任务，以个人爱好为前提，以消遣、娱乐为目的的体育活动。故排除。故正确答案为A。6.下列哪一项的供能系统的供能特点是：贮量少，持续时间短，输出功率最大，不需要O?，不产生乳酸？（）A、磷酸原系统B、乳酸能系统C、无氧系统D、有氧氧化系统答案：A解析：本题考查的是人体三大供能系统的知识点。A项，磷酸原系统是作为极量运动的能源，虽然维持运动的时间仅仅6～8秒，但却是不可替代的快速能源。是一切短时间（数秒内）、高功率运动（如短跑、投掷、跳跃、举重、足球射门等）的供能系统。测定磷酸原系统的功率输出，是评定高功率运动项目的训练方法和训练效果以及运动选材的重要指标。供能特点：贮量少，持续时间短，输出功率最大，不需要O?，不产生乳酸等。综上，A正确。B项，运动中骨骼肌糖原或葡萄糖在无氧条件下酵解，生产乳酸并释放能量供肌肉利用的能源系统。因其供能产生乳酸，又称为乳酸能系统。供能特点：供能总量较ATP-CP系统多，输出功率次之，维持运动的时间较ATP-CP系统长，不需要O?，产生乳酸。故排除。C项，无氧系统不属于人体三大供能系统。故排除。D项，有氧氧化系统是指糖、脂肪和蛋白质在细胞内彻底氧化成H?0和CO?的过程中，再合成ATP的能量系统。由于糖，特别是脂肪的贮量大，且无乳酸产生，故有氧氧化系统能够持续地长时间供能，是长时间耐力运动中占支配地位的能量系统。故排除。故正确答案为A。7.完整的一堂体育课，其核心部分是（）。A、基本部分B、结束部分C、开始部分D、准备部分答案：A解析：本题考查的是体育课教学内容的安排和组织形式的知识点。A项，基本部分是体育课的核心部分，主要是学习由单元教学计划所分配至本课的教学内容，使学生在身体、知识技能、心理健康、社会适应等方面得到发展。在安排一节课的教学内容时应注意根据课的类型、教材性质和难易程度以及季节气候条件等处理好内容的先后顺序。综上，A正确。B项，结束部分主要是有组织地结束课的教学活动，使学生身体逐渐恢复到安静状态。结束部分的内容是根据基本部分最后一个教材的性质和运动负荷大小，针对性地选用一些动作结构简单、节奏舒缓、轻快的练习，如：活动性游戏、舞蹈、徒手操、按摩、心理放松练习等，小结和布置作业以及下节课教学内容预告等。故排除。C项，开始部分是在上课开始进行的一些课堂常规以及对课的内容及要求做简短的说明。内容包括：集合整队、教师宣布课的任务和要求、检查服装、处理见习生和集中注意力的练习，让学生的注意力迅速集中到课堂中，这一环节的时间很短。故排除。D项，准备部分主要是进行准备活动，时间要根据教材内容、学生特点和季节气候等具体情况而有所变化，安排不同的活动内容。准备活动内容很多，大致可以分为两类：第一，一般准备活动。第二，专门准备活动。故排除。故正确答案为A。8.体育的结构要素主要包括：体育人、体育学者和（）。A、体育目的B、体育中介C、方法D、内容答案：B解析：本题考查的是体育过程的要素的知识点。B项，体育作为一种社会活动，其要素可分为结构要素和过程要素两个要素。过程要素是指体育过程中实体较弱的因素，主要包括体育目的、方法、内容、环境、活动的时间和空间等。结构要素主要包括体育人、体育中介和体育学者，是指体育过程中实体性较强的要素。故正确。综上，正确答案为B。9.体育知识不包括下列哪一选项？（）A、专业素养和能力B、健身锻炼知识C、体育文化知识D、健康知识答案：A解析：本题考查的是体育知识的知识点。B、C、D项，体育知识包括健康知识、健身锻炼知识和体育文化知识三大类。体育知识类教材常用教学方法：讲授法、问答法、演示法、课堂讨论。综上，排除B、C、D项。故正确答案为A。10.下列选项中影响跑速的主要因素是（）。A、步长和步数B、步长和步频C、步长和步幅D、步幅和步数答案：B解析：本题考查的是跑的技术原理的知识点。B项，决定跑速的因素：主要是步长和步频；步长：是指左右两只脚着地点之间的距离；（步长由后蹬距离、腾空距离和着地缓冲距离三部分组成）步频：是指单位时间内跑的步数。两者的乘积就是跑的速度。综上，排除A、C、D项。故正确答案为B。11.下列选项中，不属于环境中的生化因素造成人体健康危害的是（）。A、空气B、水质C、农药D、包装食品的塑料制品答案：D解析：本题考查的是环境与生活中生物化学因素对健康的影响的知识点。D项，包装食品的塑料制品属于生活方式中的生物化学因素对人体健康的危害。除此之外，还包括：食品加工中各种腌制、熏制等工艺以及各种香精、色素和防腐剂等添加剂，都可能引起对健康的危害。综上，D正确。A、B、C项，均属于环境中的生化因素造成人体健康的危害。故排除。故正确答案为D。12.一名女同学，为了能够减肥，每天坚持体育锻炼。这属于对体育运动的（）。A、直接兴趣B、间接兴趣C、物质兴趣D、精神兴趣答案：B解析：本题考查的是运动兴趣的分类的知识点。B项，间接兴趣指不是对体育本身产生的兴趣，而是对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，如保持体型增进健康等。综上，B正确。A项，直接兴趣是由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，能促使人们产生愉快感，如对参加体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣。故排除。C项，物质兴趣是以人的物质需要为基础兴趣，主要表现在对运动用品的兴趣。故排除。D项，精神兴趣是以人的精神需要为基础的兴趣，主要表现在对运动的偏好和渴望。故排除。故正确答案为B。13.（）国家体委将武术列为体育竞赛项目。A、1954年B、1956年C、1957年D、1958年答案：C解析：本题考查的是新中国武术运动的发展的知识点。C项，1957年，国家体委将武术列为体育竞赛项目。国家体委还组织整理出版了简化太极拳和初级拳、刀、剑、枪、棍套路。综上，C正确。A项，1954年，各地体育院系开始把武术列为正式课程。故排除。B项，1956年，中国武术协会在北京成立，武术正式定为体育表演项目。故排除。D项，1958年，国家体委制定了第一部《武术竞赛规则》。故排除。故正确答案为C。14.下列不属于肌肉痉挛发病机制的是（）。A、寒冷刺激B、疲劳C、大量出汗D、肌肉太过发达答案：D解析：肌肉痉挛是一种突然的、不自主的肌肉收缩现象，通常由多种因素引发。寒冷刺激可能导致肌肉紧张和收缩，疲劳会使肌肉更容易出现不自主的收缩，而大量出汗可能导致电解质失衡，进而引发肌肉痉挛。相比之下，肌肉太过发达并不是肌肉痉挛的发病机制，肌肉的发达程度通常与力量和耐力相关，并不直接导致痉挛的发生。15.依据健康的定义可将其分为身体健康、（）和社会适应健康。A、环境健康B、心理健康C、行为健康D、情绪健康答案：B解析：本题考查的是健康的分类的知识点。B项，依据健康的定义可将其分为身体健康、心理健康和社会适应健康。综上，B正确。A、C、D项，为干扰性，与题干不符，故排除。故正确答案为B。16.对自己强烈的消极情感进行理智冷静的控制，消除不良情绪。属于哪种自我调控策略？（）A、自我观察调控B、自我评价策略C、自我暗示策略D、自我冷化策略答案：D解析：这道题考查自我调控策略的知识。在面对强烈消极情感时，自我冷化策略强调通过理智冷静的控制来消除不良情绪。自我观察调控侧重于观察自身状态，自我评价策略是对自己的评价，自我暗示策略是通过心理暗示来调整。而题中描述的对消极情感的理智冷静控制符合自我冷化策略的特点。17.当学生处于学习运动技能的泛化阶段时，应该如何进行教学（）。A、注意动作细节的纠正B、对动作的主要环节进行教学C、分组教学D、单个教学答案：B解析：本题考查的是运动技能的形成过程知识点。B项，在学习动作的泛化阶段，学生会出现动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作的情况，教师应抓住动作的主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节，以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。故正确。A项，在学习动作的分化阶段，学生动作的定型初步建立但还不够巩固，遇到新异刺激，多余动作和错误动作可能重新出现。教师在教学中应注意纠正错误动作，让学生体会动作的细节，促进分化抑制的进一步发展。综上，正确答案为B。18.使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把各种竞技能力集中到专项竞技中去的属于（）。A、基本训练周B、赛前训练周C、比赛周D、恢复周答案：B解析：本题考查的是训练周的知识点。B项，周训练是组织训练活动极为重要的基本单位。根据训练任务及内容的不同，可把周训练分为基本训练周、赛前训练周、比赛周以及恢复周四种基本类型。其中，赛前训练周的任务是使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把各种竞技能力集中到专项竞技中去。综上，B正确。A项，基本训练周的任务：通过特定的程序和反复练习使运动员掌握和熟练专项技战术，以及通过负荷的改变引起新的生物适应现象，提高运动员的竞技能力。故排除。C项，比赛周的任务：为运动员在各方面培养理想的竞技状态做直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求实现预期目标。故排除。D项，恢复周的任务：消除运动员生理上和心理上的疲劳，促进超量恢复的出现，准备投入新的训练。故排除。故正确答案为B。19.弯道跑下肢技术特点是（）。A、右脚掌内侧用力，左脚掌外侧用力B、右脚掌外侧用力，左脚掌内侧用力C、左、右脚掌均内侧用力D、左右脚掌均外侧用力答案：A解析：本题考查的是弯道跑的知识点。A项，弯道起跑的任务：迅速摆脱静止状态，为起跑后的加速跑创造条件，要求蹬腿摆臂有力，启动迅速,。动作要领：后蹬时，右脚前脚掌内侧用力，左脚前脚掌外侧用力。右臂摆动幅度大于左臂，身体技术动作右侧大于左侧。弯道跑时的蹬地与摆动方向应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。综上，A正确。B、C、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为A。20.在足球比赛中，下列哪种情况应判罚直接任意球（）。A、越位B、拉扯对方队员C、禁区内故意手球D、边线出界答案：B解析：本题考查的是足球竞赛规则的知识点。B项，在比赛进行中无论球在什么位置，如果队员违反了下述十种犯规中的任何一种，应被判罚直接任意球。①踢或企图踢对方队员。②绊摔或企图绊摔对方队员。③跳向对方队员。④冲撞对方队员。⑤打或企图打对方队员。⑥推对方队员。⑦为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触及对方队员。⑧拉扯对方队员。⑨向对方队员吐唾沫。⑩故意手球（不包括守门员在本方罚球区内）。综上，B正确。A项，队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位，那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。故排除。C项，当比赛进行中，一队在本方罚球区内由于违反了可判为直接任意球的十种犯规之一，被判罚任意球，应执行罚球点球。故排除。D项，当球的整体位于边线或端线外沿之外判为出界，应判罚掷界外球。故排除。综上，正确答案为B。21.影响投掷铅球远度的主要因素是（）。A、出手的初速度和出手角度B、出手角度和出手高度C、出手初速度和出手高度D、出手高度和出手力量答案：A解析：本题考查的是影响投掷远度的因素的知识点。A项，影响投掷远度的因素包括：器械出手速度、器械出手角度、器械出手高度、器械在空中的姿态和气流的影响。主要因素为出手初速度和出手角度。综上，排除B、C、D项。故正确答案为A。22.在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是（）。A、右手——左手的迁移B、右手——左脚的迁移C、左手——右脚的迁移D、右脚——右手的迁移答案：A解析：本题考查的是运动技能学习过程中迁移的知识点。B、C、D项，在运动技能学习中，两侧的迁移一般为非对称的，从优势肢到非优势肢产生的迁移量要大于从非优势肢到优势肢产生的迁移量，同时，这种迁移在身体的对称部位右手——左手、右腿——左腿表现得最明显，其次是同侧部分的右手——右脚、左手——左脚，对角线上的部分如：左手——右脚、右手——左脚的迁移作用最弱。综上，排除B、C、D项。故正确答案为A。23.在武术套路运动中可配乐的项目是（）。A、单人项目B、对练项目C、集体项目D、没有答案：C解析：本题考查的是套路运动的知识点。C项，武术的集体项目是4人以上徒手或持器械的集体演练。为烘托表演时的气氛，使动作整齐划一，提高艺术感染力，可用口令指挥。可发声、可配音乐。综上，排除A、B、D项。故正确答案为C。24.在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的因素。这体现了体育的（）功能。A、健智功能B、娱乐功能C、教育功能D、政治功能答案：C解析：本题考查的是体育的功能的知识点。C项，教育功能主要体现在教导基本生活能力，传授体育文化知识，教导社会规范，促进人的社会化，进行民族主义和爱国主义教育等方面。作为一种教育的体育运动，在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。故正确。A项，健智功能主要体现在通过体育教学和身体锻炼，学生可学习和掌握一定的体育知识、技能和技术，并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。体育是促进智力发展的积极因素和手段。它可以促进人的感知的发展、增强记忆力和提高人的创造力。故排除。B项，娱乐功能主要体现在体育活动中包含大量的娱乐要素，可以促进人的身心健康发展，闲暇时候可以缓解一下工作中、生活中所产生的压力。故排除。D项，政治功能主要体现在振奋民族精神，增强民族的自信心与自豪感，促进国内政治统一，强化民族形象，提高国家威望，表明国家立场，为外交服务，呈现安定团结的社会环境等方面。故排除。综上，正确答案为C。25.人体最大的消化腺是（）。A、胃B、胰C、肾D、肝答案：D解析：本题考查的是人体最大的消化腺知识点。D项，肝是人体最大的消化腺，属于实质性器官，其表面有结缔组织被膜，大部分为浆膜，被膜从肝门深入肝实质，将肝分成许多小叶称肝小叶。肝小叶是肝脏结构和功能的基本单位。故正确。A项，胃是消化管中最彭大的袋装器官是食物的临时贮存室，以其肌层收缩磨碎搅拌食物。故排除。B项，胰是人体第二大消化腺，呈长扁条形。位于十二指肠与脾之间，分为胰头、胰体和胰尾三部分。胰的表面包有结缔组织被膜，实质是由外分泌部和内分泌部组成。故排除。C项，肾是泌尿系统的主要器官，故排除。综上，正确答案为D。26.下列哪一选项属于多腹肌（）。A、肱二头肌B、腹直肌C、股四头肌D、三角肌答案：B解析：本题考查的是肌肉的分类和命名知识点。B项，肌肉主要由肌腱和肌腹组成，根据肌腹的数量可分为单腹肌、二腹肌、多腹肌。肌腹与肌腹之间以腱相连，如腹直肌。大多数肌肉为一个肌腹。故正确。综上，正确答案为B。27.课间操应该进行一些强度（）的体育活动。A、较小B、适中C、较大D、特大答案：B解析：课间操的目的是让学生在紧张的学习之余进行适当的身体活动，以放松身心、促进血液循环、增强体质。强度适中的体育活动既能达到锻炼的效果，又不会过于疲劳，影响后续的学习。因此，选择强度适中的体育活动是最为合适的。28.下列不属于条件反射的反射活动是（）。A、膝跳反射B、体育运动动作C、技战术的形成与应用D、在后天学习的技能答案：A解析：本题考查的是条件与非条件反射知识点。A项，膝跳反射属于非条件反射，非条件反射指种族遗传的、与生俱来的、反射弧固定的一类简单反射，是人类与动物在长期的种系发展与进化中形成的，对个体与种族的生存具有重要意义。故正确。B、C、D项属于条件发射，条件反射指个体在后天的学习和训练中，与大脑皮层之间建立的暂时性的、复杂的高级反射活动，体育运动动作与技战术的形成和运用，就属于这一类高级反射活动。故排除。综上，正确答案为A。29.全身最容易脱位的关节是（）。A、肩关节B、踝关节C、膝关节D、肘关节答案：A解析：本题考查的是主要关节知识点。A项，肩关节由关节关节囊包围肱骨头和肩胛骨的关节盂而成。肱骨头的关节面大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而浅，加上关节囊松而薄，因此，肩关节活动灵活，是全身易脱位的关节之一。故正确。B项，踝关节，即距骨小腿关节，又名距上关节。绕此关节额状轴，足可以做屈伸运动（足向下为屈，或称跖屈，足向上为伸，或称背屈）。踝关节的关节囊前后松弛，有利于屈伸运动，两侧有韧带加固，分别是内侧的三角韧带、外侧有距腓前韧带、跟腓韧带、距腓韧带三条。在踝关节韧带损伤中，外侧最为常见，尤以距腓前韧带为多。故排除。C项，膝关节由股骨下端的关节面、胫骨上端的关节面和髌骨关节面构成。是人体最复杂的关节。故排除。D项，肘关节是一个复关节，由桡尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节三个关节共居同一关节囊而成。故排除。综上，正确答案为A。30.下列选项中，属于篮球运动进攻战术基础配合的是（）。A、传切配合——突分配合——掩护配合——穿过配合B、挤过配合——穿过配合——绕过配合——关门配合C、夹击配合——补防配合——交换配合——突分配合D、传切配合——突分配合——掩护配合——策应配合答案：D解析：本题考查的是篮球运动进攻战术基础配合的知识点。D项，战术基础配合是两三人之间有目的、有组织的、协调作战的配合方法，包括进攻和防守两部分。是组成全队攻守战术的基础。其中，进攻战术基础配合包括传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合。综上，D正确。A项，穿过配合属于篮球运动的防守战术基础配合。故排除。B项，均属于篮球运动的防守战术基础配合。故排除。C项，夹击配合——补防配合——交换配合属于篮球运动的防守战术基础配合。故排除。故正确答案为D。31.掷铁饼和标枪的最佳出手角度为（）。A、30°～35°B、33°～37°C、40°～43°D、44°～47°答案：A解析：本题考查的是投掷技术原理的知识点。A项，出手速度是决定投掷远度的最为重要的因素，出手速度的平方与抛体远度呈正比，所以，速度稍有增加，远度就可以获得较大的增加。抛射力学实验证明：出手角度为45°时，飞行的远度最远；也可以说当投掷力量不变时，出手角度适当才会获得最佳成绩。一般推铅球最佳出手角度38°～42°，掷铁饼和标枪为30°～35°，链球为42°～44°。综上，A正确。B、C、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为A。32.给出一个绝对成绩，从而判断其优劣的评价方式是（）。A、定量评价B、定性评价C、绝对性评价D、相对性评价答案：C解析：本题考查的是体育教学评价的类型的知识点。C项，绝对性评价是把群体中每一成员的某个指标逐一与绝对性标准对照，给出一个绝对成绩，从而判断其优势。这种评价的优点是评价标准比较客观，可以使学生看到自己和客观标准之间的差距，以便向标准不断努力。综上，C正确。A项，定量评价主要是通过体育测验，如学生的身体素质、运动技能、运动能力的测验，对学生的运动能力或身体素质的达标程度进行分数评定。故排除。B项，定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，如评出等级、写出评语等。定性评价是利用知识、经验和判断，进行评审和比较的方法。故排除。D项，相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。相对评价是常模参照性测试，所谓的常模实际上近似学生群体的平均水平，评价结果表明了学生学习的相对等级。故排除。故正确答案为C。33.感受器根据其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的来源分为外感受器，内感受器，本体感受器和（）。A、前庭器B、特殊感受器C、鼻子D、肌梭答案：B解析：感受器根据其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的来源，可以分为多种类型。其中，外感受器主要接受来自外界环境的刺激，如视觉、听觉、触觉等；内感受器则主要接受来自身体内部器官的刺激，如血压、温度等；本体感受器则主要接受来自肌肉、肌腱、关节等处的刺激，以感知身体的位置和运动状态。除此之外，还有一类被称为特殊感受器，它们能产生嗅觉、味觉、平衡觉等特殊感觉。因此，感受器根据其分类标准，除了外感受器、内感受器和本体感受器外，还包括特殊感受器。34.挺身式跳远与走步式跳远（）阶段技术动作体现了两者的区别。A、助跑B、起跳C、腾空D、落地答案：C解析：本题考查的是跳远技术的知识点。C项，在跳远技术的发展过程中，曾出现过，蹲踞式、挺身式和走步式三种不同的空中姿势。因此挺身式跳远和走步式跳远的区别体现在腾空阶段。综上，排除，A、B、D项。故正确答案为C。35.疾跑后突然停止后引起晕厥被称为（）。A、直立位低血压B、重力性休克C、心源性晕厥D、低血糖症答案：B解析：本题考查的是运动与晕厥知识点。B项，重力性休克：疾跑后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克。当运动者突然停止运动时，肌肉的收缩作用骤然停止，是大量血液聚积在下肢，造成循环血量明显减少、血压下降、心跳加快而心搏出量减少，脑供血急剧减少而造成晕厥。故正确。A项，直立位低血压是体位突然变动—肌肉泵和血管调节功能发生障碍—回心血量减少—血压下降—脑缺氧。故排除。C项，心源性晕厥：青年和中老年均有发生。老年人运动时冠状动脉供血不足引起心肌缺血缺氧而发生晕厥。故排除。D项，低血糖症：能量消耗使血糖低于500mg/L时，脑的能量供应不足而发生晕厥。此外中枢神经系统调节糖代谢障碍，引起胰岛素分泌增加也可导致晕厥。故排除。综上，正确答案为B。36.在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学？（）A、运动技能形成的规律B、人体机能适应性规律C、人体生理机能活动能力变化规律D、体育运动乐趣规律答案：A解析：运动技能形成的规律是教学中应依据的特殊规律。运动技能形成包括泛化、分化和巩固自动化三个阶段。泛化阶段学生初步掌握动作但表现僵硬，需强调动作主要环节；分化阶段学生理解动作内在规律，动作逐渐协调，要纠正错误动作；巩固自动化阶段动作达到自动化，教学应避免消退抑制，进一步完善动作技术。遵循这一规律能更有效地指导学生掌握运动技能，促进其全面发展。37.中国获得世界体操锦标赛首枚金牌的运动员是（）。A、马燕红B、李宁C、楼云D、李小双答案：A解析：本题考查的是体操锦标赛首枚金牌运动员的知识点。A项，1979年，我国体操选手马燕红在第20届世界体操锦标赛上夺得女子高低杠世界冠军，从而写下了中国体操第一枚金牌的历史篇章。综上，A正确。B项，李宁，创造了世界体操史上的神话，先后摘取十四项世界冠军，赢得一百多枚金牌。1982年12月22日，在第6届世界杯体操比赛中，李宁一人夺得男子全部7枚金牌中的6枚，获单杠、自由体操、跳马、鞍马、吊环和全能6项冠军，创造了世界体操史上的神话，被誉为“体操王子”。故排除。C项，楼云，原中国体操队运动员，1984年、1988年连续两届奥运会上夺得男子体操跳马冠军。他在长达16年的体操生涯里共获得86枚金牌，被誉为“跳马王”。故排除。D项，李小双，1990年北京第十一届亚运会上，李小双一举夺得团体和自由体操金牌，从此声名鹊起。故排除。故正确答案为A。38.下列肌肉收缩形式为肌肉长度缩短、对外做正功、实现各种加速运动的是（）。A、离心收缩B、等长收缩C、超等长收缩D、向心收缩答案：D解析：本题考查的是向心收缩的知识点。D项，当肌肉收缩时所产生的张力大于外加阻力（负荷）时，肌肉缩短，牵拉其附着的骨杠杆做向心运动，这种收缩叫向心收缩。作用：实现各种加速运动和位移运动。如：高抬腿、屈肘、挥臂等。做功：正功。综上，D正确。A项，当肌肉收缩时所产生的张力小于外力时，肌肉虽积极收缩但仍然被拉长，这种收缩称为拉长收缩（离心收缩）。作用：制动、减速和克服重力的作用。如：落地缓冲、步行下楼梯。做功：负功。故排除。B项，当肌肉收缩产生的张力等于外力时，肌肉虽积极收缩，但长度并不变化，这种收缩叫等长收缩。作用：起支持、固定和保持某一姿势的作用。例：支撑、悬垂、站立等。做功：不做功。故排除。C项，骨骼肌工作是先做离心拉长，继而做向心收缩的一种复合式收缩形式。优点：运动时肌肉被拉长产生的弹性势能，牵张反射性收缩，以及主动向心收缩所产生的力量形成合力时，肌肉将产生较大收缩力。故排除。故正确答案为D。39.下列哪项不是体育与健康课程的具体目标（）。A、运动参与B、运动技能C、社会适应D、意志品质答案：D解析：本题考查的是体育与健康课程的具体目标知识点。D项，为了保证绝大多数学生能达成课程目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，促进学生不断进步和发展，高中体育与健康课程的设计改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观、体育自身的特点以及国际体育课程发展的趋势，在确定课程总目标的基础上，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面描述具体目标。故正确。综上，正确答案为D。40.肱骨在肩关节作旋内或旋外运动是围绕人体哪一个基本轴来完成的？（）A、垂直轴B、矢状轴C、冠状轴D、额状轴答案：A解析：本题考查的是人体的基本轴的知识点。A项，垂直轴：呈上下方向，并与地平面相垂直的轴，如：肱骨在肩关节要绕垂直轴作旋内或旋外运动。综上，A正确。B项，矢状轴：呈前后方向，并与垂直轴呈垂直交叉的轴，如：肱骨在肩关节可绕矢状轴作外展或内收运动。故排除。C项，冠状轴：呈左右方向，并与前两轴相互垂直的轴，如：肱骨在肩关节可绕冠状轴作屈或伸运动。故排除。D项，额状轴也称冠状轴：呈左右方向，并与前两轴相互垂直的轴，如肱骨在肩关节可绕冠状轴作屈或伸运动。故排除。故正确答案为A。41.营养物质在口腔内消化时间的叙述中，正确的是（）。A、液体食物约需1-2秒B、糊状食物约3-4秒C、固体食物约需5秒D、一般不超过15秒答案：D解析：本题考查的是营养物质代谢的知识点。D项，营养物质在口腔内消化时间一般不超过15秒。因食物在口腔内停留时间短，唾液的化学性消化能力弱，所以，仅有少量淀粉在唾液淀粉酶的作用下，降解为麦芽糖。综上，D正确。A项，液体食物约需3～4秒。故排除。B项，糊状食物约5秒。故排除。C项，固体食物约需6～8秒。故排除。故正确答案为D。42.张老师在一个章节的讲解之后对学生进行了小测验，其评价属于（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、绝对评价答案：B解析：本题考查的是形成性评价的知识点。B项，形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的评价。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。形成性评价可在教学过程中频繁进行，如：一单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。综上，B正确。A项，诊断性评价也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的因材施教。故排除。C项，终结性评价又称事后评价。一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。例如：学期结束或学年结束各门学科的考核、考试，目的是考查学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。终结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定。故排除。D项，绝对评价是目标参照性测试，通常是依据教学目标或课程标准来测量学生学习成绩，判断学生是否达到了要求。故排除。故正确答案为B。43.人体最复杂的关节是（）。A、膝关节B、肘关节C、踝关节D、肩关节答案：A解析：本题考查的是主要关节知识点。A项，膝关节由股骨下端的关节面、胫骨上端的关节面和髌骨关节面、半月板等构成。是人体最复杂的关节。故正确。B项，肘关节是一个复关节，由桡尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节三个关节共居同一关节囊而成。故排除。C项，踝关节，即距骨小腿关节，又名距上关节。故排除D项，肩关节由关节关节囊包围肱骨头和肩胛骨的关节盂而成。肱骨头的关节面大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而浅，加上关节囊松而薄，因此，肩关节活动灵活，是全身易脱位的关节之一。故排除。综上，正确答案为A。44.多血质学生喜欢下列哪种体育项目？（）A、跑步B、体操C、足球D、篮球答案：B解析：本题考查的是学生气质类型特点的知识点。B项，多血质学生：活泼好动，情绪发生快而多变，表情丰富，反应灵敏，易适应新坏境，但注意力不稳定，易转移。这类学生不愿学习单调的动作，对难度大的动作有浓厚的兴趣，喜欢自己尝试新动作。综上，B正确。A、C、D项，适合胆汁质学生参与。故排除。故正确答案为B。45.下列选项中，不属于人体消化系统的是（）。A、肝脏B、胰脏C、胃D、喉答案：D解析：本题考查的是小肠的知识点。D项，人体的消化系统是由消化管和消化腺两部分组成。他们的基本功能是消化食物、吸收营养物质和排泄食物残渣。喉不属于消化管，也不属于消化腺。综上，D正确。A、B项，消化腺属内脏器官中的实质性器官，包括小消化腺和大消化腺，前者散在消化管的管壁内（如口腔粘膜小唾液腺、胃腺、肠腺等），分泌物直接排入消化管内；后者是独立的器官（如唾液腺、胰腺和肝），分泌物借导管排入消化管内。肝是人体最大的消化腺，胰是人体第二大消化腺。故排除。C项，口、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成消化管。故排除。故正确答案为D。46.体育教师课堂教学评价的主体不包括（）。A、学生B、同行C、专家D、家长答案：D解析：体育教师课堂教学评价通常涉及多个评价主体，以确保评价的全面性和客观性。根据常见的评价实践，评价主体包括教师自我评价、同行评价、专家评价以及学生评价等。这些评价主体能够从不同角度对体育教师的课堂教学进行评价，从而提供全面的反馈信息。然而，家长并不直接参与体育教师的课堂教学评价过程，他们更多地是通过孩子的反馈或学校提供的信息来间接了解教师的教学情况。因此，在体育教师课堂教学评价的主体中，不包括家长。47.指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机是（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机答案：C解析：本题考查的是运动动机的种类的知识点。C项，直接动机是指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机。综上，C正确。A项，内部动机是指源于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机。故排除。B项，外部动机是指由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赞赏、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机。故排除。D项，间接动机是指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机。故排除。故正确答案为C。48.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定，这种评价属于（）。A、绝对评价B、相对评价C、终结性评价D、个体内差异评价答案：D解析：本题考查的是个体内差异评价的知识点。D项，个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。在这种方法中，评价对象只与自身状况加以比较，包括自身现在成绩同过去成绩的比较，以及自身不同侧面的比较（如：将学业测验结果与智能测验结果相比较，根据二者的相关程度确定学生的努力程度等）。综上，D正确。A项，绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。故排除。B项，相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。故排除。C项，终结性评价又称事后评价。一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。故排除。故正确答案为D。49.为显示技术动作的前后移动，教师应采取的示范面是（）。A、正面B、侧面C、背面D、镜面答案：B解析：在体育教学或技能训练中，示范面的选择对于准确展示技术动作至关重要。各个示范面都有其特定的用途：A.正面示范：主要用于展示身体正面面向观众时的动作，如面部表情、手臂和躯干的动作等。B.侧面示范：主要用于展示身体侧面向观众时的动作，特别是当需要突出显示技术动作的前后移动时，侧面示范能够清晰地展示身体的移动轨迹和重心变化。C.背面示范：主要用于展示身体背面面向观众时的动作，适用于需要观察背部姿势和动作的技术。D.镜面示范：教师与学生的动作相对，如同镜子中的反射，主要用于一些需要模仿和跟随的舞蹈或体操动作。根据题目要求，为显示技术动作的前后移动，教师应选择能够清晰展示身体前后移动轨迹的示范面，即侧面示范。因此，正确答案是B.侧面。50.下列篮球防守战术基础配合中，属于关门配合的是（）。A、B、C、D、答案：D解析：关门配合是指防守球员在对方进攻球员突破时，两名或多名防守球员迅速靠近，形成夹击，阻止对方球员继续推进的一种防守战术。在选项D中，可以看到防守球员（标记为4和5）正在接近并准备夹击进攻球员，符合关门配合的特征。51.王老师班的学生在体育锻炼中，大多数男生喜欢参与篮球运动，这种现象属于运动兴趣的哪一种品质？（）A、广泛性B、倾向性C、稳定性D、意向性答案：B解析：本题考查的是运动兴趣的品质的知识点。B项，运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件。当学生对某项体育运动感兴趣时，他的意识就常常倾向于参与这种运动，不仅在课堂上认真学习相关的运动知识与技能，在课外也设法在体育学习上取得成功，获得好成绩，而这种结果又会反过来强化运动兴趣的倾向性，让学生更加喜欢这项运动。综上，B正确。A项，运动兴趣的广泛性是指运动兴趣指向对象范围的大小。这种兴趣的广泛性能够使学生有意识地学习体育，会为了学好某种技能，主动查阅资料，并寻求帮助，最终取得良好成绩。故排除。C项，运动兴趣的稳定性是指运动兴趣持续时间的长短。运动兴趣持续时间越长表明稳定性越强。持续时间越短，则稳定性越弱。故排除。D项，为干扰项。故排除。故正确答案为B。52.田径运动的跳跃项目可以划分为（）四个阶段。A、预备、助跑、踏跳、落地B、助跑、起跳、腾空、落地C、助跑、腾空、落地、前倒D、起跑、加速跑、起跳、腾空答案：B解析：本题考查的是跳跃技术的原理的知识点。B项，田径运动的跳跃项目可以划分为助跑阶段、起跳阶段、腾空阶段、落地阶段，这四个阶段。综上，排除A、C、D项。故正确答案为B。53.孔子提出的“六艺”包括“礼、乐、射、（）书、数”。A、骑B、御C、剑D、武答案：B解析：本题考查的是我国古代学校体育简况的知识点。B项，西周时，学校又发展为“国学”和“乡学”两种，都为奴隶主贵族子弟设立，教育内容是礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”（孔子）。其中射“击、御”是军事技能的训练，也具有体育的性质，此外，“乐”中的舞蹈，也含有体育的意义。这些内容显示了我国古代学校体育的发端。故正确。综上，正确答案为B。54.有预定目的的、需要一定意志努力的注意属于（）。A、不随意注意B、随意注意C、随意后注意D、外部注意答案：B解析：随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。这种注意形式是人类所特有的，受人的意识控制，具有明确的目的性和指向性，并且与克服困难相联系。例如，学生在完成篮球投篮动作时，需要紧盯篮筐前沿上方，并调整动作节奏，以投篮命中为预定目的，这一过程中就需要不断克服困难，体现了随意注意的特点。55.下列不是健康的四大基石的是（）。A、合理膳食B、规律生活C、适度运动D、大量运动答案：D解析：本题考查的是健康的四大基石知识点。D项，健康的四大基石：合理膳食、适度运动、规律生活、心理平衡。故正确。综上，正确答案为D。56.第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系，主张儿童的身体、德行和智慧要和谐发展的人是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、洛克D、杜威答案：B解析：亚里士多德是古希腊著名的哲学家和教育家，他首次在理论上系统地论证了体育、德育、智育之间的联系，并强调儿童的身体、德行和智慧应该和谐发展。这一观点对后世的教育思想产生了深远影响。57.立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约（）度。A、30B、45C、60D、90答案：C解析：本题考查的是队列队形练习的知识点。C项，立正的动作要领是：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60°，两腿挺直。小腹微收，自然挺胸，上体正直，稍向前倾。两肩要平，稍向后张。两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝。头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。综上，C正确。故正确答案为C。58.体育学习评价的原则不包括（）。A、教育性原则B、科学性原则C、伦理性原则D、总结性原则答案：D解析：本题考查的是体育学习评价的原则的知识点。D项，体育学习评价的原则包括：教育性原则、科学性原则、动态性原则、伦理性原则。不包括总结性原则。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。59.足球防守战术原则不包括（）。A、延缓B、平衡C、收缩D、跑位答案：D解析：本题考查的是足球的防守战术原则的知识点。D项，足球防守战术原则包括：延缓、平衡、收缩、保护、控制。跑位属于足球进攻战术原则。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。60.队列中左右相邻两人之间的距离称为（）。A、间隔B、距离C、纵队D、排尾答案：A解析：本题考查的是队列队形练习的基本术语的知识点。A项，个人或成队，彼此左右之间相隔的空隙叫间隔。个人之间的间隔，一般为10厘米；成队之间的间隔，一般为两步。综上，A正确。B项，个人或成队，彼此之间前后相距的空隙叫距离。个人之间的距离，一般为75厘米；成队之间的距离，一般为两步。故排除。C项，学生前后排列所组成的队形叫纵队。一般纵深大于横宽。故排除。D项，位于横队左翼第一名或纵队最后的学员叫排尾。故排除。故正确答案为A。61.对患者进行抽屉试验时，胫骨上端异常向前移动说明（）。A、前十字韧带断裂B、后十字韧带断裂C、膝关节内侧韧带断裂D、膝关节外侧韧带断裂答案：A解析：本题考查的是膝部运动损伤的检查方法知识点。A项，抽屉实验：患者俯卧，膝关节屈曲90°位，胫骨上端有异常向前移动，提示前十字韧带断裂。故正确。B项，抽屉实验：患者俯卧，膝关节屈曲90°位，若胫骨上端有异常向后移动，提示后十字韧带断裂。故排除。C项，膝关节侧搬分离实验：膝关节外翻，若膝内侧疼痛，则为内侧韧带损伤。故排除D项，膝关节侧搬分离实验：膝关节内翻，若膝外侧疼痛，则为外侧韧带损伤。故排除。综上，正确答案为A。62.学校体育目标的结构由三方面组成，体育教师的数量和质量属于（）。A、效果目标B、过程目标C、条件目标D、课程目标答案：C解析：本题考查的是学校体育目标的结构的知识点。C项，学校体育目标的结构同样由条件目标、过程目标和效果目标3方面组成。条件目标是指为实施学校体育目标所必需的主、客观条件，主要包括体育教师的数量和质量、场地器材设备和体育经费等条件；过程目标是指在一定的阶段里，学校体育目标实施的经过或发展的经历，主要包括工作计划、组织管理、体育课教学、课外体育锻炼课外运动训练、体育竞赛、卫生保健、学校体育教学、科学研究以及体育教师的进修提高等实施措施、经历；效果目标是实施学校体育目标的最终效果，主要包括学校体育过程的教育、教养、发展、增强体质和课外运动训练等达到的实际效果。故正确。综上，正确答案为C。63.背越式跳高步点丈量方法是（）。A、6步丈量法B、7步丈量法C、8步丈量法D、9步丈量法答案：C解析：本题考查的是背越式跳高步点丈量方法的知识点。C项，背越式跳高：是运动员经过一段直线与弧线助跑后，以外侧脚起跳，以摆动臂领先，随后以头、肩、腰、髋、臀、两大腿、两小腿、依次仰卧旋转过杆，用肩、背着海绵垫的一种跳高方式。背越式跳高技术可分为：助跑、过渡（转换）阶段、起跳、过杆和落地五个相连的部分。助跑与起跳结合技术是背越式跳高技术的关键环节。背越式跳高步点丈量方法：走步丈量（8步丈量法）。综上，C正确。A、B、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为C。64.下列选项中属于双轴关节的是（）。A、肩关节B、膝关节C、肘关节D、指关节答案：C解析：本题考查的是关节的分类知识点。C项，肘关节属于双轴关节，双轴关节：有两个相互垂直的运动轴，构成关节可在两个相互垂直的平面内运动，也可做环转运动。包括椭圆关节和鞍状关节。故正确。A项，肩关节属于多轴关节，多轴关节：具有3个相互垂直的运动轴，可做各个方向的运动。包括球窝关节和平面关节。故排除。B项，膝关节属于单轴关节，单轴关节：运动环节只能绕一个运动轴运动的关节。包括滑车关节和车轴（圆柱）关节。故排除。D项，指关节属于单轴关节，单轴关节：运动环节只能绕一个运动轴运动的关节。包括滑车关节和车轴（圆柱）关节。故排除。综上，正确答案为C。65.下列体育分类选项中，不属于根据实施场所进行分类的是（）。A、家庭体育B、学校体育C、社区体育D、城市体育答案：D解析：本题考查的是体育分类的知识点。A、B、C项，采用不同的标准，体育的分类不同：体育根据实施场所进行分类的是家庭体育、学校体育、社区体育。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。66.学校体育的目标包括（）。A、行为目标、条件目标、结果目标B、行为目标、条件目标、过程目标C、条件目标、过程目标、效果目标D、条件目标、过程目标、结果目标答案：C解析：本题考查的是学校体育目标的结构的知识点。C项，目标具有一定的结构。结构是指事物或系统内部各要素之间相互联系的、稳定的组织形式。根据结构理论，目标是由相互联系相互制约的条件目标、过程目标、效果目标等3个部分组成。其中，条件目标、过程目标是为了实施效果目标。效果目标依赖于条件目标和过程目标。学校体育目标的结构同样由条件目标、过程目标和效果目标3方面组成。综上，C正确。A、B、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为C。67.体育教学过程的构成性要素不包括（）。A、体育教师B、学生C、体育环境D、体育教材答案：C解析：本题考查的是体育教学过程的基本要素的知识点。C项，体育教学过程的构成性要素包括体育教师、学生和体育教材三个基本要素，不包括体育环境的。综上，排除A、B、D项。故正确答案为C。68.田径运动员赛前小周期训练时，负荷的安排一般采用（）。A、加大运动量、减小强度B、减小运动量、加大强度C、减小运动量、减小强度D、加大运动量、加大强度答案：B解析：本题考查的是赛前训练周的知识点。B项，赛前训练周负荷变化的基本特点是提高训练强度，与其相应的是负荷的量适当减少。需注意负荷强度若得不到提高，便起不到赛前诱导的作用，同时，还要注意避免负荷的强度和负荷量的同步增加。综上，B正确。A、C、D项，为干扰项，故排除。故正确答案为B。69.组织训练活动最重要的基本单位是（）。A、年度训练B、月度训练C、周训练D、训练课答案：C解析：本题考查的是训练周的计划与组织的知识点。C项，周训练是组织训练活动极为重要的基本单位。根据训练任务及内容的不同，可把周训练分为基本训练周、赛前训练周、比赛周以及恢复周四种基本类型。综上，C正确。A项，由于适宜竞赛条件的出现具有明显的年度周期特点，因此，通常以年度训练作为组织系统运动训练过程的基本单位。故排除。B、D项为，混淆项。故排除。故正确答案为C。70.田径运动的价值不包括（）。A、教育价值B、娱乐价值C、健身价值D、竞技价值答案：B解析：本题考查的是田径运动的价值的知识点。B项，田径运动的价值包括：教育价值、健身价值、竞技价值。不包括娱乐价值。综上，排除A、C、D项。故正确答案为B。71.髌骨研磨试验通常用于检查下列哪种损伤？（）A、髌骨软骨病B、膝关节内侧韧带损伤C、半月板损伤D、膝关节外侧韧带损伤答案：A解析：本题考查的是髌骨研磨试验的知识点。A项，髌骨研磨试验是用手掌按压患者髌骨，让患者屈伸膝关节或上下、左右错动髌骨，如有疼痛或粗糙的摩擦声，摩擦感为阳性，提示髌骨软骨病。综上，A正确。C项，半月板损伤常用的检查方法是麦氏试验。故排除。B、D项，膝关节内、外侧韧带损伤常用的检查方式是测压试验、抽屉试验、轴移试验。故排除。故正确答案为A。72.武术是以（）为主要内容。A、技击动作B、舞蹈动作C、杂技动作D、狩猎动作答案：A解析：本题考查的是武术的概念的知识点。A项，武术是以技击为主要内容，以套路和搏斗的运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。综上，排除B、C、D项。故正确答案为A。73.血浆蛋白质包括不同分子大小、结构和功能的蛋白质，下列排序正确的是（）。A、球蛋白最多，白蛋白次之，纤维蛋白最少B、纤维蛋白最多，白蛋白次之，球蛋白最少C、白蛋白最多，球蛋白次之，纤维蛋白最少D、白蛋白最多，纤维蛋白次之，球蛋白最少答案：C解析：本题考查的是血浆的知识点。C项，血浆蛋白质是血浆中多种蛋白的总称，包括不同分子大小、结构和功能的蛋白质，其中以白蛋白最多，球蛋白次之，纤维蛋白最少。综上，C正确。A、B、D项，不符合题干要求。故排除。故正确答案为C。74.将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（）。A、发现式体育教学模式B、小群体体育教学模式C、技能掌握式教学模式D、快乐体育教学模式答案：C解析：本题考查的是常见的体育教学模式的知识点。C项，技能掌握式教学模式主要沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教育思想和教学模式，主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导作用，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，C正确。A项，发现式体育教学模式是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实（事例）和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。起源于美国。其特点有：强调学习过程；强调直觉思维；强调内在学习动机。故排除。B项，小群体体育教学模式：试图通过体育教学中集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学习主动性，提高学习质量，并达到对学生社会性培养的作用。故排除。D项，快乐体育教学模式是以运动为基本手段并采用适宜的教法，在发展学生身体的前提下，使学生得到理性的快乐体验，即以快乐心理体验为直接（显性）目标的体育教学，其作用是能够较好地提高学生体育学习的兴趣，养成锻炼的习惯。故排除。故正确答案为C。75.（）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。A、体育教学过程B、体育教学方法C、体育教学原则D、体育教学策略答案：C解析：本题考查的是体育教学原则的知识点。C项，体育教学原则是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。包括：身心全面发展原则、合理运动负荷原则、安全性原则。综上，C正确。A项，体育教学过程是为了实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能，并按受各种体育道德和行为教育的教学程序。故排除。B项，体育教学方法是在体育教学过程中，师生为了实现教学目标，完成教学内容的有效传递和学习而运用的一系列活动方式的总称。故排除。D项，体育教学策略是体育教学设计的中心环节，它包括：确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等。故排除。故正确答案为C。76.下列不属于力量素质训练的原则是（）。A、大负荷原则B、安全性原则C、专门性原则D、练习顺序原则答案：B解析：本题考查的是力量素质的训练原则的知识点。B项，力量素质的训练要遵循一定的生理学原则，才能有效提高肌肉力量，包括：大负荷原则、专门性原则、练习顺序原则、合理间隔原则。故正确。综上，正确答案为B。77.注意对运动表现的主要作用是（）。A、选择信息B、加工信息C、激活D、唤醒答案：A解析：在心理学中，注意是一个重要的概念，它涉及个体如何选择和集中资源以处理特定的信息或任务。对于运动表现来说，注意的主要作用是帮助个体选择相关的信息。具体来说：A.选择信息：在运动过程中，运动员需要不断地从周围环境中筛选和选择与其运动表现相关的信息。这些信息可能包括对手的动作、队友的位置、比赛场地的情况等。通过选择性的注意，运动员能够忽略无关的信息，专注于对运动表现至关重要的信息。B.加工信息：虽然加工信息也是注意的一个方面，但它更多地涉及到对所选信息的进一步处理和理解，而不是注意的主要作用。C.激活：激活通常与认知资源的分配有关，但它不是注意对运动表现的主要作用。D.唤醒：唤醒通常指的是个体生理和心理状态的准备程度，虽然它对于运动表现有重要影响，但它并不是注意的主要功能。因此，对于题目“注意对运动表现的主要作用是”，正确答案是A.选择信息。78.标准解剖学姿势要求掌心（）。A、向前B、向后C、向内D、向外答案：A解析：在标准解剖学姿势中，要求身体直立，双眼平视，两足并拢，足尖向前，双上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前且拇指在外侧。这是解剖学描述人体结构和位置时的基准姿势，因此掌心是向前的。79.供能时会产生乳酸的供能系统是（）。A、磷酸原系统B、ATP-CP系统C、糖酵解系统D、有氧供能系统答案：C解析：本题考查的是三大供能系统特点知识点。C项，糖酵解系统供能总量较ATP-CP系统多，输出功率次之，维持运动的时间较ATP-CP系统长，不需要O2，产生乳酸。故正确。A、B项，磷酸原系统又称ATP-CP系统供能特点是贮量少，持续时间短，输出功率最大，不需要O2，不产生乳酸等。故排除A、B项。D项，有氧供能系统是三个能量系统中最复杂的。糖、脂肪和蛋白质在氧气充足时都能被氧化分解释放能量，再合成ATP。故排除。综上，正确答案为C。80.下列不属于现代体育三大基石的是（）。A、德式体操B、瑞典体操C、英国户外运动D、日本体操答案：D解析：本题考查的是现代体育三大基石的知识点。D项，一般认为。德式体操、瑞典体操和英国户外运动，是近代体育手段的三大基本组成部分（被称为现代体育的三大基石），对促进人类体育运动发展和运动项目的多样化起到了重要的奠基作用。故正确。综上，正确答案为D。81.张某身体发育和健康状况有轻微异常，过去也很少参加运动，应分在（）。A、基本组B、医疗体育组C、保健组D、准备组答案：D解析：本题考查的是体育课健康分组的知识点。D项，准备组：是指身体发育和健康状况有轻微异常者，过去很少参加运动。教学：这些学生在原教学大纲的基础上降低运动负荷进行教学，避免参与剧烈的体育竞赛。综上，D正确。A项，基本组：基本组是指身体发育和健康状况基本正常者，且有一定的锻炼基础。教学：按教学大纲进行教学和体育测验。也可以从事专项训练和比赛。故排除。B项，医疗体育组：是指身体发育和健康状况有明显异常和残疾者，不能按教学大纲的要求进行。教学：可以不按教学大纲的规定教学，但可以让他们按照医疗体育的教学计划进行体育活动，帮助其治疗疾病，恢复健康。故排除。C项，健康分组包括准备组、基本组和医疗体育组，不包含保健组。故排除。故正确答案为D。82.下列选项中，不属于实践课的是（）。A、新授课B、复习课C、综合课D、引导课答案：D解析：本题考查的是体育课类型的知识点。D项，根据体育教学任务、教材性质和学生特点等因素所划分的课的种类，分为：理论课和实践课。其中理论课：是指按照体育教学计划，在课堂上向学生系统地讲授体育、健康基本理论知识的课型。分为：引导课、体育基础知识课、体育理论考核课。综上，D正确。A、B、C项，均属于实践课。故排除。故正确答案为D。83.将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（）。A、发现式体育教学模式B、小群体体育教学模式C、快乐体育教学模式D、技能掌握式教学模式答案：D解析：本题考查的是体育教学模式的知识点。D项，技能掌握教学模式主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。84.下列选项中属于径赛的是（）。A、跨越式跳高B、挺身式跳远C、跨栏跑D、掷标枪答案：C解析：本题考查的是田径运动的分类的知识点。C项，竞赛包括：竞走、短距离跑、中长距离跑、长距离跑、跨栏跑、障碍跑、马拉松、接力跑。综上，C正确。A、B、D，项属于田赛运动项目。故排除。故正确答案为C。85.古代足球起源于（）。A、英国B、美国C、中国D、日本答案：C解析：本题考查的是足球的起源的知识点。C项，古代足球起源于中国，是一种球类游戏“蹴鞠”，淄博是古代足球的发源地。在16世纪经过欧亚大陆传播到英国，催化了现代足球的出现。综上，C正确。故正确答案为C。86.下列近代运动项目中，传入中国最早的是（）。A、体操B、田径C、游泳D、球类答案：A解析：本题考查的是中国近代体育的知识点。A项，自1840年鸦片战争后，清政府推行“新政”进行改革，对教育制度的重大变革就是废除科举，并于1903年颁布了《奏定学堂章程》，规定各级各类学堂都设立体操科，从而使中国学校体育首次出现了体育课程。在近代学校体育确立的同时，各种近代运动项目也传入中国。其中，以体操最早。综上，A正确。B、C项，田径、游泳较体操出现次之。故排除。D项，球类相对于体操、田径和游泳稍晚。故排除。故正确答案为A。87.高中体育与健康课程学习评价的内容不包括（）。A、体能的评定B、学习态度的评定C、健康行为的评定D、授课过程的评定答案：D解析：本题考查的是高中体育与健康课程学习评价的内容的知识点。D项，高中体育与健康课程学习评价的内容包括体能的评定、体育与健康知识和技能的评定、学习态度的评价、情意表现与合作精神的评定和健康行为的评价。不包括授课过程的评定。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。88.下列不属于奥林匹克文化的特征的是（）。A、人文性B、社会性C、多元性D、划一性答案：B解析：奥林匹克文化主要涉及促进人类和谐、团结与文化交流，强调人文关怀和尊重多样性。根据《奥林匹克宪章》，其倡导通过体育运动促进包容与和平。人文性体现以人为本的核心，多元性反映不同文化交融，划一性指奥运会统一仪式与规则。社会性通常指事物与社会的关系，但奥林匹克文化更侧重超越特定社会，构建全球共同价值。正确选项为B。89.学时体育教学过程的主要特点不包括（）。A、结构性B、行为性C、灵活性D、方法性答案：C解析：本题考查的是课时体育教学过程的知识点。C项，学时体育教学过程是指教师根据单元体育教学过程对每节课的要求组织实施体育教学的过程，它也是我们通常意义上讲的体育教学过程。学时体育教学过程实践性较强，它是超学段、学段、学年、学期和单元体育教学过程实现的主要环节。学时体育教学过程的主要特点有：结构性、行为性、方法性。不包括灵活性。综上，排除A、B、D项。故正确答案为C。90.在赛前表现出：中枢神经的兴奋性过高，过于紧张，寝食不安的状态属于（）。A、起赛冷淡B、准备状态C、起赛热症D、赛前状态答案：C解析：本题考查的是赛前状态的类型知识点。C项，起赛热症的特点是:中枢神经系统的兴奋性过高，表现为过度紧张，常有寝食不安、四肢无力、喉咙发堵等不良反应，运动能力和成绩下降。起赛热症多见于初次参加比赛的年轻运动员，参加特别重大比赛的运动员或心理负担过重的运动员。故正确。A项，起赛冷淡的特点是中枢神经系统兴奋性过低，常表现为情绪低落、全身无力、反应迟钝、对比赛或训练冷漠，主观上不愿意参加比赛获运动训练等现象。原因是：中枢神经系统过高的持续兴奋引起超限抑制的结果。故排除。B项，准备状态的特点是:中枢神经系统兴奋性适度提高，植物神经和内脏器官的惰性有所克服，机体机能得到预先动员，有利于缩短进入工作状态的时间，使机体更好地发挥机能水平。准备状态是运动员良好的赛前状态表现。故排除。D项，以上三种是在赛前状态有可能出现的情况。故排除。综上，正确答案为C。91.下列不属于教学反思原则的是（）。A、伦理性原则B、自主性原则C、实践性原则D、开放性原则答案：A解析：本题考查的是教学反思原则的知识点。A项，属于体育学习评价的原则，符合题干要求。故正确。B、C、D项，教学反思原则包括：开放性原则、自主性原则、实践性原则。与题干不符，故排除。故正确答案为A。92.为了体育活动中与同伴接近、交往、得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉与满足个体的社会性需要而参加的体育活动属于（）动机。A、生物性动机B、社会性动机C、内部动机D、外部动机答案：B解析：本题考查的是运动动机的种类的知识点。B项，社会性动机是指便于在体育活动中与同伴接近、交往、得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉与满足个体的社会性需要而参加的体育活动的动机。综上，A正确。A项，生物性动机是指便于活动刺激、眩晕、运动愉快感觉和宣泄身心能量，满足个体的生理性需要而参加体育活动的动机。故排除。C项，内部动机是指源于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机。故排除。D项，外部动机是指由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赞赏、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机。故排除。故正确答案为B。93.下列选项中，不属于姿势反射范围的是（）。A、状态反射B、翻正反射C、屈肌反射D、旋转运动反射答案：C解析：本题考查的是姿势反射的知识点。C项，脊髓能将外周感受器的传入进行初步的整合，向上传递至各级中枢以辅助各种复杂的随意运动精确、顺利地执行，也能完成许多重要的反射性运动，如：牵张反射、屈肌反射等。综上，C正确。A、B、D项，中枢神经系统可通过调节骨骼肌的紧张度或产生相应的运动，以保持或改变躯体在空间的姿势，这种反射称为姿势反射。根据其表现的形式可分为状态反射、翻正反射、直线和旋转正、负加速度运动反射等。故排除。故正确答案为C。94.主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于（）。A、教学过程设计B、学习内容分析C、教学策略设计D、教学目标设计答案：C解析：教学策略设计关注教学方法、教学活动的选择与组织，以及教学资源、媒体等的运用方式。题干中"如何教"和"如何学"涉及具体的教学实施方法，这属于教学策略设计范畴。教学目标设计重在确立预期结果，学习内容分析侧重知识结构分解，教学过程设计强调教学活动序列安排。加涅在《教学设计原理》中将教学策略定义为"帮助学习者达成既定目标所采用的活动计划"，乌美娜《教学设计》同样指出教学策略"解决教师怎么教、学生怎么学的问题"。选项C直接对应教学实施过程中的方法选择与运用。95.下列选项中属于单糖的是（）。A、蔗糖B、乳糖C、糖原D、果糖答案：D解析：本题考查的是糖的分类知识点。D项，糖类物质可以分为单糖、双塘和多糖。单糖有葡萄糖、果糖和半乳糖；双糖有蔗糖、麦芽糖和乳糖；多糖是高分子化合物，主要包括淀粉和糖原。故正确。综上，正确答案为D。96.决定跑速的因素是（）。A、步长B、步频C、起跑D、步长和步频答案：D解析：本题考查的是跑的技术原理的知识点。D项，决定跑速的因素：主要是步长和步频。综上，D正确。A项，步长：是指左右两只脚着地点之间的距离；（步长由后蹬距离、腾空距离和着地缓冲距离三部分组成）。故排除。B项，步频：是指单位时间内跑的步数。两者的乘积就是跑的速度。故排除。C项，起跑是由静止到启动的过程，其任务是获得向前冲力，迅速摆脱静止状态，为起跑后的加速跑创造条件。故排除。故正确答案为D。97.下列图片中属于长骨的是（）。A、B、C、D、答案：A解析：根据题目要求，选择属于长骨的图片。长骨的结构特征是管状结构，具有骨髓腔和骨密质、骨松质等部分。图片A可能展示了某种骨骼或类似结构，符合长骨的特征。其他图片B、C、D似乎与化学反应或物理变化有关，不符合长骨的描述。因此，正确答案是A。98.运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法属于（）。A、以身体练习为主的体育教学方法B、以探究活动为主的体育教学方法C、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法D、以直接感知为主的体育教学方法答案：C解析：本题考查的是体育课堂常用的教学方法的知识点。C项，以情景和竞赛活动为主的体育教学的方法：是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更生动的运动实践，陶冶他们的性情、提高运动能力、提高运动参与兴趣的教学方法。以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有：运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法等。综上，C正确。A项，以身体练习为主的体育教学方法：是那些通过身体练习和技能学习使学生掌握和巩固运动技能、进行身体锻炼的方法。在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有：分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。故排除。B项，以探究活动为主的体育教学方法有：发现法、小群体教学法。故排除。D项，以直接感知为主的方法是指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。以直接感知为主的方法有：动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法等。故排除。故正确答案为C。99.身体运动的构成要素包括（）个。A、5B、6C、7D、8答案：C解析：本题考查的是身体运动构成要素的知识点。C项，身体运动构成七要素分别是由：身体姿态、动作时间、动作轨迹、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏构成。综上，C正确。A、B、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为C。100.影响推铅球远度的主要因素是（）。A、肌肉的力量B、器械出手的初速度C、器械出手的角度D、器械出手的初速度和角度答案：D解析：本题考查的是侧向滑步推铅球的知识点。D项，推铅球的完整技术一般包括：握球和持球、预备姿势、预摆和滑步，最后用力和维持身体平衡等几个部分。影响推铅球远度的主要因素是器械出手时的初速度和角度。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。101.夏天的