部编本二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计一等奖

部编本二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计一等奖一、教学目标1.学生会认"酪、捡"等12个生字，会写"奶、吵"等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.理解课文内容，明白同伴之间要团结友爱，互相谦让，不能斤斤计较的道理。二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，体会狐狸的狡猾。2.教学难点引导学生明白同伴之间要团结友爱，互相谦让，不能斤斤计较的道理。三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、朗读法四、教学过程（一）趣味导入1.播放一段小动物们分食物起争执的动画视频。师：小朋友们，刚刚我们看到小动物们因为分食物闹得不愉快，今天老师要带大家走进一个关于分奶酪的故事，看看在那里发生了什么有趣的事情。（板书课题：狐狸分奶酪）2.引导学生齐读课题，提问：看到这个课题，你们想知道什么？预设：谁分奶酪？怎么分的？分的结果怎样？（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词卡片，检查学生识字情况。指名认读，正音。如"酪（lào）、捡（jiǎn）、俩（liǎ）、拌（bàn）"等。开火车读、小组读、齐读。利用多种方式理解生字词。结合生活实际理解：如"捡"，让学生说说在哪里见过这个动作，做一做捡东西的动作，加深理解。利用图片理解：如"奶酪"，展示奶酪的图片，让学生直观认识。联系上下文理解：如"嚷"，通过文中句子"小熊兄弟俩开始拌起嘴来，吵得可凶啦！"让学生体会"嚷"就是大声争吵的意思。3.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机总结：课文主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，狐狸帮忙分奶酪，结果狐狸把奶酪全吃光了的故事。（板书：两只小熊狐狸一块奶酪）（三）精读课文，深入理解1.学习第13自然段学生自由朗读这三个自然段，思考：两只小熊捡到奶酪后心情怎样？从哪里看出来？指名回答，引导学生找出句子"熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。"指导朗读，读出小熊高兴的语气。提问：它们是怎么分奶酪的？学生回答后，教师出示句子"可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。"指导学生理解"拌嘴"的意思，并通过表演让学生体会小熊拌嘴时的情景。分角色朗读这三个自然段，读出小熊捡到奶酪的高兴以及拌嘴时的语气。2.学习第411自然段默读这部分内容，思考：狐狸看到小熊拌嘴后是怎么做的？指名回答，教师出示句子"狐狸看到了，走过来问：'小家伙们，你们吵什么呀？'"引导学生体会狐狸的语气，指导朗读。小熊是怎么回答狐狸的？找出相关句子读一读。狐狸说它来帮小熊分奶酪，它是怎么分的？找出描写狐狸分奶酪动作的词语，如"掰、咬"等。引导学生观察插图，结合文字，想象狐狸分奶酪的过程，感受狐狸的狡猾。分角色朗读狐狸和小熊的对话，注意读出不同的语气。狐狸的语气要狡猾，小熊的语气要天真。思考：狐狸把奶酪分得公平吗？从哪里看出来？学生讨论后回答，教师引导学生理解狐狸故意把奶酪分得不均匀，从而达到自己吃光奶酪的目的。提问：小熊兄弟俩看到奶酪被狐狸吃光了，心情会怎样？引导学生体会小熊的心情，有感情地朗读描写小熊心情的句子。3.学习第12自然段齐读第12自然段，思考：小熊兄弟俩最后明白了什么道理？指名回答，教师引导学生理解同伴之间要团结友爱，互相谦让，不能斤斤计较的道理。（板书：团结友爱互相谦让）提问：如果你是小熊兄弟俩，你会怎么做？学生自由发言，教师引导学生树立正确的价值观。（四）指导写字1.出示要写的生字"奶、吵、胖、仔、捡、拌、始、嚷、瞧"。2.引导学生观察生字的结构和笔画特点。如"奶、仔"是左右结构，左窄右宽；"吵、拌"也是左右结构，且左边的"口"和"扌"都要写得窄一些；"胖"是半包围结构，注意"半"的写法；"捡"是左右结构，右边的"佥"要写得紧凑；"始"是左右结构，左边的"女"字旁要写得小巧；"嚷"是左右结构，笔画较多，要注意书写的间架结构；"瞧"是左右结构，左边的"目"字旁要写得窄一些，右边笔画较多，要写得舒展。3.教师示范书写，重点讲解。"奶"：右边的"乃"第一笔是横折折折钩，注意折角处的写法。"吵"：左边"口"字要写得小一些，居上，右边"少"的撇和点要写得舒展。"胖"：半包围结构，先写外面的"半"，最后写里面的"竖"。学生书空，跟着老师一起写。4.学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。5.展示学生的书写作品，进行评价，表扬写得好的同学，指出存在的问题，让学生及时改正。（五）拓展延伸1.小组讨论：在生活中，你和小伙伴之间有没有因为一些小事而争吵呢？后来是怎么解决的？2.请小组代表发言，分享自己的经历。3.教师引导学生思考：通过今天的学习，我们知道了同伴之间要团结友爱，互相谦让。那么在以后的生活中，我们应该怎么做呢？4.学生自由发言，教师总结并鼓励学生在生活中要学会与他人友好相处，做一个懂得谦让、团结友爱的好孩子。（六）课堂小结1.引导学生回顾课文内容，说说这节课学到了什么。2.教师总结：这节课我们学习了《狐狸分奶酪》这篇课文，认识了许多生字朋友，知道了狐狸很狡猾，还明白了同伴之间要团结友爱，互相谦让，不能斤斤计较的道理。希望大家在生活中都能做到这些，和小伙伴们友好相处。（七）布置作业1.把这个故事讲给家人听，并和他们讨论从中懂得的道理。2.回家后和小伙伴一起做一件体现团结友爱的事情，然后把过程写下来。五、教学板书设计狐狸分奶酪两只小熊狐狸一块奶酪团结友爱互相谦让六、教学反思通过这节课的教学，学生在识字写字、朗读课文、理解课文内容等方面都取得了较好的学习效果。在教学过程中，采用了多种教学方法，如趣味导入、直观演示、讨论法、朗读法等，激发了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂学习中来。在识字教学中，利用多种方式帮助学生理解和记忆生字词，提高了识字效率。在朗读指导方面，注重引导学生通过体会角色的心情和语气，读出不同的情感。然而，在引导学生深入理解课文所蕴含的道理时，可以让学生