小班健康教案《小口罩-大作用》

小班健康教案《小口罩-大作用》一、教学目标1.认知目标帮助幼儿了解口罩的基本外观和结构，知道口罩有不同的颜色、形状。让幼儿明白口罩能阻挡病毒、灰尘等，保护我们的口鼻。2.技能目标引导幼儿学会正确佩戴口罩的方法，能够自己独立或在成人帮助下佩戴好口罩。通过游戏活动，锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力，提高他们自我保护的技能。3.情感目标培养幼儿对健康的关注和保护意识，愿意主动佩戴口罩，养成良好的卫生习惯。激发幼儿积极参与活动的兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。二、教学重难点1.教学重点让幼儿清晰认识口罩的作用，理解为什么要佩戴口罩。教会幼儿正确佩戴口罩的方法，确保口罩能有效发挥防护作用。2.教学难点幼儿手部精细动作发展有限，如何引导他们熟练掌握正确佩戴口罩的步骤，尤其是捏紧鼻夹这一关键动作。培养幼儿自觉佩戴口罩的习惯，克服在没有成人监督时可能出现的抵触情绪。三、教学方法1.直观演示法：通过展示各种口罩实物、图片以及播放佩戴口罩的动画视频，让幼儿直观地观察口罩的样子和佩戴过程，增强他们的感性认识。2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如"口罩小卫士闯关赛""给口罩宝宝找家"等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固正确佩戴口罩的方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。3.情境教学法：创设生活中常见的需要佩戴口罩的情境，如去医院看病、在雾霾天外出等，让幼儿感受到口罩在实际生活中的重要性，从而培养他们主动佩戴口罩的意识。4.互动提问法：在教学过程中不断向幼儿提问，引导他们思考和回答，如"口罩为什么能保护我们？""戴口罩的时候要注意什么？"等，促进幼儿积极参与课堂互动，加深对知识的理解。四、教学准备1.经验准备幼儿已有一些关于病毒、细菌会让人生病的初步认知经验，如知道感冒、咳嗽很难受。幼儿在日常生活中可能已经见过成人佩戴口罩，但对口罩的具体作用和佩戴方法了解并不深入。2.物质准备各种不同类型的口罩若干，包括医用外科口罩、一次性医用口罩、儿童专用口罩等，供幼儿观察和触摸。彩色打印的口罩图片，上面标注出口罩的各个部位名称，如口罩主体、鼻夹、系带等，便于幼儿直观认识。制作关于口罩作用和佩戴方法的动画视频，内容简单生动，适合小班幼儿观看。模拟医院场景的游戏道具，如玩具听诊器、注射器、病历卡等，用于情境教学。用于游戏活动的小道具，如将不同颜色的口罩卡片剪成拼图形状，准备一些小贴纸作为奖励。洗手用品，如洗手液、小毛巾等，方便幼儿在模拟情境中体验正确洗手后佩戴口罩的完整过程。五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1.教师戴着口罩走进教室，故意做出神秘的样子，引起幼儿的好奇心。师："小朋友们，今天老师变成了一个神秘的小客人，你们猜猜老师哪里不一样啦？"2.引导幼儿观察老师脸上的口罩，鼓励他们大胆说出自己的发现。师："谁发现老师脸上多了什么呀？"幼儿回答后，教师给予肯定，并简单介绍自己戴的口罩。3.提问幼儿在生活中还在哪里见过别人戴口罩，引发幼儿的生活经验回忆。师："那你们在哪里还看到过有人戴口罩呢？"（二）认识口罩（7分钟）1.展示各种口罩实物，让幼儿近距离观察、触摸，感受口罩的质地和形状。师："小朋友们，今天老师带来了好多不同的口罩，大家快来看看、摸摸。"给每个幼儿分发一个口罩，让他们自由观察和探索，教师巡回指导，引导幼儿观察口罩的颜色、大小、形状等。2.结合彩色打印的口罩图片，向幼儿介绍口罩的各个部位名称，如口罩主体、鼻夹、系带等。师："小朋友们，看这张图片，我们来认识一下口罩的各个部分。这是口罩的主体，软软的，可以遮住我们的嘴巴和鼻子；这里是鼻夹，我们捏一捏，它可以帮助我们把口罩固定在鼻子上；还有这两条长长的是系带，要挂在耳朵上。"一边介绍，一边用手指着相应的部位，让幼儿跟着一起说。3.播放关于口罩作用的动画视频，生动形象地向幼儿展示口罩如何阻挡病毒、灰尘等进入口鼻。师："小朋友们，现在我们来看一个有趣的小视频，看看口罩到底有什么大作用。"播放视频后，提问幼儿视频里看到了什么，引导幼儿说出口罩能保护我们不被病毒、灰尘侵害。（三）学习正确佩戴口罩的方法（10分钟）1.教师示范正确佩戴口罩的步骤师："小朋友们，现在老师来教你们怎么正确戴口罩。首先，拿起口罩，颜色深的一面朝外，有鼻夹的一边朝上。"将口罩罩住口鼻，把系带挂在耳朵上，调整口罩位置，使口罩边缘与面部贴合紧密。师："然后，用双手的食指和大拇指轻轻捏紧鼻夹，让口罩和鼻子完全贴合，这样病毒就进不来啦。"示范完成后，再次强调每个步骤的要点，确保幼儿看清楚。2.请个别幼儿上前，在教师的指导下尝试佩戴口罩，其他幼儿仔细观察。师："哪位小朋友愿意来试一试，像老师这样戴口罩？"对尝试的幼儿给予鼓励和指导，及时纠正不正确的动作。3.组织幼儿进行小组练习，两人一组，互相帮助佩戴口罩，教师巡回检查，给予帮助和指导。师："现在请小朋友们两个人一组，互相帮忙戴口罩，看看谁学得最认真，戴得最正确。"在幼儿练习过程中，提醒幼儿注意口罩的正反、上下以及捏紧鼻夹等要点。（四）情境教学：医院里的口罩（8分钟）1.创设医院场景，将玩具听诊器、注射器、病历卡等布置在教室一角，模拟医院看病的情境。师："小朋友们，今天我们一起去医院玩一玩。看，这里有好多医生和护士用的东西。"2.教师扮演医生，邀请一名幼儿扮演病人，进入模拟医院场景。师："小朋友，你哪里不舒服呀？"幼儿回答后，教师表示需要给幼儿检查身体，然后拿出一个口罩，引导幼儿思考为什么要戴口罩。师："医生要给你检查身体啦，戴上这个口罩可以保护你，也可以保护医生，你知道为什么吗？"鼓励幼儿回答，然后教师结合前面学到的知识进行解释。3.请幼儿扮演医生，给其他幼儿"看病"，并指导他们正确佩戴口罩。师："现在请小朋友们轮流当医生，给其他小朋友看病，别忘了让病人戴上口罩哦。"在幼儿游戏过程中，教师引导他们正确使用游戏道具，规范佩戴口罩的动作，并鼓励幼儿互相交流和提醒。（五）游戏活动：口罩小卫士闯关赛（10分钟）1.介绍游戏规则师："小朋友们，接下来我们要玩一个好玩的游戏，叫'口罩小卫士闯关赛'。老师会设置一些关卡，每个关卡都有和口罩有关的小任务，你们要完成任务才能通过关卡。"第一关：给口罩宝宝找家。将不同颜色的口罩卡片剪成拼图形状，散放在桌子上，幼儿要将它们拼成完整的口罩形状。第二关：口罩知识问答。教师提出一些关于口罩的问题，如"口罩能挡住什么呀？""戴口罩的时候要先戴哪里？"等，幼儿回答正确即可通过。第三关：正确佩戴口罩挑战。幼儿要在规定时间内正确佩戴好口罩，教师检查合格后通过。2.将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表作为"口罩小卫士"，开始游戏闯关。师："现在请小朋友们分成小组，每组的小代表准备好，我们的游戏开始啦！"3.对在游戏中表现出色的小组和个人给予小贴纸奖励，鼓励幼儿积极参与游戏，巩固所学的口罩知识和佩戴方法。师："哇，这组小朋友完成得又快又好，奖励你们每人一个小贴纸！其他小组也很棒，继续加油哦！"（六）总结与延伸（2分钟）1.与幼儿一起回顾本节课所学内容，包括口罩的作用、正确佩戴口罩的方法等。师："小朋友们，今天我们学习了好多关于口罩的知识，谁能说一说口罩有什么作用呀？怎么正确戴口罩呢？"请幼儿积极回答，教师给予肯定和补充。2.强调在日常生活中，无论是去医院、在人多的地方还是有病毒传播风险的时候，都要记得佩戴口罩，保护自己和他人的健康。师："以后出门的时候，小朋友们一定要记得戴上口罩，做一个保护自己和他人的健康小卫士哦！"3.延伸活动建议：在美工区投放材料，让幼儿用彩纸制作自己喜欢的口罩；在角色扮演区继续开展关于正确佩戴口罩的游戏，鼓励幼儿邀请更多的小伙伴参与。六、教学反思通过本次健康教案《小口罩大作用》的教学活动，幼儿对口罩有了较为全面的认识，基本掌握了正确佩戴口罩的方法，并且对自我保护的意识有了明显的提高。在教学过程中，直观演示法、游戏教学法和情境教学法的运用有效地激发了幼儿的学习兴趣和积极性。幼儿们在观察、触摸口罩实物，观看动画视频，参与游戏和情境模拟等活动中，主动地获取了知识，锻炼了技能。尤其是游戏活动"口罩小卫士闯关赛"，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学内容，增强了他们的自信心和团队合作意识。然而，在教学过程中也发现了一些不