人教版九年级第九单元Section-A-1a-2d-教学设计

人教版九年级第九单元Section-A-1a—2d-教学设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握以下重点单词：stranger,relative,pound,folk,goddess,steal,lay,dessert,garden,admire,tie,haunted,ghost,trick,treat,spider,Christmas掌握以下重点短语：puton,endup,dressup,careabout,wakeup学会运用以下重点句型：Whatagreatday!Iwonderif...I'veputonfivepounds!Heusedtobeaveryshyboy.2.语言技能目标能够听懂关于节日、习俗等话题的简单对话和短文。能够准确运用所学词汇和句型，就节日活动、个人经历等话题进行交流和表达。能够读懂与节日相关的简短文章，获取关键信息。3.情感态度目标培养学生对不同文化中节日习俗的兴趣和了解，增强文化意识。通过交流分享个人经历，培养学生积极向上的生活态度和勇于表达的自信心。4.学习策略目标引导学生通过自主学习、小组合作等方式，总结归纳重点词汇和句型。培养学生在听力、阅读过程中捕捉关键信息的能力。二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词、短语和句型。能够运用所学知识，围绕节日话题进行交流和写作。2.教学难点理解一些与节日相关的文化背景知识，如Halloween和Christmas的习俗等。正确运用Iwonderif...等句型进行委婉表达。三、教学方法1.情景教学法：创设与节日相关的真实情景，让学生在情景中学习和运用语言。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如对话表演、小组讨论等，促使学生积极参与课堂活动，提高语言综合运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。四、教学过程1a2d教学1.导入（Leadin）播放一段关于Halloween节日的热闹视频，视频中展示人们穿着奇装异服、雕刻南瓜灯、trickortreat等场景。播放结束后，提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyouknowwhatfestivalitis?"引导学生回答出Halloween这个节日。展示一些Halloween相关的图片，如witches（女巫）、skeletons（骷髅）、blackcats（黑猫）等，进一步加深学生对该节日的印象，同时引入本节课关于节日的主题。2.新授（Presentation）单词学习展示单词"stranger"的图片，问学生："Whoishe?Ishefamiliartoyou?"引导学生理解"stranger"意为"陌生人"。通过例句"Heisastrangertome.（他对我来说是个陌生人。）"帮助学生掌握其用法。用类似的方式教授"relative（亲戚）"，展示一些家庭聚会的图片，说："Thesearemyrelatives.Theyetomyhomeforabigdinner.（这些是我的亲戚。他们来我家吃大餐。）"拿出一英镑硬币，引出"pound（英镑）"这个单词，介绍："Thisisapound.It'sakindofmoneyintheUK.（这是一英镑。它是英国的一种货币。）"展示一些民间艺术表演的图片，学习"folk（民间的）"，如"folkmusic（民间音乐）""folkstories（民间故事）"。呈现女神的图片，教授"goddess（女神）"，并举例"Sheisabeautifulgoddessinthestory.（她是故事里一位美丽的女神。）"讲述一个关于小偷的故事，引出"steal（偷，窃取）"，如"Hestolesomemoneyfromthestorelastnight.（他昨晚从商店偷了一些钱。）"展示人们摆放物品的图片，学习"lay（放置，安放；下蛋）"，通过例句"Helaidthebookonthetable.（他把书放在桌子上。）"和"Thehenlaysaneggeveryday.（这只母鸡每天下一个蛋。）"让学生明白其不同含义。拿出一些甜点的图片，教授"dessert（甜点）"，如"Iliketoeatdessertafterdinner.（我喜欢饭后吃甜点。）"展示花园的图片，学习"garden（花园）"，如"Therearemanybeautifulflowersinthegarden.（花园里有许多漂亮的花。）"展示人们欣赏美景的图片，引出"admire（欣赏；仰慕）"，例句"Iadmirehiscourage.（我钦佩他的勇气。）"拿出一条领带，教学"tie（领带；捆，绑）"，如"Healwayswearsanicetie.（他总是戴着一条漂亮的领带。）"和"Pleasetiethedogtothetree.（请把狗拴在树上。）"播放一段恐怖音乐，展示一些hauntedhouse（鬼屋）的图片，学习"haunted（有鬼魂出没的）"，如"Thehauntedhouseisveryscary.（这座鬼屋非常可怕。）"展示幽灵的图片，教授"ghost（鬼，幽灵）"，如"Manypeopleareafraidofghosts.（许多人害怕鬼。）"呈现孩子们trickortreat的图片，学习"trick（花招；把戏；欺骗）"和"treat（款待；招待；对待）"，如"playatrickonsb.（捉弄某人）""givesb.atreat（款待某人）"展示蜘蛛的图片，学习"spider（蜘蛛）"，如"Aspiderhaseightlegs.（蜘蛛有八条腿。）"播放圣诞节的音乐，展示圣诞老人、圣诞树等图片，学习"Christmas（圣诞节）"，介绍相关习俗，如"OnChristmas,peoplegivegiftstoeachother.（在圣诞节，人们互相送礼物。）"短语学习拿出一些衣服，演示穿上的动作，教授"puton（增加；穿上；上演）"，通过例句"Heputonhiscoatandwentout.（他穿上外套出去了。）"让学生理解其含义，强调与"wear（穿着，表示状态）"和"dress（给......穿衣服）"的区别。展示一个人因为吃太多而体重增加的图片，学习"endup（最终成为；最后处于）"，如"Heeatstoomuchandendsupbeingfat.（他吃得太多，最后变胖了。）"展示一些人穿着奇装异服的图片，教学"dressup（打扮；装扮）"，如"ChildrenliketodressupassuperheroesonHalloween.（孩子们在万圣节喜欢打扮成超级英雄。）"展示一张关心他人的图片，学习"careabout（关心；在意）"，例句"Shecaresaboutherfamilyverymuch.（她非常关心她的家人。）"展示早上起床的场景图片，学习"wakeup（醒来）"，如"Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.（我通常早上7点醒来。）"句型学习呈现一幅美丽的节日场景图片，引导学生说："Whatagreatday!（多么美好的一天！）"讲解这是一个感叹句结构，让学生模仿造句。展示一个人在思考的图片，引出"Iwonderif...（我想知道是否......）"，通过例句"Iwonderifhewilletothepartytonight.（我想知道他今晚是否会来参加派对。）"让学生理解其用法，并进行替换练习。展示一个人变胖的图片，说"I'veputonfivepounds!（我体重增加了五磅！）"让学生掌握现在完成时的这一用法，并鼓励学生分享自己体重变化的情况。拿出一张小男孩小时候的照片，说"Heusedtobeaveryshyboy.（他过去是一个非常害羞的男孩。）"讲解"usedtodosth.（过去常常做某事）"的用法，引导学生回忆自己过去的样子并进行描述。3.练习（Practice）词汇练习让学生快速浏览1a中的单词，然后合上书，老师读单词，学生说出中文意思。给出一些单词的英文解释，让学生写出对应的单词。例如：apersonyoudon'tknowstranger；akindofmoneypound等。进行单词接龙游戏，一个学生说出一个单词，下一个学生要说出以这个单词最后一个字母开头的新单词。短语练习老师说出短语的中文意思，让学生快速说出英文短语。如：增加；穿上puton；打扮dressup等。给出一些句子，让学生用所学短语进行填空。例如：Helikesto（打扮）asapolicemanonHalloween.小组竞赛，老师展示一些动作或场景图片，小组抢答说出对应的短语。句型练习让学生仿照例句，用"Whatagreatday!"造句，描述自己经历的美好时刻。给出一些情境，让学生用"Iwonderif..."进行对话练习。比如：朋友邀请参加聚会，但不确定对方是否有空，进行询问。让学生用"I'veputon...pounds"描述自己体重的变化，并和同桌交流。让学生分享自己过去的习惯或状态，用"He/Sheusedto..."进行描述，然后请其他同学猜测所描述的是谁。4.听力练习（1b）告诉学生将会听到一段关于Halloween习俗的对话，在听之前，让学生快速浏览1b中的问题。播放录音，学生听完后，回答问题。核对答案后，再次播放录音，学生逐句跟读，注意语音语调。5.对话练习（2a2d）2a让学生阅读2a中的对话题目和选项，预测对话内容。播放对话录音，学生听并选择正确答案。核对答案后，让学生再次听录音，模仿语音语调朗读对话。2b让学生阅读2b中的句子，然后听对话录音，判断句子的正误。学生完成后，小组内交流答案，老师进行点评和讲解。2c学生两人一组，根据2b的听力内容，互相询问并回答问题。例如：WhatdidDavedoonHalloween?请几组学生进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。2d学生分组表演2d的对话。老师先进行示范表演，然后学生分组练习。每组表演结束后，其他组进行评价，评价内容包括语音、语调、表情、动作等方面。引导学生总结对话中的重点词汇和句型，再次巩固所学知识。6.巩固与拓展（ConsolidationandExtension）让学生以小组为单位，围绕Halloween这个节日，制作一份手抄报。内容可以包括节日的起源、习俗、相关的有趣故事等。开展"节日分享会"活动，每个学生选择一个自己熟悉的节日，用英语向全班同学介绍该节日的时间、习俗、庆祝方式等，分享自己在节日中的难忘经历。布置课后作业：让学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的节日，要求运用本节课所学的词汇和句型，字数不少于80字。五