七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案新人教版-

七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案新人教版-一、教学目标1.知识与能力目标学生能够了解明朝对外关系的基本情况，包括郑和下西洋、戚继光抗倭等重要历史事件。掌握郑和下西洋的目的、时间、路线、规模及历史意义，理解其在中外交流史上的重要地位。了解戚继光抗倭的背景、经过和结果，认识戚继光的爱国精神和卓越军事才能。通过对相关历史资料的分析，培养学生提取有效信息、分析问题和解决问题的能力。2.过程与方法目标通过阅读教材、观看视频、小组讨论等方式，引导学生自主探究历史问题，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。运用地图、图片等直观教具，帮助学生了解郑和下西洋的路线和戚继光抗倭的形势，提高学生的历史时空观念。组织学生进行角色扮演、历史短剧表演等活动，让学生亲身体验历史情境，加深对历史事件的理解。3.情感态度与价值观目标感受郑和下西洋的伟大壮举，体会中国古代人民的勤劳勇敢、不畏艰险和开拓创新精神，激发学生的民族自豪感和自信心。学习戚继光抗倭的爱国事迹，培养学生的爱国主义情感和维护国家主权的意识。认识明朝对外关系对中外交流和中国历史发展的重要影响，增强学生的开放意识和全球视野。二、教学重难点1.教学重点郑和下西洋的目的、过程和历史意义。戚继光抗倭的背景、经过和结果。2.教学难点理解郑和下西洋的历史意义以及对当时中外交流的影响。认识明朝对外关系中不同事件之间的联系和相互影响。三、教学方法1.讲授法：系统地讲解明朝对外关系的重要知识点，确保学生掌握基本的历史事实。2.直观演示法：运用地图、图片、视频等多媒体资源，直观地展示郑和下西洋的路线、戚继光抗倭的场景等，帮助学生更好地理解历史。3.讨论法：组织学生分组讨论相关问题，如郑和下西洋的目的、戚继光抗倭胜利的原因等，培养学生的思维能力和合作交流能力。4.角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟郑和下西洋或戚继光抗倭的历史场景，让学生亲身体验历史，加深对历史事件的理解。四、教学过程导入新课1.展示图片：展示一张郑和下西洋的图片，引导学生观察并思考：图中描绘的是哪一历史场景？你对郑和下西洋有哪些了解？2.提问导入：同学们，在古代中国，有许多伟大的航海壮举，其中郑和下西洋更是闻名遐迩。那么，郑和为什么要率领船队远航？他的远航取得了哪些成果？对当时的中国和世界又产生了怎样的影响呢？今天，就让我们一起走进第15课《明朝的对外关系》，探寻这些问题的答案。讲授新课一、郑和下西洋1.郑和下西洋的背景明朝的政治稳定：明朝前期，政治清明，国家统一，社会经济得到恢复和发展，为郑和下西洋提供了坚实的物质基础。造船技术和航海技术的进步：明朝时期，中国的造船业发达，能够建造出大型的远洋船只。同时，指南针的广泛应用，航海技术也有了很大的提高，为远航提供了技术保障。统治者的支持：明成祖朱棣为了加强与海外各国的联系，提高明朝的国际威望，大力支持郑和下西洋。2.郑和的生平学生自主阅读：请学生阅读教材中关于郑和生平的内容，了解郑和的基本情况。教师补充介绍：郑和原名马和，回族人，自幼聪明好学，后来入宫成为太监，因跟随朱棣靖难有功，被赐姓郑，升为内官监太监。他熟悉航海，有勇有谋，是一位杰出的航海家。3.郑和下西洋的目的小组讨论：组织学生分组讨论郑和下西洋的目的，每个小组派代表发言。教师总结：郑和下西洋的目的主要有以下几个方面：宣扬国威：向海外各国展示明朝的强大国力和繁荣昌盛，提高明朝的国际威望。加强与海外各国的联系：发展与亚非各国的友好关系，促进中外经济文化交流。寻找建文帝：据说朱棣怀疑建文帝逃亡海外，希望通过郑和下西洋寻找建文帝的踪迹。4.郑和下西洋的过程播放视频：播放郑和下西洋的视频片段，让学生直观感受郑和船队的壮观和航海的艰辛。结合地图讲解：展示《郑和下西洋路线图》，结合地图讲解郑和下西洋的时间、次数、出发地点、到达地区等信息。时间：1405年1433年，郑和率领船队共进行了7次远航。出发地点：刘家港（今江苏太仓）。到达地区：郑和的船队到达了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。描述航行壮举：引导学生描述郑和下西洋的航行壮举，如船队规模庞大、船只种类繁多、装备精良等，让学生体会当时航海的不易。5.郑和下西洋的规模图片展示：展示郑和船队的图片，介绍船队中各类船只的名称和功能，如宝船、马船、粮船、坐船、战船等。数据说明：郑和船队规模庞大，每次远航都有大小船只200多艘，人员多达2.7万余人。宝船是船队中的旗舰，长44丈，宽18丈，可容纳上千人。6.郑和下西洋的历史意义小组讨论：组织学生分组讨论郑和下西洋的历史意义，从对中国和对世界两个方面进行思考。教师总结：对中国：增进了中国与亚非各国的相互了解和友好往来，促进了中外经济文化交流。推动了明朝的海外贸易发展，丰富了中国人民的物质文化生活。展示了明朝的强大国力和先进文化，提高了中国在国际上的地位。对世界：是世界航海史上的空前壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪，为人类的航海事业做出了重要贡献。开辟了从中国到东非的航线，加强了中国与亚非各国的联系，促进了世界文明的交流与融合。二、戚继光抗倭1.倭寇的侵扰图片展示：展示倭寇侵扰中国沿海地区的图片，让学生了解倭寇的形象和他们的侵扰行为。讲解倭寇情况：教师讲解倭寇的由来，倭寇是指元末明初以来，日本的一些武士、商人和海盗组成的武装集团，他们经常侵扰中国沿海地区，烧杀抢掠，给中国人民带来了沉重的灾难。2.戚继光抗倭的背景明朝中期的社会危机：明朝中期，政治腐败，社会矛盾激化，海防松弛，倭寇侵扰日益严重。沿海人民的反抗：倭寇的侵扰激起了沿海人民的强烈反抗，他们纷纷组织武装力量，抗击倭寇。3.戚继光的生平学生自主阅读：请学生阅读教材中关于戚继光生平的内容，了解戚继光的基本情况。教师补充介绍：戚继光出身于武将世家，自幼胸怀报国之志，勤奋好学，练就了一身过硬的军事本领。他对军事理论和实践都有深入的研究，是一位杰出的军事家。4.戚继光抗倭的经过组建"戚家军"：戚继光到浙江抗倭后，发现明军纪律松弛，战斗力低下。他决定招募新军，经过严格训练，组建了一支纪律严明、作战勇敢的"戚家军"。台州九战九捷：1561年，倭寇大举进攻浙江台州，戚继光率领"戚家军"在台州九战九捷，基本解除了浙江的倭患。福建、广东抗倭：随后，戚继光又率领"戚家军"进入福建、广东等地抗倭，与其他抗倭将领配合，先后荡平了福建、广东的倭寇。5.戚继光抗倭胜利的原因小组讨论：组织学生分组讨论戚继光抗倭胜利的原因，从戚继光自身、军队、人民支持等方面进行思考。教师总结：戚继光卓越的军事才能：他善于练兵，制定了严格的军纪和训练方法，使"戚家军"成为一支战斗力极强的军队。"戚家军"纪律严明，作战勇敢："戚家军"听从指挥，服从命令，在战斗中勇往直前，不怕牺牲。人民群众的支持：戚继光抗倭得到了沿海人民的大力支持，他们为军队提供情报、物资等帮助，形成了抗倭的强大力量。正确的战略战术：戚继光根据倭寇的特点，采取了灵活多样的战略战术，如鸳鸯阵、伏击战等，有效地打击了倭寇。6.戚继光抗倭的历史意义教师讲解：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的正义战争，他保卫了我国东南沿海地区人民的生命财产安全，维护了国家的主权和领土完整。戚继光的爱国精神和卓越军事才能，永远值得我们敬仰和学习。他的事迹也为后来的反侵略斗争提供了宝贵的经验。课堂小结1.知识梳理：教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理郑和下西洋和戚继光抗倭的主要知识点，形成知识框架。2.总结归纳：总结明朝对外关系的两个重要方面，强调郑和下西洋体现了明朝的开放与友好交流，戚继光抗倭展现了明朝人民的英勇抗争精神。这两个事件都对明朝的历史发展产生了重要影响，也在中国对外关系史上留下了光辉的篇章。课堂练习1.选择题郑和下西洋的出发地点是（）A.广州B.泉州C.刘家港D.福州郑和下西洋最远到达（）A.红海沿岸和非洲东海岸B.印度洋沿岸和红海沿岸C.印度洋沿岸和非洲东海岸D.波斯湾和红海沿岸戚继光率领的抗倭军队是（）A.戚家军B.岳家军C.杨家将D.湘军2.材料解析题阅读下列材料：材料一："成祖欲耀兵异域，示中国富强。"《明史·郑和传》材料二："郑和之后，再无郑和。"梁启超请回答：根据材料一，指出郑和下西洋的目的是什么？如何理解材料二中"郑和之后，再无郑和"这句话？布置作业1.书面作业：请学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。2.拓展作业：收集有关郑和下西洋或戚继光抗倭的故事，下节课进行分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对明朝的对外关系有了较为全面的了解，基本达到了教学目标。在教学过程中，采用