文明校园标准和考核指标

文明校园标准和考核指标一、引言文明校园是学校精神文明建设的重要成果，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要载体。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，扎实推进学校精神文明建设，特制定本文明校园标准和考核指标。二、文明校园标准（一）思想道德建设1.理想信念教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动进教材、进课堂、进头脑工作常态化、制度化。定期开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导师生坚定理想信念，增强"四个自信"。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，培养师生爱国主义情怀。2.社会主义核心价值观培育践行将社会主义核心价值观纳入学校教育教学全过程，融入学校文化建设各方面。通过主题班会、社团活动、志愿服务等多种形式，引导师生践行社会主义核心价值观。在校园显著位置展示社会主义核心价值观内容，营造浓厚的育人氛围。3.思想道德教育实践加强学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。开展道德模范、身边好人等评选表彰和学习宣传活动，发挥榜样示范作用。加强心理健康教育，提高师生心理素质，促进师生身心健康发展。（二）领导班子建设1.政治建设坚持和加强党对学校的全面领导，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。加强领导班子思想政治建设，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。贯彻落实民主集中制，严格执行党的组织生活制度，严肃党内政治生活。2.组织建设按照干部选拔任用有关规定，选优配强领导班子，优化班子结构。加强干部队伍建设，培养高素质专业化干部队伍。加强基层党组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。3.作风建设坚持全心全意为师生服务的宗旨，密切联系师生，关心师生疾苦。坚决反对形式主义、官僚主义，切实改进工作作风。加强党风廉政建设，落实党风廉政建设责任制，营造风清气正的政治生态。（三）教师队伍建设1.师德师风建设加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。建立健全师德师风建设长效机制，完善师德考核评价体系，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。开展师德师风主题教育活动，选树师德标兵，弘扬高尚师德。2.专业成长制定教师专业发展规划，加强教师培训培养，提高教师业务能力和综合素质。鼓励教师开展教育教学研究和改革创新，提高教育教学质量。加强教师梯队建设，培养一批骨干教师和学科带头人。（四）校园文化建设1.文化活动开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、艺术节等，丰富师生课余生活。组织开展读书活动、社团活动、志愿服务活动等，培养师生兴趣爱好，提高综合素质。加强校园文化品牌建设，打造具有学校特色的文化活动项目。2.文化环境加强校园环境建设，优化校园布局，营造整洁、优美、舒适的学习和生活环境。在校园内设置文化长廊、宣传栏、雕塑等文化设施，展示学校历史文化、办学理念和师生风采。加强校园网络文化建设，传播正能量，营造健康向上的网络文化氛围。（五）优美环境建设1.校园规划科学规划校园布局，合理划分教学区、生活区、运动区等功能区域。加强校园绿化美化工作，提高校园绿化率，打造绿色校园。完善校园基础设施建设，满足师生学习、工作和生活需要。2.环境卫生建立健全校园环境卫生管理制度，加强校园环境卫生保洁工作，保持校园整洁卫生。加强垃圾分类管理，培养师生垃圾分类意识，营造绿色环保校园。加强校园食品安全管理，确保师生饮食安全。（六）活动阵地建设1.校内媒体加强学校网站、微信公众号、校报校刊等校内媒体建设，发挥宣传阵地作用。建立健全校内媒体管理制度，规范信息发布流程，确保信息安全。加强校内媒体队伍建设，提高宣传工作水平。2.社团组织加强学生社团组织建设，鼓励学生成立各类社团，丰富学生课余生活。建立健全社团管理制度，加强社团指导教师队伍建设，支持社团开展活动。发挥社团在学生思想政治教育、文化建设、社会实践等方面的积极作用。3.活动场所加强学校图书馆、实验室、体育馆、艺术楼等活动场所建设，为师生开展活动提供保障。完善活动场所管理制度，提高活动场所使用效率。加强活动场所文化建设，营造良好的育人氛围。三、考核指标（一）考核原则1.导向性原则：以文明校园标准为导向，引导学校加强精神文明建设。2.科学性原则：考核指标设置科学合理，具有可操作性。3.公正性原则：严格按照考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平公正。（二）考核内容及评分标准1.思想道德建设（30分）理想信念教育（10分）习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作落实到位，有计划、有措施、有成效，得610分。有一定落实，但存在不足，得35分。落实不到位，得02分。社会主义核心价值观培育践行（10分）社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，在校园文化建设中广泛体现，师生践行效果好，得610分。有一定融入和体现，但不够深入，得35分。融入和体现不足，得02分。思想道德教育实践（10分）学生行为规范教育扎实有效，道德模范、身边好人等评选表彰和学习宣传活动广泛开展，心理健康教育工作成效显著，得610分。有一定工作，但存在薄弱环节，得35分。工作不到位，得02分。2.领导班子建设（20分）政治建设（8分）坚持和加强党对学校的全面领导，领导班子思想政治建设好，贯彻落实民主集中制，党内政治生活严肃，得58分。有一定表现，但存在不足，得34分。存在问题较多，得02分。组织建设（6分）领导班子结构合理，干部队伍建设和基层党组织建设成效明显，得46分。有一定成效，但有待加强，得23分。成效不明显，得01分。作风建设（6分）领导班子作风优良，全心全意为师生服务，党风廉政建设落实到位，得46分。有一定改进，但仍需努力，得23分。作风问题突出，得01分。3.教师队伍建设（20分）师德师风建设（10分）师德师风教育深入开展，师德考核评价体系完善，师德表现突出，得610分。有一定教育和考核，但存在个别问题，得35分。师德师风问题较多，得02分。专业成长（10分）教师专业发展规划完善，培训培养工作扎实，教师业务能力和综合素质提升明显，得610分。有一定规划和培训，但效果一般，得35分。工作落实不到位，得02分。4.校园文化建设（15分）文化活动（8分）校园文化活动丰富多彩，品牌活动突出，师生参与度高，得58分。有一定活动，但不够丰富，得34分。活动较少，得02分。文化环境（7分）校园环境优美，文化设施完善，文化氛围浓厚，得47分。有一定环境建设，但存在不足，得23分。环境建设较差，得01分。5.优美环境建设（10分）校园规划（5分）校园规划科学合理，功能区域划分明确，绿化美化工作好，基础设施完善，得35分。有一定规划，但存在不合理之处，得12分。规划不合理，得0分。环境卫生（5分）校园环境卫生整洁，垃圾分类管理到位，食品安全有保障，得35分。有一定管理，但存在问题，得12分。环境卫生较差，得0分。6.活动阵地建设（5分）校内媒体（2分）校内媒体建设规范，信息发布及时准确，宣传工作成效显著，得12分。有一定建设，但存在不足，得0.51分。建设不到位，得0分。社团组织（2分）社团组织健全，活动丰富，管理规范，发挥作用好，得12分。有一定社团，但活动较少，管理不够规范，得0.51分。社团组织薄弱，得0分。活动场所（1分）活动场所建设完善，使用效率高，文化氛围好，得0.51分。有一定场所，但存在不足，得0分。（三）考核方式1.材料审核：学校提供相关支撑材料，考核组进行审核。2.实地考察：考核组到学校实地查看校园环境、活动开展等情况。3.问卷调查：对师生进行问卷调查，了解对学校精神文明建设的满意度。（四）考核结果运用1.表彰奖励：对考核成绩优秀的学校授予"文明校园"称号，并给予表彰奖励。2.督促整改：对考核中发现的问题，下