高中地理必修二“工业的区位选择”教学设计

高中地理必修二“工业的区位选择”教学设计一、教学目标1.知识与技能目标理解工业区位的概念，掌握影响工业区位的主要因素。能够根据不同工业部门的特点，分析其区位选择的主导因素。学会运用案例分析、图表分析等方法，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。2.过程与方法目标通过案例探究，引导学生自主思考、小组合作，培养学生的探究能力和合作精神。利用图表分析，让学生学会从地理图表中获取信息、解读信息，提高学生的地理图表分析能力。3.情感态度与价值观目标培养学生的科学态度和创新精神，认识到工业区位选择的科学性和合理性。使学生树立正确的资源观、环境观和发展观，增强学生的可持续发展意识。二、教学重难点1.教学重点影响工业区位的主要因素。运用工业区位理论，分析实际工业布局的合理性。2.教学难点理解工业区位因素的发展变化，尤其是社会、环境因素对工业区位选择的影响。如何引导学生在复杂的工业区位因素中，找出主导因素，并进行合理的工业区位选择。三、教学方法1.案例教学法：通过引入具体的工业案例，让学生分析其区位选择的原因，加深对工业区位因素的理解。2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同探讨工业区位选择的问题，培养学生的合作能力和思维能力。3.问题引导法：提出一系列问题，引导学生思考、分析，逐步掌握工业区位选择的方法和技巧。4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体手段，直观展示工业区位因素及其变化，增强教学的直观性和趣味性。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于某工业城市的视频，展示城市中林立的工厂、繁忙的运输车辆等景象。2.提问学生：视频中展示的是什么场景？这些工厂为什么会建在这个地方？从而引出本节课的主题工业的区位选择。（二）讲授新课（30分钟）1.工业区位的概念（5分钟）讲解工业区位的定义：指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。通过简单的例子，如某工厂位于城市的某个区域，周围有原材料供应地、交通干线等，帮助学生理解工业区位的含义。2.影响工业区位的主要因素（20分钟）自然因素展示图片：铁矿、煤矿、石油等矿产资源分布示意图，以及水源、地形等自然条件的图片。讲解自然因素对工业区位的影响：矿产资源是工业生产的重要物质基础，如钢铁工业需要大量的铁矿和煤炭；水源是工业生产不可或缺的条件，一些耗水量大的工业，如造纸厂、印染厂等，往往布局在靠近水源的地方；地形平坦开阔的地区，有利于工厂的建设和布局。举例说明：以攀枝花钢铁工业为例，分析其布局的主要自然因素附近有丰富的铁矿和煤矿资源，同时靠近金沙江，水源充足。经济因素讲解原料指向型工业展示案例：甘蔗制糖厂、水果罐头厂等。分析这类工业的特点：原料不便于长途运输或运输原料成本较高，所以应接近原料产地。引导学生思考：还有哪些工业属于原料指向型工业？讲解市场指向型工业展示案例：啤酒厂、家具厂等。分析这类工业的特点：产品不便于长途运输或运输产品成本较高，所以应接近市场。提问学生：为什么啤酒厂要布局在城市或人口密集的地区？讲解动力指向型工业展示案例：炼铝厂等。分析这类工业的特点：需要消耗大量能量，所以应接近火电厂或水电站。引导学生思考：还有哪些工业属于动力指向型工业？讲解劳动力指向型工业展示案例：服装厂、电子装配厂等。分析这类工业的特点：需要大量廉价劳动力，所以应接近具有大量廉价劳动力的地区。提问学生：我国东部沿海地区为什么会吸引大量的劳动力指向型工业？讲解技术指向型工业展示案例：集成电路、精密仪表等。分析这类工业的特点：技术要求高，所以应接近高等教育和科学技术发达的地区。引导学生思考：哪些城市是我国重要的技术指向型工业基地？社会因素展示图片：政策扶持、国防安全、个人偏好等相关图片。讲解社会因素对工业区位的影响：政策扶持可以引导工业向特定地区发展，如我国的西部大开发政策，吸引了大量工业企业在西部地区布局；国防安全因素会影响一些军事工业的布局；个人偏好也可能影响工业的区位选择，如一些企业家因为家乡情结，将企业建在家乡。举例说明：以我国的一些高新技术产业开发区为例，分析政策因素对工业区位的影响。环境因素展示图片：污染严重的工厂对环境造成的危害图片，以及一些对环境要求高的工业布局的图片。讲解环境因素对工业区位的影响：一些污染严重的工业，如水泥厂、火电厂等，应布局在远离城市的下风地带或河流的下游，以减少对城市环境的污染；而一些对环境质量要求高的工业，如电子厂、食品厂等，应布局在环境优美、空气清新的地区。举例说明：以某城市的工业布局为例，分析环境因素对工业区位选择的影响。3.工业区位因素的发展变化（5分钟）展示图表：不同时期某类工业区位因素的变化图表。讲解随着社会的发展和科技的进步，工业区位因素发生了变化：原料地对工业区位的影响逐渐减弱，市场对工业区位的影响逐渐增强；交通运输条件的改善和信息技术的发展，使工业的区位选择更加灵活；劳动力素质对工业区位的影响越来越重要；环境标准日益严格，环境因素对工业区位的影响日益显著。引导学生结合实际生活，思考工业区位因素发展变化的具体表现。（三）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括工业区位的概念、影响工业区位的主要因素（自然因素、经济因素、社会因素、环境因素）以及工业区位因素的发展变化。2.强调重点：影响工业区位的主要因素以及如何根据不同工业部门的特点进行合理的区位选择。（四）课堂练习（10分钟）1.布置练习题，让学生运用所学知识进行分析解答。某企业计划在①②③④四地中选择一处投资建厂，其产品生产过程中需要大量的劳动力，且产品运输成本较高。四地的劳动力成本和交通条件如下表所示。据此回答问题。|地点|劳动力成本（元/小时）|交通条件||||||①|20|优||②|18|良||③|15|差||④|12|优|该企业最适宜建厂的地点是（）A.①B.②C.③D.④分析：本题考查劳动力指向型工业的区位选择。该企业产品生产需要大量劳动力，且产品运输成本较高，所以应选择劳动力成本低且交通条件好的地方。④地劳动力成本最低，交通条件最优，所以最适宜建厂。答案为D。2.让学生在规定时间内完成练习，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题。3.对练习题进行讲解，强调解题思路和方法，巩固所学知识。（五）课后作业（5分钟）1.让学生完成课本上的相关练习题，加深对本节课知识的理解和掌握。2.布置探究性作业：选择一个当地的工业企业，分析其区位选择的合理性，并思考如果该企业要进行区位转移，可能会受到哪些因素的影响。五、教学反思通过本节课的教学，学生对工业的区位选择有了较为系统的认识，能够理解影响工业区位的主要因素，并学会运用所学知识分析实际工业布局的合理性。在教学过程中，采用案例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主探究能力和合作精神。同时，运用多媒体辅助教学，使教学内容更加直观形象，有助于学生理解。