毕节市师德师风考核评价制度-试行

毕节市师德师风考核评价制度-试行一、总则（一）目的为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，加强教师队伍师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，根据国家和省有关法律法规及政策要求，结合我市实际，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于毕节市各级各类学校（含幼儿园、小学、中学、中等职业学校、特殊教育学校等）及其他教育机构中从事教育教学工作的教师和管理人员。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以社会主义核心价值观为引领，将师德师风建设贯穿教师职业生涯全过程，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.科学性原则：考核评价指标体系应科学合理，符合教育教学规律和教师职业特点，具有可操作性和针对性。3.全面性原则：对教师师德师风表现进行全面、综合考核，涵盖教师思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等各个方面。4.公平公正原则：严格按照规定的程序和标准进行考核评价，确保考核结果客观、公正、公平，充分发挥考核评价的激励和导向作用。5.教育与惩处相结合原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的表彰奖励、绩效工资、职称评聘、岗位晋升等挂钩，对师德师风表现优秀的教师予以表彰奖励，对违反师德师风规定的教师进行严肃惩处。二、考核评价内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，忠诚于人民教育事业，贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务。2.思想觉悟：具有较高的思想政治觉悟，积极参加政治学习和各类思想政治教育活动，不断提高自身政治素养，自觉增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。3.师德修养：注重自身品德修养，诚实守信，正直善良，言行一致，以身作则，自觉践行社会主义核心价值观，为学生树立良好的道德榜样。（二）教育教学行为1.爱岗敬业：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面健康成长。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。积极开展思想政治教育，将思想政治教育融入教育教学全过程。4.为人师表：言行举止文明得体，衣着整洁大方，教态自然亲切。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。5.终身学习：树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平和综合素质。积极参加各类培训、学习和教研活动，努力掌握现代教育技术和方法，不断提升教育教学能力。（三）社会活动表现1.遵守社会公德：遵守社会公共秩序，爱护公共财物，文明礼貌，诚实守信，团结协作，积极参与社会公益活动，展现良好的社会形象。2.维护学校声誉：关心学校发展，积极为学校建设和发展建言献策。维护学校荣誉，不在社会上发表有损学校声誉的言论，不做有损学校利益的事情。3.参与家校社协同育人：积极参与家校社协同育人工作，加强与家长、社区的沟通与合作，共同营造良好的育人环境。（四）廉洁自律情况1.廉洁从教：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种形式的不正之风和腐败行为。不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请、礼品、礼金、有价证券等，不从事有偿家教或校外兼职兼薪。2.规范从教：严格遵守教育教学规范，不违规向学生推销教辅资料、报刊杂志等，不强制学生购买或参加未经教育行政部门批准的各类培训、竞赛等活动。三、考核评价方式（一）日常考核1.建立师德师风档案：学校应为每位教师建立师德师风档案，记录教师日常师德师风表现，包括师德师风承诺书、师德师风学习笔记、参加培训及教研活动记录、学生及家长评价、师德师风表彰奖励及违规违纪处理情况等。2.教师自评：教师对照师德师风考核评价标准，结合自己的教育教学工作实际，每年进行一次自我评价，总结自己在师德师风方面的表现，查找存在的问题和不足，并提出改进措施。3.学生评价：每学期末，学校组织学生对教师师德师风表现进行评价。评价方式可采用问卷调查、网上评教等形式，重点评价教师关爱学生、教书育人、为人师表等方面的表现。学生评价结果应作为教师师德师风考核的重要依据之一。4.家长评价：学校通过家长会、家长问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。家长评价结果应作为教师师德师风考核的参考依据。5.同事互评：学校定期组织教师开展师德师风互评活动，教师之间相互评价师德师风表现。互评结果应客观公正，反映教师在教育教学工作中相互协作、相互支持、共同进步的情况，作为教师师德师风考核的参考。6.学校考核小组评价：学校成立师德师风考核小组，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成。考核小组根据日常检查、听课、查阅资料、学生及家长反馈等情况，对教师师德师风表现进行综合评价。（二）年度考核1.考核程序教师个人总结：教师按照师德师风考核评价标准，对本年度师德师风表现进行全面总结，填写《毕节市师德师风考核登记表》，并提交师德师风档案相关材料。组织考核：学校师德师风考核小组对教师个人总结及相关材料进行审核，结合日常考核情况，对教师师德师风表现进行量化评分，确定考核等次。结果公示：学校将教师师德师风考核结果在全校范围内进行公示，公示期不少于5个工作日。公示无异议后，将考核结果上报教育主管部门备案。2.考核等次优秀：师德师风表现突出，思想政治素质高，教育教学业务能力强，在关爱学生、教书育人、为人师表等方面事迹显著，得到学生、家长和同事的广泛好评，考核得分在90分及以上。合格：思想政治素质较好，能够遵守教师职业道德规范，教育教学行为符合要求，在师德师风方面无违规违纪行为，考核得分在6089分之间。不合格：思想政治素质较差，违反教师职业道德规范，存在师德师风问题，如歧视、体罚或变相体罚学生，接受学生及家长财物，从事有偿家教等，考核得分在60分以下。（三）专项考核1.在教育教学工作中出现重大师德师风问题或造成恶劣社会影响的，学校应及时启动专项考核程序，对涉事教师进行严肃调查处理。专项考核应在问题发生后一个月内完成，并将考核结果上报教育主管部门。2.专项考核可根据问题性质和严重程度，采取灵活多样的考核方式，包括调查取证、查阅资料、听取汇报、组织评议等，全面、深入了解教师师德师风表现。考核结果应作为教师师德师风问题处理的重要依据。四、考核评价结果运用（一）表彰奖励1.师德师风考核结果为优秀的教师，在学校年度评优评先、表彰奖励中予以优先考虑，并推荐参加上级教育主管部门组织的各类师德师风表彰活动。2.对师德师风表现突出的教师，学校可给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等，以激励广大教师积极践行高尚师德。（二）绩效工资分配1.将师德师风考核结果与教师绩效工资分配挂钩。师德师风考核优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；考核不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。2.具体挂钩办法由学校根据实际情况制定，但扣发绩效工资的比例不得低于本学校绩效工资总量的5%。（三）职称评聘1.在教师职称评聘中，师德师风考核结果作为重要条件之一。师德师风考核不合格的教师，当年不得申报晋升职称。2.对近三年来师德师风考核有两次及以上不合格记录的教师，在职称评聘中实行"一票否决"。（四）岗位晋升1.学校在教师岗位晋升时，应将师德师风表现作为重要参考依据。师德师风考核优秀的教师，在同等条件下优先晋升岗位。2.对师德师风表现较差，存在违规违纪行为的教师，取消其当年岗位晋升资格，并根据情节轻重给予相应的岗位调整或降职处理。（五）培训培养1.根据师德师风考核结果，有针对性地对教师进行培训培养。对师德师风考核优秀的教师，提供更多的外出学习、培训、交流等机会，支持其专业成长和发展。2.对师德师风存在问题的教师，学校应组织开展专项培训，帮助其提高认识，改进不足，提升师德师风水平。（六）诫勉谈话与解聘1.师德师风考核不合格的教师，学校应视情节轻重，对其进行诫勉谈话，责令其作出书面检查，限期整改。2.对拒不整改或整改不力，师德师风问题严重，影响恶劣的教师，学校应按照有关规定予以解聘，并报教育主管部门备案。五、监督与申诉（一）监督机制1.教育主管部门应加强对学校师德师风考核评价工作的监督检查，定期对学校师德师风考核评价制度执行情况进行抽查，确保考核评价工作公平、公正、公开。2.学校应设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会各界对教师师德师风问题的举报和监督。对举报反映的问题，学校应及时进行调查核实，并按照有关规定进行处理。3.学校应建立师德师风考核评价工作责任制，明确考核评价各环节的责任主体，对在考核评价过程中弄虚作假、徇私舞弊的人员，要严肃追究其责任。（二）申诉渠道1.教师对师德师风考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向学校师德师风考核小组提出