童话、寓言、神话的教学艺术

童话、寓言、神话的教学艺术一、引言童话、寓言和神话作为文学宝库中的璀璨明珠，以其独特的魅力深受孩子们的喜爱。它们不仅为孩子们打开了想象的大门，还蕴含着丰富的人生哲理和文化内涵。在语文教学中，有效地开展童话、寓言、神话的教学，对于培养学生的语言表达能力、思维能力、审美能力以及价值观塑造具有重要意义。本文将深入探讨这三种文学体裁的教学艺术，旨在为广大语文教师提供有益的参考。二、童话的教学艺术（一）童话的特点及教育价值童话通常具有奇幻的情节、夸张的手法、拟人化的角色等特点。它以儿童能够理解和接受的方式，讲述着一个个充满幻想的故事。其教育价值主要体现在以下几个方面：1.激发想象力童话中奇妙的世界、神奇的生物和不可思议的情节，能够激发学生的想象力，让他们在脑海中构建出一个个精彩纷呈的画面，培养创新思维。2.丰富情感体验通过童话中角色的喜怒哀乐，学生能够感同身受，体验到各种情感，从而丰富自身的情感世界，增强情感认知和表达能力。3.语言学习与规范童话的语言生动形象、简洁易懂，是学生学习语言的优质范本。有助于学生积累词汇、学习语法，提高语言表达的准确性和流畅性。4.品德教育许多童话都蕴含着善良、勇敢、友爱、诚实等品德教育元素，能够潜移默化地影响学生的价值观和道德观念。（二）童话教学的策略1.情境导入，引发兴趣利用多媒体资源，如播放与童话相关的动画片段、展示精美的图片等，创设生动有趣的情境，迅速吸引学生的注意力，激发他们对童话的兴趣。例如，在教学《白雪公主》时，播放一段白雪公主与七个小矮人的动画视频，让学生直观地感受童话的魅力，引发他们想要了解故事内容的欲望。2.角色扮演，深入理解安排学生进行角色扮演活动，让他们分别扮演童话中的角色，通过模仿角色的语言和动作，深入体会角色的性格特点和情感变化。在表演过程中，学生能够更加深刻地理解故事的情节和主题。比如，在学习《小红帽》时，让学生分组表演小红帽与大灰狼的故事，学生在表演中会更加清晰地认识到小红帽的天真无邪以及大灰狼的狡猾凶残，同时也能感受到故事所传达的不要轻信陌生人的道理。3.问题引导，启发思考提出一些富有启发性的问题，引导学生思考童话中的情节、角色、主题等。例如，在教学《卖火柴的小女孩》时，可以问学生："小女孩为什么会在大年夜冻死街头？""从这个故事中你感受到了什么？"通过这些问题，培养学生的思维能力和分析问题的能力，帮助他们深入理解童话的内涵。4.拓展延伸，激发创意鼓励学生对童话进行拓展延伸，如改编结局、续写故事、创作新的童话等。这不仅能够加深学生对原有童话的理解，还能激发他们的创造力和想象力。比如，在学完《灰姑娘》后，让学生发挥想象，编写灰姑娘在成为王子的新娘后的故事，学生们会根据自己的理解和喜好，创作出各种有趣的情节。三、寓言的教学艺术（一）寓言的特点及教育价值寓言一般篇幅短小，通过讲述一个简单的故事，传达一个深刻的道理。其特点包括寓意深刻、讽刺性强、语言简洁等。寓言的教育价值主要有：1.培养批判性思维寓言常常通过讽刺某些不良现象或行为，引导学生对社会现实进行思考，培养他们的批判性思维能力，让他们能够明辨是非。2.领悟人生哲理学生可以从寓言中领悟到各种人生哲理，如谦虚使人进步、骄傲使人落后、做事要持之以恒等，这些哲理将对他们的成长和生活产生积极的指导作用。3.提高语言概括能力由于寓言语言简洁，学生在学习过程中需要准确把握其中的关键信息，这有助于提高他们的语言概括能力和提炼要点的能力。（二）寓言教学的策略1.揭示寓意，把握核心在教学寓言时，首先要引导学生揭示其中的寓意。可以通过让学生自己总结故事内容，然后思考从故事中得到了什么启示。例如，在教学《守株待兔》时，让学生先讲述故事的经过，然后讨论农夫为什么会一直守在树桩旁，从中明白了什么道理。通过这样的引导，让学生准确把握寓言的核心寓意。2.对比分析，加深理解将不同的寓言进行对比分析，有助于学生更好地理解寓言的特点和寓意。可以从故事内容、角色形象、寓意等方面进行对比。比如，把《刻舟求剑》和《郑人买履》放在一起比较，让学生分析两个故事中人物的相似之处和不同之处，以及所传达的寓意有何异同，从而加深对寓言的理解。3.联系生活，学以致用引导学生将寓言中的道理与生活实际联系起来，让他们能够运用所学的哲理去解决生活中的问题。例如，在学习完《亡羊补牢》后，让学生思考在生活中遇到类似的错误时应该怎么做，鼓励学生分享自己的经历和想法，实现寓言教育价值的迁移。4.故事新编，创新思维让学生对寓言进行故事新编，改变故事的情节或结局，赋予其新的寓意。这能够培养学生的创新思维和文学创作能力。比如，让学生重新编写《掩耳盗铃》的故事，看看能从中得出什么新的启示，学生们会发挥想象，创造出富有新意的故事。四、神话的教学艺术（一）神话的特点及教育价值神话是人类早期对自然现象、社会生活的一种幻想性的解释和描述。它具有奇幻的想象、夸张的表现、丰富的文化内涵等特点。神话的教育价值主要体现在：1.传承文化神话承载着一个民族的历史、信仰、价值观等文化信息，通过学习神话，学生能够了解和传承本民族的优秀文化传统。2.激发民族自豪感许多神话展现了古代先民的智慧和勇气，能够激发学生的民族自豪感，增强他们对民族文化的认同感和归属感。3.培养想象力和创造力神话中奇特的想象和超凡的情节为学生提供了广阔的想象空间，有助于培养他们的想象力和创造力。（二）神话教学的策略1.文化溯源，了解背景在教学神话之前，向学生介绍神话产生的时代背景、地域文化等相关知识，帮助学生更好地理解神话的内涵。例如，在教学《盘古开天地》时，介绍中国古代对宇宙起源的认识以及先民们对自然力量的敬畏之情，让学生明白盘古开天地的神话是古人对世界起源的一种想象表达。2.神话解读，感受魅力引导学生对神话进行深入解读，分析其中的人物形象、情节发展、神话意象等。比如，在学习《精卫填海》时，分析精卫坚韧不拔、持之以恒的精神品质，以及精卫填海这一行为所蕴含的与自然抗争的意义，让学生感受神话的独特魅力。3.主题探讨，多元理解鼓励学生对神话的主题进行探讨，由于不同的学生有不同的生活经验和思维方式，对神话主题的理解也会呈现出多元性。例如，在讨论《后羿射日》的主题时，有的学生可能会从后羿的英雄行为角度理解为赞美勇敢；有的学生可能会从后羿拯救人类的角度体会到责任的重要性，教师要尊重学生的多元理解，引导他们进行深入交流。4.拓展阅读，丰富积累推荐学生阅读更多的神话作品，如中国古代神话故事集《山海经》中的部分篇章，外国神话如希腊神话、北欧神话等。通过拓展阅读，让学生接触不同文化背景下的神话，丰富他们的神话知识储备，拓宽文化视野。五、综合教学建议（一）营造轻松愉悦的教学氛围童话、寓言和神话本身就充满了趣味性，在教学过程中，教师要营造轻松愉悦的教学氛围，让学生在快乐中学习。可以采用游戏、竞赛等方式，增加学习的趣味性。例如，组织一场童话角色猜猜猜的游戏，让学生通过描述童话角色的特征，让其他同学猜出是哪个角色，激发学生的学习兴趣。（二）关注学生个体差异每个学生对童话、寓言和神话的理解和感受都有所不同，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学方法和教学内容。对于理解能力较强的学生，可以提供更具挑战性的学习任务，如引导他们对神话进行深度文化解读；对于理解能力稍弱的学生，要给予更多的指导和帮助，如在分析寓言寓意时，多举一些生活中的例子进行说明。（三）整合多种教学资源充分整合多种教学资源，如利用多媒体课件展示生动的图片、视频，借助绘本、故事书等丰富教学内容。同时，还可以联系生活实际，让学生观察身边的事物，从生活中寻找与童话、寓言、神话相关的元素，增强学习的亲切感和实用性。（四）鼓励学生自主学习培养学生的自主学习能力是教学的重要目标之一。在童话、寓言、神话的教学中，教师要引导学生自主阅读、自主思考、自主探究。例如，在学习一篇童话后，让学生自主总结故事的主要内容、分析角色形象，然后在小组内交流分享，培养学生的自主学习和合作交流能力。六