初三化学同步教案：走进实验室的教案

初三化学同步教案：走进实验室的教案一、教学目标1.知识与技能目标了解实验室规则，认识常见的化学实验仪器，掌握其名称、用途及使用注意事项。学会固体药品和液体药品的取用方法，初步掌握物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作技能。2.过程与方法目标通过观察教师的演示实验，培养学生的观察能力和模仿能力。通过亲自动手进行实验操作，提高学生的动手能力和实验技能，培养学生的科学探究能力和合作精神。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，树立安全意识。激发学生对化学实验的兴趣，培养学生勇于探索的精神。二、教学重难点1.教学重点常见化学实验仪器的识别、用途及使用注意事项。固体药品和液体药品的取用方法。物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作技能。2.教学难点滴管的正确使用方法及液体药品的滴加操作。给物质加热的正确方法及注意事项。仪器连接的顺序和方法，确保装置的气密性良好。三、教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法相结合四、教学过程（一）课程导入（5分钟）通过展示一些有趣的化学实验视频片段，如镁条燃烧、喷泉实验等，吸引学生的注意力，激发学生对化学实验的兴趣，从而引出本节课的主题走进实验室。（二）实验室规则讲解（10分钟）1.向学生强调实验室规则的重要性，它是确保实验安全、顺利进行的保障。2.详细讲解实验室规则的各项内容，包括：遵守实验时间，按时进入实验室，迟到会影响实验进度。实验前要预习实验内容，了解实验目的、步骤和注意事项。保持实验室安静，不得大声喧哗，以免影响他人实验。爱护实验仪器和药品，不得随意损坏或浪费。严格按照实验操作规程进行实验，不得擅自更改实验步骤。实验过程中要注意安全，如发生意外事故，应立即报告老师。实验完毕后，要认真整理实验仪器和药品，保持实验室整洁。（三）常见化学实验仪器的认识（15分钟）1.利用多媒体展示常见化学实验仪器的图片，如试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等，让学生观察并说出它们的名称。2.逐一介绍这些仪器的用途，结合实物或模型进行演示，让学生有更直观的认识。试管：用于少量试剂的反应容器，可直接加热。试管夹：用于夹持试管进行加热。玻璃棒：用于搅拌、引流等操作。酒精灯：用于加热，使用时要注意酒精量、点火和熄灭方法。胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，使用时要垂直悬空，不能伸入容器内。铁架台：用于固定和支持各种仪器。烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，加热时要垫石棉网。量筒：用于量取一定体积的液体，读数时要平视凹液面最低处。集气瓶：用于收集和贮存少量气体。3.强调仪器使用的注意事项，如：试管加热时要先预热，然后集中在药品部位加热，防止试管炸裂。酒精灯添加酒精时不能超过其容积的2/3，不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，防止液体倒流腐蚀胶头。量筒读数时不能仰视或俯视，否则会导致读数不准确。（四）药品的取用（20分钟）1.固体药品的取用展示盛有固体药品的广口瓶，讲解固体药品通常保存在广口瓶中。用药匙或镊子取用固体药品：取用粉末状固体药品时，先将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。（演示操作）取用块状固体药品时，先把试管横放，用镊子夹取块状固体放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使块状固体缓缓地滑到试管底部，以免打破试管。（演示操作）强调注意事项：用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。不能用手直接接触药品，防止药品腐蚀皮肤。2.液体药品的取用展示盛有液体药品的细口瓶，讲解液体药品通常保存在细口瓶中。倾倒液体：拿下瓶塞，倒放在桌面上，防止瓶塞被污染。标签向着手心，防止残留的液体流下腐蚀标签。瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，使液体沿着试管壁流下。（演示操作）用胶头滴管滴加液体：先赶出滴管中的空气，然后吸取液体。滴加液体时，滴管要垂直悬空在容器口上方，不要接触容器壁，以免污染滴管和试剂。取液后的滴管不能平放或倒置，防止液体倒流腐蚀胶头。（演示操作）量取一定体积的液体：先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度，然后改用胶头滴管滴加至刻度线。读数时，量筒要放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。（演示操作并让学生练习读数）（五）物质的加热（15分钟）1.介绍酒精灯的使用方法：检查酒精灯内酒精的量，酒精量不能超过其容积的2/3。用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。加热时，应用外焰加热，因为外焰温度最高。熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。2.给物质加热的方法：给试管中的液体加热：试管中液体的量不能超过试管容积的1/3。用试管夹夹持试管，夹在距试管口约1/3处。加热前先将试管外壁擦干，防止加热时试管炸裂。使试管倾斜一定角度（约45°），先预热，然后集中在液体的中下部加热，并不时地上下移动试管，使液体受热均匀，防止液体沸腾喷出伤人。（演示操作）给试管中的固体加热：试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。先预热，然后集中在药品部位加热。（演示操作）3.让学生分组进行加热操作练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，强调安全注意事项。（六）仪器的连接与洗涤（15分钟）1.仪器的连接介绍仪器连接的顺序和方法，一般按照从下到上、从左到右的顺序进行连接。以连接玻璃管和胶皮管为例进行演示：先把玻璃管口用水润湿，起润滑作用。然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。连接玻璃管和带孔橡皮塞时：先把玻璃管口用水润湿。然后对准橡皮塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。让学生练习仪器的连接操作，教师巡视检查，确保学生掌握正确的连接方法。2.仪器的洗涤讲解仪器洗涤的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。演示仪器洗涤的方法：先倒净仪器内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，反复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。让学生练习仪器的洗涤，然后同桌之间互相检查仪器是否洗净。（七）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括实验室规则、常见化学实验仪器的认识、药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等。2.请学生代表发言，总结自己在本节课中的收获和体会，以及还存在的疑问。3.教师对学生的发言进行补充和总结，强调重点知识和操作要点，解答学生的疑问，使学生对本节课的内容有更清晰、更系统的理解。（八）布置作业（5分钟）1.书面作业：完成课后练习题中关于实验室仪器和基本操作的部分。用图示的方式表示出固体药品和液体药品的取用方法、物质加热的操作步骤以及仪器连接与洗涤的注意事项。2.实践作业：回家后，利用家中的一些物品（如玻璃杯、筷子、蜡烛等），尝试进行一些简单的化学小实验，如观察蜡烛燃烧的现象等，并记录下来。五、教学反思通过本节课的教学，学生对实验室规则和常见化学实验仪器有了初步的认识，掌握了药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作技能。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、演示