古诗文欣赏长歌行及其人生态度教学教案

古诗文欣赏长歌行及其人生态度教学教案一、教案取材出处《长歌行》是东汉末年著名诗人曹操创作的一首长篇抒情诗。本教案以《长歌行》为主要文本，通过对诗歌内容的解读，引导学生领略古诗文的艺术魅力，培养学生的人生观和价值观。二、教案教学目标了解《长歌行》的背景、作者及其在文学史上的地位。通过分析诗歌内容，培养学生理解、鉴赏和品评古诗文的能力。引导学生从诗中汲取人生哲理，形成正确的人生态度。提高学生的文学素养和审美情趣。三、教学重点难点重点：掌握《长歌行》的主题思想、表现手法及语言特点。难点：理解诗人在创作过程中的情感波动和人生感悟。教案内容导入新课（1）播放与《长歌行》相关的背景音乐，营造古风氛围。（2）提问：同学们，你们听说过《长歌行》吗？这首诗有什么特点呢？（3）介绍《长歌行》的背景、作者及其在文学史上的地位。分析诗歌内容（1）分段阅读《长歌行》，引导学生总结每一段的主题。（2）结合注释，理解诗中的一些生僻字词。（3）分析诗人的情感变化和创作背景，揭示诗人的人生感悟。诗歌赏析（1）以小组为单位，分析诗歌的表现手法和语言特点。（2）挑选几首脍炙人口的诗句，让学生进行赏析。（3）教师点评，引导学生发觉诗歌的魅力。人生态度探讨（1）引导学生从诗中汲取人生哲理，探讨如何树立正确的人生观。（2）结合实际，让学生谈谈自己在生活中遇到的困惑和困惑背后的原因。（3）鼓励学生以《长歌行》为鉴，积极面对生活。课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调《长歌行》的主题思想和人生哲理。（2）布置作业，要求学生以“《长歌行》的人生启示”为题，写一篇心得体会。教学环节内容导入新课播放背景音乐，介绍《长歌行》的背景、作者及其在文学史上的地位。分析诗歌内容分段阅读，总结每段主题，结合注释理解生僻字词。诗歌赏析小组讨论诗歌表现手法和语言特点，赏析脍炙人口的诗句。人生态度探讨引导学生汲取人生哲理，树立正确的人生观。课堂小结回顾本节课所学内容，布置作业。四、教案教学方法互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。情境教学法：利用音乐、图片等多媒体手段，为学生创设一个与诗歌内容相符合的学习情境。比较教学法：将《长歌行》与其他诗歌进行对比，帮助学生更好地理解诗歌的特点和诗人的创作手法。启发式教学：通过引导性问题，启发学生思考，培养他们的独立思考能力。角色扮演法：让学生扮演诗中的角色，体验诗人的情感，加深对诗歌内容的理解。五、教案教学过程导入新课教师播放古筝曲《高山流水》，营造氛围。提问：“同学们，你们能感受到这首曲子的意境吗？它与我们今天要学习的《长歌行》有什么联系？”引导学生思考，并介绍《长歌行》的背景和作者。诗歌内容分析教师朗读《长歌行》的开头部分，让学生初步感受诗歌的韵律和节奏。提问：“这首诗的开头给我们传达了怎样的信息？”学生回答后，教师进行总结，并解释诗中的意象。小组讨论将学生分成小组，每组选择一段诗歌进行讨论，分析诗人的情感变化。小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。诗歌赏析教师展示《长歌行》中的名句，如“青青园中葵，朝露待日晞”，引导学生进行赏析。提问：“这句诗中的‘葵’象征什么？诗人通过这句诗想要表达什么情感？”学生回答后，教师引导学生理解诗句的深层含义。人生态度探讨教师提出问题：“《长歌行》中的人生哲理对我们今天的生活有什么启示？”学生分组讨论，并分享自己的观点。教师总结讨论结果，强调积极面对生活的重要性。课堂小结教师回顾本节课的学习内容，强调《长歌行》的艺术价值和人生启示。布置作业，要求学生撰写一篇关于《长歌行》的人生感悟。六、教案教材分析教材内容：《长歌行》是东汉末年曹操的作品，属于古汉语诗歌，具有很高的文学价值和历史价值。教学目标：通过学习《长歌行》，提高学生的古诗文鉴赏能力，培养他们的人生观和价值观。教学方法：采用互动式、情境教学、比较教学、启发式和角色扮演等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学难点：理解诗人的情感变化和创作背景，以及从诗中汲取人生哲理。教学建议：教师应充分准备，了解诗歌的背景和作者，以便更好地引导学生学习。同时要注意培养学生的思考能力和表达能力。教学环节教学内容导入新课播放古筝曲，介绍《长歌行》的背景和作者。诗歌内容分析朗读诗歌开头，引导学生感受诗歌的韵律和节奏。小组讨论分组讨论诗人的情感变化，分享讨论成果。诗歌赏析展示名句，引导学生进行赏析，理解诗句的深层含义。人生态度探讨提出问题，引导学生讨论诗歌的人生哲理，分享观点。课堂小结回顾学习内容，强调诗歌的艺术价值和人生启示。七、教案作业设计诗歌仿写：作业内容：学生选择《长歌行》中的任意一句，进行仿写，要求保持原句的意境和韵律。操作步骤：教师展示《长歌行》中的一句诗句。学生独立思考，尝试仿写。学生展示自己的仿写诗句，教师和学生共同讨论。教师点评仿写诗句，提供修改建议。人生感悟写作：作业内容：学生根据《长歌行》的内容，结合自己的生活经历，写一篇关于人生感悟的短文。操作步骤：教师讲解诗歌中的人生哲理。学生思考诗歌与自身经历的联系。学生撰写感悟短文。学生分享自己的感悟，教师和其他学生进行点评。诗歌朗诵：作业内容：学生选择《长歌行》中的一段，进行朗诵，要求情感饱满，表达流畅。操作步骤：教师示范朗诵一段《长歌行》。学生分组练习朗诵。每组进行朗诵展示，教师和学生进行评价。教师提供朗诵技巧的指导。诗歌创作：作业内容：学生以《长歌行》为灵感，创作一首新的古风诗歌。操作步骤：教师介绍《长歌行》的创作背景和特点。学生构思自己的诗歌主题和内容。学生完成诗歌创作。学生展示自己的诗歌，教师和其他学生进行讨论。八、教案结语结语内容：“同学们，今天我们一起学习了《长歌行》，感受到了曹操先生的豪情壮志和人生哲理。诗歌是心灵的窗户，它能够帮助我们理解人生，感悟生活。希望你们在今后的学习和生活中，能够像曹操先生一样，保持对生活的热爱，对理想的追求。”“在的时间里，能够通过自己的作业，进一步深入理解《长歌行》，并将其中的精神融入自己的成长过程中。记住，每一次的学习都是一次心灵的洗礼，每一次的感悟都是一次人生的升华。”“我们再次感受《长歌行》的魅力，期待在下一堂课中，听到你们更加精