心中有规则行为成方圆教学设计高二下学期行为规范主题班会-高中主题班会

PAGEPAGE1基本信息姓名年级班级学段学校主题班会题目、背景、目标、准备班会题目“心中有规则行为成方圆”——高二、十一班行为规范主题班会背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系）为了着力提升学生的综合素养，培养良好行为习惯，营造和谐文明校园，成为更好的自己，2月27日高二、十一班开展了“心中有规则行为成方圆”主题班会。班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）1.引导学生了解习惯对生活、学习的影响，认识养成好习惯的重要意义。2.帮助学生熟悉养成好习惯的方法，以便学生更科学地养成好习惯。3.通过学生对人际、课堂、作业、卫生、寝室等方面的好习惯的讨论，指导学生养成具体的好习惯；以习惯养成为突破口，鼓励学生做更好的自己。班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）学生准备：笔、笔记本、个人有关行为习惯的表态发言教师准备：主题班会ppt、相关学习文件班会过程（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）环节一：呈现“XX三思”问题我离开家人，来到XX高中的目的是什么？我每天早晨5：50到教室、22：20离开教室，三点一线，为的是什么？我今天为了我的青春、我的未来、我的梦想奋斗了什么？设计意图：抛出问题、引发学生思考自身存在的不足。环节二：学习《中学生日常行为规范》《XX高中学生守则》《XX高级中学量化考核细则及评价方法》《XX高中学生校园文明公约》，结合日常实际生活中的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等进行讨论。设计意图：通过学习相关文件，让学生规范自己行为。通过讨论，剖析出自身平时存在的问题，并强调在人际、课堂、作业、卫生、寝室、跑操、课间等方面养成好习惯。环节三：学习“21天规律”，习惯的形成大致分三个阶段：第一阶段：1〜7天。此阶段的特征是“刻意，不自然”。需要十分刻意地提醒自己改变，会觉得有些不自然、不舒服。第二阶段：7〜14天。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是“刻意，自然”。你已经觉得比较自然、比较舒服了，但是一不留意还会回到从前，因此需要刻意提醒自己改变。第三阶段：14〜21天。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这个习惯就已经成为你生命巾的一个有机组成部分，它会自然而然地、不停地为你“效劳”。设计意图：行为心理学中有关养成习惯的规律。21天以上的重复会形成习惯，即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作。班会后延伸教育活动每名同学按“好习惯养成五步法”，在21天内养成一个好习惯。2.在班长的主持下，建立班内小组互相监督机制，互帮互助，养成好习惯班会反思本次班会以“心中有规则行为成方圆”为主题班会，重点学习《中学生日常行为规范》《XX高中学生守则》《XX高级中学量化考核细则及评价方法》《XX高中学生校园文明公约》，结合日常实际生活中的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等进行讨论，让学生明确如何做个文明的高中学生和养成良好的文明行为习惯对人生的帮助，使学生健康优秀的成长，总体效果符合预期，将督促学生在今后的行动中落实。基本信息姓名年级班级学段学校主题班会题目、背景、目标、准备班会题目“心中有规则行为成方圆”——高二、十一班行为规范主题班会背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系）为了着力提升学生的综合素养，培养良好行为习惯，营造和谐文明校园，成为更好的自己，2月27日高二、十一班开展了“心中有规则行为成方圆”主题班会。班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）1.引导学生了解习惯对生活、学习的影响，认识养成好习惯的重要意义。2.帮助学生熟悉养成好习惯的方法，以便学生更科学地养成好习惯。3.通过学生对人际、课堂、作业、卫生、寝室等方面的好习惯的讨论，指导学生养成具体的好习惯；以习惯养成为突破口，鼓励学生做更好的自己。班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）学生准备：笔、笔记本、个人有关行为习惯的表态发言教师准备：主题班会ppt、相关学习文件班会过程（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）环节一：呈现“XX三思”问题我离开家人，来到XX高中的目的是什么？我每天早晨5：50到教室、22：20离开教室，三点一线，为的是什么？我今天为了我的青春、我的未来、我的梦想奋斗了什么？设计意图：抛出问题、引发学生思考自身存在的不足。环节二：学习《中学生日常行为规范》《XX高中学生守则》《XX高级中学量化考核细则及评价方法》《XX高中学生校园文明公约》，结合日常实际生活中的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等进行讨论。设计意图：通过学习相关文件，让学生规范自己行为。通过讨论，剖析出自身平时存在的问题，并强调在人际、课堂、作业、卫生、寝室、跑操、课间等方面养成好习惯。环节三：学习“21天规律”，习惯的形成大致分三个阶段：第一阶段：1〜7天。此阶段的特征是“刻意，不自然”。需要十分刻意地提醒自己改变，会觉得有些不自然、不舒服。第二阶段：7〜14天。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是“刻意，自然”。你已经觉得比较自然、比较舒服了，但是一不留意还会回到从前，因此需要刻意提醒自己改变。第三阶段：14〜21天。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这个习惯就已经成为你生命巾的一个有机组成部分，它会自然而然地、不停地为你“效劳”。设计意图：行为心理学中有关养成习惯的规律。21天以上的重复会形成习惯，即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作。班会后延伸教育活动每名同学按“好习惯养成五步法”，在21天内养成一个好习惯。2.在班长的主持下，建立班内小组互相监督机制，互帮互助，养成好习惯班会反思本次班会以“心中有规则行为成方圆”为主题班会，重点学习《中学生日常行为规范》《XX高中学生守则》《XX