铸牢中华民族共同体意识的精神支柱教学设计-高一上学期弘扬中华民族精神主题班会-高中主题班会

教学设计课题《铸牢中华民族共同体意识的精神支柱---弘扬中华民族精神》主讲人Xxx授课时间一、教材分析本课内容是必修4《哲学与文化》第七课第三框第二幕的内容《弘扬中华民族精神》。本课内容从四个方面学习，通过相关视频、材料等，帮助学生认识中华民族共同体意识的内容、中华民族精神的内容、铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施、青少年在弘扬中华民族精神中的实践。通过把高中思政知识与中华民族共同体意识深度融合，加深理解，强化爱国情怀，增强文化自信、民族自信。二.学情分析高二学生在政治学科上的知识理解普遍存在浅层次的问题，许多学生对知识点的理解仅停留在字面意思上，同时未能形成系统化科学化的世界观、人生观、价值观。因此在教学中结合奥运会事例和学生自身的经验，把教育回归立德树人，把知识回归生活，帮助学生树立正确的价值观念。三.教学目标政治认同:通过对民族精神的理解，强化爱国精神，增强对中华民族的认同，铸牢中华民族共同体意识。科学精神:科学分析中华民族精神的丰富和发展，铸牢中华民族共同体意识。公共参与:引导学生形成主动学习弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识。四.教学重难点重点：铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施难点：中华民族精神的丰富和发展五.教法学法教法：情景教学、小组合作探究设计意图：结合视频，设计问题，让学生结合情境探究的问题展开讨论，激发学生的学习兴趣和动力。情境探究一《奥运精神》视频，让学生深刻了解奥运精神，体会奥运精神散发的魅力，从而增强他们的民族自豪感和自信心。情境探究二《民族精神》，通过讨论学习，让学生了解民族精神的具体体现有哪些，从而加深他们对民族精神的理解。学法：小组合作探究设计意图：根据所给的议学问题进行思考，通过小组合作探究的方式充分参与课堂，对课本知识掌握得更牢固，同时发挥学生是课堂小主人的作用。六.教学过程教学任务及实现途径教师活动、学生活动设计意图导入新课【教师】导入前言。本课内容通过把高中思政知识与中华民族共同体意识深度融合，加深理解，强化爱国情怀，增强文化自信、民族自信。设计意图：展示前言，引出本课内容。新课讲授

【教师】通过时间轴，展示中华民族共同体意识的提出。同时让学生通过朗读的方式学习中华民族共同体意识的内涵。

设计意图：通过时间轴帮助学生梳理中华民族共同体意识的提出时间。【教师】

展示视频，设计情境探究一，进而引出中华民族精神的相关内容。【学生】通过所给问题展开思考。议一议：”视频中的中国奥运健将展现出的奥运精神”是中华民族精神吗？学生回答：是。

设计意图：通过学生回答奥运精神属于中华民族精神，从而引出中华民族精神的内涵、爱国主义的地位和意义、中华民族精神的表现，加深对中华民族精神的了解，激发学生的爱国情怀，增强学生对中华民族精神的认同感，对伟大祖国的认同感。【教师】展示视频，设计情境探究二，进而引出中国共产党对中华民族精神的丰富和发展的内容。【学生】分组讨论。观看视频，结合课本知识并联系生活实际对关于中华民族精神的表现具体有哪些展开讨论，并按组别进行接龙挑战。设计意图：通过分组讨论可以加深学生对中华民族精神的了解。同时充分发挥学生的主体作用，提高学生的自主学习能力。【教师】分析在当前的背景形势下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，明确铸牢中华民族共同体意识的重要性。通过从不同的角度弘扬中华民族精神，不断增强“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识。【学生】认真做笔记，认真听讲，了解铸牢中华民族共同体意识的重要性以及措施。设计意图：通过学习，让学生了解当前的形势，加深学生对本课重点内容的理解。【教师】回归学生本身，让学生思考并分享在弘扬中华民族精神实践中的经验，从而引出青少年如何践行民族精神的内容。【学生】认真回答，积极分享经历。设计意图：引导学生积极参与社会实践活动，引导学生树立正确的价值观念。让学生明白作为新时代的青年，为弘扬中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识，为实现中华民族伟大复习的中国梦，可以从生活实践中贡献自己的一份力量。

小结【教师】课堂小结，进行板书一、中华民族共同体意识的内容一、中华民族共同体意识的内容---弘扬中华民族精神---弘扬中华民族精神铸牢中华民族共同体意识的精神支柱二、中华民族精神的内容二、中华民族精神的内容三、铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施三、铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施四、青少年在弘扬中华民族精神中的实践四、青少年在弘扬中华民族精神中的实践设计意图：根据板书进行课堂总结，加深学生对本课内容的理解。七.随堂练习1、1、广西从2024年3月下旬至5月中旬，持续开展“铸魂·2024·清明祭英烈”主题宣传教育活动。在线上，开通网上祭扫平台，征集“身边的英烈故事”音视频作品；在线下，组织开展群众性纪念缅怀活动和“致敬英烈·关爱烈属”专项行动，走访慰问烈属家庭，解决实际困难。持续开展“铸魂·2024·清明祭英烈”主题宣传教育活动的文化意义在于（）①激发爱国情怀，丰富人民的物质世界②传承民族精神，圆梦中华民族的伟大复兴③弘扬民族精神，发挥社会主义核心价值观的引领作用④丰富民族精神，促使革命精神成为中华民族精神的核心A．①② B．①③ C．②③ D．②④2、2、2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。觉的十八大以来，习近平总书记对弘扬雷锋精神作出一系列重要论述，指出要“让学雷锋活动融人日常、化作经落，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”。雷锋精神（）①同中华民族的特质禀赋和文化基因一脉相承②是中华民族精神的具体体现，具有强大的物质力量③是我国在新民主主义革命过程中形成的精神标识④是中国精神的生动诠释，能激励人民投身现代化建设A．①② B．①④ C．②③ D．③④课后作业：青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代青年，关于继承和发扬中华民族精神的社会实践活动，你参加过哪些，你的感受是什么？请同学们写一篇300字的心得体会。我们下节课再分享。教学设计课题《铸牢中华民族共同体意识的精神支柱---弘扬中华民族精神》主讲人Xxx授课时间一、教材分析本课内容是必修4《哲学与文化》第七课第三框第二幕的内容《弘扬中华民族精神》。本课内容从四个方面学习，通过相关视频、材料等，帮助学生认识中华民族共同体意识的内容、中华民族精神的内容、铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施、青少年在弘扬中华民族精神中的实践。通过把高中思政知识与中华民族共同体意识深度融合，加深理解，强化爱国情怀，增强文化自信、民族自信。二.学情分析高二学生在政治学科上的知识理解普遍存在浅层次的问题，许多学生对知识点的理解仅停留在字面意思上，同时未能形成系统化科学化的世界观、人生观、价值观。因此在教学中结合奥运会事例和学生自身的经验，把教育回归立德树人，把知识回归生活，帮助学生树立正确的价值观念。三.教学目标政治认同:通过对民族精神的理解，强化爱国精神，增强对中华民族的认同，铸牢中华民族共同体意识。科学精神:科学分析中华民族精神的丰富和发展，铸牢中华民族共同体意识。公共参与:引导学生形成主动学习弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识。四.教学重难点重点：铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施难点：中华民族精神的丰富和发展五.教法学法教法：情景教学、小组合作探究设计意图：结合视频，设计问题，让学生结合情境探究的问题展开讨论，激发学生的学习兴趣和动力。情境探究一《奥运精神》视频，让学生深刻了解奥运精神，体会奥运精神散发的魅力，从而增强他们的民族自豪感和自信心。情境探究二《民族精神》，通过讨论学习，让学生了解民族精神的具体体现有哪些，从而加深他们对民族精神的理解。学法：小组合作探究设计意图：根据所给的议学问题进行思考，通过小组合作探究的方式充分参与课堂，对课本知识掌握得更牢固，同时发挥学生是课堂小主人的作用。六.教学过程教学任务及实现途径教师活动、学生活动设计意图导入新课【教师】导入前言。本课内容通过把高中思政知识与中华民族共同体意识深度融合，加深理解，强化爱国情怀，增强文化自信、民族自信。设计意图：展示前言，引出本课内容。新课讲授

【教师】通过时间轴，展示中华民族共同体意识的提出。同时让学生通过朗读的方式学习中华民族共同体意识的内涵。

设计意图：通过时间轴帮助学生梳理中华民族共同体意识的提出时间。【教师】

展示视频，设计情境探究一，进而引出中华民族精神的相关内容。【学生】通过所给问题展开思考。议一议：”视频中的中国奥运健将展现出的奥运精神”是中华民族精神吗？学生回答：是。

设计意图：通过学生回答奥运精神属于中华民族精神，从而引出中华民族精神的内涵、爱国主义的地位和意义、中华民族精神的表现，加深对中华民族精神的了解，激发学生的爱国情怀，增强学生对中华民族精神的认同感，对伟大祖国的认同感。【教师】展示视频，设计情境探究二，进而引出中国共产党对中华民族精神的丰富和发展的内容。【学生】分组讨论。观看视频，结合课本知识并联系生活实际对关于中华民族精神的表现具体有哪些展开讨论，并按组别进行接龙挑战。设计意图：通过分组讨论可以加深学生对中华民族精神的了解。同时充分发挥学生的主体作用，提高学生的自主学习能力。【教师】分析在当前的背景形势下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，明确铸牢中华民族共同体意识的重要性。通过从不同的角度弘扬中华民族精神，不断增强“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识。【学生】认真做笔记，认真听讲，了解铸牢中华民族共同体意识的重要性以及措施。设计意图：通过学习，让学生了解当前的形势，加深学生对本课重点内容的理解。【教师】回归学生本身，让学生思考并分享在弘扬中华民族精神实践中的经验，从而引出青少年如何践行民族精神的内容。【学生】认真回答，积极分享经历。设计意图：引导学生积极参与社会实践活动，引导学生树立正确的价值观念。让学生明白作为新时代的青年，为弘扬中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识，为实现中华民族伟大复习的中国梦，可以从生活实践中贡献自己的一份力量。

小结【教师】课堂小结，进行板书一、中华民族共同体意识的内容一、中华民族共同体意识的内容---弘扬中华民族精神---弘扬中华民族精神铸牢中华民族共同体意识的精神支柱二、中华民族精神的内容二、中华民族精神的内容三、铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施三、铸牢中华民族共同体意识的重要性及措施四、青少年在弘扬中华民族精神中的实践四、青少年在弘扬中华民族精神中的实践设计意图：根据板书进行课堂总结，加深学生对本课内容的理解。七.随堂练习1、1、广西从2024年3月下旬至5月中旬，持续开展“铸魂·2024·清明祭英烈”主题宣传教育活动。在线上，开通网上祭扫平台，征集“身边的英烈故事”音视频作品；在线下，组织开展群众性纪念缅怀活动和“致敬英烈·关爱烈属”专项行动，走访慰问烈属家庭，解决实际困难。持续开展“铸魂·2024·清明祭英烈”主题宣传教育活动的文化意义在于（）①激发爱国情怀，丰富人民的物质世界②传承民族精神，圆梦中华民族的伟大复兴③弘扬民族精神，发挥社会主义核心价值观的引领作用④丰富民族精神，促使革命精神成为中华民族精神的核心A．①② B．①③ C．②③ D．②④2、2、2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。觉的十八大以来，习近平总书记对弘扬雷锋精