Unit2-lesson12-公开课教案【新疆伊犁】

5/5Unit2lesson12公开课教案【新疆伊犁】授课教师：伊宁市第一小学付小芳一、教学目标及要求：1.知识与技能目标：(1)灵活使用重点句型What’syournumber?I’mnumber…What’s…and…It’s…What’sthetime?It’s…(2)复习学过的表示数字的单词。(3)根据数字运算，准确说出它的英语算式。2.过程与方法:(1)能够通过问与答，小组交流等多种方式与他人掌握本课的重点内容。(2)能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。3.情感态度与价值观：通过对数字单词的学习，能够在真实语境中，交流与数字有关的语言。二、教学重、难点：1.正确听、说、读、写四会单词。2.正确听、说、认读三会单词。三、教法：1.故事情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。四、教具：课件。五、课时：一个课时六、教学步骤：Step1:热身复习(Warm-up\Revision)1.Greeting.2.SingasongwithSue.Hello,hello.What’syourname?Myname’sSue.Pleasedtomeetyou!Howoldareyou?Iameight.Whereareyoufrom?I’mfromCanada.Whichclassareyouin?I’minClass2.I’minClass2,Grade3.【设计意图】：以对歌的形式，以复习旧知和增加学生学习英语的兴趣。课堂气氛活跃，目的性强。3.Todaylet’stravel.Whereshallwego?4.复习country.Showafriend--Gruandintroduce.【设计意图】：通过孩子们喜爱的卡通人物形象，激发学生用英语去获取其信息，增加学生学习英语的兴趣。同时生出再构文本1，将旧知做一整合，目的性强。Step2:新课呈现(Presentation)1.ShowGru’sfriendMinions.Let’scounttheminions.ShowtheMinionofnumber1A:Hi,I’mnumber1.What’syournumber?B:I’mnumber...【设计意图】：通过小黄人的出现及介绍，让学生快速进入到今天的数字主题中去，学生通过听与说的方式提高学生学习英语的能力。2.Let’schant.3.Let’smakeanewchant.4.故事情节Gru’sdaughter-AgneswastookbyBratt.Let’shelpGrutosavehisdaughter.WewillgettoNumberCastle、TimeMaze、Agnes.5.Level1Let’sgotoNumberCastle.Part1GameFastanswering.Part2MathRoomWhat’s...and...?It’s...(Askandanswer)引出课文Listenandread.That’sfunny.总结归纳100以内数字规律Part3Let’sshoot.(连加)【设计意图】:通过故事的推进，让学生复习及提升有关英语算数的知识点。在题目的设定中不但关注学优生同时关注到学困生，做到了分层教学。Step3:趣味操练(Practice)1.Level2TimeMazeWhat’sthetime?Part1What’sthetime?It’s...(Chooseatimeyoucando)2.Pairwork.What’sthetime?It’stwoten.It’stimeforlunch.(午餐时间到)Havesome…！Yes,please./No,thanks.【设计意图】:通过故事的推进，让学生复习及提升有关时间的知识点。并有效扩展整合相关知识。5.Level3Grucan’twinBratt.PleasehelpGrutogetagun.(格鲁敌不过布莱特，请帮他获得冷冻枪。)A:Hello,I’mGru.What’syourname?B:Hi,I’mXXX.I’mfromXinjiang,China.Whereareyoufrom?A:I’mfromAmerica.Howoldareyou?B:I’mten.What’syournumber?A:I’mnumber1.What’syournumber?B:I’mnumber20.What’soneandone?A:It’stwo.B:No.A:Whynot?B:Look,oneandone,sooneandoneisone.A:Haha,That’sfunny.Oh,no,I’mlate.B:What’sthetime?A:It’sninetwenty.Let’sgotoschool/havelunch.B:OK,let’sgo.6.Finally,Agneswassaved.Thanksforyourhelping.(艾格丽丝获救了，感谢大家的帮助。)Grugivesyouapresent--theticketofDescribeMe3.七、作业布置(Homework)1.ReadLesson12；2.ReadandactLesson12；3.Makeanewdialogueandact;4.SeetheEnglishfilm《Describeme3》onweekends.(alltheclass)1-3选做，4全班完成八、板书设计Unit2What’syournumber?RevisionThat’sfunny.九、课后反思：语言学家克拉申认为：学习的情感因素会阻碍或加速语言的习得，只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。只有当学生具备了最佳情感，即具备了参与学习的主动性和积极性，他们心理的满足才会转化成浓厚的学习兴趣，他们的思维才能活起来，课堂才能激起来，学生才能真正成为学习的主人。“兴趣是最好的老师。”实践证明：让学生对英语学习产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学，爱学，乐学。而“故事是儿童的第一需要。”我们不难发现几乎所有的小学生都是忠实的“故事迷”，无论是经典的“白雪公主”还是流行的“喜羊羊和灰太狼”，孩子们都如数家珍。因此，我设计了孩子们最为喜爱的神偷奶爸3的电影情节去串联第一单元介绍朋友国籍职业和第二单元数字号码算式及时间的内容。在教学中，我采取了以由歌曲热身，歌曲涵盖第一单元的知识点，通过对歌形式不但复习旧知和增加学生学习英语的兴趣，课堂气氛活跃，且目的性强。1.设疑导学，复习巩固已学句型先展示已经过处理的人物，应发孩子们的好奇心，让学生能够主动发问Who’sthisman?及所有可以表达的问题，以激发学生对已学知识的输出，通过了解神偷奶爸中的主人公Gru，生成涵盖第一单元知识点的自我介绍小文本，使学生对语言有了一个整体输出，在小文本中引出Gru’sfriend-Minions,数一数小黄人以复习1-20的数字，合理串联一二单元知识点。2.创设情境，以故事情节有效链接知识点以神偷奶爸三电影故事情节介绍坏小子Bratt抓走了Gru’sdaughter-Agnes，合理设计闯关游戏复习数字的内容-算式及时间的知识点。或是打地鼠游戏，打靶闯关还是时间迷宫都是为复习提升知识点服务的，学生在游戏中玩，在游戏中学，学习兴趣十分浓厚，在复习中插入Funstory内容，看似脱离文本，实质万变不离其宗。最后进行大决战时，观看格鲁打不过布莱特视屏，引起学生想要帮助他的共鸣，将一二单元内容整合为一个大文本（涵盖funstory内容），对话表演以获得神秘武器，通过故事的不断深入，语用功能不断得以升华。故事情节-教学内容-评价激励三位一体地呈现让学生意犹未尽。总之，故事式课堂教学模式是基于新课程标准，以学生为中心，在课程目标上，重兴趣激发、重信心培养、重语感、重交流能力；在课堂实施上，重环境、重体验、重参与、重实践、重创新；在教学评价上，重态度、重参