中考道德与法治二轮复习 新情境试题对点练之九 走进社会生活（含答案）

2023年中考道德与法治新情境试题对点练之九走进社会生活一、选择题1.第32个爱国卫生月活动主题为“防疫有我爱卫同行"。为此我们应该()①积极参与爱国卫生运动②多到人群聚集的地方去③保持良好个人卫生习惯④坚持绿色健康生活方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2022年10月12日,神舟十四号航天员乘组陈冬、刘洋、蔡旭哲三位“太空教师”,通过天地互动方式，向广大青少年进行了太空授课,这也是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。精彩的太空科普课让同学们认识到()①网络让信息传递和交流变得方便迅捷②只有丰富网络才能让生活变得更丰富多彩③网络打破了传统人际交往的时空限制④网络已成为经济贸易的新途径A.①②B.②④C.③④D.①③3.2022年7月18日,中央网信办等部门组织开展为期2个月的专项行动,聚焦未成年人使用频率高的短视频直播、社交、学习类APP、网络游戏、电商、儿童智能设备等平台,集中解决涉未成年人问题乱象。这警示我们青少年()A.要打击网络违法行为,保障网民权益B.要合理利用网络,传播网络正能量C.要善于利用虚拟时空随心所欲、为所欲为D.要理性参与网络生活,提高媒介素养6.根据小明同学的上网记录,回答下列问题。在利用网络方面,东东做到了()①积极參与建言献策②传播网络正能量③合理安排上网时间④努力获取新知识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③①5.2022年5月7日,中央文明办、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家互联网信息办公室等四部门发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》,禁止未成年人参与直播打赏。以下说法正确的是()①打赏丰富我们的生活,让生活更加美好②未成年人要学会辨析网络信息,抵制不良诱惑③禁止打赏解决了未成年人网络保护问题④未成年人要理性参与网络生活,提高媒介素养A.①②B.①③C.②④D.③④非选择题6.“停车难”,怎么“破”?《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》出台以后,某中学积极落实新课标精神,不断丰富教学方式。以下是八年级(2)班组织开展的以如何破解小区停车难题“为主题的项目化学习活动,请你参与其中并回答下列问题。(1)请你根据项目流程，结合自身实际,在“②调研”栏目中,设计出调研提纲。(2)对于“③成果”中的具体建议,你有什么好想法吗?(3)新课标背景下,学校组织这样的学习活动,你赞同吗?为什么?7.2022年12月7日，中国社会科学院社会心理与行为实验室以及社会科学文献出版社联合发布了《未成年人蓝皮书:中国未成年人数字生活与网络保护研究报告(2021-2022)》。为对数字社会发展与永成年人成长关系有更全面的认识，该课题组在全国针对6-18岁的在校学生及家长进行抽样调查。调查获得的相关数据如下:(1)运用所学知识分析上表,你可以从中得到哪些结论?丰富多彩的网络世界，为未成年人拥抱未来、放飞梦想创造了无限可能，也对他们的世界观、人生观、价值观的形成产生着重大影响。加强未成年人在网络空间的引导、教育和保护，成为全社会高度关切的重大谋题。(2)结合上表的调查数据,请从家庭和学校两个角度来谈谈如何有效降低未成年人沉迷网络的风险?8.材料一2020年底疫情放开以来，因为教育部停课不停学的号召，全图1732万老师再次集体变成“网课老师”。而此时，社会各行各业正处于停滞状态，交通封城，寒假提早，影院停业，只有教育一直在1732万人的努力下延续。材料二近期，国家网信办持续深入推进2022“清朗”专项行动，联合教育部开展涉未成年人网课平台专项整治，依法严厉打击影响青少年身心健康的违法违规信息和行为。截至目前，全国网信系统累计暂停更新相关版块功能网站99家，网站平台依据用户服务协议关闭各类违法违规账号578万余个。.(1)结合材料回答网络丰富我们的生活具体表现有哪些?(2)2022“清朗"专项行动提醒我们在网络生活中必须遵守的基本准则是什么?(3)材料对比中我们懂得网络是把双刃剑,谈谈自己如何参与网络生活的?参考答案C2.D3.D4.B5.C6.[知识点]青少年养成亲社会行为的必要性，养成亲社会行为的途径[答案](1)①通过调查问卷、随机采访等方式向居民调查停车难、乱停车的原因;②查找.研究相关法律法规和政策文件;③通过网络搜集国内外解决这一问题的成功经验;等等。(2)加强社区基层治理，多部门联动管理，建立智慧停车平台;小区增设限时车位，设置潮汐车位，修建立体停车库和智能停车库;等等。(3)赞同。①这样的学习活动是对新课标理念的切实落实，有利于促进学生全面发展;②有利于学生深入生活实际，了解社会，融入社会,养成亲社会行为，提高实践能力:③有利于学生关注社区治理和发展，增强主人翁意识;④有利于学生在实践中增强问题意识，培养研究能力，做到知行合一;等等。[分析]考点考查:养成亲社会行为。能力考查:分析和解决问题的能力。核心素养:健全人格。[详解](1)本题考查设计出调研提纲，开放性试题，言之有理即可。(2)本题属于开放性试题，学生可结合生活实际回答，言之有理即可。(3)第-步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误:正确，赞同。第二步:根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据:养成亲社会行为+促进学生全面发展+增强主人翁意识+提高解决问题的能力等。第三步:整合信息，组织答案。7.[知识点]网络的负面影响，理性参与网络生活的要求[答案](1)①中国未成年人的数字生活已经影响到了学生与父母之间的关系。亲子关系;②由于数字生活的影响，一些父母对孩子学习监管力度不够，家长玩游戏时间较长无法顾及孩子;③末成年人对学校环境的不适应比例增加;④学校网络素养教育开展比例不够。(2)学校:①学校与家庭携手,给予孩子更多爱和陪伴;②引导形成良好的生活习惯和用网习惯;家庭:①制定时间规划，共同商定上网的时间;②帮助孩子建立能给他带来成就感的兴趣点;③以身作则，不要双标。[分析]考点考查:网络生活的负面影响、合理利用网络。能力考查:获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。核心素养:健全人格。[详解](1)第一步:审设问，明确主体.作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用网络生活的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①:父母之间关系、亲子关系——中国未成年人的数字生活已经影响到了学生与父母之间的关系，亲子关系。关键词②:父母对孩子监管、家长玩游戏-些父母对孩子学习监管力度不够，家长玩游戏时间较长无法顾及孩子。关键词③:学校网络素养教育开展比例不够。第三步:整合信息，组织答案。(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①:有效降低未成年人沉迷网络的风险——学校和家庭分开谈论。学校:与家庭携手,引导;家庭:建立兴趣点，以身作则等。第三步:整合信息，组织答案。8.[知识点]网络丰富个人生活的表现，理性参与网络生活的要求[答案](1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(2)恪守道德、遵守法律。(3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览。寻找与学习和工作有关的信息，要学会"信息节食"。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律,才能做-名负责的网络参与者。[分析]考点考查:网络改变生活.合理利用网络。能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养:健全人格。[详解](1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。