造型基础知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春西安电子科技大学

造型基础知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春西安电子科技大学第一章单元测试

一个好的构成设计，必要的条件因素有

A:智能B:工具C:材料D:创造力E:技术F:经验

答案:智能###工具###材料###创造力###技术###经验平面构成的目标，在于充分掌握二维造型（平面表现的重要基本能力），概括来说就是用包豪斯精神发展出来的现代方法，来培养“造型力”。

A:对B:错

答案:对在造型力中，技术与知识固然重要，但其核心仍然是

A:造型力B:形的表达C:形的组织D:形的想象

答案:造型力通过（)的方法探求造型的可能性，是根本性的关键。

A:理论学习B:实验C:观察D:研究

答案:实验知识和技术是造型所必需的，“灵活运用、亲自实践”，才能真正掌握这些知识和技术。

A:对B:错

答案:对

第二章单元测试

造型要素可分解为形、色、质感，其中形可进而分为

A:面B:线C:立体、空间D:点

答案:面###线###立体、空间###点就大小而言，点越小则感觉越强，越大则越有面形的感觉，同时点的感觉相对减弱。就点与形的关系来说，圆点最为有利，不论它有多大，仍会给人点的感觉。

A:错B:对

答案:对面的表情由面形的轮廓及其内部的质感决定。

A:错B:对

答案:对点动成线，线动成面，面动则成体。

A:错B:对

答案:对几何学上的线是没有粗细的，只有（）、（）与（）。

A:方向B:形状C:宽窄

D:长度

答案:方向###形状###长度

第三章单元测试

形的组合包括（）、扩散感的组合、折中组合（对称）、偏倚组合（均衡）等。

A:连接组合B:重叠组合C:集中感的组合D:分离组合

答案:连接组合###重叠组合###集中感的组合###分离组合规则构成的方法有（）、镜像反射结构的形成等。

A:

线状的发展B:环状结构的形成C:面状的发展D:放射机构的形成

答案:

线状的发展###环状结构的形成###面状的发展###放射机构的形成形的分割的方法包括（）、相似形分割、自由分割等。

A:等量分割B:瓷砖式分割C:等形分割D:渐变分割

答案:等量分割###瓷砖式分割###等形分割###渐变分割对称形的构成方法有（）以及集中方法的综合应用等。

A:放大或缩小B:镜像反射C:回转D:平移

答案:放大或缩小###镜像反射###回转###平移“亚对称”是指在造型上，有一种虽不完全对称，但大致上仍可称之为对称的形体，或者在对称之中只有小部分打破了平衡。

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

韵律的本质是反复，构成韵律的形态因素有：（），这些形态因素的反复就能形成韵律。

A:类似形B:相同形C:相似形D:不同形

答案:类似形###相同形###相似形动势的形成，可以通过一下方法（）以形成动势。

A:破坏的过程B:破坏C:倾斜形D:旋转形

答案:破坏的过程###破坏###倾斜形###旋转形立体感的表现方法有（）以及向一点集中的形态等。

A:疏密、大小B:斜线、斜投影C:包络线D:放射线条

答案:疏密、大小###斜线、斜投影###包络线###放射线条使用正交网格的扭曲能生成立体感，其方法有（）等。

A:斜投影图B:加厚度C:曲线化D:长斜线E:折曲

答案:斜投影图###加厚度###曲线化###长斜线###折曲透明感的表达，可以通过点、线、面等形的（）形成。

A:多重曝光（晒印）B:点化或线化形的重叠C:半透明形的重叠D:稀疏形的重叠

答案:多重曝光（晒印）###点化或线化形的重叠###半透明形的重叠###稀疏形的重叠

第五章单元测试

颜料的用法有（）晕色法、排斥法、飞白法等。

A:吹彩法B:渲染法C:滴流法D:墨纹法

答案:吹彩法###渲染法###滴流法###墨纹法印压法有（）等。

A:凹凸法B:压印法C:拓印法D:盖印法

答案:凹凸法###压印法###拓印法###盖印法绘画工具的用法有（）等。

A:喷色法B:爆裂法C:滴彩法D:敲印法E:弹线法

答案:喷色法###爆裂法###滴彩法###敲印法###弹线法平面构成中不可缺少的材料首先是纸张，在应用过程中纸张可以有以下（）特殊的使用方法。

A:拼贴B:刮C:撕D:揉、搓、拧

答案:拼贴###刮###撕###揉、搓、拧质感是物体的肌理，也是与任何物体有关的造型要素。质感可分为两大类：触觉感觉的质感和视觉感觉的质感。

A:对B:错

答案:对

第六章单元测试

色彩存在于整个现实生活与文化艺术活动之中，是人类所有造型艺术活动中最基本、最重要的课题之一。

A:对B:错

答案:对色彩构成的主旨是提高人对色彩的审美感觉。

A:错B:对

答案:对口语中的色彩称谓，如“红色”、“蓝色”，甚至是“铁青色”、“浅黄色”的灯，都是宽泛、不清晰的色彩概念。

A:错B:对

答案:对色彩体系说涉及的色彩理论是万能的，能解决色彩设计中的所有问题。

A:错B:对

答案:错学习色彩构成的方法，概括地讲，对于活化配色，用色相去研究，对于浑浊、浅淡、暧昧的色，则用“色调”去研究。

A:错B:对

答案:对

第七章单元测试

Munsell把人对物体表面色彩在知觉的三个心理属性进行了尺度变化，并据此构筑了三维的色立体。

A:对B:错

答案:对Munsell色彩系统的尺度是十进位，其基本色为红、（）。

A:黄B:紫C:绿D:蓝

答案:黄###紫###绿###蓝色调“鲜艳的、夺目的”，其英文名为Vivid，色调记号为“V”；色调“柔软的、稳定的”，其色调记号是（）。

A:dpB:dC:dkgD:sf

答案:sfOstwald从色彩知觉的主要色相（）几个色相出发，通过在主要色相间产生一个新色相的方法得到24色相。

A:红B:蓝C:黄D:绿

答案:红###蓝###黄###绿

CIE的XYZ色彩表示系统，从科学的意义上讲，“XYZ”并不是实际的颜色，是被称为“原刺激”的视觉刺激。

A:错B:对

答案:对

第八章单元测试

将色彩明度下半球区域的色彩进行组合配色，可以得到浓、暗的感觉。

A:对B:错

答案:对色立体上，纯度从高到底分为（）。

A:低纯度色B:准低纯度色C:准高纯度色D:高纯度色

答案:低纯度色###准低纯度色###准高纯度色###高纯度色高明度/低纯度配色可以调出明亮沉着的配色。

A:错B:对

答案:对活化色调的次高纯度配色可分为（）等。

A:强色调B:软色调C:深色调D:亮色调

答案:强色调###深色调###亮色调钝色调的色彩看起来含有大量的灰色，能保持一定的色相特性，给人中性、中和的感受。

A:对B:错

答案:对

第九章单元测试

红色色彩的单色形象为“希望、清爽、摩登、年轻、快乐、柔软、愉快”。

A:对B:错

答案:错一般来说，冷色的被诱导色比暖色的被诱导色产生的对比效果要强。

A:对B:错

答案:对补色在并置时，会使补色双方显得越发鲜艳强烈，这是因为补色间产生的色彩残像又重复地作用在对方色彩上，显得更加鲜艳。

A:对B:错

答案:对动态对比是指被诱导色随着诱导色的变化产生的对比现象。一般而言，呈并列状的诱导色面积越大诱导色越小，其动态对比越强烈。

A:对B:错

答案:对关于色彩同化的错觉现象，以下说法错误的是：（）。

A:当两个色彩在画面中融合时，会产生同化现象B:色彩纯度低的一方容易被色彩纯度高的一方同化C:色块面积小的一方容易被面积大的一方同化D:同样画面色彩，距离越远，同化效果就越强

答案:同样画面色彩，距离越远，同化效果就越强

第十章单元测试

1.一般来说，最能表现物体本来色彩于质感的地方，是受斜向光线照射的基准面。

A:对B:错

答案:对餐具具有材料、色彩、尺寸、重量等造型的基本要素，同时又具有（）等感觉要素。

A:口感B:手感C:气味D:声音E:温度

答案:口感###手感###气味###声音###温度餐具的造型材料很丰富，有陶瓷器、（

）、玻璃、塑料等多种类型。

A:木器B:漆器C:竹器D:金属

答案:木器###漆器###竹器###金属

室外空间的色彩设计，可以从以下几点来把握：（）。

A:着重色B:配合色C:主色D:基色

答案:着重色###配合色###主色###基色产品如果不从消费者的生活内容出发去考虑从设计问题的话，将无法受到消费者的青睐。

A:对B:错

答案:对

第十一章单元测试

平面构成是关于如何将各种平面形状美妙地配置在一个公共平面中的技巧训练课。

A:对B:错

答案:对近年来，人们开始指出构成的缺陷：（）等。

A:生硬感B:单调性C:缺乏人情味D:类同感

答案:生硬感###单调性###缺乏人情味###类同感对包豪斯的研究，可以发现三条设计规律：（）等。

A:设计应该结合文化。B:设计美学的内容是复杂的，单纯性和可构性只是其中的一部分。C:求新是设计美学的永恒主题。D:消费者的个性化情感需求是重要的。

答案:设计美学的内容是复杂的，单纯性和可构性只是其中的一部分。###求新是设计美学的永恒主题。###消费者的个性化情感需求是重要的。

文化是由三个子系统组成的大系统，这三个子系统是()等。

A:技术系统B:社会系统C:符号系统D:意识形态系统

答案:技术系统###社会系统###意识形态系统美的物理感使美感能在全球流通共享；新颖感能使美不断变化与发展；文化感使美能传承和积累，并产生个性与爱好。

A:对B:错

答案:对

第十二章单元测试

明式家具从书法中汲取营养，在线条的运用中独具一格。家具杆件用得很细，依靠力学关系的合理而予以支撑。

A:错B:对

答案:对宋代瓷器八大派系的特征定窑典雅秀美的刻花白瓷、钧窑彩若晚霞的紫红釉瓷、官窑和哥窑的冰裂纹釉、（）。

A:耀州窑的釉下刻花B:景德镇的青白瓷C:汝窑色如雨后碧天的天青釉D:龙泉窑可比翡翠的梅子青

答案:耀州窑的釉下刻花###景德镇的青白瓷###汝窑色如雨后碧天的天青釉###龙泉窑可比翡翠的梅子青鼎是国之重器，也是皇权象征。周礼器规定：（）。

A:士三或一鼎B:天子九鼎C:大夫五鼎D:诸侯七鼎

答案:士三或一鼎###天子九鼎###大夫五鼎###诸侯七鼎鬲为烹食器，底部有袋形三足，以利于受火烹食。觥为口沿无柱的饮酒器。

A:错B:对

答案:对《周礼·春官·大宗伯》曰：“以玉作六器，以礼天地四方。以苍壁礼天，以黄琮礼地，以

礼东方，以

礼南方，以

礼西方，以

礼北方。”正确的顺序是(

)

A:玄璜

赤璋

白琥

青圭B:白琥

玄璜

赤璋

青圭C:青圭

赤璋

白琥

玄璜

D:白琥

青圭

玄璜

赤璋

答案:青圭

赤璋

白琥

玄璜

第十三章单元测试

文化元素的结构包括（）。

A:类型结构B:物理结构C:层次结构D:符号结构

答案:类型结构###层次结构###符号结构文化元素的能指，是唤起审美的符号。文化元素的所指，是包含情景的语义。

A:错B:对

答案:对文化元素的第一形式属性为共性形式属性，文化元素的第二形式属性为个性形式属性。

A:错B:对

答案:对文化元素的第一意义属性为浅层的意义属性，文化元素的第二意义属性隐喻，也是文化的深层的意义属性。

A:对B:错

答案:对文化元素的第二意义属性包含有（）。

A:民族属性B:历史属性C:谐喻属性D:情感属性

答案:民族属性###历史属性###谐喻属性###情感属性

第十四章单元测试

文化构成的方法有（）。

A:错位构成B:协作构成C:集群构成D:对比构成E:夸张构成F:引典构成

答案:错位构成###协作构成###集群构成###对比构成###夸张构成###引典构成嵌入用典的基本方法是分解组合，基本过程有（）。

A:用替换后的部件重新组合B:原始对象分解C:用典故替换对象D:用典故变形替换对象

答案:用替换后的部件重新组合###原始对象分解###用典故替换对象###用典故变形替换对象元代马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”词中用了（）构成手法。

A:协同B:对比C:集群D:夸张

答案:集群对文化元素的典型特征加以夸张，往往能得到好的效果。常用的手法有（）。

A:夸张性缺省B:夸张性替代C:夸张性组合D:夸张性变形

答案:夸张性缺省###夸张性替代###夸张性组合###夸张性变形对比构成能从形式和内容两方面不同文化之间适度可控的差异，从而引起跨时空的新的美感，常用的对比有（）。

A:中西对比B:虚拟与现实对比C:古今对比D:色彩对比

答案:中西对比###虚拟与现实对比###古今对比

第十五章单元测试

文化设计的原则有：（）。

A: