Unit 3 Animals（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit3Animals（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天咱们一起来探索一下动物的世界，看看这些可爱的生灵都藏有哪些有趣的故事。咱们这节课要学习的单元是“Animals”，咱们将通过对话、歌曲和游戏，让英语学习变得既轻松又愉快。我会先从课本中的动物图片入手，让你们猜猜它们的名字，然后我们一起用英语来介绍它们。接下来，我们还会学唱一首关于动物的英文歌曲，让你们的英语发音更加地道。最后，咱们来个小比赛，看谁能在游戏中更快地找到对应的动物单词。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的动物之旅吧！🐱🐶🦎🐰🐍🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言能力，通过听、说、读、写等活动，增强对动物词汇的掌握和应用。

2.培养学生的文化意识，引导学生了解不同动物的习性特点，拓宽文化视野。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和互动，提高学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。

4.促进学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.动物词汇的记忆与应用。重点是让学生能够正确记忆和运用关于动物的英语词汇。

2.英语口语表达。重点在于提高学生用英语描述动物的能力。

难点：

1.动物词汇的多样性。由于动物种类繁多，词汇量较大，学生可能难以记忆。

2.英语口语的流畅性。学生在实际运用中可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。

解决办法与突破策略：

1.利用图片和实物教学，帮助学生直观记忆动物词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演，提高学生口语表达的积极性，同时纠正语法错误。

3.通过小组合作学习，让学生在交流中互相学习，共同进步。

4.定期复习，巩固已学知识，逐步增加词汇量。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、音响设备

-课程平台：人教版英语教学资源网站

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、互动学习软件

-教学手段：PPT课件、动物挂图、英语卡片、角色扮演道具教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以一首欢快的英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》作为开场，引导学生进入英语学习的氛围。

2.展示一张包含多种动物的图片，让学生用英语说出它们的名字，激发学生的兴趣。

3.提问：“Doyoulikeanimals?Why?”，鼓励学生分享自己最喜欢的动物。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示动物图片，引导学生用英语描述它们的外貌特征，如“big”，“small”，“colorful”等。

2.通过PPT课件，介绍几种常见的动物及其英语名称，如“cat”，“dog”，“bird”，“fish”等。

3.教师示范如何用英语进行简单的动物介绍，如：“Thisisacat.Itissmallandhasalongtail.”

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一种动物，用英语进行介绍，包括它的名字、颜色、体型等。

2.教师播放一段关于动物的英语听力材料，让学生听后回答相关问题，如：“Whatkindofanimalisit?Wheredoesitlive?”

3.学生表演一个关于动物的短剧，如《TheTortoiseandtheHare》，提高学生的口语表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论，列举自己了解的动物种类，如：“Therearemanykindsofanimals,suchascats,dogs,birds,fish,andsoon.”

2.学生分享自己最喜欢的动物，并说明原因，如：“Myfavoriteanimalisthedogbecauseitisloyalandfriendly.”

3.学生讨论如何保护动物，如：“Weshouldprotectanimalsbynotdisturbingtheirhabitatsandnothuntingthem.”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师提问：“Whathavewelearnedtodayaboutanimals?”

2.学生分享自己在课堂上的收获，如：“IlearnedmanyanimalnamesinEnglishandhowtodescribethem.”

3.教师总结本节课的重点内容，如：“TodaywelearnedaboutdifferentanimalsandtheirEnglishnames.Remembertopracticespeakingandwritingaboutanimalsinyourdailylife.”

整个教学流程用时45分钟，其中导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。通过以上环节，学生能够掌握动物词汇，提高英语口语表达能力，并在实践中运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同动物的习性、分布、食性等，如猫科动物、犬科动物、鸟类等。

-动物保护意识：探讨动物保护的重要性，以及人类如何与动物和谐共处。

-世界各地的动物：介绍不同国家或地区的特色动物，如中国的熊猫、非洲的象、澳大利亚的袋鼠等。

-动物故事：收集与动物相关的英文故事，如《TheTortoiseandtheHare》、《TheUglyDuckling》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合五年级学生的英文动物故事书籍，如《TheMagicFinger》和《TheAnimalsofFarthingWood》。

-观看视频：利用网络资源，观看关于动物的英文纪录片或动画片，如《PlanetEarth》和《TheWild》。

-实践活动：组织学生进行动物主题的绘画、写作或手工制作活动，如制作动物卡片、编写动物故事等。

-研究项目：鼓励学生选择一种动物，进行深入研究，包括其生物学特征、生态环境、保护现状等。

-课堂游戏：设计与动物相关的英语游戏，如“AnimalCharades”（动物猜谜游戏）和“AnimalBingo”（动物宾果游戏）。

-角色扮演：让学生扮演不同的动物角色，用英语进行对话，如模拟森林会议，讨论如何保护动物。

-英语角：在学校的英语角活动中，设置动物主题的讨论环节，让学生用英语交流对动物的认识和看法。

-家庭作业：布置与动物相关的英语家庭作业，如让学生调查家中宠物的习性，并用英语写一篇简短的介绍。

-社区参与：鼓励学生参与社区动物保护活动，如清洁公园、宣传动物保护知识等。课后作业1.**词汇练习**：

-作业内容：请将以下动物名词用英语进行拼写和翻译。

-猫：______；翻译：______

-狗：______；翻译：______

-鱼：______；翻译：______

-鸟：______；翻译：______

-答案示例：

-猫：cat；翻译：猫

-狗：dog；翻译：狗

-鱼：fish；翻译：鱼

-鸟：bird；翻译：鸟

2.**句子完成**：

-作业内容：根据所给句子开头，用适当的动物名词完成句子。

-1.Myfavoriteanimalisa______.

-2.The______isveryclever.

-3.The______livesintheocean.

-答案示例：

-1.Myfavoriteanimalisacat.

-2.Thedogisveryclever.

-3.Thefishlivesintheocean.

3.**动物描述**：

-作业内容：选择一种你喜欢的动物，用英语描述它的外观和习性。

-答案示例：

-Ilikethepanda.Ithasblackandwhitefur.Pandaseatbambooandtheyareverycute.TheyliveinthemountainsofChina.

4.**动物问答**：

-作业内容：根据课本内容，回答以下问题。

-1.Whatdocatsliketoeat?

-2.Howdobirdsfly?

-3.Whyareelephantssostrong?

-答案示例：

-1.Catsliketoeatfishandmeat.

-2.Birdsflybyflappingtheirwings.

-3.Elephantsarestrongbecausetheyhavebigbodiesandstrongmuscles.

5.**角色扮演**：

-作业内容：选择一个动物角色，用英语进行角色扮演，模拟与人类或其他动物的对话。

-答案示例：

-(Asadog)Hello,mynameisMax.Iamafriendlydog.Iliketoplaywithballs.What'syourname?教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价：观察学生在课堂上的参与度和积极性，包括回答问题、参与游戏和小组活动的表现。

-反馈：对于积极参与的学生，给予口头表扬和鼓励，对于表现不佳的学生，给予个别指导和鼓励，让他们感受到学习的乐趣。

2.小组讨论成果展示：

-评价：评估学生在小组讨论中的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-反馈：每个小组展示其研究成果时，鼓励其他学生提问和评论，通过这种互动，增强学生的批判性思维和沟通技巧。

3.随堂测试：

-评价：通过随堂测试检查学生对动物词汇和描述动物的能力。

-反馈：测试后，及时批改并反馈给学生，指出错误并提供正确的答案和解释，帮助学生巩固知识点。

4.家庭作业完成情况：

-评价：检查学生家庭作业的完成质量，包括正确率和创意性。

-反馈：对于作业完成良好的学生，给予肯定和奖励；对于作业完成不理想的学生，提供个性化的辅导和帮助。

5.教师评价与反馈：

-评价：教师根据学生的整体表现，给予综合评价。

-反馈：针对学生的英语学习习惯、语言运用能力和学习态度等方面，给出具体的评价和建议。例如：

-“在今天的课堂上，我们发现许多学生能够积极参与讨论，这对于提高英语口语能力非常有帮助。”

-“有些学生在描述动物时，能够运用丰富的词汇和生动的句子，这表明他们的英语写作能力有所提升。”

-“对于那些在课堂上不太活跃的学生，我们建议他们在课后多加练习，提高自信心，并在下一次课堂活动中更加积极地参与。”

-“针对一些学生的发音问题，我们将提供额外的发音练习材料，并安排专门的辅导时间，帮助他们纠正发音。”内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称的英语表达

-动物的基本特征描述

-动物的生活习性介绍

②词汇重点：

-动物名词：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,dolphin

-形容词：big,small,colorful,smart,strong,cute,fast,slow

③句型重点：

-Thisisa_______.

-The_______isvery_______.

-_______liveinthe_______.

①本文重点知识点：

-动物的分类

-动物的食性

-动物的栖息地

②词汇重点：

-分类词汇：mammal,bird,fish,reptile,amphibian

-食性词汇：carnivore,herbivore,omnivore

-栖息地词汇：forest,ocean,desert,jungle,mountain

③句型重点：

-Thisanimalbelongstothe_______group.

-The_______isthefavoritefoodofthe_______.

-_______arefoundinmanypartsoftheworld.

①本文重点知识点：

-动物的保护与威胁

-动物的保护措施

-动物的