Module 8（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module8（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module8（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册课程基本信息1.课程名称：Module8（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的奇妙世界，开启Module8的冒险之旅！这节课，我们将用我们的耳朵去听，用我们的嘴巴去说，用我们的眼睛去看，用我们的心去感受。准备好了吗？让我们一起跳进这个充满乐趣的英语海洋吧！🌊🏊‍♂️🏊‍♀️🌊核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用新词汇和句型，提高听、说、读、写四项技能的协调运用。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的兴趣，了解不同文化背景下的礼貌用语和日常交际。

3.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如通过角色扮演、小组讨论等方式，提高语言学习效率。

4.交际能力：通过课堂互动，学生能够自信地运用英语进行简单的交流，提高跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“invited”、“celebrate”、“birthdayparty”等，学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和基本用法。

-重点句型：“Iaminvitedtoabirthdayparty.”和“Wearegoingtocelebrateitatthepark.”，这些句型是本节课的语言基础，学生需要能够正确运用。

2.教学难点：

-词汇理解与应用：学生可能难以理解“celebrate”一词在不同情境下的含义，以及如何根据语境选择合适的词汇。

-句型结构：学生可能对“aminvitedto”和“aregoingto”这样的被动语态和将来时态的句型结构感到困惑，需要通过具体例子和练习来加深理解。

-语境运用：学生在实际使用中可能难以将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中，需要通过情景模拟和角色扮演来提高语境应用能力。

-文化差异：学生可能对生日派对在不同文化中的庆祝方式不熟悉，需要通过图片和故事来帮助他们理解文化差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版英语四年级上册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Module8主题相关的生日派对图片、庆祝活动的视频以及相关的图表，用于辅助词汇和句型的教学。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示课件，包括词汇卡片、句型练习和情景对话。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动；在讲台上布置小黑板，用于实时书写重点词汇和句型。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先播放一段关于生日派对的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

-展示一张生日派对的图片，引导学生用英语描述图片内容，激发学生的兴趣和参与度。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍本节课的核心词汇，如“invited”、“celebrate”、“birthdayparty”等，通过图片和例句帮助学生理解词汇的含义。

-第二条：讲解重点句型，如“Iaminvitedtoabirthdayparty.”和“Wearegoingtocelebrateitatthepark.”，通过示范和模仿练习，让学生掌握句型的结构。

-第三条：通过PPT展示生日派对的庆祝活动，引导学生学习如何用英语描述不同的庆祝环节，如“singsongs”、“eatcake”等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组进行角色扮演，每组选择一个生日派对的场景，用所学词汇和句型进行对话练习。

-第二条：让学生根据所学内容，制作一个简单的生日派对邀请函，并用英语写出邀请信息。

-第三条：观看一段英语动画短片，学生在观看过程中注意捕捉与生日派对相关的词汇和句型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论生日派对在不同文化中的庆祝方式，如西方国家与中国的差异。

-第二方面：分析生日派对中使用的礼貌用语，如“thankyou”、“excuseme”等，并举例说明在哪些场合使用。

-第三方面：讨论如何将所学词汇和句型应用到实际生活中，如向朋友发出生日邀请。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，重点强调词汇和句型的用法。

-学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

-教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化背景：介绍不同国家和地区的生日庆祝习俗，如西方国家的生日派对、中国的寿宴等。

-生日歌曲：收集不同风格的生日歌曲，如经典英文歌曲《HappyBirthdaytoYou》、中文歌曲《祝你生日快乐》等。

-生日礼物：介绍不同文化中常见的生日礼物，如西方国家送花、中国送红包等。

-生日派对食物：介绍不同文化中常见的生日派对食物，如蛋糕、糖果、水果等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于生日文化的英文书籍，如《CelebrationsAroundtheWorld》等，了解不同文化背景下的生日庆祝方式。

-视频拓展：鼓励学生观看英语教学视频，如《EnglishKids:BirthdayParty》等，通过观看视频学习更多实用词汇和句型。

-语言游戏：组织学生参与英语语言游戏，如“生日派对词汇接龙”、“生日派对角色扮演”等，提高学生的口语表达能力。

-家校合作：建议家长在家中与孩子一起庆祝生日，利用所学知识进行互动，如用英语询问孩子的生日愿望、准备生日派对等。

-社会实践：鼓励学生参加社区组织的生日派对活动，如为孤寡老人举办生日派对、为幼儿园小朋友举办生日会等，提高学生的社会责任感。

-创意写作：引导学生用英语创作一篇关于自己或朋友的生日派对故事，如描述派对场景、分享派对中的趣事等，提高学生的写作能力。

-艺术创作：鼓励学生用绘画、手工等方式创作与生日派对相关的艺术作品，如制作生日派对邀请函、设计生日派对主题装饰等，培养学生的创造力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是我对课堂评价的具体实施计划：

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我可以了解学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解生日派对的相关词汇和句型后，我会提问：“Whocantellmewhatabirthdaypartyis?”（谁能告诉我生日派对是什么？）通过学生的回答，我可以评估他们对词汇的理解和应用能力。

-观察：在课堂活动中，我会仔细观察学生的参与度和表现。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能够自信地使用英语进行对话，以及他们是否能够正确运用所学词汇和句型。

-小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，我可以评估他们的合作能力和解决问题的能力。例如，在制作生日派对邀请函的活动中，我会注意学生是否能够有效地分工合作，以及他们是否能够根据要求完成作品。

-课堂测试：定期进行小测验，如词汇测试、句型填空等，可以快速评估学生对知识的掌握情况。例如，在课程结束时，我会进行一次简短的词汇测试，以检查学生对本节课新学词汇的掌握程度。

-反馈：对于学生的回答和表现，我会给予及时的反馈。例如，对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心解释并帮助他们理解。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。例如，在学生完成生日派对邀请函的制作后，我会仔细检查他们的拼写、语法和创意。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于设计新颖的邀请函，我会写上“Greatcreativity!Keepitup!”（创意棒！继续保持！）

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要努力的地方。例如，在课后，我会将作业评价通过口头或书面形式反馈给学生，并鼓励他们在下一次作业中继续努力。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的作业表现和进步，共同促进学生的成长。例如，在家长会上，我会与家长讨论学生的作业情况，并寻求家长的支持和合作。板书设计①文本重点知识点：

-生日派对的基本概念

-与生日派对相关的礼貌用语和日常交际用语

②词汇重点：

-invited,celebrate,birthdayparty,singsongs,eatcake,gifts

③句型重点：

-Iaminvitedtoabirthdayparty.

-Wearegoingtocelebrateitatthepark.

-Ilikebirthdaypartiesbecause...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟生日派对的场景，让学生在实际语境中运用所学英语，这种做法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示生日派对的图片、视频等资源，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组活动中，部分学生表现出较高的参与度，而有些学生则相对沉默，这可能是因为他们的英语基础较弱或者缺乏自信。

2.课堂管理需加强：在教学过程中，我发现课堂纪律有时不够理想，部分学生容易分心，这影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依赖口头和书面测试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生发言，同时设计一些互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.优化课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则，并适时给予奖励和惩罚，以维护良好的课堂秩序。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现评价、同伴互评、自我评价等，同时考虑结合学生的兴趣和特长，设计个性化的评价标准。

4.加强家校沟通：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进度和心理健康，共同为学生的成长创造良好的环境。

5.持续学习与研究：不断学习新的教学理念和教学方法，关注教育领域的最新动态，以提高自己的教学水平和专业素养。典型例题讲解1.例题：

-Whatisthebirthdaypartyfor?

-答案：ThebirthdaypartyisforTom.

解析：这个问题考查了学生对于“for”在句子中作为介词用法的理解。在这个例题中，“for”用来表示目的，即生日派对是为了谁。

2.例题：

-Whoisinvitedtothebirthdayparty?

-答案：Myfriendsareinvitedtothebirthdayparty.

解析：这个问题考察了学生对于被动语态“beinvitedto”的理解。在这个例题中，学生需要知道“beinvitedto”表示被邀请去做某事。

3.例题：

-Whatwilltheydoatthebirthdayparty?

-答案：Theywillsingsongsandeatcakeatthebirthdayparty.

解析：这个问题考查了学生对于将来时态的掌握。在这个例题中，“will”表示将来要发生的动作，学生需要能够识别并正确使用将来时态。

4.例题：

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-答案：Icelebratemybirthdaybyhavingabigfamilydinner.

解析：这个问题考察了学生对于过去时态的运用。在这个例题中，学生需要能够用过去时态描述自己过去的庆祝方式。

5.例题：

-Whatisyourfavoritepartofabirthdayparty?