Unit 5 Free Time Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit5FreeTimeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索“Unit5FreeTimeLesson2”这个有趣的话题！🌟我们将通过这个单元学习如何描述我们的课余时间，分享我们的爱好和兴趣。在这个环节，我会带领大家通过一系列互动游戏和角色扮演，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握如何用英语表达自己的“FreeTime”。🎉期待我们一起享受这段美好的学习时光！😄二、核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习如何用英语描述个人兴趣和活动，学生将提升语言表达能力，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过参与互动和角色扮演，学生将锻炼合作精神和跨文化交流能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析在四年级下册的英语学习中，学生们已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语对话和阅读。然而，由于年龄特点，他们的英语学习兴趣和参与度存在个体差异。部分学生在词汇量、语法理解和听说能力上表现较为突出，而另一部分学生可能在这方面的掌握程度还有待提高。

在知识层面，学生对日常生活中的简单英语表达有一定的了解，但对于描述个人兴趣和活动的词汇和句型可能还不够熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解上可能存在一定的挑战。

在素质方面，学生们通常具备良好的学习态度，愿意参与课堂活动，但在课堂纪律和自主学习能力上有所欠缺。部分学生可能因为害羞或不自信，在公开表达时表现得较为保守。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。为了更好地适应不同学生的学习需求，我们需要在教学中注重以下几点：首先，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，特别是对于那些基础较弱的学生，可以通过游戏、故事等形式帮助他们更好地理解和记忆。其次，加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和表达，提高他们的口语交际能力。最后，注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过阅读和写作活动提升英语综合运用能力。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件制作软件

-课程平台：人教新起点版英语四年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如图片卡、人物头饰）、互动白板、英语歌曲、视频片段五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢课余时间做什么呢？有没有什么特别的爱好？今天我们就来学习如何用英语描述我们的课余生活。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于“喜欢”和“爱好”的词汇吗？今天我们会用这些词汇来谈论我们的课余时间。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会介绍一些关于描述课余活动的常用词汇和句型，比如“liketodo”，“enjoy”，“spendtimedoing”等。

-举例说明：我会用一些简单的例子来展示如何将这些词汇和句型应用到句子中，比如“Iliketoplaysoccer.”（我喜欢踢足球。）

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，讨论并互相提问，看看他们能否用新学的词汇和句型来描述彼此的爱好。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组将有一个机会，用英语向全班同学介绍他们的课余活动。我会提供一些提示卡，帮助学生回忆和运用所学词汇。

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会走动观察，及时给予帮助和鼓励。对于发音不准确或语法错误的地方，我会适时纠正。

4.拓展活动（约10分钟）

-我会播放一段关于不同课余活动的视频，让学生观看并尝试用英语描述他们看到的场景。

-学生可以尝试创作一个小故事，描述他们理想中的课余生活，并分享给同学。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：在课程结束时，我会让学生回顾今天学到的内容，并强调描述课余活动的重要性。

-作业：学生将被要求回家后，用英语写一段关于自己课余时间的短文，并尝试用至少三个新学的词汇或句型。

在整个教学过程中，我会使用多种教学手段，如实物教具、互动白板、英语歌曲和视频片段，以增加课堂的趣味性和互动性。同时，我会确保每个学生都有机会参与进来，无论是通过小组讨论、角色扮演还是个人创作。通过这样的教学设计，我希望学生能够在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高他们的英语表达能力。六、学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在本节课中学习了大量描述课余活动的词汇，如“playsoccer”，“watchTV”，“readbooks”，“travel”等。这些词汇的掌握将有助于学生在日常生活中更准确地表达自己的兴趣和活动。

2.句型运用：学生通过学习并练习使用“Iliketo...”，“Ienjoy...”，“Ispendmyfreetimedoing...”等句型，提高了他们的英语语法能力。这些句型将成为学生描述个人兴趣和活动的有力工具。

3.听力理解：通过观看视频和参与课堂讨论，学生的听力理解能力得到了提升。他们能够更好地理解英语口语，并在实际交流中做出相应的反应。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够自信地用英语进行简单对话，并在描述自己的课余活动时流利地表达自己的想法。

5.写作能力：学生在完成小故事创作和短文写作的作业中，提高了他们的写作能力。他们学会了如何组织语言，运用新学的词汇和句型来构建连贯的句子和段落。

6.文化意识：通过学习不同国家的课余活动，学生拓宽了视野，增强了文化意识。他们开始理解并尊重不同的生活方式和兴趣爱好。

7.自主学习能力：学生在完成作业和准备课堂展示的过程中，培养了自主学习的能力。他们学会了如何查找资料、整理信息和独立完成任务。

8.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

9.自信心的提升：通过在课堂上积极参与和展示，学生的自信心得到了提升。他们开始相信自己能够用英语表达自己的想法，并在未来的学习中更加自信。

10.课堂参与度：由于本节课采用了多种互动教学手段，学生的课堂参与度显著提高。他们更加积极地参与到课堂活动中，享受学习英语的过程。七、课后作业为了巩固本节课所学的描述课余活动的知识点，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步练习和运用所学内容：

1.**写作练习**：

-作业描述：请用英语写一段短文，描述你最喜欢的课余活动。确保使用至少三个新学的词汇或句型。

-示例答案：Myfavoritefreetimeactivityisplayingthepiano.Ienjoypracticingeverydayafterschool.Ithelpsmerelaxandexpressmyfeelingsthroughmusic.

2.**角色扮演**：

-作业描述：与你的家人或朋友一起，进行一次角色扮演。一个人扮演一个角色，描述他们的课余活动，另一个人则要问问题并尝试用英语回答。

-示例答案：

-Ask:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Answer:Iliketoreadbooks.Ienjoyreadingstoriesbeforebed.

3.**词汇匹配**：

-作业描述：将下面的英语词汇与它们的中文意思进行匹配。

-playsoccer,watchTV,readbooks,travel,paint,learnmusic,swim,cook,playchess

-示例答案：

-playsoccer-踢足球

-watchTV-看电视

-readbooks-读书

-travel-旅行

-paint-画画

-learnmusic-学习音乐

-swim-游泳

-cook-烹饪

-playchess-下棋

4.**句子完成**：

-作业描述：根据所给的开头，用正确的词汇或句型完成句子。

-Iliketo_______.

-Myfavoritefreetimeactivityis_______.

-Ispendmyfreetime_______.

-示例答案：

-Iliketoplaysoccer.

-Myfavoritefreetimeactivityisreadingbooks.

-Ispendmyfreetimelearningmusic.

5.**小故事创作**：

-作业描述：创作一个小故事，描述一个虚构的人物和他们如何度过他们的课余时间。确保故事中包含至少五个不同的课余活动。

-示例答案：

-Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Tomhadaverybusyandinterestingfreetime.Inthemorning,helikedtoplaysoccerwithhisfriends.Afterschool,hespenthistimereadingbooksinthepark.Intheevening,heenjoyedcookingdinnerforhisfamily.Onweekends,helovedtotraveltonewplacesandlearnnewthings.Tomalwayshadafullandexcitingfreetime.

这些作业旨在帮助学生通过不同的方式复习和加强他们在课堂上学习的内容。通过实际应用所学知识，学生能够更好地理解和记忆这些词汇和句型，并在日常生活中进行有效的英语交流。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了“Unit5FreeTimeLesson2”，通过这节课，我们了解了如何用英语描述我们的课余活动。以下是我们今天的学习要点：

1.我们学习了如何使用“Iliketo...”，“Ienjoy...”，“Ispendmyfreetimedoing...”等句型来表达我们的爱好。

2.我们接触了一些描述课余活动的词汇，如“playsoccer”，“watchTV”，“readbooks”，“travel”等。

3.我们通过角色扮演和小组讨论，锻炼了用英语交流的能力。

4.我们通过写作练习，提高了描述自己课余活动的写作技巧。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.请说出至少三个你喜欢的课余活动，并使用“Iliketo...”句型来表达。

2.用“Ienjoy...”句型描述你最喜欢的课余活动。

3.举例说明你如何使用“Ispendmyfreetimedoing...”句型来描述你的日常活动。

当堂检测：

1.**口头检测**：

-学生轮流描述自己的一个课余活动，其他学生用“Yes,Ido”或“No,Idon't”来回应。

-例如，一个学生说：“Iliketoplaysoccer.”，其他学生需要回答是否也喜欢踢足球。

2.**写作检测**：

-学生用英语写一个句子，描述他们最喜欢的课余活动，并确保使用至少一个新学的词汇或句型。

-例如：“Myfavoritefreetimeactivityisreadingbooks.Ienjoyreadingadventurestorieseveryweekend.”

3.**小组活动检测**：

-学生分成小组，每个小组选择一个课余活动，并轮流用英语向其他小组介绍该活动。

-例如，一个小组选择“swimming”，他们可以说：“Weliketoswim.It’sfunandwecanrelaxinthewater.”

4.**词汇检测**：

-学生从老师提供的词汇卡片中选择三个他们最喜欢的课余活动，并用英语描述这些活动。

-例如，词汇卡片上的词汇有：playsoccer,playchess,readbooks,travel,cook。板书设计①重点知识点：

-描述课余活动的常用句型

-关键词汇：playsoccer,watchTV,readbooks,travel,paint,learnmusic,swim,cook,playchess

②关键词：

-Iliketo

-Ienjoy

-Ispendmyfreetimedoing

③语法点：

-现在时态的简单句结构

-动名词作为动词的宾语

④教学步骤：

-引入话题，激发兴趣

-词汇和句型讲解

-角色扮演和小组讨论

-写作练习

-总结和复习

⑤板书布局：

-顶部：Unit5FreeTimeLesson2

-中间：

-Iliketodosth.

-Ienjoydoingsth.

-Ispendmyfreetimedoingsth.

-下方：

-Vocabulary:soccer,TV,books,travel,paint,music,swim,cook,chess

-右侧：

-Examplesentences

-Role-playingactivities

-Groupdiscussionguidelines

-Writingprompts教学反思教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地理解教学过程，发现教学中的亮点和不足，从而不断提升教学效果。在这节课的教学中，我有