六年级英语下册 Unit 3 Where did you go（The fourth period）第四课时教学设计 人教PEP

六年级英语下册Unit3Wheredidyougo（Thefourthperiod）第四课时教学设计人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们！今天我们要一起走进六年级英语下册Unit3Wheredidyougo的第四课时，也就是"Thefourthperiod"。这一课时主要围绕旅行话题展开，通过对话和练习，帮助我们掌握描述过去经历的能力。我们要充分利用课本资源，通过丰富多彩的活动，让同学们在轻松愉快的氛围中提高英语水平哦！🎉🎉🎉核心素养目标分析在这一课时中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的旅行经历，提高语言表达和交流能力。同时，通过了解不同文化背景下的旅行习惯，学生能够拓展视野，增强文化意识。此外，通过思考和分析，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解并运用过去时态描述过去发生的事情；2.正确使用疑问词询问过去经历。

难点：1.过去时态的时态标志和动词变化；2.询问过去经历时疑问词的用法。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示过去时态的用法，帮助学生理解；2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习动词变化，强化记忆；3.通过小组讨论，引导学生运用疑问词提问，提高语言运用能力。突破策略：1.课后布置相关练习，巩固知识点；2.鼓励学生课后进行角色扮演，增强实际应用能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，讲解过去时态的基本规则和疑问词的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟旅行经历，运用所学语言进行对话。

3.利用多媒体展示不同国家的旅行图片，激发学生兴趣，同时提供视觉辅助。

4.通过小组游戏“猜猜我去哪儿”，让学生在游戏中复习动词变化和疑问词的使用。

5.使用在线平台提供课后练习，鼓励学生自主学习和复习。教学过程设计**导入环节：**

-5分钟

-活动描述：播放一段轻松的旅行音乐，展示一系列与旅行相关的图片，如海滩、山川、城市风光等。

-教师引导：同学们，今天我们要一起去旅行，看看这些图片，你们想去哪里旅行呢？有没有什么特别的旅行经历想和大家分享？

-目标：激发学生对旅行的兴趣，为接下来的课程做铺垫。

**讲授新课：**

-10分钟

-活动描述：教师讲解过去时态的基本规则，包括动词变化和疑问词的用法。

-教师引导：同学们，我们今天要学习的是过去时态，它是用来描述过去发生的事情的。比如，昨天我们去公园玩了。我会用PPT展示一些例子，大家一起来看。

-教学内容：

-过去时态的构成：主语+动词过去式

-常用动词的过去式变化规则

-疑问词的使用：Where,What,When,Who,How

-目标：使学生理解并掌握过去时态的基本用法。

**巩固练习：**

-15分钟

-活动描述：通过小组活动，让学生运用过去时态进行对话练习。

-教师引导：现在请同学们分成小组，用过去时态描述你们的旅行经历。比如，“Wewenttothebeachyesterday.Weplayedsoccerandhadapicnic.”

-练习形式：

-小组讨论：每组选择一个话题，用过去时态进行对话。

-互相问答：每组轮流提问，其他组回答，检查过去时态的运用。

-目标：通过实践巩固学生对过去时态的理解和掌握。

**课堂提问：**

-5分钟

-活动描述：教师提问，检查学生对过去时态的理解。

-教师引导：同学们，谁能告诉我，我们刚才学过的过去时态有哪些规则？

-目标：检验学生对新知识的掌握程度。

**师生互动环节：**

-10分钟

-活动描述：教师与学生进行角色扮演，模拟旅行场景，运用过去时态进行对话。

-教师引导：假设我们正在旅行，现在我要扮演导游，你们要问我关于旅行的过去时态问题。

-目标：通过互动，让学生在真实语境中运用过去时态，提高语言实际应用能力。

**总结与反馈：**

-5分钟

-活动描述：教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予反馈。

-教师引导：同学们，今天我们学习了过去时态，希望大家能在课后多加练习。现在，请大家告诉我，你们觉得今天的学习有什么收获？

-目标：帮助学生巩固记忆，激发进一步学习的兴趣。

**用时：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用过去时态描述过去发生的事情，包括日常活动、旅行经历等。他们在角色扮演和小组讨论中能够自如地使用过去时态的动词变化和疑问词，提高了语言表达和交流能力。

2.**词汇量增加**：学生在学习过程中接触并掌握了大量的与旅行相关的词汇，如beach、mountain、city、sightseeing、picnic等。这些词汇的积累有助于学生扩大词汇量，丰富语言表达。

3.**语法知识巩固**：学生对过去时态的构成规则有了清晰的认识，能够正确运用动词变化和时态标志。这有助于学生巩固语法知识，提高语法运用能力。

4.**文化意识增强**：通过学习不同国家的旅行习惯，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增强文化意识。这种跨文化的学习有助于学生拓宽视野，培养全球视野。

5.**思维品质发展**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要思考如何运用过去时态描述自己的经历，这有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

6.**自主学习能力提升**：通过课后练习和在线平台的学习，学生能够自主复习和巩固所学知识，提高自主学习能力。

7.**情感态度价值观培养**：学生在学习过程中，通过分享自己的旅行经历，体验到与他人交流的乐趣，培养积极向上的情感态度和价值观。

8.**学习兴趣激发**：通过丰富的教学活动和真实语境的运用，学生对英语学习的兴趣得到激发，提高了学习动力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与角色扮演和小组讨论。

-大部分学生能够正确运用过去时态描述过去发生的事情，表现出良好的语言运用能力。

-学生在课堂互动中表现出良好的团队协作精神，能够尊重他人意见，共同完成任务。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节，学生能够围绕旅行话题展开深入讨论，用过去时态描述各自的经历。

-各小组展示成果时，学生语言表达流畅，逻辑清晰，能够准确地传达信息。

-学生在展示过程中，能够主动纠正同伴的错误，共同提高。

3.**随堂测试**：

-随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对过去时态的掌握程度。

-学生在选择题和填空题部分表现良好，正确率较高。

-在简答题部分，部分学生能够用过去时态描述自己的旅行经历，但仍有部分学生在动词变化和时态标志方面存在错误。

4.**课后作业反馈**：

-课后作业包括在线练习和写作练习，旨在巩固学生对过去时态的掌握。

-学生在线练习完成度较高，正确率有所提高。

-写作练习中，学生能够运用过去时态描述自己的经历，但部分学生在词汇选择和句子结构方面仍有待提高。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，鼓励学生继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队合作精神和语言表达能力给予表扬，同时指出部分学生在展示过程中存在的时间管理和内容组织问题。

-针对随堂测试：教师对学生在选择题和填空题上的良好表现表示满意，但对简答题中的错误给予指正，并提醒学生注意动词变化和时态标志。

-针对课后作业：教师对学生的在线练习完成度表示肯定，同时对写作练习中的不足给予具体指导，帮助学生提高写作水平。

-教师将针对学生在学习过程中存在的问题，制定相应的辅导计划，确保学生能够巩固所学知识，提高英语水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受过去时态的应用。例如，我设置了“时间旅行”的情景，让学生想象自己回到过去，描述当时的经历。这种创新的教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.**互动式教学**：我注重课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。通过小组讨论和角色扮演，学生不仅能够练习语言，还能锻炼合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**部分学生参与度不足**：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生比较内向，参与度不高，这可能是因为他们对英语的自信心不足。

2.**课后作业反馈不及时**：由于工作量的原因，我发现自己没有及时批改和反馈学生的课后作业，这影响了学生对知识的巩固和进步。

3.**教学评价单一**：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和作业成绩，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生自信**：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的课程中，更多地鼓励内向的学生参与讨论，并通过正面反馈增强他们的自信心。同时，我可以提供一些小奖励，以激励学生的积极参与。

2.**优化课后作业反馈**：我会尽量确保课后作业的及时反馈，通过详细的批注和一对一的辅导，帮助学生理解和纠正错误，从而巩固学习成果。

3.**丰富教学评价方式**：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、同伴评价、自我评价等，以更全面地评估学生的学习情况。此外，我还会考虑引入项目式学习，让学生在真实的项目中应用所学知识，提高实践能力。板书设计①知识点：

-过去时态的基本构成：主语+动词过去式

-常用动词的过去式变化规则

-疑问词的使用：Where,What,When,Who,How

②词汇：

-旅行相关词汇：beach,mountain,city,sightseeing,picnic,trav