Unit7 How much 第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit7Howmuch第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit7Howmuch第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

本节课主要围绕“购物”这一主题展开，学习询问价格、表达购买意愿以及使用简单的数学运算。内容包括：询问价格的表达方式，如“Howmuchisit?”；货币单位的使用，如“inyuan”或“indollars”；以及简单的数学运算，如加法和减法。通过对话练习和情景模拟，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用英语的能力。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过实际对话练习，提高听说技能，学会在购物场景中运用英语进行交流。同时，通过数学运算的学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。此外，通过了解不同国家的货币单位，增强学生对多元文化的理解和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。在数字和货币单位方面，学生可能对“元”、“角”、“分”等概念有所了解，但可能不熟悉不同国家的货币单位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对购物等实际生活场景感兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，如通过图片和音频材料来加强记忆；而另一部分学生可能更偏向于动手实践，如通过角色扮演来提高口语表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习询问价格和进行数学运算时可能会遇到困难。对于价格的表达，学生可能难以准确记忆和理解不同货币单位之间的换算关系。在数学运算方面，学生可能对加法和减法在实际购物场景中的应用感到困惑。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错，影响学习效果。教师需要通过多种教学方法和鼓励性评价来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《译林版英语四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景图片、货币单位图表、购物视频片段等。

3.实验器材：本课时不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置购物模拟场景，如货架、商品标签等，以及分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段与购物相关的英语动画片或视频片段，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们喜欢购物吗？在购物时，你们会用到哪些英语表达呢？”

3.引导学生回忆已学过的购物相关词汇，如“shop”、“buy”、“price”等。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍本节课的学习目标：学会询问价格、表达购买意愿以及进行简单的数学运算。

2.讲解询问价格的表达方式，如“Howmuchisit?”，并举例说明。

3.讲解货币单位的使用，如“inyuan”或“indollars”，并展示不同货币单位的符号。

4.通过图片或实物展示，讲解加法和减法在购物场景中的应用。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组扮演购物场景，进行问答练习。

2.个体练习：请学生独立完成购物场景的对话练习，教师巡视指导。

3.小组展示：每组选派代表进行购物对话展示，其他小组评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“在购物时，我们如何询问价格？”

2.提问：“不同国家的货币单位有哪些？”

3.提问：“加法和减法在购物场景中有什么作用？”

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示购物场景图片，引导学生运用所学知识进行对话。

2.学生提问环节：学生提出在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.教师提问环节：教师提问学生关于购物场景的问题，如“如果你想要买一本书，你会怎么问价格？”等。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

七、作业布置（用时5分钟）

1.请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学英语进行购物交流。

教学时长：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《购物英语口语手册》：这本手册包含丰富的购物场景对话和常用词汇，适合学生课后自学，提高实际口语交流能力。

-《英语国家货币知识简览》：介绍不同国家的货币单位、汇率换算等信息，帮助学生了解世界货币文化。

-《生活中的数学运算》：通过生活中的实例，讲解数学运算在购物中的应用，如折扣计算、找零等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同国家的货币图片，了解其特点和文化背景。

-学生可以观察家庭购物场景，记录并总结购物中可能用到的英语表达。

-学生可以尝试自己制作购物清单，并使用英语进行标注。

-学生可以邀请家人或朋友参与，进行模拟购物对话练习。

3.知识点拓展：

-学习更多与购物相关的英语词汇，如“sale”、“discount”、“cashier”等。

-了解不同国家的购物习惯和礼仪，如排队结账、讨价还价等。

-掌握如何用英语询问商品的质量、售后服务等问题。

-学习如何用英语表达购物过程中的情感，如满意、失望、惊喜等。

4.实用性活动建议：

-组织学生进行“英语购物小达人”活动，让学生在模拟购物场景中运用所学知识。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助老人购物，提高他们的英语沟通能力和社会责任感。

-学生可以尝试制作购物英语小卡片，记录常用词汇和表达，方便随时查阅。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对新知识的掌握程度，如询问学生对价格表达、货币单位以及数学运算的理解和应用情况。

-观察：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，观察他们在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们的口语表达能力和团队合作能力。

-测试：设计简短的口头测试或书面测试，评估学生对本节课知识点的记忆和运用能力。

2.作业评价：

-课后练习：批改学生的课后练习，如购物对话、购物清单等，检查他们对语法、词汇和数学运算的掌握情况。

-家庭作业：对学生的家庭作业进行认真批改，包括对话练习、购物英语小卡片制作等，及时反馈学生的学习效果。

-作业反馈：在作业批改过程中，给出具体、建设性的反馈，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

3.评价方法：

-形成性评价：通过课堂讨论、小组活动等方式，持续观察学生的学习过程，及时调整教学策略。

-总结性评价：在课程结束时，通过测试或展示，评估学生对整个单元知识的掌握程度。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，设定学习目标，提高自主学习能力。

4.评价反馈：

-及时性：对学生的评价要及时进行，确保学生能够从反馈中学习并改进。

-针对性：评价要针对学生的具体表现，提供个性化的反馈，帮助学生找到自己的学习难点和进步空间。

-鼓励性：在评价中要注重鼓励学生，肯定他们的努力和进步，增强他们的学习信心。

5.评价记录：

-建立学生评价档案，记录学生的课堂表现、作业完成情况以及进步情况。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习成果和改进建议。典型例题讲解1.例题：Abookcosts20yuan.Apencosts5yuan.Howmuchisthebookandpentogether?

解答：Tofindthetotalcost,youaddthepricesofthebookandthepen.

20yuan(book)+5yuan(pen)=25yuan

Thebookandpentogethercost25yuan.

2.例题：Ifashirtis50yuanandyouhave30yuan,howmuchmoneydoyouneedtobuytheshirt?

解答：Tofindouthowmuchmoremoneyyouneed,subtracttheamountyouhavefromthepriceoftheshirt.

50yuan(shirt)-30yuan(moneyyouhave)=20yuan

Youneed20yuanmoretobuytheshirt.

3.例题：Atoycaris10yuan,andyouwanttobuy3ofthem.Howmuchwillitcost?

解答：Tofindthetotalcost,multiplythepriceofonetoycarbythenumberofcarsyouwanttobuy.

10yuan(priceofonetoycar)x3(numberoftoycars)=30yuan

Threetoycarswillcost30yuan.

4.例题：Abagcosts40yuan,andyougeta10%discount.Howmuchwillyoupay?

解答：Tofindthediscountamount,calculate10%oftheoriginalprice.

10%of40yuan=0.10x40yuan=4yuan

Then,subtractthediscountfromtheoriginalpricetofindthefinalamount.

40yuan(originalprice)-4yuan(discount)=36yuan

Youwillpay36yuanafterthediscount.

5.例题：Youhave60yuan,andanotebookcosts20yuan.Youalsowanttobuyapenthatcosts15yuan.Doyouhaveenoughmoney?

解答：Todetermineifyouhaveenoughmoney,addthepricesofthenotebookandthepen.

20yuan(notebook)+15