某中学2024届高三模拟考试（黄金二卷）语文试题（含答案）

第一中学2024届高三模拟考试（黄金二卷）语文试题

（含答案）

凯里一中2024届高三模拟考试（黄金II卷）

语文试卷

注意事项：

L答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考

场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题

卷上作答无效。

3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考

试用时150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面文字，完成下面小题。

2024年2月26日，首部中国原创文生视频AI系列动画《千秋

诗颂》于CCTV-1综合频道播出。据介绍，《千秋诗颂》聚焦国家统编

语文教材的200多首诗歌，依托上海人工智能实验室（以下简称“上

海AI实验室”）和中央广播电视总台共同打造的央视听媒体大模型，

借助人工智能技术，还原中国古诗词中的人物与场景。

据上海AI实验室介绍，《千秋诗颂》是首部在电视上播出的AI

动画片。该片借助大模型技术，从美术设计到动效生成，再到后期成

片，都基于“央视听媒体大模型"AIGC（生成式人工智能）辅助制作，

高度还原了中国古诗词中的人物造型、场景和道具，是一场中国诗词

与人工智能的“双向奔赴”。

Sora的横空出世让文生视频进入到人们的视野当中，但事实上，

文生视频并非一个新鲜事物。早在去年7月，上海AI实验室联合总

台发布了央视听大模型，集合央视海量的视听数据，依托上海AI实

验室的先进算法和大模型训练基础设施优势，运用ATGC技术，提升

视听媒体制作的效率。

上海AI实验室有关负责人表示，为了让央视听媒体大模型能够

理解中国古诗词，科研人员与节目导演一起，向大模型“投喂”了大

量的精准数据，使其能够准确理解“国风、唐代、写意、工笔画”等

词汇，生成符合历史依据的人物、建筑和场景等美术图，美术风格符

合中华传统文化的水墨、工笔等风格化传统审美。

文生视频大模型技术的飞速进步，让影视行业人员倍感焦虑，AI

取代相关行业从业者的讨论也层出不穷。面对这一话题，《千秋诗颂》

的导演表示：“AI不是要替代人类，而是帮助人类提升了效率。比如，

传统的纯人工制作，我们团队一个月只能做一集，现在一个月可以做

三集

上海AI实验室有关负责人介绍，依托央视听媒体大模型，创作

者只要通过输入“风格参考图片+提示词”的简单操作，就能完成《千

秋诗颂》的人物、场景等众多元素的生成。例如在生成人物时，先上

传一张参考风格图片，再在概念设计描述中添加“中国风、唐朝、中

年、清秀、男性、淡绿色衣服”等描述，而后点击“生成概念'，便

能迅速生成一个人物形象。

据介绍，在同等预算的条件下，按照传统动画制作流程计算，《千

秋诗颂》至少需要8个月时间，在AIGC赋能下，制作周期缩短至4

个月。

“AI动画能够利用先进的算法和大量的数据，快速生成具有丰

富细节和逼真效果的动画。相较于传统动画，AI动画的制作周期大

大缩短，成本也显著降低。此外，AT动画还能模拟多种风格，为创

作者提供更多的灵感和选择J北京社会科学院副研究员王鹏在接受

证券时报记者采访时表示。

王鹏进一步表示，AIGC的赋能将极大地改变动画的开发制作流

程。通过自动化的工具和平台，从业者能够更高效地完成场景设计、

角色建模、动作捕捉等任务。这将大大减轻他们的工作负担，提高生

产效率。”然而，这种变化也将对从业者产生一定影响。首先，他们

需要学习和掌握新的技能，以适应AI技术带来的变革。其次，他们

的工作方式也将发生改变，需要更多地与机器合作，理解和运用AT

算法和模型。"

“随着AI生成视频技术的快速迭代，AI视频进入大爆发期。今

年，我们大概率可以看到不需要演员的较长的电影J清华大学新闻

学院教授、博士生导师沈阳在接受证券时报记者采访时表示。

事实上，在Sora模型发布以后，沈阳就一直带领着研究团队探

索AI电影的制作，但受技术限制，目前还处于短时长的预告片和非

连续性的片段阶段,《千秋诗颂》的播出，让长AI电影的未来加速到

来，也打开了文生视频的商业化应用与落地的想象空间。

国泰君安研报认为，AI视频生成模型迭代速度超预期，动画产

业价值望迎重塑。动画等视频内容产业链可分为上游IP创意、中游

拍摄剪辑与制作、下游内容分发三大环节，AI视频生成模型对重复

劳动力占比最高的中游环节或产生最大影响，随着中游环节价值逐步

被AI取代，上游环节IP创意的重要性有望不断凸显。

“文生视频距离成熟应用和商业化落地还有多久，这是一个难以

准确预测的问题。但根据当前的技术发展趋势和市场动态来看，我认

为这个时间应该不会太长。”王鹏认为，从目前的效果来看，AI动画

与传统动画相比还存在一些劣势，比如缺乏传统动画中的人情味和艺

术性，在情感和细腻度上也不如传统动画，但随着算法的不断优化和

数据的不断积累，文生视频的质量和效率将不断提高，为商业化落地

奠定坚实的基础。“除了传统的娱乐和教育领域外，文生视频还可以

应用于虚拟现实、增强现实、游戏等多个领域/王鹏说。

（摘编自《证券时报•首部国产AI动画（千秋诗颂）开播，文

生视频应用落地提速！》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.2024年2月26日，《千秋诗颂》在CCTV-1综合频道播出，

这是中国首部在电视上播出AI动画片。

B.只有“投喂”大量相关的精准数据，才能生成符合历史依据的

美术图和符合中华传统审美的美术风格。

C.目前，中国AI电影只能制作短时长的预告片和非连续性的片

段。今年，有望看到较长的电影。

D.虽然目前AI动画效果不是很理想，但根据当前的技术发展趋

势和市场动态，这个问题将很快得到解决。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.《千秋诗颂》借助“央视听媒体”辅助制作，所以可以高度

还原中国古诗词中的人物造型、场景和道具。

B.AI技术给影视从业人员带来极大威胁，但只要他们学习和掌

握新技能，多与机器合作，就能解决这一问题。

C.AIGC的赋能能更高效地完成动画的场景设计、角色建模、动

作捕捉等任务，所以，今后从业者主要负责上游环节的创意即可。

D.文生视频已经在传统的娱乐和教育领域得到了广泛的应用，

今后还会在虚拟现实、增强现实、游戏等领域得到应用。

3.根据文章末段王鹏的观点，最容易突显AI动画制作劣势的一

项是（）

A.蛙闹碧池藏半影，芟荷旖旎正迎时。B.饿殍充途不忍睹，

饥民载道甚堪怜。

C.自信登高无限景，心峰才是最高峰。D.裙抱凤尾随风卷，

袖刺龙鳞映日鲜。

4.下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（）

时间发展

1950年图灵〔英）和麦卡锡（美）等计算机专家提出了人工智

能的可能性，引起了高度关注。

20世纪60年代麻省理工学院获得政府资助，推动了人工智能

技术的研发，吸引了世界科学家的关注。

1978年中国着手人工智能研究，经过多次研讨会和计划，逐渐

赶超。

1997年IBM的计算机“深蓝”击败国际象棋大师卡斯帕洛夫，引

起学术界震动，强调机器思维的重要性。

2030年电影大片中AI生成内容的比例将从2022年的0%上升到

90%o

A.政府的资助和规划对人工智能的发展起到了重要的推动作用。

B.人工智能从可能性的提出到各领域广泛应用约用了80年时

间。

C.计算机击败国际象棋大师，可推知机器思维在未来将越来越

重要。

D.人工智能的快速发展离不开世界科学家们的共同努力和探索。

5.AI技术对动画制作有哪些好处？清结合材料简要概括。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

牧羊姑娘

南泽仁

“你阿哥要办喜酒了J

“新娘子戴着羊皮帽子，看不清她的样子。”

“听说，接亲的人看见她，满脸像糊了牛粪J

喜惹从镇上的学校放假回来时，几个玩伴争相告诉她这些消息。

她从她们的脸上看到了满满的好奇。

喜惹已经几个月没见到自己的阿哥了，大学毕业，他就跟着阿爸

在川藏铁路沿线运送筑路材料。阿爸说，他去山外教书以前，需要在

路上历练一段。顺路给他娶个牧羊姑娘回来……

喜惹走到屋门口，听到湿柴燃烧发出的啪声。她一步跨进去，只

见木屋顶上落下的光束照着火塘边上一个清瘦的女子。女子身穿黑色

平绒藏袍，头盘粉红丝线，皮肤像布包里的桃子一样粉白，且散发着

芬芳。她半盘着脚，悠闲地坐在一张羊皮毡垫上缝制牛皮靴子，几张

掩掩毡垫齐整地围绕在火塘边，几只挤奶桶也围在水缸边，它们看上

去像在静静地听一个故事。

月亮升起来的时候，夜空蓝幽幽的，静谧的草甸和森林发着微光,

牛棚里偶尔传出一两声小牛犊的叫声。

木屋里闪动着火光，喜惹、阿哥和那位女子围坐在火塘边。喜惹

看了阿哥，又去看她身边的女子，她微妙纤细的心灵感受到了温暖,

脸颊也染上了红晕c阿哥从喜惹带去的布包里取出一个桃子，用袖口

擦去桃毛后，咔嚓咔嚓地吃起来。

这时，喜惹用方言向阿哥打听起女子的来历。阿哥正津津有味地

吃桃，听到喜惹的话，他顿了顿，脸上绽放出笑容，眼睛也闪着光,

这加重了喜惹的兴趣。待阿哥把那个桃子吃完，才开始为喜惹讲述。

阿哥说：“司机们把货物运到筑路队，并不停留，他们会翻越贡

嘎雪山，在山下的松林口道班过夜。那里松树环绕，门前有条小河，

山上有几户放牧的人家。早就听说，牧人看到松林中的屋顶升起烟雾，

就会送些新鲜牛奶给留宿的客人，客人也会给牧人送一些新茶和藏盐

作为答谢。时间久了，松林口就成了货车司机歇脚的地方。那晚，我

们到达松林口的时侯，已接近晚上。我们正生火熬茶，听到帐篷外响

起了一阵细柔的牧哨，接着就看见门外一群绵羊经过，后面跟着一个

穿白稽槽藏袍的牧羊人。看见道班房里的我们都静止下来看他，他就

用一声短促的哨声命令绵羊立刻停止下来。接着，他走进房里，到火

炉近前时，着实吓了我们一大跳，他戴深色头巾，脸脏到无法辨认。

他从我们面前取走了一只碗，走进羊群中间，一躬身就不见了。等他

回来，我们看到了他的一双比脸还要脏的手，捧着一碗雪白的羊奶站

在我们面前。那晚，我们第一次喝到羊奶茶，那滋味比耗牛奶茶还要

细腻香甜。后来几次，我们都去松林口歇宿，都喝到了他送的羊奶。

奇怪的是……”

阿哥说到这里，看到喜惹的眼睛里含着被故事点亮的光，就故意

停顿下来，并伸手准备把一截快要燃到火塘边的干柴往里送。喜意和

那女子同时伸手把那截干柴送进了火塘里，那个女子又在火塘里添了

几根干柴，仿佛她和喜惹都想让明亮的火先继续照亮阿哥讲述的故事。

阿哥抿嘴一笑，他的讲述吸引着两个女孩耐心倾听，语调变得温

柔轻盈起来：“他只把羊奶端给我，不给其他人。同路的人都笑话我，

说我被他看上，要留在此处放羊了。开学将近，阿爸准备先送我回家。

那天早上，我收拾好行李走出松林，忽然感到有人一把抱住了我的手

臂，回头一看，是那个送羊奶的牧羊人。我朝他摆手，从怀中取出一

把糖块答谢他。谁知他不看糖块一眼，只顾紧紧地抱住我的手臂。后

来，听到阿爸持续按响汽车喇叭催促，我心一急，就用虎钳似的手去

掰开他。他倒在了地上，那双清澈明亮的大眼睛流下了眼泪J

阿哥讲到这里，又从布包里拿出一个桃子，用袖口细致地擦拭干

净后，递给身边的女子。他们对视一眼，微微一笑，像守着什么秘密

似的。

阿哥继续说：“贡嘎雪山终年积雪，住在这里的人们应该很渴望

看看山外的温暖世界吧。从他们要把新鲜羊奶送给帮助筑路的人，我

就能感受到他们的愿望。这一趟，我要带他去见识我们的矮山牧场,

顺便请他教我用牧哨指挥利牛的本领。我想，一定是我的眼神对他袒

露了心里的想法，他接过我手中的行李背在身上，并很快爬上了阿爸

的货车。我们就这样载着他回到了家。阿妈看到身上这么脏的客人,

就为他烧了一大锅热水，让他去楼下柴房把自己清洗干净。我们正吃

晚饭呢，楼口忽然冒出来一个白净漂亮的姑娘。”

“阿妈像看到了异类一样，半天才回神过来问她：'你是哪个？

要找谁？

“她说：'我叫央乃，就找你家”

“我们面面相觑，她就从楼下抱回来那件黏腻的稽理袍子。她看

了我一眼，然后红着脸低下头去。我这才看见了一个姑娘家该有的体

面，这才知道自己竟带回来了一个牧羊姑娘J

喜惹听完，看了看阿哥身边的女子，有些惊讶，又有些疑惑，她

感到央乃这个美好的名字使她更加神秘了。央乃开始为那只皮靴子编

织稽掩带子了，仿佛阿哥讲述的那个牧羊人与她并不相关似的。

喜惹的梦里突然飘进一阵奶香，她醒了。

火塘上的大锅里煨着浓稠的东西，那是提取酥油后的奶渣。央乃

正用一把木勺缓缓搅动奶渣，奶渣逐渐变得浓稠，变成了深棕色。喜

惹知道，将奶渣冷却后团成团风干，就能制成味道独特的藏醋。央乃

在这时却多了一道工序，她揉碎一把鹿耳当的紫色干花撒进锅里，藏

醋的颜色更加鲜亮了。央乃从怀里取出一个小木盒，用木勺舀出浓郁

的藏醋，淋在盒子里，盒子冒出白色的雾气。

央乃见喜惹醒来，把盒子递给她。喜惹用指头蘸起一点藏醋舔尝,

感觉味道酸甜，她的脸上也升起了酸甜的笑容。她想继续品尝这精致

的早餐，央乃却摆手阻止她。接着央乃拿起木勺，把糊在上面的藏醋

一点一点涂抹在自己脸上。三两下，央乃就面目不清了。

喜惹看着央乃的模样大笑起来，笑到直不起身子。她在那样的笑

中忽然停止下来，只见央乃取来一个桃子，在脸颊边举起。就在那一

刻，喜惹知道了风雪中的牧羊姑娘美丽的秘密，也知道阿哥在昨晚吃

桃时，为满足她的好奇心，酝酿了一个牧羊姑娘的故事。

喜惹从木勺上抹下一点藏醋，涂在自己的鼻头上，两个姑娘就一

起发出了欢快的笑声。

（有删改）

6.下列对本文相关内容理解，不正确的一项是（）

A.阿哥大学毕业，在他去山外教书以前，阿爸让他在川藏铁路

沿线历练一段时间，这段经历成就了阿哥与央乃的美好姻缘。

B.听说阿哥的新娘“满脸像糊了牛粪“，喜惹看到玩伴们脸上的

好奇，到家所见却大不一样，她才向阿哥打听了女子的来历。

C.本文和铁凝的小说《哦，香雪》一样，都表现了山里女孩对

山外世界的憧憬，主人公香雪和央乃都通过努力走出了大山。

D.阿哥讲的故事虽美好而温馨，喜意听完，阿哥身边的女子让

她感到惊讶和疑惑是来，仿佛阿哥所讲的并不是眼前的女子。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说中的阿哥是讲故事的能手，他讲牧羊姑娘的故事时也用

到了作铺垫、设悬念等技巧，使得文章形成大故事套小故事的局面,

妙趣横生。

B.小说多次出现有关桃子的情节，阿哥讲故事前、中、后都有

吃桃子的行为，小说结尾处央乃也举起了桃子等，桃子象征着两人甜

美的爱情。

C.阿哥在讲故事的时候提到的自然环境、地理特征、服饰文化、

饮食文化等，还写到央乃自制藏醋过程，使得小说具有浓郁的藏族地

域特色。

D.央乃把藏醋涂抹在脸上的细节，照应了前文，揭开了谜底，

也让喜惹最终明白，原来阿哥根据央乃的这个习惯编造了牧羊姑娘的

美丽故事。

8.喜惹从开始听阿哥讲故事到故事结束，心理活动发生了怎样

的变化？请结合文章内容分析。

9.阿哥“酝酿了一个牧羊姑娘的故事“，这个故事有怎样的艺术

效果？请结合小说内容简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”

孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。

当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定。

“尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作，坏宫室以为港池，民无所

安息；弃田以为园囿，使民不得衣食。邪说暴行又作，园囿、涔池、

沛泽多而禽兽至。及纣之身，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者

五十，驱虎、豹、犀、象而远之，天下大说。

“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。

孔子惧，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：'知我者其

惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！，

“圣王不作，诸侯放恣，外士横议，杨朱、墨翟之言盈天下c天

下之言不归杨，则归墨。杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。

无父无君，是禽兽也。公明仪曰：'庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，

野有饿殍，此率兽而食人也「杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪

说诬民，充塞仁义也。吾为此惧，闲先圣之道，距杨墨，放淫辞，邪

说者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人复起，

不易吾言矣J

“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁，孔子

成《春秋》而乱臣贼子惧。我亦欲正人心，息邪说，距该行，放淫辞，

以承三圣者，岂好辩哉？予不得已也。能言距杨、墨者，圣人之徒也。

（选自《孟子•滕文公下》，有删改）

材料二：

孔某穷于蔡、陈之间，藜羹不相。十日，子路为享豚，孔某不问

肉之所由来而食；号人衣以酷酒，孔某不问酒之所由来而饮。哀公迎

孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路进请曰：“何其与陈、蔡反也？”

孔某曰：“来吾语女曩与女为苟生今与女为苟义。”夫饥约，则不辞妄

取以活身；赢鲍，则伪行以自饰。污邪诈伪，孰大于此？

（节选自《墨子•非儒①下》）

【注】①非儒：批评儒家。非儒下部分是针对有关孔子的一些传

闻进行批评的，其文多见于《晏子春秋》，与史实有不合之处。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑。

来A吾语B女C曩与女D为苟生E今与F女G为H苟义。

11.下列对材料中加点的词语及相关为容的解说，不正确的一项

是（）

A.敢，自言冒昧之谦辞，与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”中

的“敢”词义相同。

B.远，在文中活用，属”形容词的使动用法“，与“不远万里”

中的“远”用法相同。

C.闲，通“娴”，熟习，在文中引申为“捍卫”，与“闲云野鹤”

中的“闲”词义不同。

D.三圣、有时指“尧、舜、禹”，有时指“禹、周公、孔子”，

本文指“禹、周公、孔子、

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.孟子认为，尧舜死了之后，圣人之道逐渐衰微，残暴的君主

一代又一代地出现，他们毁坏住宅来修筑深池，毁坏农田来作园林。

B.孟子认为，自己好辩是出于不得已，就像夏禹治理洪水、周

公驱逐猛兽、孔子著《春秋》一样，是为了天下百姓得以安居乐业。

C.孟子将杨墨两家的学说概括为“无君”“无父”，认为“无君

无父”的人导致了“百姓面有饥色，郊野有饿死的人”的后果。

D.墨子讥讽孔子，在困厄受饥时，子路给他蒸了一只小猪，又

剥下别人的衣服去给他沽酒，结果他不问肉和酒的来源就吃了喝了。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！

（2）夫饥约，则不辞妄取以活身；赢鲍，则伪行以自饰

14.墨子在材料二中主要批评孔子什么？请概括。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送钟评事应宏词下第东归

唐代•钱起①

芳岁归人嗟转蓬，含情回首满陵东。

蛾眉不入秦台镜②，胡羽还惊宋国风③。

世事悠扬春梦里，年光寂寞旅愁中。

劝君稍尽离筵酒，千里佳期难再同。

【注】①钱起，唐代诗人，字仲文，吴兴人，早年数次赴试落第，

唐天宝七年进士。②秦台镜，传说中的秦宫宝镜，可以照彻心肺，有

时用以喻指为官清正，秉公断案，也用来比喻考官取士。③鸽羽还惊

宋国风，春秋鲁僖公十六年，有酒六退飞经过宋国都城，是因为通风

而退。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“芳岁”，指农历正月，诗人就在此时送友人东归；“转蓬”

二字，喻指友人身世飘零，身不由己，就像随风飘转的蓬草。

B.“满陵―古地名，泛指送别的地点；“回首”写诗人送友人时

不停地回头，运用动作描写，表现诗人对友人真挚的情感。

C.“蛾眉”一句，运用典故，表现诗人对友人落第的无奈；次

句“惊”字形象地刻画了友人因落第而感到震惊和不安的形象。

D.诗歌的尾联与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”有异曲

同工之妙，语言平实却蕴含了诗人较为真切而复杂的感情。

16.这首诗表达了诗人哪些感情？请筒要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）俗话说“创业容易，守业难”，其原因用《谏太宗十思疏》

里的“—,—“一句可以解释。

（2）古诗文中常蕴含传统文化常识，比如《登泰山记》中的

“—”就使用了年号纪年法，“—”则体现了古人姓、名

及字的习惯性顺序C

（3）冰雪晶莹剔透，在文人墨客笔下常常象征“忠贞高洁”，如

a____，____”o

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我心里不禁冒出一个疑问：每种鱼的快乐是否相同？如果以游历

空间大小为标准来衡量，海鱼或许最快乐c毕竟，地球表面约有十分

之七的面积被海洋覆盖，①的海平面下又藏着深达万米的世界。

如果以见识来衡量，锦鲤或许最快乐。锦鲤每天看着来来往往的人，

听他们悄悄诉说心事，即使游不出这个小小许愿池，也算是见多识广。

但不管是大小湖泊、茫茫深海，鱼好似都能悠然自得，我不禁对鱼心

生敬畏。

人类与鱼有何不同呢？生而为人，我们比鱼多生了四肢，拥有在

陆地上自由行走的能力，但我们同样被局限于一方小天地，穷极一生

也探索不尽这个②的世界。为了生存，我们逃不掉“鱼缸”的

束缚，做不到不进食、不饮水，也无法离开氧气。可即便如此，人生

虽短，快乐无限。想必此刻我与那些观赏鱼、水库鱼、海鱼拥有同样

的想法：生命之期虽有限，但从自我内心温养出的珍珠将更加耀眼。

人生选择繁多，你既可以选择像金鱼一样安静地待在自己的鱼缸

里，醉心于一日三餐的烟火；也可以学那些洞游的鱼，③，去

从未涉足的领域，永远心怀热烈。我想，不论你是哪一种鱼，只要心

中的光不曾熄灭，对这人间的爱始终鲜活，你总能找到生命中最真实

的快乐。

18.在文中横线处填入恰当的成语。

19.下列句子中的“都”与文中加点的“都”，意义和用法相同

的一项是（）

A.今天天气真怪，中午比早晨都冷。

B.来都来了，你就坐下听听吧。

C.此刻任何解释都显得苍白无力

D.都是昨天那场雨，害得我们耽误了一天的时间。

20.积极修辞就是通过具体、增义等方式使文章或谈话内容更符

合情境，从而取得更好的表达效果。比如把“生活困难”具体化，说

成“没有饭吃”，把“年岁老迈”说成“年岁老迈如风烛“，便多了“风

烛”之形、之态。请从积极修辞的角度，分析划线句子中的“珍珠”

和“一日三餐的烟火”的表达效果。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚,

像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的,

而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香;

空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部

正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。

做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇

曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔葬；你爱穿什么就穿什么；你

尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好

是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个

裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单

是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福

是怎样的。因此你得严格地为己，极端地自私，只许你，体魄与性灵，

与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的

宇宙里自得。

21.词语感彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵

容”的妙处。

22.文中第二段多处使用了第二人称“你”，请结合原文，分析

其表达效果。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子周游列国期间碰到一个人，那个人问他，你主张兼爱非攻,

到处去游说，但是别人也没听，世界也没有变好；我什么也没做，世

界也没有因此而变坏，那么你做这些又有什么用呢？墨子给他举了一

个例子，墨子说，一个房子着火了，我拿着水桶去救火，你冷眼旁观，

最后火没救下来，你觉得你和我有区别吗？

这个故事引人深思。现实生活中像墨子遇到的这种人大有人在,

他们自以为是，爱说风凉话。像墨子一样的人也大有人在，他们是社

会的脊梁，他们埋头苦干，舍身求法……请结合材料，选择以下其中

一个角度进行写作C

①针对像墨子遇到的这种人，写一篇文章，表达你的倡议。

②针对像墨子这样的社会脊梁，写一篇文章，讴歌他们的美德。

要求：不能脱离材料的含意；选准角度，确定立意，明确文体,

自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

凯里一中2024届高三模拟考试（黄金H卷）

语文试卷

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考

场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题

卷上作答无效。

3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考

试用时150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

2024年2月26日，首部中国原创文生视频AI系列动画《千秋

诗颂》于CCTV-1综合频道播出。据介绍，《千秋诗颂》聚焦国家统编

语文教材的200多首诗歌，依托上海人工智能实验室（以下简称“上

海AI实验室”）和中央广播电视总台共同打造的央视听媒体大模型,

借助人工智能技术，还原中国古诗词中的人物与场景。

据上海AI实验室介绍，《千秋诗颂》是首部在电视上播出的AI

动画片。该片借助大模型技术，从美术设计到动效生成，再到后期成

片，都基于“央视听媒体大模型"AIGC（生成式人工智能）辅助制作，

高度还原了中国古诗词中的人物造型、场景和道具，是一场中国诗词

与人工智能的“双向奔赴二

Sora的横空出世让文生视频进入到人们的视野当中，但事实上，

文生视频并非一个新鲜事物。早在去年7月，上海AI实验室联合总

台发布了央视听大模型，集合央视海量的视听数据，依托上海AI实

验室的先进算法和大模型训练基础设施优势，运用AIGC技术，提升

视听媒体制作的效率。

上海AI实验室有关负责人表示，为了让央视听媒体大模型能够

理解中国古诗词，科研人员与节目导演一起，向大模型“投喂”了大

量的精准数据，使其能够准确理解“国风、唐代、写意、工笔画”等

词汇，生成符合历史依据的人物、建筑和场景等美术图，美术风格符

合中华传统文化的水墨、工笔等风格化传统审美。

文生视频大模型技术的飞速进步，让影视行业人员倍感焦虑，AI

取代相关行业从业者的讨论也层出不穷。面对这一话题，《千秋诗颂》

的导演表示：“AI不是要替代人类，而是帮助人类提升了效率。比如，

传统的纯人工制作，我们团队一个月只能做一集，现在一个月可以做

-二O星”

上海AI实验室有关负责人介绍，依托央视听媒体大模型，创作

者只要通过输入“风格参考图片+提示词”的简单操作，就能完成《千

秋诗颂》的人物、场景等众多元素的生成。例如在生成人物时，先上

传一张参考风格图片，再在概念设计描述中添加“中国风、唐朝、中

年、清秀、男性、淡绿色衣服”等描述，而后点击“生成概念”，便

能迅速生成一个人物形象。

据介绍，在同等预算的条件下，按照传统动画制作流程计算，《千

秋诗颂》至少需要8个月时间，在AIGC赋能下，制作周期缩短至4

个月。

“AT动画能够利用先进的算法和大量的数据，快速生成具有丰

富细节和逼真效果的动画。相较于传统动画，AT动画的制作周期大

大缩短，成本也显著降低。此外，AI动画还能模拟多种风格，为创

作者提供更多的灵感和选择J北京社会科学院副研究员王鹏在接受

证券时报记者采访时表示。

王鹏进一步表示，AIGC的赋能将极大地改变动画的开发制作流

程。通过自动化的工具和平台，从业者能够更高效地完成场景设计、

角色建模、动作捕捉等任务。这将大大减轻他们的工作负担，提高生

产效率。“然而，这种变化也将对从业者产生一定影响。首先，他们

需要学习和掌握新的技能，以适应AI技术带来的变革。其次，他们

的工作方式也将发生改变，需要更多地与机器合作，理解和运用AI

算法和模型。”

“随着A1生成视频技术的快速迭代，AI视频进入大爆发期。今

年，我们大概率可以看到不需要演员的较长的电影J清华大学新闻

学院教授、博士生导师沈阳在接受证券时报记者采访时表示。

事实上，在Sora模型发布以后，沈阳就一直带领着研究团队探

索AI电影的制作，但受技术限制，目前还处于短时长的预告片和非

连续性的片段阶段°《千秋诗颂》的播出，让长AI电影的未来加速到

来，也打开了文生视频的商业化应用与落地的想象空间。

国泰君安研报认为，AI视频生成模型迭代速度超预期，动画产

业价值望迎重塑。动画等视频内容产业链可分为上游IP创意、中游

拍摄剪辑与制作、下游内容分发三大环节，AI视频生成模型对重复

劳动力占比最高的中游环节或产生最大影响，随着中游环节价值逐步

被AI取代，上游环节IP创意的重要性格望不断凸显。

“文生视频距离成熟应用和商业化落地还有多久，这是一个难以

准确预测的问题。但根据当前的技术发展趋势和市场动态来看，我认

为这个时间应该不会太长。”王鹏认为，从目前的效果来看，AI动画

与传统动画相比还存在一些劣势，比如缺乏传统动画中的人情味和艺

术性，在情感和细腻度上也不如传统动画，但随着算法的不断优化和

数据的不断积累，文生视频的质量和效率将不断提高，为商业化落地

奠定坚实的基础。“除了传统的娱乐和教育领域外，文生视频还可以

应用于虚拟现实、增强现实、游戏等多个领域。”王鹏说。

（摘编自《证券时报•首部国产AI动画（千秋诗颂）开播，文

生视频应用落地提速！》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.2024年2月26日,《千秋诗颂》在CCTVT综合频道播出，

这是中国首部在电视上播出的AI动画片。

B.只有“投喂”大量相关的精准数据，才能生成符合历史依据的

美术图和符合中华传统审美的美术风格。

C.目前，中国AT电影只能制作短时长的预告片和非连续性的片

段。今年，有望看到较长的电影。

D.虽然目前AI动画效果不是很理想，但根据当前的技术发展趋

势和市场动态，这个问题将很快得到解决，

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.《千秋诗颂》借助“央视听媒体”辅助制作，所以可以高度

还原中国古诗词中的人物造型、场景和道具。

B.AI技术给影视从业人员带来极大威胁，但只要他们学习和掌

握新技能，多与机器合作，就能解决这一问题。

C.AIGC的赋能能更高效地完成动画的场景设计、角色建模、动

作捕捉等任务，所以，今后从业者主要负责上游环节的创意即可。

D.文生视频已经在传统的娱乐和教育领域得到了广泛的应用，

今后还会在虚拟现实、增强现实、游戏等领域得到应用。

3.根据文章末段王鹏的观点，最容易突显AI动画制作劣势的一

项是（）

A.蛙闹碧池藏半影，美荷旖旎正迎时。B.饿殍充途不忍睹，

饥民载道甚堪怜。

C.自信登高无限景，心峰才是最高峰。D.裙拖凤尾随风卷，

袖刺龙鳞映日鲜。

4.下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（）

时间发展

1950年图灵（英）和麦卡锡（美）等计算机专家提出了人工智

能的可能性，引起了高度关注。

20世纪60年代麻省理工学院获得政府资助，推动了人工智能

技术的研发，吸引了世界科学家的关注。

1978年中国着手人工智能研究，经过多次研讨会和计划，逐渐

赶超。

1997年IBM的计算机“深蓝”击败国际象棋大师卡斯帕洛夫，引

起学术界震动，强调机器思维的重要性。

2030年电影大片中AI生成内容的比例将从2022年的096上升到

90%o

A.政府的资助和规划对人工智能的发展起到了重要的推动作用。

B.人工智能从可能性的提出到各领域广泛应用约用了80年时

间。

C.计算机击败国际象棋大师，可推知机器思维在未来将越来越

重要。

D.人工智能的快速发展离不开世界科学家们的共同努力和探索。

5.AI技术对动画制作有哪些好处？请结合材料简要概括。

【答案】1.D2.C

3.C4.B

5.①减轻工作人员的负担，提高工作效率。②缩短制作周期，

降低制作成本。③能模拟多种风格，为创作者提供更多灵感和选择。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

D.“这个问题将很快得到解决“曲解文意。原文只是王鹏认为“这

个时间应该不会太长”。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A.“所以”强加因果。原文“该片借助大模型技术，从美术设计

到动效生成，再到后期成片，都基于'央视听媒体大模型'AIGC（生

成式人工智能）辅助制作，高度还原了中国古诗词中的人物造型、场

景和道具”，可见其中没有因果关系。

B.“只要……就”说法绝对。原文“首先，他们需要学习和掌握

新的技能，以适应AI技术带来的变革。其次，他们的工作方式也将

发生改变，需要更多地与机器合作，理解和运用AI算法和模型”，原

文没有充分条件关系。

D.“已经在传统的娱乐和教育领域得到了广泛的应用“无中生有。

原文王鹏说“除了传统的娱乐和教育领域外，文生视频还可以应用于

虚拟现实、增强现实、游戏等多个领域"。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.是诗人内心感悟，根据原文"AI动画与传统动画相比还存在

一些劣势，比如缺乏传统动画中的人情味和艺术性，在情感和细腻度

上也不如传统动画”可知，这正是AI动画制作的劣势。与B相较,

C更容易突显AI动画的劣势。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生分析图表信息的能力。

B.“各领域”说法无依据，图表中只涉及到国际象棋和电影领域；

且2030年只是一种预测。

故选B。

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

①由“传统的纯人工制作，我们团队一个月只能做一集，现在一

个月可以做三集”“创作者只要通过输入‘风格参考图片+提示词'的

简单操作，就能完成《千秋诗颂》的人物、场景等众多元素的生成。

例如在生成人物时，先上传一张参考风格图片，再在概念设计描述中

添加‘中国风、唐朝、中年、清秀、男性、淡绿色衣服'等描述，而

后点击'生成概念'，便能迅速生成一个人物形象”可概括出：减轻工

作人员的负担，提高工作效率。

②由“在同等预算的条件下，按照传统动画制作流程计算，《千

秋诗颂》至少需要8个月时间，在AIGC赋能下，制作周期缩短至4

个月”“相较于传统动画，AI动画的制作周期大大缩短，成本也显著

降低”可概括出：缩短制作周期，降低制作成本。

③由“此外，AI动画还能模拟多种风格，为创作者提供更多的

灵感和选择”可概括出：能模拟多种风格，为创作者提供更多灵感和

选择。

（二）现代文阅读H（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

牧羊姑娘

南泽仁

“你阿哥要办喜酒了。”

“新娘子戴着羊皮帽子，看不清她的样子。”

“听说，接亲的人看见她，满脸像糊了牛粪。”

喜惹从镇上的学校放假回来时，几个玩伴争相告诉她这些消息。

她从她们的脸上看到了满满的好奇。

喜惹已经几个月没见到自己的阿哥了，大学毕业，他就跟着阿爸

在川藏铁路沿线运送筑路材料。阿爸说，他去山外教书以前，需要在

路上历练一段。顺路给他娶个牧羊姑娘回来……

喜惹走到屋门口，听到湿柴燃烧发出的啪声。她一步跨进去，只

见木屋顶上落下的光束照着火塘边上一个清瘦的女子。女子身穿黑色

平绒藏袍，头盘粉红丝线，皮肤像布包里的桃子一样粉白，且散发着

芬芳。她半盘着脚，悠闲地坐在一张羊皮毡垫上缝制牛皮靴子，几张

稽槽毡垫齐整地围绕在火塘边，几只挤奶桶也围在水缸边，它们看上

去像在静静地听一个故事。

月亮升起来的时候，夜空蓝幽幽的，静谧的草甸和森林发着微光,

牛棚里偶尔传出一两声小牛犊的叫声。

木屋里闪动着火光，喜惹、阿哥和那位女子围坐在火塘边。喜惹

看了阿哥，又去看她身边的女子，她微妙纤细的心灵感受到了温暖,

脸颊也染上了红晕c阿哥从喜惹带去的布包里取出一个桃子，用袖口

擦去桃毛后，咔嚓咔嚓地吃起来，

这时，喜惹用方言向阿哥打听起女子的来历。阿哥正津津有味地

吃桃，听到喜惹的话，他顿了顿，脸上绽放出笑容，眼睛也闪着光,

这加重了喜惹的兴趣。待阿哥把那个桃子吃完，才开始为喜惹讲述。

阿哥说：“司机们把货物运到筑路队，并不停留，他们会翻越贡

嘎雪山，在山下的松林口道班过夜。那里松树环绕，门前有条小河,

山上有几户放牧的人家。早就听说，牧人看到松林中的屋顶升起烟雾,

就会送些新鲜牛奶给留宿的客人，客人也会给牧人送一些新茶和藏盐

作为答谢。时间久了，松林口就成了货车司机歇脚的地方。那晚，我

们到达松林口的时侯，已接近晚上。我们正生火熬茶，听到帐篷外响

起了一阵细柔的牧哨，接着就看见门外一群绵羊经过，后面跟着一个

穿白槽掩藏袍的牧羊人。看见道班房里的我们都静止下来看他，他就

用一声短促的哨声命令绵羊立刻停止下来。接着，他走进房里，到火

炉近前时，着实吓了我们一大跳，他戴深色头巾，脸脏到无法辨认。

他从我们面前取走了一只碗，走进羊群中间，一躬身就不见了。等他

回来，我们看到了他的一双比脸还要脏的手，捧着一碗雪白的羊奶站

在我们面前。那晚，我们第一次喝到羊奶茶，那滋味比糖牛奶茶还要

细腻香甜。后来几次，我们都去松林口歇宿，都喝到了他送的羊奶。

奇怪的是……”

阿哥说到这里，看到喜惹的眼睛里含着被故事点亮的光，就故意

停顿下来，并伸手准备把一截快要燃到火塘边的干柴往里送。喜惹和

那女子同时伸手把那截干柴送进了火塘里，那个女子又在火塘里添了

几根干柴，仿佛她和喜惹都想让明亮的火若继续照亮阿哥讲述的故事。

阿哥抿嘴一笑，他的讲述吸引着两个女孩耐心倾听，语调变得温

柔轻盈起来：“他只把羊奶端给我，不给其他人。同路的人都笑话我，

说我被他看上，要留在此处放羊了。开学将近，阿爸准备先送我回家。

那天早上，我收拾好行李走出松林，忽然感到有人一把抱住了我的手

臂，回头一看，是那个送羊奶的牧羊人。我朝他摆手，从怀中取出一

把糖块答谢他。谁知他不看糖块一眼，只顾紧紧地抱住我的手臂。后

来，听到阿爸持续按响汽车喇叭催促，我心一急，就用虎钳似的手去

掰开他。他倒在了地上，那双清澈明亮的大眼睛流下了眼泪。”

阿哥讲到这里，又从布包里拿出一个桃子，用袖口细致地擦拭干

净后，递给身边的女子。他们对视一眼，微微一笑，像守着什么秘密

似的。

阿哥继续说：“贡嘎雪山终年积雪，住在这里的人们应该很渴望

看看山外的温暖世界吧。从他们要把新鲜羊奶送给帮助筑路的人，我

就能感受到他们的愿望。这一趟，我要带他去见识我们的矮山牧场，

顺便请他教我用牧哨指挥耗牛的本领。我想，一定是我的眼神对他袒

露了心里的想法，他接过我手中的行李背在身上，并很快爬上了阿爸

的货车。我们就这样载着他回到了家。阿妈看到身上这么脏的客人，

就为他烧了一大锅热水，让他去楼下柴房把自己清洗干净。我们正吃

晚饭呢，楼口忽然冒出来一个白净漂亮的姑娘J

“阿妈像看到了异类一样，半天才回神过来问她：'你是哪个？

要找谁？’”

“她说：'我叫央乃，就找你家

“我们面面相觑，她就从楼下抱回来那件黏腻的稽毯袍子。她看

了我一眼，然后红着脸低下头去。我这才看见了一个姑娘家该有的体

面，这才知道自己竟带回来了一个牧羊姑娘。”

喜惹听完，看了看阿哥身边的女子，有些惊讶，又有些疑惑，她

感到央乃这个美好的名字使她更加神秘了。央乃开始为那只皮靴子编

织稽穆带子了，仿佛阿哥讲述的那个牧羊人与她并不相关似的。

喜惹的梦里突然飘进一阵奶香，她醒了。

火塘上的大锅里煨着浓稠的东西，那是提取酥油后的奶渣。央乃

正用一把木勺缓缓搅动奶渣，奶渣逐渐变得浓稠，变成了深棕色。喜

惹知道，将奶渣冷却后团成团风干，就能制成味道独特的藏醋。央乃

在这时却多了一道工序，她揉碎一把鹿耳主的紫色干花撒进锅里，藏

醋的颜色更加鲜亮了。央乃从怀里取出一个小木盒，用木勺舀出浓郁

的藏醋，淋在盒子里，盒子冒出白色的雾气。

央乃见喜惹醒来，把盒子递给她。喜惹用指头蘸起一点藏醋舔尝,

感觉味道酸甜，她的脸上也升起了酸甜的笑容。她想继续品尝这精致

的早餐，央乃却摆手阻止她。接着央乃拿起木勺，把糊在上面的藏醋

一点一点涂抹在自己脸上。三两下，央乃就面目不清了。

喜惹看着央乃的模样大笑起来，笑到直不起身子。她在那样的笑

中忽然停止下来，只见央乃取来一个桃子，在脸颊边举起。就在那一

刻，喜惹知道了风雪中的牧羊姑娘美丽的秘密，也知道阿哥在昨晚吃

桃时，为满足她的好奇心，酝酿了一个牧羊姑娘的故事。

喜惹从木勺上抹下一点藏醋，涂在自己的鼻头上，两个姑娘就一

起发出了欢快的笑声。

（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.阿哥大学毕业，在他去山外教书以前，阿爸让他在川藏铁路

沿线历练一段时间，这段经历成就了阿哥与央乃的美好姻缘。

B.听说阿哥的新娘“满脸像糊了牛粪”，喜惹看到玩伴们脸上的

好奇，到家所见却大不一样，她才向阿哥打听了女子的来历。

C.本文和铁凝的小说《哦，香雪》一样，都表现了山里女孩对

山外世界的憧憬，主人公香雪和央乃都通过努力走出了大山。

D.阿哥讲的故事虽美好而温馨，喜惹听完，阿哥身边的女子让

她感到惊讶和疑惑起来，仿佛阿哥所讲的并不是眼前的女子。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说中的阿哥是讲故事的能手，他讲牧羊姑娘的故事时也用

到了作铺垫、设悬念等技巧，使得文章形成大故事套小故事的局面，

妙趣横生。

B.小说多次出现有关桃子的情节，阿哥讲故事前、中、后都有

吃桃子的行为，小说结尾处央乃也举起了桃子等，桃子象征着两人甜

美的爱情。

C.阿哥在讲故事的时候提到的自然环境、地理特征、服饰文化、

饮食文化等，还写到央乃自制藏醋过程，使得小说具存浓郁的藏族地

域特色。

D.央乃把藏醋涂抹在脸上的细节，照应了前文，揭开了谜底，

也让喜惹最终明白，原来阿哥根据央乃的这个习惯编造了牧羊姑娘的

美丽故事。

8.喜惹从开始听阿哥讲故事到故事结束，心理活动发生了怎样

的变化？请结合文章内容分析。

9.阿哥“酝酿了一个牧羊姑娘的故事”，这个故事有怎样的艺术

效果？请结合小说内容简要分析。

【答案】6.C7.B

8.①喜惹用方言向阿哥打听起女子的来历，既感到害羞又抱着

极大的兴趣。②喜装的眼睛里含着被故事点亮的光，把那截干柴送进

了火塘的动作，都表明喜惹感到好奇和焦急，急切地想继续听下去。

③喜惹听完故事看了看阿哥身边的女子，既惊讶和疑惑于央乃的神秘,

又感受到牧羊姑娘的美好，于是在央乃编织稽稽带子的过程中让自己

的心绪平静下来。

9.①小说从阿哥的角度讲述故事，善于设置悬念，比如他讲到

“奇怪的是……”时故意停顿下来，以吸引喜惹和央乃，推动情节

发展，使故事更具有真实性，拉近了与读者的距离。②小说从阿哥的

角度讲述故事，结尾情节逆转，外表很脏的牧羊人竟然是个白净漂亮

的姑娘，送羊奶送出了一段巧妙姻缘，既照应前文，又出人意料，使

故事情节更加紧凑，使牧羊姑娘的形象更生动形象。③小说从阿哥的

角度讲述故事，通过写阿哥的所见所闻所感，有助于揭示小说主题。

表现了贡嘎山牧羊人的善良慷慨和了解山外世界的渴望，以及阿哥对

牧羊姑娘（央乃）的热爱和作者对美好爱情的赞美。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“主人公香雪和央乃都通过努力走出了大山”错，《哦，香雪》

中的主人公香雪没有走出大山。

故选C。

7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析瘩赏能力。

B.“桃子象征着两人甜美爱情”错误，过度解读。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生概括人物心理的能力。

①喜惹见到阿哥之前就听说阿哥的新娘子“看不清她的样子”满

脸像糊了牛粪”，后来见到的女子却像桃子一样美好，因此喜惹用方

言打听女子的来历，一方面是感兴趣，一方面也有小姑娘探听爱情的

羞涩。

②看到阿哥眼里闪着光「这加重了喜惹的兴趣”，讲述过程中“喜

惹的眼睛里含着被故事点亮的光“，当哥哥故意停下来，“喜惹和那女

子同时伸手把那截干柴送进了火塘里”，这些表情和动作表明喜慈感

到好奇和焦急，急切地想继续听下去。

③喜惹听完故事看了看阿哥身边的女子，“有些惊讶，又有些疑

惑，她感到央乃这个美好的名字使她更加神秘了“，她既惊讶和疑惑

于央乃的神秘，又感受到牧羊姑娘的美好，央乃开始编织稽稿带子，

喜惹也过让自己的心绪平静下来。

【9题详解】

本题考查学生鉴赏写作手法和艺术效果的能力。

①从叙述视角来看，小说从阿哥的角度讲述故事，而且善于设置

悬念，比如他讲到“奇怪的是……”时“看到喜惹的眼睛里含着被故

事点亮的光，就故意停顿下来“，以吸引喜惹和央乃，推动情节发展，

这样的讲述方式给人身临其境之感，使故事更具有真实性，拉近了与

读者的距离。

②小说从阿哥的角度讲述故事，先讲述了外表很脏的牧羊人送羊

奶给他们喝，然后写牧羊人不舍得阿哥走，于是阿哥决定把他带到我

们的矮山牧场，结果当阿妈让他去柴房把自己洗干净，回来的竟然是

个白净漂亮的姑娘c这样小说结尾情节逆转，送羊奶送出了一段巧妙

姻缘，既照应前文“他只把羊奶端给我，不给其他人二又出人意料，

使故事情节更加紧凑，使牧羊姑娘的形象更生动形象。

③小说从阿哥的角度讲述故事，通过写阿哥的所见所闻所感，格

助于揭示小说主题C比如“牧人看到松林中的屋顶升起烟雾，就会送

些新鲜牛奶给留宿的客人，客人也会给牧人送一些新茶和藏盐作为答

谢”，表现了贡嘎山牧羊人的善良慷慨；“贡嘎雪山终年积雪，住在这

里的人们应该很渴望看看山外的温暖世界吧。从他们要把新鲜羊奶送

给帮助筑路的人，我就能感受到他们的愿望“，了解山外世界的渴望；

通过阿哥的故事，能够感受到及阿哥对牧羊姑娘（央乃）的热爱；而

通过喜惹的感受可以看到作者对美好爱情的赞美。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”

孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。

当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定。

“尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作，坏宫室以为港池，民无所

安息；弃田以为园囿，使民不得衣食。邪说暴行又作，园囿、停池、

沛泽多而禽兽至。及纣之身，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者

五十，驱虎、豹、犀、象而远之，天下大说。

“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。

孔子惧，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：'知我者其

惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！，

“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下c天

下之言不归杨，则归墨。杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。

无父无君，是禽兽也。公明仪曰：'庖有肥为，厩有肥马；民有饥色，

野有饿殍，此率兽而食人也。'杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪

说诬民，充塞仁义也。吾为此惧，闲先圣之道，距杨墨，放淫辞，邪

说者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人复起，

不易吾言矣。”

“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁，孔子

成《春秋》而乱臣贼子惧。我亦欲正人心，息邪说，距谀行，放淫辞，

以承三圣者，岂好辩哉？予不得巳也。能言距杨、墨者，圣人之徒也°”

（选自《孟子•滕文公下》，有删改）

材料二：

孔某穷于蔡、陈之间，藜羹不稳。十日，子路为享豚，孔某不问

肉之所由来而食；号人衣以酷酒，孔某不问酒之所由来而饮。哀公迎

孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路进请曰：“何其与陈、蔡反也？

"孔某曰：“来吾语女曩与女为苟生今与女为苟义」夫饥约，则不辞

妄取以活身；赢鲍，则伪行以自饰。污邪诈伪，孰大于此？

（节选自《墨子•非儒①下》）

【注】①非儒：批评儒家。非儒下部分是针对有关孔子的一些传

闻进行批评的，其文多见于《晏子春秋》，与史实有不合之处。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑。

来A吾语B女C曩与女D苟生E今与F女G为H苟义。

11.下列对材料中加点的词语及相关为容的解说，不正确的一项

是（）

A.敢，自言冒昧之谦辞，与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”中

的“敢”词义相同C

B.远，在文中活用，属“形容词的使动用法”，与“不远万里”

中的“远”用法相同。

C.闲，通“娴”,熟习，在文中引申为“捍卫”,与“闲云野鹤”

中的“闲”词义不同。

D.三圣、有时指“尧、舜、禹”，有时指“禹、周公、孔子”，

本文指“禹、周公、孔子

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.孟子认为，尧舜死了之后，圣人之道逐渐衰微，残暴的君主

一代又一代地出现，他们毁坏住宅来修筑深池，毁坏农田来作园林。

B.孟子认为，自己好辩是出于不得已，就像夏禹治理洪水、周

公驱逐