吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第一章 第七节 哺乳动物教学设计 （新版）新人教版

吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教学设计（新版）新人教版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的课题是《吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物》。这节课，咱们就要揭开哺乳动物这神秘的面纱，看看它们是如何在地球上繁衍生息的。这可是咱们生物课上的一个重要内容哦！🐇🐒🐷咱们一起来开启这场奇妙的生物之旅吧！😄核心素养目标分析1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，提升科学探究的基本技能。

2.生命观念：理解哺乳动物的结构特点、生理功能以及与人类生活的关系，形成对生命现象的尊重和关爱。

3.生态意识：认识到哺乳动物在生态系统中的重要作用，增强保护生物多样性的意识。

4.审美能力：通过观察哺乳动物，感受生物世界的丰富多彩，培养对自然的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对动物的基本分类有了初步的认识，了解了动物的基本特征，如脊椎动物和无脊椎动物的区别。在之前的学习中，大家也对一些常见的动物类别有所了解，比如鸟类和鱼类。这些基础知识为今天学习哺乳动物打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分同学对动物世界充满好奇，对生物课有较高的兴趣。在课堂上，同学们能够积极参与讨论，动手操作实验，表现出较强的实践操作能力。学习风格上，有的同学喜欢通过观察实物来学习，有的则更倾向于阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习哺乳动物时，同学们可能会遇到以下困难：一是对哺乳动物的特征和分类不够熟悉，难以在众多动物中准确区分；二是实验操作过程中可能对某些实验步骤不熟悉，导致实验结果不准确；三是对于哺乳动物在生态系统中的作用理解不够深入，需要进一步引导和讲解。针对这些挑战，我们将通过多种教学手段，如实物展示、小组讨论、实验操作等，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-实物资源：哺乳动物标本、模型或图片

-软件资源：生物教学软件、动画演示软件

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台

-信息化资源：相关生物知识网站、科普视频

-教学手段：多媒体投影仪、实物显微镜、实验器材教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，你们还记得我们之前学过的动物分类吗？今天我们要深入探索一个特别的动物群体——哺乳动物。让我们一起来看看，这些可爱的生物有哪些独特的特点，它们又是如何在地球上生存的呢？🐇🐒🐷

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：哺乳动物的特征

-详细内容：首先，我们来认识一下哺乳动物的主要特征。哺乳动物有毛发、体腔内有膈、用肺呼吸、体温恒定、哺乳幼崽等。我们可以通过展示一些哺乳动物的图片和视频，让同学们直观地了解这些特征。

-用时：10分钟

-第二条：哺乳动物的分类

-详细内容：接下来，我们将学习哺乳动物的分类。哺乳动物分为食肉目、食草目、杂食目等。我们可以通过分组讨论，让同学们分组研究不同目的哺乳动物的特点，然后进行汇报。

-用时：10分钟

-第三条：哺乳动物在生态系统中的作用

-详细内容：最后，我们来探讨一下哺乳动物在生态系统中的重要作用。它们不仅是食物链中的重要一环，还能影响植被的生长和分布。我们可以通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解这一点。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：观察哺乳动物标本

-详细内容：同学们，现在请你们拿出事先准备好的哺乳动物标本，仔细观察它们的形态结构，看看能否找到我们之前提到的主要特征。

-用时：5分钟

-第二条：模拟哺乳动物的生活习性

-详细内容：请同学们分组，模拟不同种类的哺乳动物的生活习性，比如食草动物的觅食、食肉动物的捕猎等，通过角色扮演加深对它们生活习性的理解。

-用时：10分钟

-第三条：制作哺乳动物分类卡片

-详细内容：每个小组需要根据所学知识，制作一张哺乳动物分类卡片，包括不同目的哺乳动物的代表物种、特征和生活习性等信息。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：哺乳动物与人类生活的关系

-详细内容：同学们，你们认为哺乳动物与我们的日常生活有什么关系呢？请小组讨论一下，并分享你们的观点。

-用时：5分钟

-第二方面内容举例回答：哺乳动物的保护现状

-详细内容：现在很多哺乳动物正面临生存威胁，我们该如何保护它们呢？请同学们讨论并给出建议。

-用时：5分钟

-第三方面内容举例回答：哺乳动物在生态系统中的作用

-详细内容：哺乳动物在生态系统中扮演着怎样的角色？请同学们举例说明。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-内容：今天我们学习了哺乳动物的特征、分类以及它们在生态系统中的作用。希望大家能够记住，哺乳动物是地球上非常重要的一类动物，它们不仅丰富了我们的生物多样性，还与我们的生活息息相关。在今后的学习中，我们要更加关注和保护这些可爱的生物。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-哺乳动物的生活习性：介绍不同种类哺乳动物如食肉目、食草目、杂食目的生活习性，以及它们在不同环境中的适应策略。

-哺乳动物的进化历程：通过图片和资料展示哺乳动物的进化历程，包括古哺乳动物的化石记录。

-哺乳动物的生态角色：分析哺乳动物在生态系统中的角色，如作为食物链顶端的捕食者、维持生态平衡的关键物种等。

-哺乳动物的遗传学特点：探讨哺乳动物遗传学的研究进展，包括基因编辑技术、DNA分析等在生物分类和进化研究中的应用。

2.拓展建议：

-观看纪录片：《自然界的奇迹》、《动物世界》等纪录片，通过真实的镜头展现哺乳动物的多样性和生存环境。

-阅读科普书籍：《哺乳动物的奥秘》、《动物王国探秘》等书籍，提供更深入的知识和有趣的动物故事。

-参观动物园或自然博物馆：实地观察哺乳动物，增强对它们形态结构和生活习性的认识。

-加入生物学社团或兴趣小组：与其他对生物学感兴趣的同学一起学习和讨论，拓宽知识面。

-利用网络资源：通过学校图书馆或在线资源查找更多关于哺乳动物的科学文章和研究报告。

-开展小课题研究：选择一个感兴趣的哺乳动物物种，进行深入的研究，如它们的行为模式、栖息地保护等。

-制作科普海报：收集整理关于哺乳动物的知识，制作海报进行展示，提高科普宣传的效果。课后作业1.实践作业：观察并记录家养宠物（如猫、狗）一天的生活习性，包括饮食、运动、休息等，并分析它们作为哺乳动物的特征。

答案示例：我的宠物是一只猫，它每天早上6点醒来，先喝点水，然后开始玩耍，大约10分钟后开始进食。中午休息一会儿，下午会继续玩耍，晚上7点左右再次进食，之后会找一个安静的地方休息。通过观察，我发现它有毛发、体温恒定、用肺呼吸等哺乳动物的特征。

2.分析作业：阅读教材中关于食肉目、食草目、杂食目哺乳动物的描述，分析每种目类的哺乳动物的特点和适应环境。

答案示例：食肉目哺乳动物如狼、虎等，它们具有锐利的牙齿和爪子，善于捕猎，适应肉食性生活。食草目哺乳动物如牛、羊等，它们有宽阔的嘴巴和强健的消化系统，适应植物性生活。杂食目哺乳动物如熊、狐狸等，它们既能捕食小动物，也能吃植物，适应多种生活环境。

3.创意作业：设计一个关于哺乳动物的科普宣传册，包括封面、目录、正文和封底，正文部分至少介绍三种不同类型的哺乳动物。

答案示例：封面：哺乳动物的奇妙世界；目录：一、哺乳动物概述；二、食肉目哺乳动物；三、食草目哺乳动物；四、杂食目哺乳动物；五、保护哺乳动物；封底：让我们一起关注和保护哺乳动物。

4.思考作业：结合教材内容，讨论人类活动对哺乳动物生存环境的影响，并提出自己的保护建议。

答案示例：人类活动对哺乳动物生存环境的影响主要体现在栖息地破坏、食物链破坏、疾病传播等方面。为了保护哺乳动物，我们可以从以下几个方面着手：加强环境保护意识，减少对自然环境的破坏；建立自然保护区，保护哺乳动物的栖息地；开展科普宣传，提高公众对哺乳动物保护的认知。

5.实验作业：设计一个简单的实验，验证哺乳动物体温恒定的特点。

答案示例：实验材料：哺乳动物（如家兔）、温度计、水、冰块。实验步骤：1.将哺乳动物放入一个透明容器中，记录初始体温；2.将容器放入水中，逐渐加入冰块，观察哺乳动物的反应；3.当哺乳动物体温下降到一定程度时，取出容器，观察其恢复体温的过程。实验结果：哺乳动物在实验过程中会通过调节自身代谢来维持体温恒定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在课堂上，我尝试引入多媒体教学，利用动画、视频等形式展示哺乳动物的生活习性和进化历程，使课堂内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.强化实践操作：为了让学生更直观地了解哺乳动物的特征，我在课堂上安排了观察标本和模拟生活习性的实践活动，通过动手操作，加深了学生对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是由于对哺乳动物知识了解不深或对课堂氛围不适应。

2.教学内容深度不够：在讲解哺乳动物的分类和生态角色时，我发现部分学生对这些概念的理解不够深入，需要进一步拓展和深化教学内容。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.拓展教学内容深度：在讲解哺乳动物分类和生态角色时，我将结合实际案例，引导学生深入思考，并鼓励学生提出问题，