机械设计制造及其自动化专业“3+4”对口贯穿分段培养人才培养方案

山东省职业院校与本科高校对口贯穿分段培养试点专业人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业

“3+4”对口贯穿分段培养人才培养方案

—O一五年一月

目录

一、教学计划.....................................................错误!未定义书签。

（-）本科专业名称及专业代码..................................错误!未定义书签。

（二）对应中等职业学校专业名称及专业代码......................错误!未定义书签。

（三）招生对象与学制...........................................错误!未定义书签。

（四）培养目的.................................................错误!未定义书签。

（五）培养规格.................................................错误!未定义书签。

（六）课程构造框架.............................................错误!未定义书签。

（七）课程设置与教学规定.......................................错误!未定义书签。

（A）教课时间安排及讲课计划安排.............................................18

二、课程项目教学原则.............................................错误!未定义书签。

三、师资配置原则.................................................错误!未定义书签。

四、试验（实训）室及设备配置原则................................错误!未定义书签。

五、人才培养模式和课程体系改革调研分析汇报......................错误!未定义书签。

六、“3+4”贯穿培养方案与原中职及本科人才培养方案的比较汇报………错误!未定义书签。

一、教学计划

（-）本科专业名称及专业代码

1.专业名称：机械设计制造及其自动化

2.专业代码：080202

（二）对应中等职业学校专业名称及专业代码

1.专业名称:数控技术应用

2.专业代码：051400

（三）招生对象与学制

1.招生对象

应届初中毕业生。

2.学制

七年一贯制，中职三年，本科四年。

（四）培养目的

本专业以学生就业为导向，以应用能力与职业素养培养为关键，通过“3+4”七年一贯制

职业本科教育，培养德、智、体、美等方面全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和实践

能力，掌握本专业较系统的I基础理论和专业知识，具有较强日勺专业技能和分析处理实际问题

能力，具有较高机械加工技能、较扎实的I理论基础和良好日勺业务素质，可以满足机械制造和

有关、交叉领域工作岗位规定的高层次应用技术型人才。

（五）培养规格

本专业学生重要学习机械设计、数控编程、机械制造、机械电子及自动化等方面日勺基础

理论知识，接受机械工程师H勺基本训练，使其具有机械产品设计、数控编程、机械产品制造、

数控加工设备操作维护、生产组织管理等方面日勺基本能力。

1.基本知识规定

（1）语文、数学、英语、物理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想品

德与法律基础、艺术等基础科学与社会科学知识；

（2）机械识图、机械制图、材料科学、工程力学、电子及电工学等工程基础科学知识；

（3）机械设计原理与措施、机械基础、机械制造技术与措施、数控编程与操作技术、机

械产品检测与质量管理等机械专业工程知识；

（4）安全文明生产知识、数控机床等加工设备安全操作知识。

2.基本素质规定

（1）树立对的人生观、世界观和价值观，形成良好日勺思想道德品质；

（2）具有对欧I看待工作岗位的积极态度利良好日勺团体合作精神；

（3）具有不停学习机械专业新知识、新技能、新工艺、新措施口勺意识；

（4）具有严格执行安全操作规程的意识；

（5）具有与领导、同事、客户进行有效的专业沟通能力：

（6）具有良好日勺职业道德和身心素质以及创新能力。

3.基本能力规定

（1）掌握机械工程实践中的多种技术和技能，具有数控类设备的高级操作技能，获得国

家职业资格认证考试设定日勺数控专业高级工及以上职业资格证书;

（2）能分析机械工程问题，具有制定零件机械加工工艺文献及其工装设计能力;

（3）具有机械制造加工工艺实行、加工质量检测的基本能力；

（4）具有使用CAD/CAM等软件、实行工艺、信息搜集处理、数控编程、设备管理、产品

销售H勺基本能力：

（5）具有继续学习和适应职业变化的能力；

（6）可以分析数控机床加工等机械制造中常常出现H勺问题并具有独立处理问题日勺能力；

（7）具有获取机械制造新知识、新措施区I能力。

（六）课程构造框架

根据本专业日勺培养目日勺和培养规格规定，按照“实践与理论相结合、技能与技术相结合、

校企相结合”本科职业教育改革思绪，构建公共（通识教育）课程、专业基础与技能、专业

课程以及实践课程有机融合的课程体系。

（七）课程设置与教学规定

1.课程设置

课程类别序号课程名称总课时学分

1语文32020

2数学32020

3英语32020

4物理25616

5计算机应用基础644

6公共艺术322

7德育1288

8体育19212

9马克思主义基本原理483

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系805

10

概论

11中国近现代史纲要322

公

12思想道德修养与法律基础483

共公共基础课13体育I321

14体育11321

课

15体育in321

16体育N321

17军事理论(36)2

18大学英语综合I644

19大学英语综合H644

20大学英语综合HI644

21大学英语综合IV644

22大学信息技术643.5

23形势与政策2

24大学生心理健康教育322

小计2320144.5

公共选修课1大学写作19212

2沂蒙文化与沂蒙精神

3人文社会科学模块（限选）

4自然科学模块

5艺术教育模块

6体育健康模块

7外国语言模块

8计算机提高模块

小计19212

1机械识图966

2高等数学I（上）805

3高等数学I（下）805

4线性代数322

专业基础课5概率论与数理记录483

6一般物理643.5

7工程图学I（上）644

8工程图学I（下）643.5

小计52832

1金属材料与热处理644

专

2机械精度检测644

业

3机械基础1288

课4金属加工基础1086

5数控机床编程与操作966

6计算机辅助制造（CAM）I644

7金属工艺学644

专业技能课8工程力学965.5

9电工技术483

10电工学试验（上）160.5

II电子技术483

12电工学试验（下）160.5

13工程软件321

14机械精度设计322

15机电拴制技术483

16机械设计基础965.5

17机械制造技术基础805

18液压传动与控制483

19机床电气与PLC322

20先进制造技术322

21计算机辅助制造（CAM）II322

22模具设计与制造483

23数控技术483

小计134080

1数控机床机械装配与调整966

2电工电子技术与技能644

3数控机床PLC控制与调试644

4数控机床电气控制系统安装与调试966

5数控机床故障诊断与排除966

6钳工工艺与实训966

7数控车技能操作与考证644

.8数控铳技能操作与考证644

9高级语言程序设计（C）321.5

10微机原理322

11机械制造专业英语322

12企业管理322

专业选修课

13工程化学322

14工程材料322

15传热学322

16机器人概论322

17有限元分析322

18UG基础322

19CAD/CAM/CAE技术322

20MATLAB编程与应用322

21特种加工322

22金属切削机床322

23机械系统优化措施322

24现代机械设计措施322

25机械创新设计322

26数控加工实训642

小计72045

1工程训练项目一钳工2周2

2工程训练项目二普车2周2

3工程训练项目三数车2周2

4工程训练项目四数车2周2

5工程训练项目五数铳2周2

6工程训练项目六焊接2周2

7机械制图测绘2周2

8机械原理课程设计2周2

9机械设计课程设计2周2

机械制造工艺实习周

实践环节1022

11机械制造工艺学课程设计2周2

12电子工艺实习1周1

实13毕业论文（设计）8周8

14生产实习8周2

践

15企业实践与项目训练（毕业实习）12周12

教入学教育与军事技能训练（含学科专业导

162周2

论）

学

17安全教育与公益劳动（2周）1

18生产劳动（1周）

小计56周48

1大学生职业发展与就业指导I(16)

2大学生职业发展与就业指导H(32)

就业指导

3毕业教育1周

小计(48)+1周2

该板块重要包括各类专业学科竞赛、科研训练及创新创业训练项目活

动，由各学院根据学校创新创业有关文献精神详细设计专'也特色鲜明、

创新教育

效果好H勺教育内容与形式，由学院组织专家认定，教务处立案，3学分。

可置换通识选修课程学分。

该板块重要包括沂蒙精神实践活动、暑期社会实践与调研（科技文化卫

生服务）、志愿者服务、技能资格培训等构成，详细由各学院根据专业

素质拓展

培养目口勺和需要自行设计确定并组织实行，由学院组织专家认定，教务

处立案，2学分。可置换通识选修:果程学分。

总课时及学分合计5100+62周380.5

机械设计制造及其自动化专业“3+4”对口贯穿分段培养公共课分为公共基础课和公

共选修课。公共课支撑专业课程，同步重视了学生知识储备、人格修养、文化陶冶、艺术

鉴赏及继续学习日勺需求。德育课程重视提高了活动课程和社会实践比例，将德育教育融入

教育教学全过程。

专业课包括专业基础课、专业技能课和专业选修课。课程设置以增进学生能力为主线,

理论与实践课程穿插进行，实行理论实践一体化教学。

2.课程构造与课时学分比例

学分所占比

课程类型课程性质总课时总学分

例

公共公共基础课程必修2320144.537.98%

课

程

公共选修课程选修192123.15%

专业基础课程必修528328.41%

专业

专业技能课程必修13408021.02%

课程

专业选修课程选修7204511.83%

实践课程必修62周6717.61%

合计5100+62周380.5100%

3.课程规定

公共基础课

(1)语文(320课时、20学分)

本课程是一门必修文化基础课程。任务是：要在九年义务教育日勺基础上，培养学生热

爱祖国语言文字日勺思想感情，使学生深入提高对的理解与运用祖国语言文字的能力，提高

科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需日勺语文基础知识，掌握平常

生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品

欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本日勺语文学习措施，养成自学和运用语

文欧I良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修

养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，增进职业生涯的发展。

(2)数学(320课时、20学分)

本课程是一门必修基础课程。数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术

日勺基础，是人类文化日勺重要构成部分。其任务是：使学生掌握必要日勺数学基础知识，具有

必需的有关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

(3)英语(320课时、20学分)

本课程是一门必修文化基础课程。其任务是：要在九年义务教育基础上，办助学生深

入学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；

激发和培养学生学习英语的爱好，提高学生学习日勺自信心，协助学生掌握学习方略，养成

良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生理解、认识中西方文化差异，培养对的口勺

情感、态度和价值观。

(4)物理(256课时、16学分)

本课程是一门必修基袱课程。其任务是：在初中物理日勺基础上深入学习和掌握本课程,

课程教学应侧重物体的受力分析和电学基础知识。通过物理教学向学生进行科学思想、科

学精神，科学措施和科学态度的教育，提高学生的科学素质；在整个教学中培养和提高学

生的观测能力、试验能力、思维能力、分析和处理问题的能力、自我发展和获取知识的能

力，并为学生学习后续课程、学习现代科学技术和接受继续教育、从事社会主义建设工作

打下必要的基础。

(5)计算机应用基础(64课时、4学分)

本课程是各专业学生必修的公共基础课，是一门计算机知识的入门课程，也是计算机

知识的综合提高课程，本课程日勺任务是从应用日勺角度出发，使学生在掌握计算机的基础知

识、基本概念和基本操作技能的基础上，能纯熟使用办公自动化软件，并为学生纯熟使用

计算机和深入学习计算机有关知识打下基础。

(6)公共艺术(32课时、2学分)

本课程是数控技术应用专业必修日勺一门公共基础课程。通过艺术作品赏析和艺术实践

活动，使学生理解或掌握不一样门类艺术日勺基本知识、技能和原理；引导学生树立对的日勺

世界观、人生观和价值观；增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养和精神世界；培

养学生艺术欣赏能力；提高学生文化品位和审美素质；培育学生职业素养、创新能力和合

作意识。

(7)德育(128课时、8学分)

本课程是一门必修德育课程。本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治

与社会、哲学与人生四门课程，其任务是：对学生进行法律知识、职业道德和职业指导、

思想道德修养的教育。通过学习，在对的分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，

制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具有运用辩证唯物主义和历史

唯物主义原理分析和处理工作中碰到的问题口勺能力；理解有关法律知识，自觉遵法；掌握

职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；可以运用创业知识，在

条件成熟时，自主创业。

(8)体育(192课时、12学分)

本课程是一门必修课程。其任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康

H勺基本文化知识、体育技能和措施，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康

人格，增强体能素质，提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，

提高生活质量，为全面增进学生身心健康和社会适应能力服务。

（9）大学英语（256课时、16学分）

本课程是一门必修文化基础课程。其任务是：在既定日勺课时内，教师完毕大纲所规定

日勺教学任务，使学生在到达教学基本规定日勺基础上向较高规定过渡，并积极引导和鼓励有

能力的学生，通过自主学习，力争到达较高层次的规定。该课程以英语语言知识与应用技

能、学习方略和跨文化交际为重要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教

学手段为一体的教学体系°目的是培养学生日勺英语听、说、读、写、译综合应用能力，尤

其是听说能力，使他们在比后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交

流，同步增强其自主学习能力，提高综合文化素养，适应我国社会发展和国际交流日勺需要。

专业基础课

（1）机械识图（96课时、6学分）

本课程是机械设计制造及其自动化专业日勺专业基础课，重要内容有：制图的基本知识

与技能，投影基础，基本体的体现与识读，组合体的体现与识读，零件图的体现与识读，

装配图日勺识读等。重要研究绘制和阅读数控加工等机械图样的基本原理和措施，使学生具

有高素质实用型专门人才所必需口勺机械制图口勺基本知识和基本技能，形成平面图形和空间

形体的转换能力，培养学生具有初步口勺绘图能力、读图能力和空间思维能力，为后续课程

学习、课程设计和毕业设计等打下坚实的基础。

（2）工程图学（128课时、7.5学分）

本课程是研究用投影法处理空间几何问题的理论和措施和绘制机械图样基本能力口勺

必修的学科基础课程。重要内容有：制图基本知识，投影法的基本理论，立体内投影及交

线，组合体三视图，机件的常用体现措施，轴测图，原则件和常用件的体现措施；零件工

作图：零件图的视图选择，零件图的尺寸标注；零件图上日勺技术规定：经典零件的构造要

素、工艺性及其体现措施；装配图：装配图的视图选择，装配图的尺寸标注，装配图」.的J

技术规定，装配构造；机器测绘日勺基本知识和措施：零件草图H勺绘制，尺寸的圆整与协调;

用计算机绘制机械图样等c

专业（技能）课

（1）金属材料与热处理（64课时、4学分）

本课程是机械类专业必修的技术技能课程。该课程理论性较强，新概念较多，同步又

与生产实际有着亲密联络°其任务是：重要讲授常用机械工程材料和金属材料热处理的基

本知识。使学生理解机械工程材料的类别、性能和用途，初步掌握机械工程材料选用原则

和加工工艺特点，为学生从事机械设计、制造及有关的工作打下基础。

（2）机械精度检测（64课时、4学分）

本课程是机械类专业技术技能课，包括“公差配合”和“技术测量”两部分，从互换

性角度出发，围绕误差和公差两个概念研究怎样处理使用规定和制造规定口勺矛盾。课程重

要任务是掌握各类公差（尺寸公差、形状公差、位置公差、表面粗糙度）的符号、含义、

标注及检测措施；可以精确分析图样上出现的各类公差；通过实训测量可以精确的测量各

类常见零件。通过本课程内学习使学生具有选用公差配合H勺基本能力，能对的的选用量具

量仪，会进行一般技术测量，为后续本科有关课程学习、课程设计和毕业设计等提供技术

理论支持。

（3）机械基础（128课时、8学分）

本课程是一门专业技能课程。其任务是：重要讲授机械概述、构件的静力分析、杆件

口勺基本变形、连接、常用机构、机械传动、支承零部件、机械的节能与环境保护等内容。

通过本课程日勺学习，使学生掌握常用机构和常用机械零件日勺基本知识，使学生可以分析和

处理一般机械运转中存在的问题，具有维护一般机械日勺能力。培养学生分析问题和处理问

题的能力，使其形成良好的学习习惯，为学生学习后续课程和从事机械及有关工作奠定必

要的理论基础。

（4）金属加工基础（108课时、6学分）

本课程是一门专业课程。其任务是：重要讲授毛坯制造工艺（俗称热加工工艺），零件

切削加工工艺（俗称冷加工工艺）和机械加工工艺规程制定等。通过本课程的学习，可以获

得机械制造日勺常用工艺措施和零件加工工艺过程及装配日勺基础知识,对机械制造工艺过程

形成完整H勺认识，从而增强工作的适应性，有助于在“一专”日勺基础上发展“多能二培养

学生分析问题和处理问题的能力，使其形成良好日勺学习习惯，具有继续学习专业技术知识

日勺能力。

（5）数控机床编程与操作（96课时、6学分）

本课程是数控技术应用专业H勺一门主干专业课程。其重要任务是：使学生理解数控设

备和数控系统的I基本构造、原理和特点，纯熟掌握数控车、数控铳编程的措施和技巧，掌

握数控加工工艺、数控刀具、夹具和量具使用，CAXA数控车和CAXA机械制造工程师使用

措施，为学生后来在数控实训中制定零件加工工艺、编制数控加工程序以及进行数控机床

操作加工奠定必备的基础知识，为后续有关课程学习、课程设计和毕业设计及后来的就业

等提供工艺理论支持。

（6）计算机辅助制造（CAM）I（64课时、4学分）

计算机辅助制造（CAY）I是一门讲授三维设计制造软件口勺课程。在课程体系中，先行

课程为：机械识图、画法几何及机械制图、AutoCAD,本课程为学生毕业后从事计算机辅

助设计和制造职业打下基仙。本课程的任务是掌握数控加工操作日勺基本知识和CAXA数控

车和CAXA机械制造工程师使用措施；掌握在数控加工编辑中使用日勺多种造型措施、编辑

措施和加工工艺；可以完毕从二维到三维的数控加工编程的任务。

（7）工程力学（96课时、5.5学分）

通过本课程H勺学习应使学生掌握经典力学的基本理论和基本措施，并善于应用这些理

论和措施处理工程实际问题；掌握材料力学的基本概念、基本理论和计算措施，重点掌握

常用材料的力学性能、构件日勺受力分析及其强度、刚度、稳定性等方面日勺计算，能纯熟地

运用所学知识进行构件设计和力学分析，为学生学习后续课程和从事机械设计工作奠定必

要的理论基础。

（8）机械设计基础（96课时、6学分）

通过本课程日勺学习，使学生掌握有关机构的构造分析、运动分析和机械动力学方面日勺

基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有机构分析和综合日勺能力，并受到有关机械设

计计算和试验研究等某些必要的基本技能的初步训练，为学习其他后续课程和掌握专业知

识及开发发明能力打下必要的基础；使学生树立对的H勺设计思想；具有设计机械传动装置

和一般工作机械H勺能力；培养学生具有运用原则、规范、手册及其他有关技术资料日勺能力;

使学生理解机械设计的新发展。

（9）机械精度设计（32课时、2学分）

本课程是一门必修日勺实践性很强技能课程，使学生初步掌握有关理解互换性生产原则

及公差与配合的规律与选用；掌握有关的基本概念和圆柱结合精度设计原则可以掌握零件

精度设计的基本原理和措施，为在构造设计中合理应用公差原则打下基础，为后续机械零

部件设计奠定基础。

（10）液压传动与控制（48课时、3学分）

使学生理解和掌握液压与气压传动技术的基本知识，经典元件的构造特点和工作原

理；掌握基本回路的构成，经典系统的工作原理；学习液压与气压传动系统的J设计措施及

其在工程实际中的应用；同步通过试验课使学生对液压与气动元件构造及液压与气压传动

系统有更深刻的认识，培养学生的试验技能和分析、处理问题口勺实际能力。培养学生掌握

液压传动系统和气压传动系统的基本知识、设计原理、措施和一般规律，具有工程设计日勺

基础知识和初步日勺工程设计日勺能力，也为后续专业课程的I学习打下基础。

专业选修课

（1）数控机床机械装配与调整（96课时、6学分）

本课程是学生选修日勺技能方向课程。其内容选用及教学实行均基于数控车床拆装与调

试工作过程进行。其任务是熟悉数控机床日勺基本构造及基本构成、熟悉数控系统及配套电

气系统日勺构成、安装、连接。掌握数控机床的调试过程与调试规定、掌握精度检测、功能

调试、参数优化等技能，掌握数控机床参数、梯图、加工程序日勺传播措施及数控系统资源。

（2）电工电子技术与技能（64课时、4学分）

本课程是学生选修的技能方向课程。其任务是使学生掌握交直流电路、模拟电路和数

字电路日勺基础知识，掌握简朴电路的构成和分析措施。掌握电路基础知识、模拟电路知识

和数字电路基础知识。掌握简朴交直流电路的基本工作原理和分析措施，熟悉模拟电路和

数字电路的构成、区别和不一样日勺分析措施，为深入学习木专业后续课程打下基础。

（3）数控机床PLC控制与调试（64课时、4学分）

本课程重要任务是使学生理解S7-200可编程控制器日勺规格、构造、原理及性能，掌

握PLCH勺基本构造与原理，掌握S7-200日勺指令系统、命令格式，掌握PLC编程措施，纯

熟使用STEP7-Micro/WIN编程软件，纯熟使用梯形图编制PLC应用程序的基本措施。

（4）数控机床电气控制系统安装与调试（96课时、6学分）

本课程重要任务是使学生掌握数控系统日勺安装与连接，掌握交流伺服驱动系统日勺安装

与连接，可以胜任数控装备制造类企业电气装调岗位的经典工作任务，可以运用数控原理

进行数控机床系统硬件配置、可以做出有关故障的诊断分析，处理现场问题，为后续学习

“数控机床故障诊断与维护”打下理论和实践基础。

(5)数控机床故障诊断与排除(96课时、6学分)

本课程重要任务是使学生掌握硬件故障日勺诊断与排除；掌握返回参照点故障的诊断与

排除；掌握刀架换刀故障内诊断与排除；掌握数控系统启动故障的诊断与排除；掌握主轴

运动故障的诊断与排除；掌握工作台运动故障日勺诊断与排除；掌握润滑系统故障的诊断与

排除；掌握刀库换刀故障的诊断与排除措施；其他故障区|诊断与排除等内容。

(6)钳工工艺与实训(96课时、6学分)

本课程重要配合后来的工程训练项目，让学生掌握钳工的I基本工艺与锯、铿等基本技

能，掌握钳工加工过程中日勺安全生产知识，学会装配精度的测量、数据的处理分析等技能,

为后来学习机械加工技术奠定基础。

(7)数控车技能操作与考证(64课时、4学分)

本课程重要是结合前三年数控车职业资格证口勺获取，根据职业资格证书的理论与技能

规定开展数控车加工的训练，使学生理解金属车削的基本原理，可以合理的选择和使用刀

具，掌握多种表面车削的操作技能，顺利考取数控车职业资格证书。

(8)数控铳技能操作与考证(64课时、4学分)

本课程重要是结合前三年数控铳职业资格证日勺获取，根据职业资格证书的理论与技能

规定开展数控铳加工的训练，使学生学会铳床加工措施，掌握铳床的夹具、量具使用，学

会安全文明生产，以技能证书为检查手段，顺利考取数控铳职业资格证书。

(9)工程材料(32课时、2学分)

本课程日勺教学目日勺是使学生获得必要的工程材料及毛坏成形措施日勺基本知识，初步掌

握常用工程材料日勺性能及金属热加工日勺常用措施并能合理安排工艺工序，使学生具有合理

选择材料、选用毛坯及分析毛坯构造工艺性的初步能力，为学习后续有关课程和此后从事

生产技术工作建立必要日勺基础。

实践教学

（1）工程训练项目一钳工（2周、2学分）

本课程是数控技术应用专业学生必修的专业基础课程。本课程以学生为主体，以能力

为本位，以素质为基础。其任务包括安全操作规程；钳工基本操作（锯、铿、划线）的理

论知识及对应的操作训练；装配精度日勺测量、数据处理分析（含数控机床精度检查原则解

读）；其总的目日勺是使学生能从事本专业的工作和到达中级钳工日勺技能水平，本课程还要

为学生适应职业岗位的变化以及学习新的技术打下基础。

（2）工程训练项目二普车（2周、2学分）

本课程是数控车加工的基础课程，为让学生纯熟掌握数控车加工技能，首先让学生系

统训练一般车床加工，通过本课程的学习，使学生理解金属车削的基本原理，可以合理口勺

选择和使用刀具，掌握多种表面车削H勺操作技能，使学生获得中级车工应具有向专业理论

知识和操作技能，为操作数控车床打下良好的基础。

（3）工程训练项目三数车（4周、4学分）

通过实训使学生们理解数控车床H勺一般构造和基本工作原理。掌握数控车床的功能及

其操作使用措施。巩固常用功能代码日勺使用方法，学会经典零件的手工编程措施。掌握数

控加工中H勺编程坐标系（工件坐标系）与机床坐标系之间的关系，并且学会工件装夹、刀

具装夹及对刀操作。熟悉数控加工的安全操作规程，培养学生良好H勺职业素质。训练学生

日勺实际操作技能，熟悉数控车床的基本操作措施及环节，掌握数控车床加工零件的工艺过

程。

（4）工程训练项目匹数铳（2周、2学分）

通过实训使学生们理解数控铳床日勺一般构造和基本工作原理。掌握数控铳床的功能及

其操作使用措施。巩固常用功能代码日勺使用方法，学会经典零件的手工编程措施。掌握数

控加工中日勺编程坐标系（工件坐标系）与机床坐标系之间的关系，并且学会工件装夹、刀

具装夹及对刀操作。熟悉数控加工的安全操作规程，培养学生良好日勺职业素质。训练学生

日勺实际操作技能，熟悉数控铳床日勺基本操作措施及环节，掌握数控铳床加工零件的工艺过

程。

（5）工程训练项目五焊接（2周、2学分）

通过焊接实训实习，使学生掌握焊接日勺基本手法，掌握平焊、立焊、横焊和仰焊等多

种位置日勺焊接措施。熟悉手工电弧焊、氮弧焊和二氧化碳气体保护焊的基本原理及操作规

程。看懂焊接图文及焊接工艺流程，根据焊接工艺制定焊接措施。培养学生吃苦耐劳的精

神和严谨的工作作风，熟悉焊接口勺安全操作规程和劳动保护意识。

（6）机械制图测绘（2周、2学分）

本课程是机械基础系列课中具有承上启下作用的一门实践性教学课程，是机械类学生

H勺必修课。机械测绘H勺基本知识；机器零件的测量措施；常用零件测绘措施；零件图尺寸

H勺合理标注，零件图上的技术规定；极限与配合，表面粗糙度确实定措施；材料及其处理

措施日勺鉴别；图纸的审查；零部件中常见日勺工艺构造要素装置。本课程通过对机器部件日勺

测绘，使学生掌握一般测绘程序和环节；深入掌握各类零件草图和工作图及装配图日勺绘制

措施；掌握常用测量工具的测量措施；掌握尺寸日勺分类及尺寸协调和圆整日勺原则和措施；

理解有关手册和国标日勺内容，熟悉查阅及使用措施；理解零、部件中的公差、配合、粗糙

度及其他技术条件的I基本鉴别原则；提高工科学生的设计绘图能力，为后续课程学习和设

计奠定必要日勺基础。

（7）机械设计课程设计（2周、2学分）

本课程是机械设计课程日勺最终一种教学环节，同步也是第一次对学生进行全面日勺机械

设计训练。其基本目的是：综合运用机械设计课程和其他有关先修课程及生产实践的知识

去分析和处理机械设计问题，并使所学知识得到深入巩固和深化；学习机械设计的一般措

施，理解和掌握常用机械零部件、机械传动装置或简朴机械的设计过程和进行方式，培养

对的的设计思想和分析问题、处理问题的能力，尤其是总体设计和零部件设计内能力；通

过计算和绘图，学会运用原则、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养机械设计

日勺基本技能。

（8）机械制造工艺课程设计（2周、2学分）

本课程是综合运用机械制造工艺、机床夹具设计及有关课程内容，分析和处理实际工

程问题日勺一种重要教学环节。通过课程设计培养学生制定零件机械加工工艺规程和分析工

艺问题的能力，以及设计机床夹具的能力。在设计过程中，学生应熟悉有关原则和设计资

料，学会使用有关手册和数据库。重要内容：制定某一零件成批或大批生产加工工艺规程

及夹具设计，也可针对一组零件进行成组工艺和成组夹具设计。通过机械制造技术课程设

计学生完毕作为未来从事机械制造技术工作及设计工作的基本技能训练。

（9）毕业论文（设计）（8周、8学分）

本课程是教学计划中一种重要的实践性教学环节，其目的是通过毕业设计，培养学生

综合运用所学的基础理论和专业知识，提高分析与处理工程实际问题的能力，使学生在踏

上工作岗位前受到一次提出问题、分析问题和处理问题的综合训练。因此，规定在毕业设

计过程中，注意培养学生独立工作的能力，从问题提出开始，通过调研、文献检索和阅读、

方案设计与比较、构造分析与设计、零部件设计及毕业设计汇报撰写等环节，培养学生独

立分析问题与处理问题口勺能力，培养学生严谨的科学态度；对口勺的思想措施；认真负责口勺

精神；脚踏实地、埋头苦干口勺作风；不畏艰难、勇于攻坚口勺勇气以及互相协助、团结协作

【付团体精神，提高适应社会口勺综合素质。

4.学生在中职阶段和本科阶段需获得的技能证书规定

证书规定证书名称说明备注