六年级思想品德下册 丰富多彩的节日教学设计 泰山版

六年级思想品德下册丰富多彩的节日教学设计泰山版主备人备课成员教学内容六年级思想品德下册《丰富多彩的节日》主要包括我国传统节日如春节、端午节、中秋节等，以及一些现代节日如儿童节、教师节等。通过学习，学生将了解这些节日的起源、习俗和意义，培养对中华优秀传统文化的热爱和民族自豪感，同时增强社会责任感和公民意识。核心素养目标培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，提升文化自信；增强社会责任感和公民意识，学会尊重和传承节日习俗；发展审美情趣，通过节日体验感受生活的美好；培养合作与交流能力，在节日活动中学会与他人共同分享和创造。教学难点与重点1.教学重点

①理解和掌握不同节日的文化内涵和象征意义，如春节的团圆、端午节的驱邪避疫、中秋节的思念之情等。

②能够描述和参与节日活动，如包饺子、做粽子、赏月等，体验传统节日的习俗和乐趣。

③认识到节日背后的历史演变和社会文化价值，培养学生的历史观和文化自觉。

2.教学难点

①理解节日文化与现代社会的关联，引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬节日文化。

②将节日文化融入日常生活，指导学生如何在日常生活中践行节日精神，如敬老爱幼、和谐相处等。

③促进学生情感体验，引导学生通过节日活动感受传统节日的情感价值，培养良好的情感态度和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解节日的起源、习俗和意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就节日文化进行小组讨论，鼓励表达个人观点，提升思辨能力。

3.活动法：设计节日体验活动，如制作节日食品、布置节日氛围，让学生在实践中感受节日文化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示节日图片和视频，直观地呈现节日文化，增强视觉效果。

2.网络资源：引导学生搜索相关节日资料，拓展学习渠道，提高信息检索能力。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，如节日知识问答，提高学习的趣味性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丰富多彩的节日文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢过哪些节日？为什么？”

展示一些关于春节、端午节、中秋节等传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日文化的魅力或特点。

简短介绍丰富多彩的节日文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.丰富多彩的节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丰富多彩的节日文化的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解丰富多彩的节日文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同节日的起源、习俗和象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.丰富多彩的节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丰富多彩的节日文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如春节的习俗、端午节的传说。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丰富多彩的节日文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何在现代社会中传承和弘扬节日文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的节日进行深入讨论。

小组内讨论该节日的历史渊源、习俗特点以及现代社会中的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丰富多彩的节日文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的起源、习俗、意义以及小组成员的讨论心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丰富多彩的节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丰富多彩的节日文化的定义、组成部分、案例分析等。

强调丰富多彩的节日文化在传承民族精神、增强文化自信方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

布置课后作业：让学生以“我最喜欢的节日”为主题，写一篇短文，分享自己对节日文化的理解和感悟。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实践，增强节日文化的体验和传承。

过程：

组织学生参与社区节日文化活动，如春节的庙会、端午节的龙舟赛等。

鼓励学生在家中与家人一起庆祝节日，体验传统习俗，传承节日文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日习俗图片集：收集春节、端午节、中秋节等传统节日的图片，包括节日氛围布置、传统食品、民间艺术等，帮助学生直观了解节日文化。

-节日故事汇编：整理与节日相关的民间故事、神话传说，如嫦娥奔月、屈原投江等，丰富学生对节日历史的认识。

-节日习俗视频资料：搜集节日庆祝活动的视频，如舞龙舞狮、包粽子、放鞭炮等，让学生感受节日气氛和传统习俗。

-节日诗词精选：挑选与节日相关的诗词作品，如《元日》、《端午》等，引导学生感受诗词中的节日情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家乡的节日习俗，通过访谈、摄影等方式记录下来，了解不同地区的节日文化差异。

-组织学生参与节日手工制作活动，如剪纸、编制等，体验传统工艺的魅力。

-引导学生参与社区节日文化活动，如参加庙会、观看民俗表演等，亲身感受节日氛围。

-建议学生阅读与节日相关的书籍，如《中国节日故事》、《中国传统节日》等，深入了解节日的历史背景和文化内涵。

-鼓励学生创作节日主题的绘画、诗歌等作品，表达自己对节日的理解和感悟。

-组织学生进行节日知识竞赛，通过问答形式复习和巩固所学知识，提高学习兴趣。

-引导学生关注现代节日文化的创新与发展，如网络节日的兴起，探讨节日文化在现代社会中的传承与变革。

-鼓励学生参与节日志愿服务活动，如为敬老院老人送温暖、为社区环境卫生做贡献等，培养学生的社会责任感。

-组织学生撰写节日文化调查报告，了解不同年龄段、不同地区人们对节日的认识和态度，分析节日文化的传承现状。

-引导学生思考如何将节日文化与现代生活相结合，提出在日常生活中弘扬节日精神的建议。板书设计①节日名称

②节日起源

③节日习俗

④节日意义

⑤节日食品

⑥节日传统

⑦节日诗词

⑧节日活动

⑨节日象征

⑩节日与现代社会的关系反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和积极性。

2.跨学科融合：将节日文化与历史、地理、文学等学科知识相结合，拓宽学生的知识视野，培养他们的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对节日文化缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方式单一：过度依赖讲授法，未能充分利用多媒体和实践活动，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式局限：评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的考察。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更具吸引力的课堂活动，如节日知识竞赛、节日主题演讲等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的自主学习能力。

2.丰富教学方式：结合多媒体教学，如播放节日相关视频、展示节日图片等，增强课堂的趣味性和直观性。此外，引入实践活动，如制作节日食品、布置节日氛围等，让学生在实践中体验节日文化。

3.完善评价体系：除了课堂表现和作业，增加对学生实际应用能力的评价，如节日文化知识竞赛、节日主题作品展示等，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长