安徽省长丰县高中英语 Unit 17 Laughter Lesson 2 Laughter is the best medicine教学设计 北师大版选修6

安徽省长丰县高中英语Unit17LaughterLesson2Laughteristhebestmedicine教学设计北师大版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Unit17LaughterLesson2Laughteristhebestmedicine这一章节。首先，我会通过一个有趣的笑话引入，让大家在轻松愉快的氛围中进入课堂。接着，我们一起来分析文章结构，了解作者如何运用论点、论据和论据来支持自己的观点。然后，我会引导大家进行角色扮演，模拟文章中的场景，让大家亲身体验笑对生活的力量。最后，我们还会进行小组讨论，分享自己关于笑声的看法。希望通过这节课，大家能学会用笑声来调节情绪，让生活更加美好！😄🌟核心素养目标在本次课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过分析文章结构，学生能够提升批判性思维和逻辑推理能力。通过角色扮演和小组讨论，学生将提高跨文化交流意识和团队合作能力。此外，引导学生关注笑声在生活中的积极作用，培养学生积极向上的生活态度和良好的心理素质。学情分析在高中英语选修6的Unit17LaughterLesson2Laughteristhebestmedicine这一章节中，我所面对的学生群体具有一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。他们的知识层次涵盖了高中阶段的核心英语知识，包括阅读理解、词汇积累、语法运用等方面。

从能力角度来看，学生们在阅读理解上已经具备了一定的分析能力，能够对文章进行初步的概括和总结。然而，在深入分析文章结构、作者观点和论据时，他们的能力还有待提高。此外，学生在口语表达和写作方面也有一定的基础，但在运用英语进行深度思考和表达个人观点时，往往存在一定的困难。

在素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生在面对挑战时可能表现出一定的畏难情绪，这在一定程度上影响了他们的学习效果。此外，由于生活经验的限制，学生对笑声在生活中的作用可能缺乏深入的理解和认识。

行为习惯上，学生们普遍具备良好的课堂纪律，但在课堂互动方面，部分学生可能存在参与度不高的问题，这需要教师在课堂上采取有效的互动策略来激发他们的参与热情。教学资源软硬件资源：

-投影仪

-白板

-计算机或笔记本电脑

-多媒体教学软件

课程平台：

-高中英语选修6教材

信息化资源：

-英语听力材料

-相关主题的英语视频资料

-网络英语学习平台上的相关文章和讨论

教学手段：

-多媒体课件

-角色扮演道具

-小组讨论表格

-笑话和幽默故事集教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一个轻松的笑话作为导入，让学生在愉悦的氛围中开始新的一节课。笑话可以是关于笑声的，与Laughteristhebestmedicine这一主题相关。我会让学生分享他们听到的有趣的笑话，然后引入话题：“Laughteristhebestmedicine”，讨论笑声对人们身心健康的影响。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.分析文章结构：我会引导学生阅读课文，分析文章的主要观点、论据和论点。通过提问，让学生识别出文章的引言、主体和结论部分，以及作者使用的论证方法。

2.探讨笑声的益处：通过讨论和展示相关研究，让学生了解笑声对身体健康、心理健康和社会关系的积极影响。

3.分析幽默的语言技巧：我会分析课文中使用的幽默语言，如比喻、夸张、讽刺等，帮助学生理解这些修辞手法如何增强文章的趣味性和说服力。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：我会让学生分组，每组选择文章中的一个场景进行角色扮演，通过模拟对话来体验笑声在现实生活中的应用。

2.笑话创作：让学生尝试创作一个与笑声相关的笑话，并分享给全班，以此锻炼他们的创造性思维和英语表达能力。

3.情景模拟：设计一个情景，让学生在小组内模拟一个笑声治疗的过程，讨论如何运用笑声来改善人际关系和缓解压力。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.文章观点分析：例如，讨论“笑声是否真的是最好的药物？”并举例说明笑声在个人生活中的实际应用。

2.笑话创作技巧：例如，讨论如何运用比喻和夸张来创作一个幽默的笑话，并分享创作过程。

3.笑声对人际关系的影响：例如，讨论笑声如何帮助缓解紧张的人际关系，并举例说明在家庭、朋友或职场中笑声的作用。

-用时：15分钟

5.总结回顾

-内容：在总结环节，我会回顾本节课的主要内容和重点，强调笑声在生活中的重要性，以及如何通过笑声来提升自己的心理健康。我会让学生分享他们在实践活动中的体会，鼓励他们把笑声带到日常生活中。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheHealingPowerofLaughter》:这篇文章深入探讨了笑声对身体健康和心理健康的益处，提供了科学研究和实例，有助于学生进一步理解笑声的治疗作用。

-《HumorintheWorkplace:AToolforSuccess》:文章讨论了在工作场所中幽默的重要性，以及如何通过幽默来提升团队合作和创造力。

-《TheScienceofLaughter》:这本小册子以通俗易懂的方式介绍了笑声的科学原理，包括笑声对大脑和身体的影响，适合对科学感兴趣的同学们阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己寻找关于笑声的研究报告或案例研究，以便在课堂上分享自己的发现。

-鼓励学生观看关于笑声的TED演讲或纪录片，通过视听资料来增加对这一主题的理解。

-学生可以尝试记录自己在生活中遇到的幽默时刻或笑声疗愈的经历，并撰写短文或日记，以此来提高自己的写作能力。

-**研究项目**：学生可以选择一个特定的群体（如老年人、病人、儿童等），研究笑声如何影响这个群体的心理健康和生活质量。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区活动，如为老年人表演喜剧节目或组织笑声治疗小组，以此来实践所学知识。

-**跨学科学习**：学生可以结合生物学、心理学和社会学等学科的知识，撰写一篇关于笑声的多学科论文。课后作业1.写作练习：根据课文内容，写一篇短文，题目为“LaughterinMyLife”。要求描述一次你在生活中经历的有意义的笑声时刻，并分析这次经历对你产生的影响。

答案示例：

LaughterinMyLife

TherewasatimewhenIwasfeelingoverwhelmedbythestressofexams.Oneday,myfrienddecidedtosurprisemewithacomedyshow.AsIlaughedoutloud,Irealizedhowlaughtercouldlightenmyspiritsandmakemefeelmorerelaxed.Fromthatdayon,Imadeitapointtofindtimeforlaughterinmylife,whetheritwaswatchingafunnymovieorsharingjokeswithmyfriends.Laughterhasbecomeanessentialpartofmydailyroutine,andIbelieveithashelpedmecopewithstressmoreeffectively.

2.角色扮演：选择课文中一个场景，进行角色扮演，并尝试用英语进行对话。要求对话中包含课文中出现的幽默语言和修辞手法。

答案示例：

RolePlay:TheDoctor'sAppointment

StudentA:(asthepatient)Goodmorning,doctor.I'vebeenfeelingquitedownlately.

StudentB:(asthedoctor)Goodmorning.Let'ssee,howcanIhelpyou?Maybeyoushouldtrylaughingmore.

StudentA:(laughing)Youmean,like,watchingcomedyshowsorsomething?

StudentB:Exactly!Laughteristhebestmedicine,rememberthat.Maybeit'stimeforyoutolightenup.

3.词汇研究：找出课文中出现的至少五个与笑声相关的词汇，并解释它们的意思和用法。

答案示例：

-Humor:Thequalitythatamusesorentertains,asinahumorousstory.

-Joke:Astoryoranecdoteintendedtoprovokelaughter,asintellingajoke.

-Chuckle:Asoft,lightlaugh,asinIchuckledatthefunnycomment.

-Giggle:Alight,involuntarylaugh,oftencausedbysomethingamusing,asinshegiggledatthepuppy.

-Roar:Aloud,deeplaugh,asinheroaredwithlaughteratthejoke.

4.案例分析：选择一个真实的案例，分析笑声如何帮助某人克服困难或改善生活。

答案示例：

CaseStudy:TheCancerPatient

AcancerpatientnamedJohnwasfeelingisolatedandoverwhelmedbyhiscondition.Hisdoctorsuggestedthatheattendalaughtertherapysession.Johnwasskepticalatfirst,buthedecidedtogiveitatry.Afterseveralsessions,Johnfoundthatlaughterhelpedhimrelaxandcopewiththepain.Heevenstartedsharingfunnystorieswithhisfamilyandfriends,whichbroughtjoytoeveryonearoundhim.

5.写作任务：根据课文内容，写一篇短文，题目为“LaughterandSocialRelationships”。要求讨论笑声如何在人际交往中发挥作用，并举例说明。

答案示例：

LaughterandSocialRelationships

Laughterisapowerfultoolthatcanstrengthensocialrelationships.Itcreatesasenseofcamaraderieandtrustamongpeople.Forexample,whenmyfriendsandIwatchacomedymovietogether,welaughandshareourthoughts,whichbringsuscloser.Laughteralsohelpsinresolvingconflicts,asitcanlightenthemoodandopenupcommunicationchannels.Inmyopinion,agoodlaughisnotonlybeneficialforpersonalwell-beingbutalsoforbuildingstrong,lastingfriendships.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并在角色扮演活动中表现出良好的互动。

-学生在讨论笑声对生活影响时，能够结合自己的生活经验，提出有见地的观点。

-部分学生在口语表达和写作方面表现出一定的进步，能够运用所学词汇和语法结构进行表达。