一年级语文下册的期末复习计划

一年级语文下册的期末复习计划

一年级语文下册的期末复习计划「篇一」

教学要求：掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟读、记诵。

教学过程：

一、板书：f€1x1

二、识读声母表

1.出示小黑板：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

2.指名读23个声母。

3.分两个大组轮读。

4.这是一张南瓜母表，表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学

声母时，先教zcs,后教zhchshr,这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母

表时，必须把顺序调整过来。

5.齐读表上的23个声母。

三、识读韵母表。

1.出示小黑板：aociutiaiciuiaoouiuicuceraneninuntin

angengingong

2.指名读24个韵母。

3.分四个组，每个读一行韵母。

4.这是一张韵母表。谁能说说表上4行韵母是按怎样的顺序排列的？

5.齐读表上24个韵母。

四、识读整体认读音节表。

1.出示小黑板：zhichishirizicisiyiwuyuyey

ueyuanyinyunying

2.分4个组，每组读一行音节。

3.这是一,张整体认读音节表，表上共16个整体认读音节。整体认读音节的

特点是要整体识读，不用拼读。

4.齐读表上16个整体认读音节。

五、依照表上顺序，把23个声母、24个韵母、16个整体认读音节抄写

一遍。

六、认读《汉语拼音儿歌》

1.出示课题：hdnyupinyin6rge

指名读课题，齐读课题。现在我们要来复习，重点不是听说，而是认读它们。

2.依次认读汉语拼音儿歌。

3.总结谈话©

小朋友们，我们已经认读了6首《汉语拼音儿歌》，大家学得很有成绩。到今

天为止，汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后，我们将通过各种分散性的练习和

复习，会继续学到有关汉语拼音的知识，并有来帮助识字和读书。

一年级语文下册的期末复习计划「篇二」

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。

一年级语文下册期末复习计划

期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知

识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详

尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综

合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习

的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对

号，复习检查jqxy与U相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与

相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充

完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文埋解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批

改，再改错。还可以出或空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、

评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、

前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出

相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成

练习，再评议对证。提猖学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施:

1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行

及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持而后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排：共计17个课时

一、指导思想：

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，

在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知

水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。

二、学生情况分析：

本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求

上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展

也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极

完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复:

习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方

法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。

三、语文知识复习总目标：

（-）汉语拼音目标

继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。

（二）识字与写字目标

1、复习本册认识的200个字，会写300个字。

计划

《一年级语文下册期末复习计划》。累计认识2200个字，会写1600个字。

2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷

字，用毛笔仿影。

（三）阅读目标

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句

在表情达意方面的作用。

3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。

4、复习略读的方法，粗知文章大意。

5、复习并积累课文中的‘优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课

文。

6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

（四）口语交际目标

复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。

（五）习作目标

复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与

他人分享习作的快乐。

四、复习重点

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

五、复习方法：

在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎

实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主

要分以下三步走：

（-）全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册有所要求片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、掌握把字句和被字句，会准确转换。

7、在复习中注意培养学生.良好的读书学习习惯。

（二）重点、综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而

能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

（三）调整、巩固地复习：

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

六、复习措施：

1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。

2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死

记硬背。

3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。

4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技

能。同时要重视学生创性精神的培养。

5、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础，有所提高。精选习

题，不搞题海。

6、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不

断提高。

7、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思

考的题，让学习较好的学生达到满足。

七、培优补差学生名单及措施：

前20%学生名单：

后20%学生名单：

1、为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。

2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。同时对差生加强学

习习惯的培养及基础知职的学习。

3、在复习课上给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。

4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感交流。

一年级语文下册的期末复习计划「篇三」

时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本

学期的学习内容，特制定以下复习计划。

一、复习的内容

本学期主要有如下几块教学内容：

1、汉语拼音

学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字和写字

学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其

中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整

洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣：学习用普通话正确、流利地朗读课

文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力

了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、复习的重、难点

1、复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

2、复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读

音节的拼读以及认识常用汉字400个。

三、复习阶段提优补差的措施：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积

累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语

文的兴趣。

3、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导

工作。

四、具体安排

声母

1、能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。

2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

3、能熟练的区分形近的声母。

韵母

1、能准确的认读、正确的书写，知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个

韵母的位置顺序。

2、能熟练的区分前后鼻。

3、能熟练的区分形近的韵母。

整体认读音节

1、能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。

两拼音、三拼音和ian

1、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

2、ian中an的变音以及与iang的区分。

识字及课文部分

1、认识识字及课文中的常用汉字400个。

2、会认、会写、会用100个生字。区分汉字的平翘舌音和形近字。

3、熟读课文，背诵要求背诵的课文。

4、反义词的训练

5、短语、句式训练

会用—的—说话。（如漂亮的衣服）

笔画和量词的训练。

会用—像—说话。（如月亮像小船）

会用—越—越_（如风越来越大）

疑问词（吗、呢、吧；能用下列句型说话：

看看，看一看；

很—很—的—；

—从—

6、偏旁的训练，生字开花，会用以下句型：又—又一,漂亮，漂漂亮亮。

一年级语文下册的期末复习计划「篇四」

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况：

班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通

话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词

义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句

号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解

自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说

一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

2、后进生情况：

班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字

极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错

别字较多。

二、具体措施；

根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别

差异。通过边读边写、试默自杳、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。

2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴

趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读

短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

三、课时安排：

拼音二课时识字写字二课时

词语三课时句子二课时

阅读二课时说话写话二课时

拼音（3课时）

教学目标：

1、复习字母表，能默写字母表。

2、区分平翘舌音、前后鼻音。

3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

教学过程：

一、复习字母表（52页）

1、背诵字母表。

自由背诵一组内检查一台上展示（拼音接龙）

2、考查。

（1）将声母、韵尾或整体认读音节补充完整。

如：auUeer

（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。

如：找出整体认读音节，用“”画出来。

（3）声母、韵母、整体认读音节分类。

如：我能送拼音宝宝回家。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、分类。

翘舌音：zhchshr

平舌音：zcs

单韵母：aeiuii

复韵母：aieiuiauiuietie

特殊韵母：er

前鼻韵母：aneninunUn

后鼻韵母：angengingng

2、考查。

如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。

（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

1、形相近的声母：b—dp—qf—t

音相近的声母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韵母：ui一iuie一eiun一tln

音相近的韵母：an—angen一engin一ing

音相同的声母与韵母：一i5

一年级语文下册的期末复习计划「篇五」

一、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并

能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读

音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读

音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩

散练习，达到举一反三的目的。

5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。

二、复习时间:

三、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和

机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习资料的准备：

第一部分：汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘

舌音、前后鼻音：看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中

的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填

空。

第三部分：句子的复习

认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。

第四部分：阅读的复习。

五、复习内容：

1、复习拼音：23人声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读

能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

一年级语文下册的期末复习计划「篇六」

人教版一年级语文下.册期末复习计划

一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计

划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复

习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其

详细计划如下：

一、复习目标：

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音

节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的

288个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养

独立识字的能力及主动‘只字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,

基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语

言中运用部分词语。

5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读

理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容：

1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养

良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：

1、复习重点：复习认读《生字表》中的550个汉字，了解和掌握一些常用的

识字方法。

2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和

机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和口积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的.吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能

力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维

方式。

6、加强提优补差，家校联系。

一年级语文下册的期末复习计划「篇七」

一、分单元复习：

1.全书共分为八块内容，其中汉语拼音有两块内容(1课到复习二、9课到复

习四)；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。

2.按照复习进度，大至两天复习一块内容，并应伴有相应的练习。

3.拼音部分要求做到：三表会背会默写(声母表、韵母表、整体认读音节

表)；标调规则牢记心中。

具体复习内容(一)：

一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)

1.声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23个

:上意：

(1)zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

(2)分清b和d、p和q。

(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

(4)分清翘舌音(zhchshr)和平舌音(zcs)。

2.韵母表：aoeiuU(单韵母6个)

aieiuiaoouiuieUeer(复韵母9个)

aneninun(In(前鼻音韵母5个)

angengingong(后鼻音韵母4个)共24个

注意：

(1)分清ei和ie、ui和iu、Ue和(in。

(2)特别注意“ou和er”,很容易出错。

3.整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyin

yunying共16个

注意：

(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

(2)分解开需注意：yu(y----U)yue(y----Ue)yuan(y----U----

an)yun(y—Un)

二、标调规则：

1.按照六个单韵母(aoeiuU)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没

a就找oe,以此类推。

2.特别注意：小i小u并排站，准在后面给谯带。

三、去点原则:

1.小口见到y时，一定去掉两点。如：yu

2.小。见到jqx,去掉两点还读（1。如：juquxu

四、音节的拼读：

1.两拼音节：声母+韵母。

2.三拼音节：声母+介母+韵母。

3.零声母除外,如di6

五、拼音的书写：

1.一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三

声拐弯、四声降）

2.区分清楚二声、三声和四声。

3.字与课文部分要求做到：

（1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）一定要熟练背会，做到一字

不差。

（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组

词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多

加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默

写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。

（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应

用。

具体复习内容（二）：

一、识字写字：

1.准确认读生字

2.正确书写基本笔画。

3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生

字口头或书面组词。

二、阅读理解：

1.正确背诵指定的课文。

2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

三、句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以

内）。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组诃，会用诃语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗

号。

考试主要题型：

字词

1、看拼音写词语

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

句子

1、乱词成句

2、把句子补充完整；仿写句子

3、简单的写话练习

阅读

1、按课文内容填空

2、课外短文阅读训练

二、归类复习：

预计一周左右的时间，从拼音、生字、词句、写话等部分入手，并伴有相应的

练习。

三、家长需要配合做到的有：

1.继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况。

2.对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮

助孩子认字、写字。

3.学校时间有限，请家长在家一定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的

字多加指点。

4.有能力的家长可制定家庭复习计划。我们共同努力，帮助宝贝们取得他们

的第一个期末好成绩。

生字组词

一、词语

一（一个一天一次）

二（二月二胡二十）

三（三天三个三岁）

十（十个十天十分）

木（木头木马树木）

禾（禾苗）

上（早上上面上学）

下（下山下雨上下）

±（土豆土地泥土）

个（一个几个个别）

八（八天八个八月）

入（出入进入入口）

大（大人大米大家）

天（白天天空天上）

人（人口工人人们）

火（火车火苗大火）

文（文化文明天文）

六（六个六只六天）

七（七月•七天七个）

儿（儿子女儿少儿）

九（九只九天九次）

无（无人无声无关）

口（门口出口口才）

日（日光日出日月）

中心中间中国

来了走了去了

子女儿子日子

大门开门出门

月亮月儿月光

不许不行不好

开车开口开心

四个四季四天

五月五个五天

目光耳目目的

开头头发石头

耳朵耳机木耳

小米玉米分米

看见听见见面

白天白色白云

水田田里种田

电视电话闪电

也好也许也是

长江长城长河

山上高山山水

出来出去出门

飞机飞鸟飞走

马上马车小马

小鸟鸟儿飞鸟

云朵乌云白云

公园公共公安

火车上车坐车

小牛水牛牛毛

山羊小羊羊毛

小学小心小时

多少少见少许

毛巾手巾围巾

月牙门牙刷牙

尺子一尺直尺

毛衣毛笔牛毛

萝卜红萝卜又来

开心中心关心

大风风光风雨

用力出力力气

手心双手手机

水田开水水果

广大广东广告

上升升起升高

手足十足足球

走路行走走火

地方大方方向

一半半天半空

尾巴下巴巴结

工业作业林业

本子本来一本

公平和平平安

书写书法书本

自学自由自习

自己己见知己

东风东西东方

广西西方西瓜

回来回去回家

一片相片刀片

果皮皮包皮毛

学生生字生日

公里手里心里

水果果子苹果

几天几个几只

用力有用用心

小鱼鱼虾鱼儿

今天今日今后

正在公正正好

大雨雨水下雨

两个两天两只

冬瓜瓜果瓜子

衣服上衣大衣

从来来往来去

去年过年年月

左右左手左边

右手右方右面

读读说说

大大的小小的高高的

白白