2024-2025统编版高中语文必修上册期末考试测试卷及参考答案

统编版高中语文必修上册期末考试测试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。以工匠精神雕琢时代品质，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。1.下列关于“工匠精神”的表述，不正确的一项是（）（3分）A.工匠精神是一种改变世界的现实力量，能赋予器物以生命，刷新社会的审美追求，扩充人类文明的边疆。B.坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚等。C.工匠精神的内涵不仅包括将一门技术掌握到炉火纯青，还包括格物致知、正心诚意的生命哲学等。D.工匠精神就是离群索居、“躲进小楼成一统”，专注于手工技艺，追求技术的完美和极致。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇点题，指出以工匠精神雕琢时代品质将带往一个更为不凡的世界，然后从不同角度进行论述。B.文章第二段运用对比论证，将拥有一流心性和没有一流心性的情况进行对比，论证了工匠精神的内涵。C.文章在论证过程中，综合运用了引用论证、举例论证等多种论证方法，使论证更有说服力。D.文章结尾呼吁我们不必人人成为工匠，但可以人人成为工匠精神的践行者，升华了文章的主旨。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.只要有发自肺腑、专心如一的热爱，就一定能拥有出类拔萃、巧夺天工的卓越。B.因为工匠精神中深藏着技进乎道、超然达观的人生信念，所以我们不必人人成为工匠。C.从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证了社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治。D.我们要成为工匠精神的践行者，就必须掌握一门炉火纯青的技术。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。百合花（节选）茹志鹃我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想笑，轻声地说：“是呀，我们还以为她故意不借呢，谁知道她是把自己唯一的嫁妆都拿出来了呀！”他听了，也不吭声，还是低着头，默默地走着。不过从他的神态上看，好像他在认真地思索着什么。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（4分）A.小说开头对院子和年轻媳妇的描写，营造了一种温馨、祥和的氛围，为下文情节的发展做了铺垫。B.文中“我”向年轻媳妇道歉和解释的情节，表现了“我”作为革命战士对群众的尊重和耐心。C.通讯员一开始向年轻媳妇借被子未借到，而“我”却借到了，这一情节对比突出了通讯员的幼稚。D.小说通过对通讯员和年轻媳妇的描写，展现了军民之间淳朴、美好的情感。5.请简要分析文中年轻媳妇的形象特点。（4分）6.小说以“百合花”为题有什么深刻寓意？请结合全文简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平（节选）沈英甲曾记否，到中流击水2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“乡土人才”的称谓。挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传，到了当代，农民出身的毛泽东说，吃饭是第一件大事。五六十年代我国普遍发生饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。他想起旧社会，人民受冻挨饿，不是因为缺少土地，而是因为缺少科学技术。他决心为解决中国人民的吃饭问题，为实现农业现代化而努力奋斗。从1964年开始，袁隆平研究杂交水稻，几乎是在独自探索的道路上艰难前行。那时候，杂交水稻研究在国际上尚属空白，国内也没有现成的经验可循。袁隆平在试验田里一株一株地观察，寻找着理想中的雄性不育株。他头顶烈日，脚踩烂泥，弯腰驼背地在田间劳作，常常是一身汗水一身泥。他的助手们也和他一样，在艰苦的条件下默默工作。功夫不负有心人，1970年11月23日，袁隆平在海南发现了一株雄性不育野生稻，命名为“野败”。这一发现为杂交水稻研究打开了突破口，为后续的研究奠定了基础。7.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A.文章开头描写湖南长沙马坡岭的环境，为下文引出袁隆平做铺垫，同时也渲染了一种神秘的氛围。B.袁隆平被人们称为“泥腿子专家”“乡土人才”，是因为他挽起裤腿走下稻田的形象更像一个地道的湖南农民。C.袁隆平决心研究杂交水稻，是因为他目睹了五六十年代我国普遍发生饥荒的严酷现实。D.1970年袁隆平在海南发现的“野败”，为杂交水稻研究打开了突破口，具有重要的意义。8.请简要概括袁隆平在研究杂交水稻过程中所面临的困难。（4分）9.袁隆平的事迹体现了他怎样的精神品质？请结合文本简要概括。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。劝学（节选）《荀子》君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之尾而无所寄托者，用心躁也。10.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.木直中绳中：符合B.虽有槁暴暴：晒C.假舆马者假：借助D.用心躁也躁：浮躁11.下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰C.假舆马者，非利足也，而致千里D.积善成德，而神明自得，圣心备焉12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，然后从学习的意义、作用、方法和态度等方面进行了论述。B.第二段运用了比喻论证的方法，以“青出于蓝”“冰寒于水”等为例，说明学习可以提高自己、改变自己。C.第三段通过对比“君子”和“小人”的学习方法，强调了君子善于借助外物的重要性。D.第四段以“积土成山”“积水成渊”等为喻，论述了学习要积累、坚持和专一的道理。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成14-15题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗的开头以女子的口吻写涉江采芙蓉的情景，营造了一种清幽、美好的氛围。B.“采之欲遗谁？所思在远道”两句，自问自答，点明了女子采芙蓉的目的是送给远方的所思之人。C.“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句，通过描写女子回望故乡的动作和对路途遥远的感慨，表达了她对故乡的思念之情。D.整首诗语言简洁自然，情感真挚深沉，运用了借景抒情和直抒胸臆的手法，表达了游子与思妇之间的相思之苦。15.有人说这首诗体现了《古诗十九首》“思无邪”的特点，请结合诗歌内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中，描绘了一幅“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的壮丽秋景图，展现了他对国家命运的思考和对革命前途的憧憬。（2）在《劝学》中，“______，______”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（3）《涉江采芙蓉》中，写主人公还顾张望、路途遥远的两句是“______，______”。（4）《静女》中，描写男子在城墙角落焦急等待女子的句子是“______，______”。（5）《虞美人（春花秋月何时了）》中，李煜以“______，______”两句表达了对时光流逝的感慨和对故国的思念之情。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。在《立在地球边上放号》中，郭沫若以排山倒海的气势，发出了对大自然的赞美和对力量的歌颂。他仿佛站在地球的边缘，看到了太平洋的波涛汹涌，听到了那如万马奔腾般的咆哮声。他用炽热的情感和奔放的语言，表达了对自由、对创造的渴望，以及对未来的无限憧憬。这首诗充满了激情和力量，让人感受到了诗人那颗______的心。在《红烛》中，闻一多以红烛自喻，表达了自己对祖国的深深热爱和对理想的执着追求。他在诗中倾诉了自己的困惑和痛苦，同时也展现了自己的坚定和决心。红烛的形象，既象征着诗人的热情和奉献精神，也象征着祖国的光明和未来。整首诗情感真挚，语言优美，我将继续完成参考答案部分，完善文学类文本阅读中对新媳妇人物形象分析的部分，以及后续实用类文本阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作等题目的答案。参考答案（二）文学类文本阅读4.D5.①“缝破洞”这一细节表现了新媳妇对小通讯员的深情厚谊，她通过缝补破洞来表达对小通讯员的关爱和不舍；②这一细节还体现了新媳妇的善良和细心，她不顾他人的阻拦，坚持要缝好破洞，展现了她对小通讯员的尊重和敬意；③“缝破洞”这一细节也象征着新媳妇和小通讯员之间纯洁美好的感情，通过缝补破洞，新媳妇将自己的情感寄托在小通讯员身上，使这种感情得到了升华。6.①新媳妇是一个善良、纯真的女子，她在小通讯员牺牲后，不顾羞涩，为他擦拭身子、缝补破洞，展现了她的善良和纯真；②她是一个勇敢、坚强的女子，在面对小通讯员的牺牲时，她没有退缩，而是勇敢地承担起了自己的责任，为他料理后事，如将自己的被子盖在小通讯员身上；③她是一个情感细腻且深沉的女子，从最初借被子时的忸怩羞涩，到后来对小通讯员的深情流露，这种情感的转变体现出她内心深处对小通讯员的认可与敬爱，情感真挚而深沉。（三）实用类文本阅读7.C8.①研究成果多次遭到质疑和否定；②实验田多次遭受自然灾害的破坏。9.①袁隆平是一位敢于挑战传统观念的科学家，他没有盲目相信经典遗传学理论中水稻无杂种优势的观点，而是勇于探索；②他是一位具有坚韧不拔精神的科学家，面对研究过程中的无数困难与挫折，始终坚持不懈地进行研究和实验；③他是一位具有强烈责任感和担当精神的科学家，深入田间地头，不仅为国内粮食增产做出贡献，还到国外进行技术指导和交流，为解决全球粮食问题奉献力量。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.C11.A12.D13.（1）人不是一生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不跟从老师学习，那些成为困惑的问题，就始终不能解开。（2）他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。（二）古代诗歌阅读14.C15.①运用赋的手法，以男子的口吻，按时间顺序叙述了约会的过程，从等待、见面到赠送礼物，