第1章劳动与劳动教育

劳动与劳动教育第一章新时代大学生劳动教育教程目录|CONTENTS1.1

认识劳动1.2劳动教育概述1.1.1劳动的定义《中国大百科全书·哲学卷》自然科学领域经济学领域人类特有的基本的社会实践活动，也是人类通过有目的的活动改造自然对象并在这一活动中改造人自身的过程有劳动能力和劳动经验的人在生产过程中有目的的支出劳动力的活动。人类在生产中付出体力或智力的活动，是生产的最基本要素。马克思对劳动的定义劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起的、调整和控制人与自然之间的物质变换的过程。综合定义劳动是人类特有的，为满足自身的物质和精神需要，有目的地调整和控制人与自然之间的物质变换，且能够改变自然物的社会实践活动。1.1.2劳动的分类体力劳动侧重于体力直接运用与消耗，涉及物理性操作；脑力劳动依赖智力投入与消耗，涵盖认知密集型任务。两者常协同作业，体力劳动提供物质条件，脑力劳动赋予方向性和效率性。在实际工作中，两者深度融合，比例和侧重点因行业、岗位而异。例如，教师工作中脑力劳动为主，但需体力操作；木匠技艺中体力劳动显著，但需脑力投入指导。体力与脑力劳动的有机结合是推动社会生产力与文明发展的关键。1．体力劳动与脑力劳动010203041.1.2劳动的分类生产劳动与非生产劳动作为社会经济活动的两大分支，构成了现代经济体系的基石，并在社会分工中扮演着各自独特且不可替代的角色。生产劳动作为创造物质财富的直接推动力，不仅包括直接参与物品制造或自然资源开发的活动，还延伸到那些虽然非直接操作，但紧密嵌入生产流程的辅助性工作。非生产劳动则专注于非物质价值的创造与服务提供，是随着社会经济发展、人民生活水平提高及文化需求多样化而逐渐兴起的劳动形式。2．生产劳动与非生产劳动生产劳动与非生产劳动之间存在着彼此依存、互为促进的关系。生产劳动通过物质财富的积累，为非生产劳动领域的扩展和深化提供了物质基础和经济支撑；反之，非生产劳动通过提供政策指导、科研创新、教育培训等服务，为生产劳动的效率提升、技术创新及产业升级注入了必要的智力资源和精神动力。1.1.2劳动的分类简单劳动与复杂劳动的划分，构成了劳动分类中的另一重要维度，反映了劳动技能要求与价值创造的差异性。简单劳动通常指那些无须特别的专业训练或教育背景即可胜任的劳动形式，它广泛存在于日常生产与服务当中，体现了劳动的基本普及性与普遍性。复杂劳动则要求劳动者具备一定的专业知识、技术专长及较高的文化素养，这类劳动往往存在于技术密集型或知识密集型领域，体现了劳动的高级形态与专业化特征。3．简单劳动与复杂劳动1.1.2劳动的分类具体劳动作为劳动的直接现实表现，聚焦于劳动的具体形态与过程，是劳动者在特定生产活动中与自然界的直接互动，它体现为利用特定工具、技能及工艺进行劳动。具体劳动

01抽象劳动则是对劳动的一种超越形式的概括，它剥离了劳动的具体形态，揭示了隐藏在各种具体劳动背后的共同本质——人类一般劳动的支出。抽象劳动02具体劳动与抽象劳动之间呈现为一种既统一又对立的关系。统一性体现在任何一次具体的生产活动中，劳动者同时付出了具体劳动和抽象劳动，两者在时间和空间上不可分割，共同作用于劳动过程。对立性则反映在它们分别代表了劳动的不同维度，具体劳动关注个别性和特殊性，而抽象劳动关注普遍性和同一性，二者是劳动内在矛盾的体现。4．具体劳动与抽象劳动1.1.3劳动三要素劳动者的智慧与汗水，作为劳动过程的灵魂，是推动社会进步与文明发展的不竭动力源泉。作为劳动过程的启动者与主导力量，劳动者不仅设计并制造了劳动所需的工具与设备，还直接参与并操控这些工具与设备，将自身知识、技能与体力智力融合其中。劳动者作为劳动过程中不可或缺的基质，劳动对象承载着劳动者智慧与努力的转化媒介，是连接自然与人类社会价值创造的桥梁。劳动对象劳动资料也称为劳动手段，是构成劳动过程中不可或缺的技术与物质支持系统，是劳动者施加于劳动对象，实现价值转化的中介与辅助。劳动资料0102031.1.4劳动的价值劳动，尤其是体力劳动，作为一种不可或缺的身体锻炼方式，其对增强体质的效用常常被低估。尽管体育运动常被视为强身健体的直接途径，但体力劳动在促进身体健康方面同样发挥着不容忽视的作用。实际上，体力劳动所能带来的身体益处与体育锻炼相媲美，甚至在某些方面有过之而无不及。（1）强身健体1．劳动对个体成长的作用1.1.4劳动的价值（2）增长才干见识1．劳动对个体成长的作用010203劳动不仅是创造物质财富的途径，更是个体才智增长与知识积累的广阔舞台。劳动促使个体在解决问题与提升效率的实践中，主动探索、学习新知，优化工作流程，乃至创新理论与方法。这一过程不仅验证了“实践是检验真理的唯一标准”，更强调了唯有通过劳动实践，才能获得实用知识，锻造解决实际问题的能力，实现个体能力与智慧的全面提升。1.1.4劳动的价值（3）磨炼坚强意志1．劳动对个体成长的作用艰苦的劳动条件不仅考验着个体的体力极限，更是对精神耐力与心理韧性的深度挑战。在重复而繁重的体力劳动中，面对身体的疲惫与环境的艰苦，每一次咬牙坚持都是对意志的一次锤炼，让人学会在逆境中寻找力量，培养出不屈不挠的斗争精神。而复杂劳动，因其对智力与策略的高要求，促使个体在解决问题的过程中学会策略性思考，面对失败不气馁，从错误中吸取教训，逐步建立起面对困难时不轻易放弃的坚定信念。1.1.4劳动的价值（4）发展思维1．劳动对个体成长的作用电商体量增速迅猛适量且适宜的劳动不仅能够锻炼身体机能，更是维持并促进思维敏锐性的关键因素。电商体量增速迅猛劳动作为一种全面促进个体发展的实践活动，对于思维能力的激活与拓展具有不可小觑的影响力。电商体量增速迅猛缺乏劳动活动，尤其是在长期的“静止”状态下，容易导致身心机能的衰退，思维反应逐渐迟缓，创造性与问题解决能力也随之减弱。1.1.4劳动的价值（5）提升能力1．劳动对个体成长的作用人们可以通过劳动实践不断提升个人能力现在一些大学生独立能力不足，他们在生活中遇到困难时，总是习惯于向教师、父母求助。而在劳动实践中，大学生需要善于思考，独立完成劳动任务，这可以帮助大学生提升独立能力、掌握独立生活的本领。人们在集体劳动中，为了提高工作效率、保证工作质量，需要协调合作，建立紧密的人际关系，相互沟通交流，分享工作经验和劳动成果，这一过程能够增强人们的组织协调能力、社交能力和语言表达能力。01劳动不仅是社会活动的基石，更是每个人实现自我价值和生命意义的重要通道。无论是田间地头中的辛勤劳作、演艺舞台上的华彩身影、文学殿堂里的优美篇章，还是科研领域的创新突破，背后无不凝聚着劳动者无数个日夜的不懈努力与辛勤劳动。02各行各业的劳动者，正是通过日复一日的辛勤付出，为社会的繁荣和国家的建设添砖加瓦的同时，也能从中获得内心深处的满足与成就感，这不仅仅是个体自我价值的达成，更是通过服务社会、帮助他人，共同推动人类文明向前迈进的宏大价值体现。03劳动，作为个体与集体、个人与社会之间的桥梁，让每一个参与者在创造物质与精神财富的同时，也实现了自我价值的全面提升，是通向个人价值实现的必经之路，是生命价值绽放的绚烂舞台。1.1.4劳动的价值（6）实现自我价值1．劳动对个体成长的作用1.1.4劳动的价值（1）劳动是人类社会存在和发展的基础2．劳动对社会发展的意义从基本的温饱、居住需求，到交通便捷的追求，再到信息时代的高效数据处理与沟通需求，人类社会的发展轨迹清晰展现了对劳动的深切依赖。人类社会发展轨迹对劳动的深切依赖无论是物质财富的创造还是精神财富的积累，都是人类劳动智慧的结晶，是劳动使人类社会从原始走向现代，从匮乏迈向富足，从封闭进入互联互通。物质和精神财富都是人类劳动智慧的结晶劳动不仅仅是个人生存的手段，更是人类社会存在与发展的根基。没有劳动，人类无法满足日益增长的物质需求，无法构建起丰富多元的精神世界，更无法推动社会的持续进步与文明的飞跃。劳动是人类社会存在与发展的根基1.1.4劳动的价值（2）劳动创造社会物质财富2．劳动对社会发展的意义&自然界中固有的资源基础，这是劳动的对象与原料。对象与原料人类有目的、有意识的劳动，这是将潜在资源转化为实际财富的能动因素。能动因素创造社会物质财富不可或缺的条件1.1.4劳动的价值（3）劳动改造和完善人类社会2．劳动对社会发展的意义回顾人类社会的发展史，从原始社会到奴隶社会、封建社会，再到现代文明社会，人类社会的物质文明和精神文明总是在不断发展、进步和完善。社会越进步，物质文明和精神文明就越发达。划分人类社会历史进程，主要以生产劳动的方式为依据。正是人类的劳动不断改造和完善社会，推动社会发展。1.1.5数字经济下的劳动形态01、劳动灵活性增强数字经济下的劳动形态更加灵活。02、劳动关系发生变化数字经济时代，劳动关系经历了深刻的变化，这些变化不仅重塑了劳动者与雇主之间的传统联系，也革新了工作组织和协作的方式。03、劳动技能要求发生变化数字经济的发展极大地改变了劳动市场对于技能的需求格局，其核心特征在于从传统的体力劳动为主向以脑力劳动为核心，特别是对数字技能和数据处理能力的高度依赖。目录|CONTENTS1.1

认识劳动1.2劳动教育概述劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。1.2.1劳动教育的含义010203041.2.2劳动教育的目标树立正确的劳动观念具有必备的劳动能力培育积极的劳动精神养成良好的劳动习惯和品质1.2.3劳动教育的内容参与垃圾清理的劳动实践劳动价值观的教育劳动品质与态度的教育劳动科学知识与能力的教育劳动实践的教育1.2.4劳动教育的途径1．家庭教育01我国有些家庭在教育实践中倾向于侧重道德培育与智力开发，而相对忽视了劳动教育的重要性，这一现状不经意间促成了青少年逃避劳动、动手能力弱化的倾向。02劳动教育不仅与文化学习相辅相成，更能够对提升学生的综合素养起到积极作用。通过参与家务劳动的实践，学生不仅能够学会基本的生活技能，还能在实践中锻炼意志力、责任感以及解决问题的能力。03家庭作为劳动教育的首要环节，能够为学校和社会层面的劳动教育提供坚实的基础与补充，形成“家校社”协同共育的良好生态，共同促进下一代形成正确的劳动观念和积极的劳动习惯。1.2.4劳动教育的途径2．学校教育©方能演亦©方能演亦©方能演亦©方能演亦学校教育实践劳育课程劳育专业劳育价值劳育1.2.4劳动教育的途径3．社会教育社会教育作为劳动教育不可或缺的组成部分，其核心在于通过营造正面的社会氛围，塑造公众尊重劳动、崇尚实践的价值观，进而深刻影响学生的劳动观念与态度。当社会风气出现贬低劳动或轻视劳动者的迹象时，将不可避免地对学生产生误导，减弱其对劳动价值的认可与追求。1.2.5新时代大学生劳动教育1．深度挖掘创新创业教育为学生提供综合性的教育途径创新创业教育需要培育有社会担当的劳动人才，劳动教育明确要求新时代的劳动者具备创造性劳动能力，认同劳动“光荣与伟大”的价值意蕴。二者深度融合形成育人新目标，更有利于培养出新时代具有劳动精神、首创精神和服务意识的新型人才。为学生提供成长成才的依托载体高校实践育人创新创业基地建设可为“劳创融合”新型育人模式提供载体，通过搭建劳动教育与创新创业教育双方沟通、交流、互惠共生的桥梁，在人才培养、项目合作、成果转化等领域开展系统化深度合作，使学生真正成长为企业、社会所需的高素质人才。为学生的综合素质发展提供支持创新创业教育与劳动教育融合，促进政府、企业与高校进一步建立多元主体监管机制。多方协同合作，可以为大学生的综合素质发展提供有力支持。1.2.5新时代大学生劳动教育2．开展产教融合模式（1）产教融合的优势中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要全面构建体现时代特征的劳动教育体系。完善学生劳动教育体系在产教融合的课堂教学中，学生是校企双方的服务对象，学生以真实的生产实践项目为载体、以任务为驱动、以行动为向导，可充分调动起学习积极性。提升学生的劳动观念产教融合使学生在真实的工作场景中学习，真正实现理论与实践一体化。产教融合使学生对本专业的知识学习实现由感性了解到具体操作的实践过程，激发学生的