七年级生物上册1.1.4学习探究_第1页
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文档简介

第四节学习探究第一章开启生物科学之门第1页科学探究是人们获取科学知识、认识世界主要路径探究第一步是要对事物进行详细观察，提出问题；第六步是对探究过程和结论进行表示交流。第二步是依据已经有知识和生活经验尝试着对问题答案作出假设；第三步是针对假设，制订计划，设计试验，试验方案包含所需要材料和用具、方法和步骤等；第四步是按照设计，实施计划，完成试验；第五步是分析试验现象和数据，得出结论；第2页阅读书本第12~13页小明探究蚂蚁食性过程，了解探究基本步骤。思索探究第3页小明探究蚂蚁食性试验若干问题1.小明是怎么开始探究活动呢？2.小明发觉问题后，做了很多假设,作出假设依据？3.检验假设是对还是错，小明是怎么做？4.小明设计好试验后，又做什么了？5.小明做完试验之后又做了什么？6.小明得出结论后，又做了什么？7.为何要做几次重复试验呢？8.假如你是小明，试验结束后，要怎么处理蚂蚁？

第4页探究过程探究步骤

一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思索后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样食物呢？依据一段时间观察和自己已经有知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜食物，可能爱吃软食物，可能爱吃小昆虫……1.2.提出问题作出假设第5页

小明针对“蚂蚁可能爱吃甜食物”这一假设，设计了一个试验：在一个培养皿两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁行为。小明按试验设计完成了试验，经过几次重复试验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜食物”，然后他把探究过程和结果与其它同学进行了交流。探究过程探究步骤3.4.5.6.得出结论表示交流设计试验完成试验可行性标准设置对照标准单一变量标准第6页(1)探究对学生学习生物没有作用。（

）(2)只要经过一次探究活动，得出探究结果就是

正确，不需要经过试验重复论证。（

）(3)在科学探究过程中，要坚持实事求是科学态

度。（）(4)科学探究通常开始于观察。（）(5)在科学探究中，试验是验证假设基本路径。（）(6)科学探究中，普通要设计对照试验。（）(7)当科学探究结果与书本知识发生矛盾时，应

以书本知识为准。（）互动辨析——判断××√√√√×第7页科学探究基本步骤提出问题作出假设设计试验完成试验得出结论表示交流反思梳理第8页试验普通要恪守标准：可行性标准设置对照标准单一变量标准反思梳理第9页学以致用a．小民发觉池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b．小民心想：这是生物吗?c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d．经过观察，小民发觉“小白点”原来是草履虫。(1)以上叙述属于提出问题是（）。(2)属于试验是（）。(3)以科学方法处理问

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