人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治教学设计

人教部编版七年级历史下册第6课北宋的政治教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版七年级历史下册第6课北宋的政治教学设计设计思路嗨，同学们！今天我们要一起走进北宋的政治，探索那个时代的风云变幻。这节课，我会以故事的形式，带领大家领略北宋政治的特色，感受那个时代的智慧与勇气。我会用幽默的语言，生动的案例，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握北宋政治的核心内容。让我们一起期待这趟历史的旅程吧！🚀🎉核心素养目标分析1.提升历史意识，认识到北宋政治在历史上的重要地位和影响。

2.培养批判性思维，分析北宋政治制度的利弊，形成对历史事件的独立见解。

3.增强文化自信，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.发展信息加工能力，学会从史料中提取有效信息，提升历史素养。教学难点与重点1.教学重点：

-北宋中央集权的加强：重点讲解北宋时期如何通过一系列政治制度改革，如科举改革、削弱地方势力、设立通判等措施，实现中央集权的加强。

-重文轻武政策的影响：强调这一政策对北宋社会政治、经济、文化等方面的影响，如士人地位提升、科技文化繁荣等。

-河北问题与辽金关系：介绍北宋与辽、金之间的冲突与和战，以及这些关系对北宋政治格局的影响。

2.教学难点：

-中央集权加强的措施理解：难点在于学生难以理解中央集权加强的具体措施及其背后的政治意图，需要通过案例分析和对比历史背景来帮助学生理解。

-重文轻武政策的评价：难点在于如何引导学生客观评价重文轻武政策，既要看到其积极影响，也要认识到其潜在的弊端。

-辽金关系复杂性：难点在于学生难以把握北宋与辽、金之间关系的复杂性，需要通过地图和史料分析，帮助学生理清各方的势力范围和冲突焦点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教部编版七年级历史下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备北宋政治制度的相关图片、图表和视频，如宋太祖、宋太宗的画像，以及北宋科举考试场景的纪录片片段。

3.教学工具：使用PPT展示北宋地图，便于学生直观了解辽金关系和边疆形势。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置书桌和椅子，确保学生可以舒适地进行讨论和学习。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于北宋时期的历史纪录片片段，让学生初步感受北宋的时代背景。

2.**问题提出**：引导学生思考：“北宋时期有哪些重要的政治制度？这些制度对当时的社会产生了怎样的影响？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们对北宋政治制度的初步认识。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**中央集权的加强（10分钟）**

-**讲解内容**：介绍北宋时期中央集权加强的措施，如科举改革、削弱地方势力、设立通判等。

-**案例分析**：以宋太祖设立通判为例，分析其如何削弱地方势力，加强中央集权。

-**互动环节**：提问学生：“你认为这些措施对北宋的政治稳定有何影响？”

-**学生讨论**：分组讨论，分享各自的观点。

2.**重文轻武政策的影响（10分钟）**

-**讲解内容**：讲述重文轻武政策对北宋社会政治、经济、文化等方面的影响。

-**案例分享**：以宋代的科技文化繁荣为例，说明重文轻武政策对文化发展的促进作用。

-**互动环节**：提问学生：“重文轻武政策在当时是否得到了所有人的认可？为什么？”

-**学生讨论**：分组讨论，探讨重文轻武政策的利弊。

3.**辽金关系与河北问题（5分钟）**

-**讲解内容**：介绍北宋与辽、金之间的冲突与和战，以及这些关系对北宋政治格局的影响。

-**地图展示**：使用PPT展示北宋地图，标注辽、金的位置，帮助学生理解边疆形势。

-**互动环节**：提问学生：“北宋如何应对辽、金的压力？这些压力对北宋的政治有何影响？”

-**学生回答**：邀请学生回答问题，并简要总结。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：分发练习题，让学生独立完成，巩固对北宋政治制度的理解。

2.**小组讨论**：分组讨论练习题中的问题，分享解题思路。

3.**展示答案**：邀请小组代表展示答案，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：随机提问学生，检查他们对本节课内容的掌握情况。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师及时给予反馈。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容和重点，强调北宋政治制度的重要性。

2.**拓展**：引导学生思考：“如果今天是北宋时期，你会如何为国家的政治稳定出谋划策？”

3.**学生分享**：邀请学生分享自己的观点，教师进行总结和评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-**《宋史》节选**：推荐学生阅读《宋史》中关于北宋政治制度的章节，深入了解北宋时期的政治变迁。

-**《资治通鉴》相关内容**：指导学生阅读《资治通鉴》中关于北宋的记载，理解历史背景下的政治决策。

-**北宋壁画和雕塑**：介绍北宋时期的壁画和雕塑艺术，如山西大同的云冈石窟、洛阳龙门石窟中的北宋作品，让学生通过艺术作品感受北宋社会的风貌。

-**北宋科举考试制度**：详细介绍北宋科举考试的过程和内容，包括乡试、会试、殿试等，以及科举制度对北宋社会的影响。

2.拓展建议：

-**历史纪录片观看**：推荐学生观看与北宋相关的历史纪录片，如《百家讲坛》中的《北宋风云》等，通过影像资料加深对历史的理解。

-**历史地图制作**：引导学生制作北宋时期的地图，标注重要城市、边疆地区、邻国位置等，增强空间概念和历史地理知识。

-**角色扮演活动**：组织学生进行北宋时期的历史角色扮演，如扮演皇帝、官员、文人等，通过角色体验来理解不同社会阶层的生活和思想。

-**历史论文写作**：鼓励学生撰写关于北宋政治制度的论文，通过查阅资料、分析问题，提升学生的研究能力和写作技巧。

-**历史知识竞赛**：举办北宋历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对北宋政治制度的掌握程度。

-**参观历史遗迹**：组织学生参观北宋时期的历史遗迹，如故宫、颐和园等，实地感受历史的氛围，加深对历史知识的理解。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

同学们，今天我们共同探索了北宋时期的政治，了解了中央集权的加强、重文轻武政策以及辽金关系等内容。通过这节课的学习，我们认识到北宋政治制度在历史发展中的重要地位，以及它对当时社会的影响。

1.**中央集权的加强**：北宋通过科举改革、削弱地方势力、设立通判等措施，实现了中央集权的加强。这些措施不仅巩固了国家的统一，也为社会稳定和经济发展奠定了基础。

2.**重文轻武政策的影响**：北宋时期，重文轻武政策使得士人地位提升，科技文化繁荣。这一政策促进了社会文化的进步，但也存在一定的弊端，如军事力量的相对弱化。

3.**辽金关系与河北问题**：北宋与辽、金之间的冲突与和战，以及河北问题的处理，对北宋的政治格局产生了重要影响。这些历史事件反映了北宋时期边疆政策的复杂性和挑战。

在接下来的时间里，让我们来回顾一下今天所学的内容。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-北宋时期，为了加强中央集权，采取了一系列措施，以下哪项不是其中之一？

A.科举改革

B.削弱地方势力

C.设立通判

D.强化地方豪强势力

-北宋时期的重文轻武政策，对以下哪方面产生了积极影响？

A.军事实力

B.科技文化

C.经济发展

D.政治稳定

2.**简答题**：

-简述北宋时期中央集权加强的措施及其影响。

-分析北宋时期重文轻武政策的利弊。

3.**讨论题**：

-结合所学，谈谈你对北宋时期边疆政策的看法。典型例题讲解在讲解北宋政治的相关知识点时，以下是一些典型的例题，通过这些例题可以帮助学生更好地理解和掌握课本内容。

1.**例题一**：

-**题目**：宋太祖为什么要削弱地方节度使的权力？

-**答案**：宋太祖为了加强中央集权，削弱地方节度使的权力，采取了“杯酒释兵权”的策略，通过剥夺节度使的军事指挥权，使地方军队直接归中央指挥。

2.**例题二**：

-**题目**：科举制度在北宋时期有哪些变化？

-**答案**：北宋时期科举制度发生了一系列变化，包括扩大科举范围、增加科举科目、提高进士及第者的待遇等。这些变化使得科举制度更加公平，选拔出了更多的优秀人才。

3.**例题三**：

-**题目**：北宋时期的“重文轻武”政策是如何体现的？

-**答案**：“重文轻武”政策在北宋时期体现在多个方面，如重视士人文化教育，提高士人社会地位，减少军事开支，以及设立文官担任地方行政长官等。

4.**例题四**：

-**题目**：北宋与辽、金之间的和战关系是如何发展的？

-**答案**：北宋与辽、金的关系经历了和战交织的过程。北宋初期与辽和好，后因辽内部矛盾和金崛起而与金发生冲突。北宋后期，由于自身国力有限，采取了防御和谈的策略。

5.**例题五**：

-**题目**：北宋时期，如何处理河北问题？

-**答案**：北宋时期，河北问题主要是指辽、金对河北地区的争夺。北宋采取了一系列措施，包括加强边防、设立防御性城市、与辽、金进行外交谈判等，以维护