人教部编版七年级历史下册教学设计：3.15 明朝的对外关系

人教部编版七年级历史下册教学设计：3.15明朝的对外关系科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版七年级历史下册教学设计：3.15明朝的对外关系设计思路亲爱的同学们，今天咱们一起穿越回那个风华绝代的明朝，来探寻一番它与世界各国的关系吧！🏮咱们这节课可不是枯燥的历史说教，而是要通过一些生动的故事和丰富的史料，让大家对明朝的对外交往有个直观的感受。我会带着大家从郑和下西洋的壮举开始，逐步揭开明朝与亚非各国友好往来的序幕。咱们边聊边学，感受历史的温度，就像是在历史的长河中漫步，别有一番风味呢！😉💡核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践创新。通过学习明朝的对外关系，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，增强文化自信，理解不同文明之间的交流互鉴，培养跨文化交流能力，并尝试从历史中汲取智慧，激发创新思维。教学难点与重点1.教学重点，

①明确郑和下西洋的目的、过程和影响，理解其在明朝对外关系中的地位。

②认识明朝与亚非各国友好往来的特点，分析其对中国与外部世界关系发展的意义。

2.教学难点，

①理解明朝对外关系的历史背景，包括明朝的政治、经济、文化状况以及当时国际形势。

②分析明朝对外关系中的冲突与融合，如朝贡体系与贸易关系的关系，以及这些关系对明朝国力的影响。

③通过史料分析，培养学生运用历史唯物主义观点解读历史现象的能力，提高学生的历史思维和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《人教部编版七年级历史下册》教材，以便查阅本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备郑和下西洋的路线图、明朝与其他国家交往的图片、相关历史视频资料，以及展示朝贡体系与贸易关系的图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，并准备好投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于郑和下西洋的纪录片片段，让学生初步感受郑和航行的壮丽与辉煌。

用时：5分钟

2.提出问题：同学们，你们知道郑和是谁？他为什么要下西洋？他下西洋有什么意义？

用时：3分钟

【讲授新课】

3.郑和下西洋的目的、过程和影响

-郑和下西洋的目的：介绍明朝派遣郑和下西洋的目的，包括扩大明朝的对外影响力、寻求贸易伙伴、展示国威等。

-郑和下西洋的过程：讲述郑和七次下西洋的路线、时间、规模和所到之处。

-郑和下西洋的影响：分析郑和下西洋对明朝及世界的影响，如促进了中国与亚非各国的友好往来、推动了世界航海事业的发展等。

用时：10分钟

4.明朝与亚非各国的友好往来

-介绍明朝与亚非各国友好往来的特点，如朝贡体系、贸易关系等。

-分析明朝与亚非各国友好往来的意义，如促进文化交流、增进相互了解等。

用时：10分钟

【巩固练习】

5.学生分组讨论：分组讨论明朝对外关系中的冲突与融合，如朝贡体系与贸易关系的关系，以及这些关系对明朝国力的影响。

用时：10分钟

6.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

用时：5分钟

【课堂提问】

7.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题引导学生思考，如郑和下西洋对中国和世界的影响、明朝与亚非各国友好往来的意义等。

用时：5分钟

【师生互动环节】

8.教师引导学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，如郑和下西洋的原因、明朝与亚非各国友好往来的背景等。

用时：10分钟

9.学生展示自己的分析成果，教师点评并总结。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

10.拓展活动：组织学生进行角色扮演，模拟郑和下西洋的情景，让学生亲身体验历史事件。

用时：5分钟

【总结】

11.教师对本节课的内容进行总结，强调明朝的对外关系对中国和世界的影响。

用时：3分钟

【课后作业】

12.布置课后作业，如阅读教材相关内容、收集郑和下西洋的资料等。

用时：1分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确描述郑和下西洋的目的、过程、影响，以及明朝与亚非各国友好往来的特点。他们能够通过教材和辅助材料，了解明朝对外关系的历史背景和发展脉络。

2.**历史思维能力**：学生通过分析郑和下西洋的历史事件，学会了运用历史唯物主义观点来解读历史现象，提高了历史思维能力。他们能够从历史的角度理解不同文明之间的交流互鉴，以及这些交流对历史发展的影响。

3.**文化理解**：学生在学习过程中，对明朝的文化有了更深的理解，特别是对明朝的对外文化交流有了直观的认识。他们能够认识到，明朝的对外关系不仅促进了经济贸易，也加深了不同文化之间的理解和尊重。

4.**实践创新意识**：通过角色扮演等实践活动，学生不仅复习了历史知识，还培养了实践创新意识。他们在模拟郑和下西洋的过程中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了创新思维能力。

5.**跨文化交流能力**：学生在学习明朝与亚非各国友好往来的过程中，了解了朝贡体系和贸易关系，这对他们未来理解和参与跨文化交流具有重要意义。他们能够认识到，在全球化时代，跨文化交流的重要性。

6.**情感态度价值观**：通过学习明朝的对外关系，学生感受到了历史的温度，对历史人物和历史事件产生了情感共鸣。他们能够从历史中汲取智慧，培养爱国情怀和民族自豪感。

7.**自主学习能力**：在课堂讨论和课后作业中，学生需要自主查找资料、整理信息、提出观点，这有助于提高他们的自主学习能力。他们学会了如何独立思考，如何将所学知识应用于实际生活。

8.**合作学习技能**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，学会倾听和沟通，这对他们未来的学习和工作都是非常重要的技能。重点题型整理1.**历史事件描述题**

-题型：请描述郑和下西洋的主要过程和影响。

-答案示例：郑和下西洋始于1405年，前后七次，共航行超过28万海里，访问了亚非30多个国家和地区。他的航行不仅展示了中国明朝的国威，也促进了东西方文化的交流，带回了大量的珍宝和特产，对世界航海史产生了深远的影响。

2.**历史现象分析题**

-题型：分析明朝朝贡体系的特点及其对明朝与亚非国家关系的影响。

-答案示例：明朝的朝贡体系是一种以朝贡为基础的国际关系体系，特点是强调宗主国与属国之间的礼仪关系。这种体系促进了明朝与亚非国家的友好往来，但也限制了双方的平等交流，对明朝的财政和贸易产生了一定的影响。

3.**历史人物评价题**

-题型：评价郑和在明朝对外关系中的作用。

-答案示例：郑和是明朝对外关系的重要人物，他通过七次下西洋，加强了中国与亚非国家的联系，提高了明朝的国际地位，展现了中国古代航海技术的先进性，对后世产生了深远的影响。

4.**历史背景理解题**

-题型：解释明朝派遣郑和下西洋的历史背景。

-答案示例：明朝派遣郑和下西洋的历史背景包括明朝国力的强盛、对海洋贸易的重视、以及对外部世界的探索欲望。同时，明朝希望通过和平手段扩大影响力，巩固统治。

5.**历史知识应用题**

-题型：结合所学知识，分析郑和下西洋对世界航海事业的影响。

-答案示例：郑和下西洋促进了世界航海事业的发展，他的航海活动为后来的地理大发现提供了宝贵的经验。同时，郑和的航行也促进了东西方文化的交流，丰富了人类的文明史。板书设计1.明朝的对外关系

①郑和下西洋

②目的：扩大明朝的对外影响力，寻求贸易伙伴，展示国威

③过程：七次下西洋，访问亚非30多个国家和地区

④影响：促进东西方文化交流，推动世界航海事业的发展

2.明朝与亚非各国的友好往来

①朝贡体系：强调宗主国与属国之间的礼仪关系

②贸易关系：促进经济贸易，加强文化交流

③意义：增进相互了解，巩固友好关系

3.郑和下西洋的特点

①规模宏大：船队庞大，人员众多

②时间长：前后七次，历时28年

③路线远：航行超过28万海里

④影响深远：促进东西方文化交流，提高明朝国际地位

4.明朝对外关系的背景

①明朝国力的强盛

②对海洋贸易的重视

③对外部世界的探索欲望

5.郑和下西洋的历史意义

①展示了中国古代航海技术的先进性

②促进了东西方文化的交流

③为后世航海事业提供了宝贵经验教学评价1.**课堂评价**

-**提问评价**：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，提问学生关于郑和下西洋的目的、过程、影响等问题，以检查他们对关键历史事件的了解。

-**观察评价**：教师应仔细观察学生在课堂上的参与度、讨论中的表现、解决问题的能力等，以评估他们的学习态度和实际操作能力。

-**测试评价**：定期进行小测验或课堂小考试，以评估学生对知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，以便全面了解学生的学习效果。

2.**作业评价**

-**作业批改**：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动。书面作业如阅读报告、历史小论文等，实践活动如角色扮演、历史地图绘制等。

-**反馈与鼓励**：在批改作业时，不仅指出学生的错误，还要给予积极的反馈和鼓励。对于学生的努力和进步，要及时给予肯定，以增强他们的学习动力。

-**个性化指导**：针对学生的不同需求和问题，提供个性化的指导和建议。对于理解有困难的学生，可以提供额外的辅导或资源。

3.**形成性评价**

-**小组讨论评价**：在小组讨论中，评价学生的合作能力、沟通技巧和对历史事件的深入分析能力。

-**角色扮演评价**：通过角色扮演活动，评价学生在模拟历史场景中的表现，包括对角色的理解、对事件的反应等。