冀教版一年级美术上册教学设计：第1课我的小助手

冀教版一年级美术上册教学设计：第1课我的小助手学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进冀教版一年级美术上册的第1课——我的小助手。这节课，我们将会用画笔和想象力，创作出一个个生动有趣的小助手形象。这可是我们美术课上的新挑战哦！🎨🌟

在这节课中，我们会学习到如何观察、如何表现，以及如何运用线条、颜色和形状来描绘出我们心中的小助手。这些小助手，或许是一位可爱的机器人，或许是一位勤劳的小精灵，又或许是一位会变魔法的小伙伴。🤖🌈

让我们一起期待，在这节课中，你们能创造出怎样神奇的小助手吧！💫🎨核心素养目标1.培养学生的观察力和想象力，通过观察生活中的小助手，激发创意思维。

2.提升学生的动手能力，通过绘画实践，锻炼手眼协调和精细动作。

3.培养学生的审美能力，学习色彩搭配和造型设计，提高艺术鉴赏力。

4.增强学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中交流分享，共同进步。学情分析同学们，我们现在处于一年级，刚刚开始接触美术这门学科。在这个年龄阶段，你们的好奇心和学习热情都非常高涨，这正是我们开展美术教学的宝贵资源。在知识层面，虽然大家对绘画的基本技能还不够熟悉，但你们已经具备了一定的观察力，能够对周围的事物产生兴趣，这是绘画创作的基础。

在能力方面，你们的手眼协调能力和精细动作还在发展中，这对于绘画来说是一个挑战，但也是一个很好的锻炼机会。通过本节课的学习，我们希望能够逐步提高你们在这方面的能力。

从素质角度来看，你们的学习习惯和合作精神各有不同。有的同学能够认真听讲，积极参与课堂活动，而有的同学可能还需要更多的引导和鼓励。在合作学习环节，我们需要关注每个同学的表达和创作，确保他们都能在小组中找到自己的位置，共同完成任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版一年级美术上册第1课《我的小助手》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的卡通图片、小助手造型设计图表和创意绘画视频，用于激发学生的想象力和创作灵感。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等，确保数量充足，方便学生使用。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，并在黑板上画出小助手的参考轮廓，为学生提供创作参考。教学过程一、导入新课

1.老师手持一幅精美的卡通小助手画作，走到讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起走进美术的世界，探索一个新的主题——我的小助手。你们有没有想过，如果有一个小助手陪伴你们，会是什么样的呢？现在，请大家看这幅画，你们觉得这个小助手有什么特别的地方吗？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并总结道：“没错，这个小助手既可爱又实用，它可以帮助我们完成各种任务。接下来，我们就来创作自己的小助手，让它成为我们的好朋友。”

二、观察与启发

1.老师展示一组小助手造型的图片，引导学生观察它们的共同特点和不同之处。

2.学生们分组讨论，分享自己对小助手的观察和想法。

3.老师针对学生的讨论，引导他们总结出小助手的特点：外形可爱、功能多样、颜色鲜艳等。

三、技法讲解与示范

1.老师讲解绘画小助手的步骤和注意事项，包括线条、颜色和形状的运用。

2.老师现场示范，展示如何用线条勾勒小助手的轮廓，如何填充颜色，以及如何设计有趣的细节。

3.学生们认真观看，跟随老师的示范进行实践。

四、分组创作

1.老师将学生分成小组，每组发一张画纸和绘画工具。

2.学生们围绕“我的小助手”这个主题，发挥想象力，进行创作。

3.老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价

1.学生们完成作品后，分组展示自己的小助手，分享创作过程和心得。

2.同学们互相欣赏、评价，提出改进意见。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，并提出一些建设性的建议。

六、课堂小结

1.老师带领学生们回顾本节课的学习内容，强调观察、想象、绘画技巧等方面的重要性。

2.学生们分享自己在创作过程中的收获和体会。

3.老师鼓励学生们在日常生活中继续关注小助手，发挥自己的创意，创作出更多有趣的作品。

七、课后作业

1.学生们回家后，以“我的小助手”为主题，创作一幅绘画作品。

2.家长可以协助孩子完成作品，并鼓励他们在家庭、学校或社区进行展示。教学资源拓展1.拓展资源：

-**卡通人物设计集**：收集一些经典的卡通人物设计案例，如迪士尼、皮克斯等公司的作品，这些案例可以帮助学生了解不同的设计风格和创意来源。

-**日常生活用品设计图**：展示一些日常用品的设计图，如手机、玩具、家居用品等，让学生认识到设计在生活中的应用，激发他们对设计的兴趣。

-**动画制作过程视频**：播放一些简单的动画制作过程视频，让学生了解动画的基本制作原理，如动画帧的连续性、色彩变化等。

2.拓展建议：

-**创意设计工作坊**：组织学生参加创意设计工作坊，通过实际操作，让学生学习如何将创意转化为具体的设计作品。

-**艺术欣赏活动**：定期组织艺术欣赏活动，让学生参观美术馆、画廊或在线虚拟展览，提高他们的审美能力和艺术鉴赏力。

-**环保主题设计**：引导学生关注环保主题，设计一些环保小助手，如可回收材料制成的创意玩具，增强学生的社会责任感。

-**家庭作业挑战**：鼓励学生在家庭中寻找不同的物品，如旧瓶子、纸盒等，利用这些材料创作自己的小助手，培养他们的动手能力和创造力。

-**故事创作结合**：让学生为自己的小助手编写一个故事，结合绘画内容，提升他们的语言表达能力和故事创作能力。

-**小组合作项目**：安排学生分组进行小助手设计项目，通过团队合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。典型例题讲解1.例题：

-题目：设计一个小助手，它可以帮助我们整理书包。

-解答：

-步骤一：首先，画出小助手的轮廓，可以是一个可爱的机器人或者一个穿着书包的小精灵。

-步骤二：在小助手的身体上设计一些功能性的部分，比如可以打开书包的按钮、放置书本的凹槽等。

-步骤三：用鲜艳的颜色填充小助手的身体，可以选择蓝色代表天空，绿色代表森林，让小助手看起来生动有趣。

-步骤四：在背景中添加一些元素，如书本、铅笔等，以突出小助手的功能。

2.例题：

-题目：设计一个小助手，它可以帮助我们打扫房间。

-解答：

-步骤一：设计一个小助手形象，可以是穿着清洁服的小机器人或者拿着扫帚的小精灵。

-步骤二：在小助手的身上设计一些清洁工具的形状，如扫帚、拖把等。

-步骤三：使用明亮的颜色，如白色代表清洁，蓝色代表清新，让小助手看起来既实用又可爱。

-步骤四：在画面中添加一些需要打扫的元素，如灰尘、垃圾等，以展示小助手的作用。

3.例题：

-题目：设计一个小助手，它可以帮助我们学习。

-解答：

-步骤一：设计一个小助手形象，可以是拿着书本的小机器人或者戴着眼镜的小精灵。

-步骤二：在小助手的身体上设计一些学习工具的形状，如书本、笔、尺子等。

-步骤三：使用知识性的颜色，如黄色代表阳光、绿色代表知识，让小助手看起来充满学习氛围。

-步骤四：在画面中添加一些学习场景，如图书馆、教室等，以强调小助手的学习功能。

4.例题：

-题目：设计一个小助手，它可以帮助我们烹饪。

-解答：

-步骤一：设计一个小助手形象，可以是穿着厨师服装的小机器人或者拿着锅铲的小精灵。

-步骤二：在小助手的身体上设计一些烹饪工具的形状，如锅、勺子、烤箱等。

-步骤三：使用温暖的色彩，如红色代表热情、橙色代表活力，让小助手看起来充满活力。

-步骤四：在画面中添加一些烹饪场景，如厨房、餐桌等，以展示小助手的烹饪功能。

5.例题：

-题目：设计一个小助手，它可以帮助我们运动。

-解答：

-步骤一：设计一个小助手形象，可以是穿着运动服的小机器人或者拿着运动器材的小精灵。

-步骤二：在小助手的身体上设计一些运动工具的形状，如篮球、足球、跳绳等。

-步骤三：使用活力的色彩，如蓝色代表清新、绿色代表健康，让小助手看起来充满活力。

-步骤四：在画面中添加一些运动场景，如操场、健身房等，以强调小助手的运动功能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅能够提高他们的兴趣，还能锻炼他们的合作能力和表达能力。

2.跨学科融合：我会尝试将美术与其他学科如数学、科学等相结合，比如设计一个数学小助手，它可以帮助我们解决数学问题，这样的跨学科教学可以拓宽学生的视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对某些内容不感兴趣或者感到困惑。我需要找到更好的方式来激发他们的兴趣，比如通过游戏化教学或者引入实际案例。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品，我认为可以增加一些多元化的评价方式，比如学生自评、互评和教师评价相结合，这样能更全面地了解学生的学习情况。

3.教学资源利用不充分：虽然我已经准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现有些资源并没有得到充分的利用。我需要更好地规划教学活动，确保每个资源都能发挥最大效用。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如设计“小助手挑战”游戏，让学生在游戏中学习和应用知识。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学会反思和交流。同时，我会根据学生的作品和课堂表现，进行更细致的教学评价。

3.优化教学资源利用：为了更好地利用教学资源，我会在课前进行更详细的备课，确保每个环节都能充分利用资源，同时鼓励学生参与资源的制作和选择过程。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小助手的定义和功能

-观察和想象的重要性

-绘画技法的运用：线条、颜色、形状

-创意思维