高中主题班会 高二下学期《消防安全伴我行》主题班会教学设计

消防安全伴我行教育背景消防安全，警钟长鸣，每年的11月9日是全国消防安全宣传教育日。教育部、公安部等10部门联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》规定：学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力。班情分析高中学生在幼儿园、小学、初中都接受过消防安全教育，但仍存在侥幸心理，认为危险离自己很远。此外，他们基本上具备一些消防安全知识，也清楚消防安全教育的套路。在二年级上学期，学生已经好地适应了高中的学习和生活，课余时间较多，也有一定自主学习的能力，可以实现主动探求消防安全知识，更多地去关注细节，探寻出自己喜欢的常规教育模式。教育目标认知目标：了解火灾的严重危害，掌握消防安全知识。情感目标：增强学生的安全防范意识和责任感，提高学生的自护自救能力，促进青少年的健康成长。行为目标：掌握消除火灾隐患方法、火灾发生时的安全逃生自救方法。设计思路本课先从如何预防火灾说起，再让学生分组分享火灾发生时某个特定片段的处置方法，减少常规知识的讲解，注重细节问题。在学习方式上，课前让学生收集资料、自主学习；课中通过现场演练、PPT、视频展示课前自主学习的成果、分享交流，再利用课室的条件现场模拟；课后让学生对消防安全知识能够“外化于行”，通过现场走访，勘探消防设施，熟记消防标识，预防火灾。班会准备教师准备：（1）教师选拔训练主持人，准备《家庭火灾预防》《电动车火灾防范》《公共区域火灾隐患》三个视频以及包含火灾报警声音的视频。（2）教师把安全逃生要领中的一些细节分成若干情景处置任务，再将全班同学分成6个小组（太多小组难以有一一展示的时间）认领一个任务。学生准备：（1）学生分组搜集火灾事故的有关资料，可由组长组织讨论，充分认识火灾的危害性。（2）学生根据自己小组的任务，收集资料，形成处置方法，尽量模拟演练，或者制作成PPT、视频。完成后请教师给予适当指导，确保知识的正确性、专业性。（3）学生根据自己的任务准备好手机、围巾、毛巾（最好每个同学都有一条）、水等道具。具体实施课堂导入亲爱的同学们，提及火灾，尤其是亡人火灾，你的第一印象可能是浓烟滚滚、火焰冲天的火灾，然而并非只有“大火无情”，“小火”也可无情亡人。小火亡人的悲剧告诉我们，火灾产生的危险离我们并不遥远，我们应该更好地学习消防安全知识，避免悲剧再次发生。在这次班会上，我们将从细节方面去掌握更多的消防安全知识，减少火灾伤亡事故的发生，保障同学们的健康平安。环节一：火灾隐患排除1.观看视频观看视频《家庭火灾预防》《电动车火灾防范》《公共区域火灾隐患》。2.学生讨论避免火灾的发生，你可以做到什么？主持人引导其他同学结合自己家庭的居住环境、所见所闻，讨论后分享。3.主持人总结火灾隐患是我们健康隐患的杀手，我们一定要树立牢固的安全意识，认识到火灾的极端危害性，不要心存侥幸，尽全力排除一切隐患，做到以下几点。（1）及时清理家中可燃物，不在安全通道摆放电动车、废旧家具或其他可燃物等，发现了这些物品及时提醒他人或报告。（2）注意安全用电、用气，自己或家人不私搭电线、更改燃气观导，不超负荷用电，厨房用火不离人。关注家里的电器、线路、燃气管道的年限，提醒家长及时检修，长时间外出要关闭电源和燃气阀门。（3）提醒家人不卧床吸烟，不随意丢弃烟头。关注家人酒后、睡前、疲倦时是否还躺在沙发或床上吸烟。（4）熟悉家庭及楼层环境、疏散通道、安全出口等逃生路线，可组织开展一次家庭逃生演练，确保在火灾及断电情况下快速逃生。请记住，看似“微不足道”的隐患，都可能引发小规模火灾，甚至还可能让人失去生命。排除火灾隐患，你我共同的责任。环节二：逃生细节处置主持人和教师引导各小组现场模拟展示或者结合PPT、视频说明火灾发生时某个片段的处理办法，将课前学习的成果分享给其他同学交流。过程如下（处置任务的数量可根据学生的课前准备做取舍）。一、模拟演练：怎样打火警电话？1.报警注意事项两名学生大声呼喊“着火了、着火了！”，另外一名学生上前拍拍他们的肩膀并说：“马上打119！”拿出手机拨打119报警，按照以下几个要点报警。（1）火灾发生地的详细地址，包括街道或名称、门牌号码，周围有何明显建筑或单位等。如火灾发生在某某区学院路200号某某学校一号教学楼五楼501室，学校就在某某大厦的左边。（2）起火物。讲清燃烧的物品，如化工原料、油类等。（3）火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。（4）报警人姓名及可以随时联系到的电话号码。如张三电2.现场抽取，模拟报警主持人即兴给出一处火情，现场抽取一名同学拨打119报警，小组成员对该同学的表现加以点评。3.组长作补充强调：（1）报警后要派专人在路口等候消防车的到来，指引消防车去火场的道路，以便迅速、准确到达起火地点。（2）发现火警应及时报警，这是每个公民的责任。（3）报假警是违法行为。（二）模拟训练：睡熟时，听到火警该怎么办？一名同学先躺下做熟睡状。现场播放视频营造着火氛围一名同学旁白“着火了！着火了！”睡熟的同学迅速坐起，完成一系列动作。（1）迅速爬到课室的门边，用手摸一摸门：“呀，门这么热，外面的火一定很大！”（2）迅速爬回去，找毛巾或者衣物把门缝堵住，并用水浇门散热。（3）再找一块毛巾弄湿并随身携带。（4）用围巾自制救生绳索（事先准备好围巾）后并绑在身上。（三）PPT演示：火灾发生后能否爬到窗外甚至跳楼？1.出示案例警示重庆城南家园小区一栋高楼的住宅发生火灾，现场一名23岁女子爬到窗外避险不慎坠楼，后送往医院经抢救无效身亡。2.说明正确做法火灾发生后，千万不要盲目爬到窗外跳楼。居住在二楼，在万不得已的情况下要跳楼时，要往外丢一些细软物件比如被子、枕头、海绵垫等垫着，确保落地位置柔软，以减少跳下去后的冲击力。若楼层不高，在紧急情况下，必须跳楼逃生时，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接拧成麻花状捆于窗框、暖气管等物体上，然后抓绳索下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，并到阳台或窗口持醒目之物挥动或呼喊，也可利用现有长度的救生绳下滑到其他楼层暂避。（四）模拟演练：在逃生时，身上着火怎么办？两名学生通过表演或者语言把全班同学带入自己身上着火的情境中。（1)一名同学一边大声喊“天哪，我的衣服被烧起来了，怎么办，怎么办？”一边乱跑。一名同学不停地跺脚，并带着哭腔大喊“救命啊，救命啊！”然后组长请同学们讨论后说明这样做是否可行，为什么？组长明确：如果衣服着火千万不能跑，越跑火就越旺。因为人一跑就加快了空气对流，反而促进燃烧，不但不能灭火，还会将火种带到别的地方，就更危险。（2)正确示范。一名同学先大声说“我的衣服着火了”，再迅速把自己身上的衣服脱掉，接着用脚踩衣服数次；另一名同学先大声说“不好了，烧到我的衣服了”，再卧倒在地上，打滚数圈。（3)本组同学补充说明。如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染。切忌用灭火器直接向着火人身上喷射，多数灭火器的药剂会引起烧伤的创口产生感染。（五)模拟演练:怎样使用湿毛巾防烟?(1)示范。一名同学先边讲解边折叠毛巾:“折叠层数要依毛巾的质地而异，一般毛巾折叠8层为宜。这样烟雾浓度消除率可达60%；毛巾也可不弄湿。”再用毛巾捂住口和鼻，另外一名同学讲解:“滤烟的面积尽量增大。一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代。(2)全班同学练习折叠毛巾，捂住口鼻，小组同学到同学中去做指导。主持人找3一4名同学到台上展示折叠毛巾和捂住口鼻:本组同学点评，并就一些容易失误的地方向全班同学再次说明。(3)组长强调，火灾发生时人多是被熏死的而不是被烧死的，所以用湿毛巾掩口鼻可以过滤有毒烟尘，千万不能因为觉得憋气而松开毛巾。(六)视频演示:科技创新，怎样助益高效火灾逃生?小组长:火灾发生后，时间就是生命，但是高层建筑和老旧居民楼的条件给快速逃生和救援设置了很多难题。孔子说:“工欲善其事，必先利其器。”要想更好地保障人们的生命和财产安全，我们应该具有创新精神，设计一些先进的、高效的火灾逃生装置。请大家观看视频，了解科技创新如何助益高效火灾逃生，希望有兴趣的同学课后也去思考、尝试。播放视频:《4名大三女生发明高楼火灾逃生装置:几分钟撤离，可控制速度》《中国大爷造逃命滑梯，30层楼60秒逃出火场，获国内和国际认证》《逃生神器一一灭火瓶》《6位大学生发明高楼救灾神器，仅靠一张网就能救人》。环节三:模拟逃生演练各小组组长先上台做同学们行动的观察者。主持人播放警报声，并宣布计时开始。全班同学迅速起立，在教师的组织下迅速找到自己周围可用的水，然后用水把事先准备好的毛巾打湿，再折叠好湿毛巾，捂住口鼻，弯下身子贴墙蹲下。在教师的指挥下有序逃出教室。主持人公布全班同学逃生所用的时间，强调时间就是生命。各小组组长对同学们刚才的表现做点评。环节四:回顾总结升华教师和同学们回顾本堂课所学内容后再做总结补充首先一定是拨打119电话报警，说清楚地址和火情等。然后防烟堵火。先判断门外温度，再紧闭门窗、堵塞孔隙，同时用湿毛巾捂住口鼻，一时找不到湿毛巾，可以用其他棉织物替代。接着设法脱离险境。能否爬窗跳楼或者自制绳索滑下根据自己所在的楼层判断,楼层高的话不能盲目爬窗跳楼。如果不能脱离险境，则发送求救信号。可以用竹华撑起鲜明衣物，不断摇晃，或打手电，或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品。需要补充的是。如果楼梯火不大，可以用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。特别强调提醒，根据火势实情选择最佳的自救方案，千万不要慌乱，千万勿因财物而贻误逃生良机!此外，在逃生的过程中要学会合作，关爱老弱病残。拓展延伸(1)勘探自己住所、学校、常去的某一公共场所的消防设施，初步判定消防隐患并及时报告或者在力所能及的范围内整改。(2)考察学校、小区所装的安全通道标识，拍照留存并弄清楚其意义。总结反思让学生自主学习:消防安全教育应该常抓常新，但是实际上中职学生对于消防安全知识并不陌生，对于教育套路也较为熟悉。所以本次主题班会减少教师的教，以学生的自主学习、同伴学习为主，让学生带着经验分享、需要教会别人的目的去学习，这给学生一个把消防安全知识的掌握落细落小的机会，效果良好。课堂的时间和空间十分有限，教师还要引导学生在日常生活和以后的工作中毫不松懈对消防安全知识的学习。消防安全伴我行教育背景消防安全，警钟长鸣，每年的11月9日是全国消防安全宣传教育日。教育部、公安部等10部门联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》规定：学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力。班情分析高中学生在幼儿园、小学、初中都接受过消防安全教育，但仍存在侥幸心理，认为危险离自己很远。此外，他们基本上具备一些消防安全知识，也清楚消防安全教育的套路。在二年级上学期，学生已经好地适应了高中的学习和生活，课余时间较多，也有一定自主学习的能力，可以实现主动探求消防安全知识，更多地去关注细节，探寻出自己喜欢的常规教育模式。教育目标认知目标：了解火灾的严重危害，掌握消防安全知识。情感目标：增强学生的安全防范意识和责任感，提高学生的自护自救能力，促进青少年的健康成长。行为目标：掌握消除火灾隐患方法、火灾发生时的安全逃生自救方法。设计思路本课先从如何预防火灾说起，再让学生分组分享火灾发生时某个特定片段的处置方法，减少常规知识的讲解，注重细节问题。在学习方式上，课前让学生收集资料、自主学习；课中通过现场演练、PPT、视频展示课前自主学习的成果、分享交流，再利用课室的条件现场模拟；课后让学生对消防安全知识能够“外化于行”，通过现场走访，勘探消防设施，熟记消防标识，预防火灾。班会准备教师准备：（1）教师选拔训练主持人，准备《家庭火灾预防》《电动车火灾防范》《公共区域火灾隐患》三个视频以及包含火灾报警声音的视频。（2）教师把安全逃生要领中的一些细节分成若干情景处置任务，再将全班同学分成6个小组（太多小组难以有一一展示的时间）认领一个任务。学生准备：（1）学生分组搜集火灾事故的有关资料，可由组长组织讨论，充分认识火灾的危害性。（2）学生根据自己小组的任务，收集资料，形成处置方法，尽量模拟演练，或者制作成PPT、视频。完成后请教师给予适当指导，确保知识的正确性、专业性。（3）学生根据自己的任务准备好手机、围巾、毛巾（最好每个同学都有一条）、水等道具。具体实施课堂导入亲爱的同学们，提及火灾，尤其是亡人火灾，你的第一印象可能是浓烟滚滚、火焰冲天的火灾，然而并非只有“大火无情”，“小火”也可无情亡人。小火亡人的悲剧告诉我们，火灾产生的危险离我们并不遥远，我们应该更好地学习消防安全知识，避免悲剧再次发生。在这次班会上，我们将从细节方面去掌握更多的消防安全知识，减少火灾伤亡事故的发生，保障同学们的健康平安。环节一：火灾隐患排除1.观看视频观看视频《家庭火灾预防》《电动车火灾防范》《公共区域火灾隐患》。2.学生讨论避免火灾的发生，你可以做到什么？主持人引导其他同学结合自己家庭的居住环境、所见所闻，讨论后分享。3.主持人总结火灾隐患是我们健康隐患的杀手，我们一定要树立牢固的安全意识，认识到火灾的极端危害性，不要心存侥幸，尽全力排除一切隐患，做到以下几点。（1）及时清理家中可燃物，不在安全通道摆放电动车、废旧家具或其他可燃物等，发现了这些物品及时提醒他人或报告。（2）注意安全用电、用气，自己或家人不私搭电线、更改燃气观导，不超负荷用电，厨房用火不离人。关注家里的电器、线路、燃气管道的年限，提醒家长及时检修，长时间外出要关闭电源和燃气阀门。（3）提醒家人不卧床吸烟，不随意丢弃烟头。关注家人酒后、睡前、疲倦时是否还躺在沙发或床上吸烟。（4）熟悉家庭及楼层环境、疏散通道、安全出口等逃生路线，可组织开展一次家庭逃生演练，确保在火灾及断电情况下快速逃生。请记住，看似“微不足道”的隐患，都可能引发小规模火灾，甚至还可能让人失去生命。排除火灾隐患，你我共同的责任。环节二：逃生细节处置主持人和教师引导各小组现场模拟展示或者结合PPT、视频说明火灾发生时某个片段的处理办法，将课前学习的成果分享给其他同学交流。过程如下（处置任务的数量可根据学生的课前准备做取舍）。一、模拟演练：怎样打火警电话？1.报警注意事项两名学生大声呼喊“着火了、着火了！”，另外一名学生上前拍拍他们的肩膀并说：“马上打119！”拿出手机拨打119报警，按照以下几个要点报警。（1）火灾发生地的详细地址，包括街道或名称、门牌号码，周围有何明显建筑或单位等。如火灾发生在某某区学院路200号某某学校一号教学楼五楼501室，学校就在某某大厦的左边。（2）起火物。讲清燃烧的物品，如化工原料、油类等。（3）火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。（4）报警人姓名及可以随时联系到的电话号码。如张三电2.现场抽取，模拟报警主持人即兴给出一处火情，现场抽取一名同学拨打119报警，小组成员对该同学的表现加以点评。3.组长作补充强调：（1）报警后要派专人在路口等候消防车的到来，指引消防车去火场的道路，以便迅速、准确到达起火地点。（2）发现火警应及时报警，这是每个公民的责任。（3）报假警是违法行为。（二）模拟训练：睡熟时，听到火警该怎么办？一名同学先躺下做熟睡状。现场播放视频营造着火氛围一名同学旁白“着火了！着火了！”睡熟的同学迅速坐起，完成一系列动作。（1）迅速爬到课室的门边，用手摸一摸门：“呀，门这么热，外面的火一定很大！”（2）迅速爬回去，找毛巾或者衣物把门缝堵住，并用水浇门散热。（3）再找一块毛巾弄湿并随身携带。（4）用围巾自制救生绳索（事先准备好围巾）后并绑在身上。（三）PPT演示：火灾发生后能否爬到窗外甚至跳楼？1.出示案例警示重庆城南家园小区一栋高楼的住宅发生火灾，现场一名23岁女子爬到窗外避险不慎坠楼，后送往医院经抢救无效身亡。2.说明正确做法火灾发生后，千万不要盲目爬到窗外跳楼。居住在二楼，在万不得已的情况下要跳楼时，要往外丢一些细软物件比如被子、枕头、海绵垫等垫着，确保落地位置柔软，以减少跳下去后的冲击力。若楼层不高，在紧急情况下，必须跳楼逃生时，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接拧成麻花状捆于窗框、暖气管等物体上，然后抓绳索下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，并到阳台或窗口持醒目之物挥动或呼喊，也可利用现有长度的救生绳下滑到其他楼层暂避。（四）模拟演练：在逃生时，身上着火怎么办？两名学生通过表演或者语言把全班同学带入自己身上着火的情境中。（1)一名同学一边大声喊“天哪，我的衣服被烧起来了，怎么办，怎么办？”一边乱跑。一名同学不停地跺脚，并带着哭腔大喊“救命啊，救命啊！”然后组长请同学们讨论后说明这样做是否可行，为什么？组长明确：如果衣服着火千万不能跑，越跑火就越旺。因为人一跑就加快了空气对流，反而促进燃烧，不但不能灭火，还会将火种带到别的地方，就更危险。（2)正确示范。一名同学先大声说“我的衣服着火了”，再迅速把自己身上的衣服脱掉，接着用脚踩衣服数次；另一名同学先大声说“不好了，烧到我的衣服了”，再卧倒在地上，打滚数圈。（3)本组同学补充说明。如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染。切忌用灭火器直接向着火人身上喷射，多数灭火器的药剂会引起烧伤的创口产生感染。（五)模拟演练:怎样使用湿毛巾防烟?(1)示范。一名同学先边讲解边折叠毛巾:“折叠层数要依毛巾的质地而异，一般毛巾折叠8层为宜。这样烟雾浓度消除率可达60%；毛巾也可不弄湿。”再用毛巾捂住口和鼻，另外一名同学讲解:“滤烟的面积尽量增大。一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代。(2)全班同学练习折叠毛巾，捂住口鼻，小组同学到同学中去做指导。主持人找3一4名同学到台上展示折叠毛巾和捂住口鼻:本组同学点评，并就一些容易失误的地方向全班同学再次说明。(3)组长强调，火灾发生时人多是被熏死的而不是被烧死的，所以用湿毛巾掩口鼻可以过滤有毒烟尘，千万不能因为觉得憋气而松开毛巾。(六)视频演示:科技创新，怎样助益高效火灾逃生?小组长:火灾发生后，时间就是生命，但是高层建筑和老旧居民楼的条件给快速逃生和救援设置了很多难题。孔子说:“工欲善其事，必先利其器。”要想更好地保障人们的生命和财产安全，我们应该具有创新精神，设计一些先进的、高效的火灾逃生装置。请大家观看视频，了解科技创新如何助益高效火灾逃生，希望有兴趣的同学课后也去思考、尝试。播放视频:《4名大三女生发明高楼火灾逃生装置:几分钟撤离，可控制速度》《