江苏省徐州市铜山区八年级地理上册 2.1中国的地形教学设计2 （新版）湘教版

江苏省徐州市铜山区八年级地理上册2.1中国的地形教学设计2（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊地理课上最有趣的环节——中国的地形！想象一下，我们就像探险家一样，一起走进祖国的大好河山。首先，我会用一幅中国地形图，让大家直观感受地形分布。接着，我们逐个分析不同地形的特点，比如高原、平原、丘陵、盆地，就像在地图上寻找宝藏一样。最后，我会设置一些互动环节，让大家动手画一画、比一比，看看谁的地形知识最丰富！咱们一起探索祖国的大地，感受地理的魅力吧！😄🌟🌍核心素养目标1.提升空间观念，通过观察和分析中国地形图，理解地形与地貌之间的关系。

2.增强区域认知，了解我国不同地形的分布特点和区域差异。

3.培养综合思维，学会运用地理知识分析地形对人类活动的影响。

4.强化人地协调观，认识到地形对自然环境和社会经济发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并识记我国主要地形区的名称和分布特点。

②掌握不同地形对气候、水文、土壤和植被等方面的影响。

③能结合实际，分析地形对区域经济活动和人类居住的影响。

2.教学难点，

①准确识别中国地形图中的不同地形类型及其分布。

②理解地形变化对气候、水文等自然条件的影响机制。

③运用地理知识解决实际问题，如分析地形对交通运输、农业发展的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省徐州市铜山区八年级地理上册》教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备中国地形图、不同地形类型的图片、相关视频和地理知识图表，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地图册和彩色笔，让学生能够亲手绘制地形图，加深理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台安全整洁，便于学生进行地形模拟实验。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们生活的地球是一个怎样的地方？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，探索中国的地形世界。你们准备好了吗？（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的地球的形状和板块构造吗？今天的地形学习，就是在这个基础上深入一步。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家展示一幅中国地形图，引导大家观察并指出我国的主要地形区，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

-举例说明：我会结合实际案例，比如长江的源头在青藏高原，黄河的流域覆盖了多个地形区，来解释地形对河流的影响。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“为什么青藏高原的气候特别寒冷？”让学生分组讨论，并鼓励他们分享自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会发放地形图，让学生自己尝试标注出我国的主要地形区，并简要描述它们的特点。

-教师指导：在学生进行标注的同时，我会巡视教室，观察他们的操作，并对有困难的学生给予个别指导。

4.案例分析（约15分钟）

-选择一个或两个具体的地理案例，如地形对农业的影响，让学生分析地形如何影响当地的农业生产。

-引导学生讨论，例如“为什么山区适合种植茶叶？”或者“为什么沿海地区更适合发展渔业？”

5.小组合作（约20分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个地形区，研究该地形区的气候、水文、土壤和植被特点，以及地形对该区域人类活动的影响。

-每组需要制作一个简报，并在全班分享他们的研究成果。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调地形对自然环境和社会经济的重要性。

-鼓励学生反思，思考自己学到了什么，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一份关于中国地形的小报告，包括地形类型、分布特点以及对人类活动的影响。

在整个教学过程中，我会尽量采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。知识点梳理1.中国地形概述

-中国地形复杂多样，包括山地、高原、丘陵、平原、盆地等。

-中国地形分布不均，西部以山地和高原为主，东部以平原和丘陵为主。

2.主要地形区及其特点

-青藏高原：世界屋脊，平均海拔4000米以上，高原气候，冰川广布。

-黄土高原：黄土堆积，水土流失严重，地形起伏较大。

-云贵高原：喀斯特地貌，地形崎岖，气候湿润。

-四川盆地：盆地地形，气候湿润，农业发达。

-长江中下游平原：地势低平，水网密布，农业发达。

-东北平原：黑土广布，气候适宜，农业发达。

3.地形对气候的影响

-地形影响气候类型和气候特征，如青藏高原的高寒气候、四川盆地的湿润气候等。

-地形影响风向和风速，如山地对风的阻挡作用。

4.地形对水文的影响

-地形决定河流的流向和流速，如青藏高原的河流多自西向东流。

-地形影响湖泊的分布和大小，如四川盆地的湖泊众多。

5.地形对土壤的影响

-地形影响土壤类型和土壤肥力，如山地土壤贫瘠，平原土壤肥沃。

-地形影响土壤水分，如山地土壤水分流失快。

6.地形对植被的影响

-地形影响植被分布，如山地植被垂直分布明显。

-地形影响植被类型，如青藏高原的草原植被、四川盆地的亚热带常绿阔叶林。

7.地形对人类活动的影响

-地形影响人口分布，如平原地区人口密集，山地地区人口稀少。

-地形影响农业发展，如平原地区适合发展种植业，山地地区适合发展林业和畜牧业。

-地形影响交通运输，如山地地区交通运输困难，平原地区交通运输便利。

8.地形对区域经济的影响

-地形影响区域产业结构，如山地地区适合发展旅游业和矿业，平原地区适合发展农业和工业。

-地形影响区域经济发展水平，如沿海地区经济发展水平较高，内陆地区经济发展水平较低。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了中国的地形世界，发现了一个既复杂又美丽的大地。通过学习，我们了解了我国的主要地形区，包括青藏高原、黄土高原、云贵高原等，以及它们各自的特点和分布。我们还学习了地形对气候、水文、土壤、植被和人类活动的影响。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.中国地形多样，包括山地、高原、丘陵、平原、盆地等。

2.青藏高原是世界屋脊，黄土高原水土流失严重，云贵高原喀斯特地貌显著。

3.地形对气候、水文、土壤、植被和人类活动有着重要影响。

1.选择题

（1）以下哪个地形区被称为“世界屋脊”？（A.青藏高原B.黄土高原C.云贵高原）

（2）黄土高原的主要生态环境问题是？（A.土地沙化B.水土流失C.植被稀少）

（3）以下哪个地区适宜发展旅游业？（A.青藏高原B.黄土高原C.云贵高原）

2.判断题

（1）青藏高原的气候特点是温暖湿润。（正确/错误）

（2）四川盆地属于我国的沿海地区。（正确/错误）

（3）山地地区的交通运输比平原地区困难。（正确/错误）

3.简答题

请简要说明地形对气候的影响。

同学们，完成检测后，我们可以一起讨论答案，看看哪些知识点大家掌握得很好，哪些还需要加强。通过今天的课堂小结和检测，我希望大家能够对中国的地形有更深入的了解，同时也能够学会如何运用地理知识分析实际问题。记得，地理知识不仅让我们了解世界，还能帮助我们更好地规划未来。加油，同学们！💪🌍📚教学反思与总结今天这节课，咱们一起探索了中国地形的奥秘，感觉时间过得真快啊！回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我用了一个简单的问题：“你们知道我们生活的地球是什么样的吗？”一下子就激发了学生的兴趣。他们七嘴八舌地讨论起来，有的说地球是圆的，有的说是蓝色的，还有的说地球上有高山和大海。这样一来，我就顺利地引出了今天的学习主题。

在讲解新知的时候，我尽量用了一些生动的例子，比如拿长江和黄河来说，让学生们直观地看到地形对河流的影响。我还让他们观察地形图，自己找出不同的地形区，这样不仅让他们记住了地形名称，还锻炼了他们的观察力和分析能力。

不过，在互动探究环节，我发现有些学生参与度不高。可能是因为问题设置得不够吸引人，或者是因为他们对某些地形类型还不够熟悉。所以，我觉得在今后的教学中，我要更加注重问题的设计，让每个学生都能积极参与进来。

巩固练习环节，我让学生自己动手画地形图，这个方法挺有效的。但是，我发现有些学生在标注地形时有些混乱，这说明他们对地形类型的认识还不够清晰。因此，我打算在接下来的课程中，多花一些时间让学生练习识别和描述地形。

案例分析部分，我选择了农业发展的例子，让学生们分析地形对农业的影响。这个环节学生们挺感兴趣的，讨论也很热烈。但是，我发现有些学生还是不太会运用地理知识来解决问题。所以，我需要在今后的教学中，加强对学生分析问题能力的培养。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们对地形有了更深入的认识，也提高了他们的地理素养。但是，我也发现了自己的一些不足，比如在课堂管理和问题设计上还有待提高