七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第二框 做更好的自己教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，今天咱们这节课要聊一聊“做更好的自己”。首先，我要带你们走进一个有趣的心理小实验，看看你们眼中的自己是什么样的。然后，我会分享一些实用的方法，教你们如何发现自己的优点，克服缺点，成为更好的自己。让我们一起踏上这段成长的旅程吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生自我认知能力，引导学生正确认识自我。

2.提升学生自我激励和自我调控能力，激发学生追求卓越的内在动力。

3.增强学生人际交往能力，培养学生合作与共处的良好品质。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是引导学生认识自己的优点和不足，以及如何通过自我提升来实现更好的自己。

-具体包括：自我认知的方法、自我激励的策略、自我调控的技巧。

2.教学难点：

-难点一：如何帮助学生正确认识自我，避免自我评价过高或过低。

-例如，通过小组讨论和案例分析，让学生学会从多个角度看待自己，形成客观的自我评价。

-难点二：如何引导学生制定切实可行的自我提升计划。

-例如，通过设定短期和长期目标，让学生学会分解任务，逐步实现自我提升。

-难点三：如何帮助学生克服自我怀疑和焦虑情绪，增强自信心。

-例如，通过正面激励和成功案例分享，让学生学会自我肯定，树立信心。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校教学平台或班级微信群

-信息化资源：自我认知相关视频、心理测试问卷链接

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、PPT演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果有一个镜子可以照出我们的内心世界，那会是什么样子呢？今天我们就来一起探索这个奇妙的世界，看看我们如何做更好的自己。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们上节课学到的吗？成长就像一首歌，每个人都有自己的旋律。今天，我们要继续探索这个旋律，学习如何发现自己的独特之处，让我们的成长之路更加精彩。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍自我认知的重要性，以及如何通过自我反思来认识自己。

-接着，我会讲解自我激励的方法，包括设定目标、分解任务、自我奖励等。

-举例说明：

-通过展示一些成功人士的成长故事，让学生了解他们是如何发现并发挥自己的优点的。

-分享一些实际案例，如学生中的榜样，让学生看到自我提升的可行性。

-互动探究：

-设计一个小组讨论活动，让学生分享自己曾经遇到的困难以及克服方法。

-引导学生进行角色扮演，模拟在遇到挑战时如何进行自我激励。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发自我认知问卷，让学生填写并分析自己的性格特点、兴趣爱好等。

-让学生制定个人成长计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-教师指导：

-对学生的问卷结果进行点评，帮助他们更好地认识自己。

-对学生的成长计划进行指导，确保计划既具有挑战性又切实可行。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：

-每个小组选派代表分享他们的成长计划和自我认知结果。

-通过展示，让学生互相学习，激发更多的成长灵感。

-教师总结：

-对本节课的内容进行总结，强调自我认知和自我提升的重要性。

-鼓励学生在日常生活中不断实践，成为更好的自己。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生完成一篇关于“如何做更好的自己”的短文，可以是日记形式，也可以是思考笔记。

-明确要求：要求学生结合自身实际情况，提出具体的自我提升措施，并设定一个短期目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-心理学书籍推荐：《自我发现之旅》、《如何赢得朋友与影响他人》等，这些书籍可以帮助学生从更专业的角度了解自我认知和人际交往。

-成长故事集：《名人成长故事》、《平凡人的非凡人生》等，通过阅读这些故事，学生可以学习到不同人在面对困难时的成长智慧。

-电影推荐：《当幸福来敲门》、《阿甘正传》等，这些电影中的角色通过不断努力，最终实现自我价值，为学生提供正面激励。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的心理健康讲座，了解更多的自我认知和情绪管理技巧。

-建议学生利用课外时间阅读心理学相关的书籍和文章，扩大知识面，提高自我认知能力。

-组织学生进行户外拓展活动，如徒步、露营等，通过团队合作和挑战自我，培养学生的团队精神和自信心。

-建议学生定期进行自我反思，记录自己的成长过程，包括遇到的困难、克服的方法以及取得的进步。

-鼓励学生参加志愿者活动，通过帮助他人，提升自己的社会责任感和人际交往能力。

-建议学生尝试新的兴趣爱好，不断挑战自我，发现自己的潜能，为未来的成长打下坚实的基础。

-组织学生进行心理测试，如性格测试、兴趣测试等，帮助学生了解自己的个性特点和兴趣方向。

-建议学生与家长、老师进行沟通，分享自己的成长困惑和收获，寻求指导和支持。内容逻辑关系①自我认知的重要性

-重点知识点：认识自我、自我反思、自我评价

-重点词句：自我认知是个人成长的基础，通过自我反思，我们可以更好地认识自己的优点和不足。

②自我激励的方法

-重点知识点：设定目标、分解任务、自我奖励

-重点词句：明确的目标可以激发我们的动力，将大目标分解为小步骤，有助于我们一步步实现目标。

③自我调控的技巧

-重点知识点：情绪管理、时间管理、压力应对

-重点词句：学会管理情绪，合理安排时间，有效应对压力，是提升自我调控能力的关键。课后作业1.写作练习：

-主题：我的成长故事

-要求：回顾自己的成长经历，选择一个对你影响深刻的时刻，描述当时的情景，以及这个时刻是如何帮助你成长和认识自己的。字数不少于300字。

2.自我反思：

-主题：我的优点与不足

-要求：列出自己的三个优点和三个不足，并对每个优点和不足进行简要分析，思考如何改进不足，发挥优点。

3.角色扮演：

-主题：面对挑战的自我激励

-要求：选择一个你曾经面临的挑战，编写一个角色扮演剧本，其中一个角色是你自己，另一个角色是激励你的人。表演时，注意表现角色的情绪和对话。

4.讨论题：

-主题：团队合作的重要性

-要求：分组讨论，讨论团队合作在个人成长和事业发展中的作用，以及如何在一个团队中发挥自己的优势。

5.家庭作业：

-主题：制定个人成长计划

-要求：根据本节课所学内容，制定一个为期一个月的个人成长计划，包括每天的学习目标、锻炼计划、兴趣爱好培养等，并记录每天的执行情况。

答案示例：

1.我的成长故事

-我记得小时候，我曾经害怕上台发言。但有一次，老师让我在班上分享我的暑假经历，我鼓起勇气，尽管紧张，但最终完成了任务。这次经历让我意识到，勇敢面对自己的恐惧，是我成长的重要一步。

2.我的优点与不足

-优点：1.责任心强，总是认真完成作业；2.善于沟通，能和同学们和睦相处；3.勤奋好学，成绩稳步提升。

-不足：1.有时过于追求完美，导致效率不高；2.时间管理能力有待提高，有时会拖延；3.缺乏自信，面对挑战时容易退缩。

3.角色扮演剧本

-（角色：自己、激励者）

-自己：（犹豫）我害怕参加学校的演讲比赛。

-激励者：（鼓励）别害怕，你已经做了充分的准备。相信自己，你一定能行！

4.讨论题

-在团队合作中，每个人的贡献都很重要。我们可以通过分享自己的知识和技能，互相学习，共同进步。同时，团队合作也能培养我们的沟通能力和团队精神。

5.个人成长计划

-每天学习目标：完成当天的作业，预习下一节课的内容。

-锻炼计划：每天晨跑20分钟。

-兴趣爱好培养：每周学习一门新的乐器演奏技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。

-大部分学生能够认真听讲，跟随老师的思路，对自我认知和自我提升的概念有了初步的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开深入的交流，分享自己的经验和看法。

-学生们能够尊重他人意见，学会倾听和表达，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试结果显示，学生对自我认知的方法和自我激励的策略掌握较好，但在自我调控的技巧方面还有待加强。

4.学生自评与互评：

-学生通过自我评价，认识到自己在课堂上的表现和成长。

-学生之间进行互评，能够发现彼此的优点和不足，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的团队合作精神，引导学生学会倾听和表达。

-针对随堂测试：针对学生在自我调控技巧方面的不足，提供具体的指导和建议。

-针对学生自评与互评：鼓励学生勇于面对自己的不足，学会从他人身上学习。

-针对课后作业：关注学生的完成情况，对作业中存在的问题进行个别辅导。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生在自我认知和自我提升方面有了明显的进步。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生更好地认识自己，实现自我价值。

具体反馈如下：

-对于积极参与课堂讨论的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，给予肯定，并鼓励他们在全班面前分享自己的观点。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们掌握知识点。

-对于在课后作业中遇到困难的学生，提供必要的帮助，确保他们能够顺利完成作业。

-对于学生的自评与互评，给予积极的反馈，鼓励他们继续努力，不断进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设具体的情境，让学生在实际情境中体验和感受自我认知的重要性，比如模拟职场面试，让学生在扮演不同角色的过程中，学会如何展示自己的优点。

2.引入案例教学：我选取了一些贴近学生生活的真实案例，让学生在分析案例的过程中，学习如何认识自我，激发他们对自我提升的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于学生对话题不感兴趣或缺乏自信，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学深度不够：在讲解自我调控技巧时，可能过于注重理论讲解，而忽视了实际操作和案例分析，导致学生对这些技巧的理解和应用不够深入。

3.评价方式单一：主要依赖随堂测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设置更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习，增加课堂的趣味性和参与感。

2.深化教学内容：