新浙美版四年级美术下册教案第十课-落日

新浙美版四年级美术下册教案第十课----落日一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察落日的色彩、形状和光影变化，了解落日的基本特征，能够用流畅的线条和丰富的色彩表现落日美景。学习运用不同的绘画工具和材料，如油画棒、水彩、彩铅等，掌握不同的绘画技法来表现落日，如渐变、晕染等。培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画造型能力。2.过程与方法目标通过欣赏不同画家笔下的落日作品，拓宽学生的艺术视野，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。组织学生进行户外观察落日的实践活动，让学生亲身感受落日的魅力，激发学生的创作灵感。在绘画创作过程中，引导学生自主探究、尝试不同的表现方法，培养学生的创新思维和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生善于观察生活、发现美的意识。让学生在绘画创作中体验成功的喜悦，增强学生的自信心和表现力，培养学生的艺术素养和人文精神。二、教学重难点1.教学重点掌握落日的色彩变化规律，学会运用色彩表现落日的独特氛围。运用合适的绘画工具和技法，生动地表现出落日的形状、光影和细节。2.教学难点如何引导学生观察落日的细微变化，并将其准确地呈现在画面上，特别是色彩的过渡和融合。鼓励学生发挥创意，在表现落日的基础上，添加独特的元素，使作品更具个性和艺术感染力。三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解落日的相关知识、绘画技巧和创作要点，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：展示大量优秀的落日绘画作品，引导学生欣赏、分析，让学生直观地感受不同作品的表现形式和艺术魅力，提高学生的审美水平。3.示范法：教师在黑板或通过多媒体展示绘画过程，向学生示范如何运用绘画工具和技法表现落日，让学生更清晰地掌握绘画步骤和方法。4.实践法：安排学生进行户外观察和绘画创作实践活动，让学生在实践中亲身体验、探索，提高学生的绘画技能和创作能力。5.讨论法：组织学生就欣赏的作品、观察到的落日现象以及创作过程中的问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。四、教学准备1.教师准备收集大量不同风格的落日绘画作品，制作成PPT课件。准备绘画工具，如油画棒、水彩颜料、水彩笔、彩铅、画纸、画板、调色盘、水桶等。提前勘察户外观察落日的地点，确保安全，并准备好必要的防护用品。2.学生准备绘画工具，如油画棒、水彩颜料、水彩笔、彩铅等（根据个人喜好选择）。绘画本、画板。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段包含落日美景的视频，视频中展现了太阳逐渐西沉，天空被染成橙红色、紫红色等绚丽色彩，大地也被笼罩在一片温暖余晖中的景象。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚刚视频里展示的是什么场景呀？"引导学生回答出"落日"。3.接着提问："你们看到落日的时候，心里有什么感受呢？"鼓励学生积极分享自己的感受，如觉得很美、很温暖、很宁静等。4.引出课题："今天，我们就一起走进美术课堂，来描绘这美丽的落日。"板书课题落日。（二）新授（20分钟）1.知识讲解利用PPT展示不同时间、不同地点拍摄的落日图片，引导学生仔细观察落日的形状、色彩和光影变化。提问学生："同学们，你们看看这些落日的形状像什么呀？"引导学生发现落日的形状有的像圆盘，有的像蛋黄等。再问："那落日的色彩都有哪些呢？"让学生说出橙红色、紫红色、金黄色、粉红色等丰富的色彩。接着讲解："在落日时，光线会变得很柔和，天空的色彩会从明亮的蓝色逐渐过渡到暖色调，如橙红色、紫红色等。离太阳较近的天空色彩较鲜艳、浓重，离太阳较远的天空色彩相对较浅、淡。地面上的物体也会被染上一层温暖的余晖。"结合图片，进一步分析落日时天空与地面色彩的对比和相互映衬关系，让学生感受色彩的美妙变化。2.作品欣赏展示不同画家创作的落日主题绘画作品，如克劳德·莫奈的《印象·日出》、梵高的《星月夜》（其中包含落日余晖部分）等。以《印象·日出》为例，向学生介绍画家及作品背景："这幅作品是法国印象派画家克劳德·莫奈的代表作之一。莫奈注重对光线、色彩和瞬间印象的捕捉。在这幅画中，他用细腻的笔触和丰富的色彩描绘了日出时港口朦胧的景象。画面中，太阳刚刚升起，光线透过晨雾洒在水面上，波光粼粼，天空和水面的色彩相互交织、融合，给人一种如梦如幻的感觉。"引导学生观察作品中色彩的运用和表现手法，提问："同学们，你们看这幅画是用什么绘画工具画的呀？画家是怎么表现日出时的光线和色彩变化的呢？"让学生自由发言，分享自己的观察和感受。再展示梵高的《星月夜》中包含落日余晖的部分，介绍梵高独特的绘画风格："梵高的作品色彩鲜艳、笔触奔放。在这幅画里，虽然重点表现的是夜晚星空，但我们能看到落日余晖映照下的天空和大地，色彩浓烈而富有激情。他用扭曲的线条和鲜明的色彩表达了自己内心的情感。"组织学生分组讨论这些作品给他们的启发，然后每组派代表发言，分享小组讨论的结果。通过欣赏不同风格的作品，拓宽学生的艺术视野，让学生了解不同画家对落日的独特表现方式，激发学生的创作欲望。（三）示范创作（15分钟）1.教师选择一种绘画工具，如油画棒，进行示范创作。首先，用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出落日的大致形状，提醒学生："在画之前，我们要先想好落日的位置和大小，用铅笔轻轻地画个草稿，这样可以帮助我们更好地构图。"然后，开始描绘落日的色彩。先用橙红色油画棒涂满落日的主体部分，强调："要注意颜色的均匀涂抹，这样才能表现出落日的饱满和鲜艳。"接着，用红色和黄色油画棒在橙红色上叠加，表现落日色彩的丰富层次，边画边说："通过不同颜色的叠加，可以让落日的颜色更加厚重、有变化。"再用浅黄色油画棒画出落日周围天空较亮的部分，示范色彩的渐变："从落日向周围天空，颜色要逐渐变浅，这样才能表现出光线的变化。"用蓝色油画棒画出天空的底色，与暖色调的落日形成对比，讲解："蓝色的天空与橙红色的落日相互映衬，会让画面更加生动、好看。"最后，用黑色油画棒勾勒出一些细节，如远处的山峦、树木的轮廓等，使画面更加完整，提醒学生："细节部分不用画得太复杂，简单几笔勾勒出形状就可以了，要突出落日这个主体。"2.示范过程中，不断强调绘画要点和注意事项，如色彩的搭配、线条的运用、构图的合理性等，让学生清晰地看到绘画步骤和方法。（四）学生实践（20分钟）1.布置作业任务："请同学们选择自己喜欢的绘画工具，如油画棒、水彩、彩铅等，画一幅以落日为主题的画。可以画单纯的落日，也可以在画面中添加一些与落日相关的元素，如海边的沙滩、飞翔的鸟儿、远处的城市等，发挥你们的想象力，创作出一幅独特的落日美景图。"2.学生开始绘画创作，教师在教室里巡回指导。观察学生的绘画过程，及时给予鼓励和肯定，如"你这幅画的色彩搭配很有想法，继续保持！""你对落日形状的描绘很准确，非常棒！"对于遇到困难的学生，如不知道如何表现色彩过渡、构图不合理等问题，教师耐心地给予指导和帮助。例如，当学生在用水彩表现落日色彩渐变时遇到困难，教师可以示范如何调配颜色、如何运用水分来控制色彩的过渡。提醒学生注意画面的整洁，保持良好的绘画习惯。（五）展示评价（10分钟）1.组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。2.请每位学生简单介绍自己作品的创作思路和想要表达的内容，如"我画的是在山顶上看到的落日，天空中有很多美丽的晚霞，我用了水彩来表现色彩的变化，希望大家喜欢。"3.其他学生进行评价，可以从色彩、形状、创意等方面发表自己的看法，如"我觉得他这幅画的色彩特别鲜艳，把落日的感觉表现出来了。""他画的天空中的云朵很有创意，给画面增添了不少亮点。"4.教师进行总结评价，首先肯定学生们的努力和创意，对每一幅作品的优点给予表扬，如"同学们都画得非常棒！每一幅作品都展现了你们独特的视角和对落日的理解。有的同学色彩运用得非常出色，有的同学构图很有特点，还有的同学创意十足，给大家带来了很多惊喜。"然后针对学生作品中普遍存在的问题提出改进建议，如"有些同学在表现色彩过渡时还可以再细腻一些，这样画面会更加柔和、自然。""部分同学在构图上可以再调整一下，让主体更加突出。"最后评选出优秀作品，给予奖励，如小贴纸、小奖品等，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，提问："同学们，今天我们学习了什么呀？"引导学生回答出观察落日的特征、欣赏了不同的落日绘画作品、学习了用不同工具表现落日等。2.总结强调："通过今天的学习，我们不仅欣赏到了美丽的落日美景，还学会了用画笔将它们描绘下来。希望同学们在今后的生活中，继续保持对大自然的热爱，善于观察身边的美好事物，用你们的画笔创作出更多更美的作品。"3.布置课后拓展任务："课后，请同学们收集更多关于落日的图片或绘画作品，与家人、朋友分享，下节课我们一起交流讨论。"六、教学反思在本次《落日》一课的教学中，通过多种教学方法的综合运用，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。导入环节通过播放视频成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习热情。新授部分的知识讲解和作品欣赏让学生对落日有了更深入的了解，拓宽了艺术视野。示范创作环节为学生提供了直观的绘画步骤参考，帮助他们更好地掌握绘画技巧。学生实践环节中，大部分学生能够认真创作，发挥自己的想象力，创作出了许多优秀的作品。展示评价环节则让学生有机会展示自己的成果，同时从他人的作品中学习和借鉴。然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在户外观察落日的实践活动中，由于时间有限，部分学生可能