新北师大版三年级数学教案上册全册表格式

新北师大版三年级数学教案上册全册表格式一、教材分析新北师大版三年级数学上册教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。数与代数部分包括混合运算、加与减、乘与除等，进一步提升学生的运算能力；图形与几何方面有测量、图形的运动等，培养学生的空间观念；统计与概率包含数据的收集与整理，让学生初步感受数据的作用；综合与实践通过解决实际问题，增强学生的应用意识和实践能力。二、学情分析三年级学生已具备一定的数学基础，但在数学思维和解决问题的能力上仍需进一步培养。他们开始从形象思维向抽象思维过渡，对数学学习有较高的兴趣，但注意力集中时间有限。教学中应注重采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性，引导学生积极思考、主动参与数学活动。三、教学目标1.让学生掌握数与代数的基础知识和基本技能，能正确进行整数的四则混合运算、加减法、乘除法运算。2.培养学生的空间观念，能正确认识和描述图形的特征，进行简单的图形测量和运动操作。3.使学生经历数据收集、整理和分析的过程，能根据数据提出问题并解决问题。4.通过综合与实践活动，提高学生解决实际问题的能力，增强应用数学的意识。5.培养学生的数学思维能力、合作交流能力和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。四、教学重难点1.教学重点整数四则混合运算的运算顺序和计算方法。万以内加减法、一位数乘除法的计算。长方形、正方形的周长计算。数据的收集与整理方法。2.教学难点理解并运用整数四则混合运算解决实际问题。提高计算的准确性和速度。能根据不同情况灵活运用周长公式解决问题。对数据的分析和解读，能根据数据做出合理的判断和决策。五、教学措施1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学与生活的紧密联系。2.注重引导学生自主探究和合作交流，鼓励学生积极思考、大胆质疑，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。3.加强数学练习，设计多样化的练习题，注重练习的针对性和层次性，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。4.运用现代教育技术辅助教学，如多媒体课件、数学软件等，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。5.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中取得进步。六、教学进度安排第一单元：混合运算|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||小熊购物|2|1.结合解决问题的过程，探索"先算乘除，后算加减"的运算顺序。<br>2.能正确计算有关的两步式题。|1.掌握"先算乘除，后算加减"的运算顺序。<br>2.理解混合运算的意义。||买文具|2|1.引导学生结合解决问题的过程，认识综合算式，掌握脱式计算的方法。<br>2.能正确计算含有两级运算的两步式题。|1.掌握脱式计算的格式和运算顺序。<br>2.能正确列出综合算式解决问题。||过河|2|1.理解小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步式题。<br>2.能解决含有小括号的实际问题。|1.理解小括号的作用，掌握有小括号的运算顺序。<br>2.能根据题意正确使用小括号列综合算式。||练习一|2|1.通过练习，巩固混合运算的运算顺序。<br>2.提高学生计算的准确性和速度。|正确计算混合运算式题。|第二单元：观察物体|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||看一看（一）|2|1.通过观察实物，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能不同。<br>2.能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。|1.培养学生的观察能力。<br>2.能正确辨认从不同方向观察到的物体形状。||看一看（二）|2|1.进一步体会从不同方向观察物体所看到的形状可能不同。<br>2.能辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。|1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形形状。<br>2.培养学生的空间观念。|第三单元：加与减|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||捐书活动|2|1.结合具体情境，探索并掌握连加的计算方法，并能正确计算。<br>2.发展学生提出问题、解决问题的能力。|1.掌握连加的计算方法。<br>2.能正确计算连加式题。||运白菜|2|1.结合具体情境，探索并掌握连减的计算方法，并能正确计算。<br>2.运用连减解决实际问题。|1.掌握连减的计算方法。<br>2.能正确运用连减解决问题。||节余多少钱|2|1.结合具体情境，学习加减混合运算的运算顺序，能正确计算。<br>2.运用加减混合运算解决实际问题。|1.掌握加减混合运算的运算顺序。<br>2.能正确计算加减混合式题并解决问题。||里程表（一）|2|1.结合汽车里程表，经历解决问题的过程，学会读里程表。<br>2.能根据里程表中的信息解决相关问题。|1.学会读里程表。<br>2.能根据里程表信息解决问题。||里程表（二）|2|1.进一步理解里程表的含义，能根据里程表解决较复杂的问题。<br>2.培养学生的数据分析能力。|1.能根据里程表解决复杂问题。<br>2.提高数据分析能力。||练习二|2|1.通过练习，巩固加与减的计算方法。<br>2.提高学生解决实际问题的能力。|正确计算加与减的式题，解决实际问题。|第四单元：乘与除|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||小树有多少棵|2|1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确计算。<br>2.结合具体情境，理解乘法的意义。|1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。<br>2.理解乘法的意义。||需要多少钱|2|1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。<br>2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。|1.掌握两位数乘一位数的口算方法。<br>2.能运用口算解决实际问题。||丰收了|2|1.探索并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确计算。<br>2.理解除法的意义。|1.掌握整十、整百数除以一位数的口算方法。<br>2.理解除法的意义。||植树|2|1.探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确计算。<br>2.能运用除法解决生活中的实际问题。|1.掌握两位数除以一位数的口算方法。<br>2.能运用口算解决实际问题。||练习三|2|1.通过练习，巩固乘与除的口算方法。<br>2.提高学生解决实际问题的能力。|正确计算乘与除的口算题，解决实际问题。|第五单元：周长|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||什么是周长|2|1.通过观察、操作等活动，理解周长的含义。<br>2.能测量简单图形的周长。|1.理解周长的含义。<br>2.能测量简单图形的周长。||周长是多少|2|1.结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。<br>2.能运用周长公式解决实际问题。|1.掌握长方形、正方形周长的计算方法。<br>2.能根据不同情况灵活运用公式解决问题。||交通与数学|2|1.运用周长等数学知识解决生活中的实际问题。<br>2.培养学生的应用意识和实践能力。|能运用周长知识解决实际问题。|第六单元：乘法|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||蚂蚁做操|2|1.探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。<br>2.理解乘法竖式计算的算理。|1.掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。<br>2.理解乘法竖式的算理。||去游乐园|2|1.探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。<br>2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。|1.掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。<br>2.能正确计算进位乘法并解决问题。||乘火车|2|1.探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确计算。<br>2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。|1.掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。<br>2.能正确计算连续进位乘法。||0×5=？|2|1.理解0和任何数相乘都得0的道理。<br>2.能正确计算有关0的乘法。|1.理解0和任何数相乘都得0的道理。<br>2.能正确计算含0的乘法。||买矿泉水|2|1.运用乘法知识解决生活中的连乘问题。<br>2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。|能运用乘法知识解决连乘问题。||练习四|2|1.通过练习，巩固乘法的计算方法。<br>2.提高学生计算的准确性和速度。|正确计算乘法式题，解决相关问题。|第七单元：年、月、日|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||年、月、日|2|1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。<br>2.知道平年、闰年的知识，能判断平年和闰年。|1.认识年、月、日的关系。<br>2.掌握平年、闰年的判断方法。||看日历|2|1.学会看日历，能从日历中获取信息。<br>2.能根据日历解决简单的时间问题。|1.学会看日历。<br>2.能根据日历解决时间问题。||一天的时间|2|1.知道24时计时法，能进行12时计时法与24时计时法的转换。<br>2.能计算简单的经过时间。|1.理解24时计时法。<br>2.能正确计算经过时间。||时间表|2|1.能根据时间表解决生活中的时间安排问题。<br>2.培养学生的时间观念。|能根据时间表合理安排时间。|第八单元：认识小数|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||文具店|2|1.结合具体情境，理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。<br>2.体会小数与生活的密切联系。|1.理解小数的意义。<br>2.能正确读写小数。||货比三家|2|1.结合具体情境，比较小数大小的方法。<br>2.能正确比较小数的大小。|1.掌握比较小数大小的方法。<br>2.能正确比较小数大小。||存零用钱|2|1.探索并掌握一位小数加减法的计算方法，并能正确计算。<br>2.能运用小数加减法解决生活中的实际问题。|1.掌握一位小数加减法的计算方法。<br>2.能正确计算一位小数加减法并解决问题。||寄书|2|1.探索并掌握两位小数加减法的计算方法，并能正确计算。<br>2.能运用小数加减法解决生活中的实际问题。|1.掌握两位小数加减法的计算方法。<br>2.能正确计算两位小数加减法并解决问题。||能通过吗|2|1.结合具体情境，运用小数加减法解决生活中的实际问题。<br>2.培养学生的应用意识和解决问题的能力。|能运用小数加减法解决实际问题。|数学好玩|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||校园中的测量|2|1.通过测量活动，感受数学与生活的联系。<br>2.掌握一些简单的测量方法，培养学生的实践能力。|1.掌握简单的测量方法。<br>2.能运用测量方法解决实际问题。||搭配中的学问|2|1.通过搭配活动，培养学生的有序思考能力。<br>2.能找出简单事物的所有搭配方法。|1.培养有序思考能力。<br>2.能找出所有搭配方法。||时间与数学|2|1.通过观察、比较等活动，发现时间与数学的关系。<br>2.培养学生的数学思维和时间观念。|1.发现时间与数学的关系。<br>2.培养数学思维和时间观念。|总复习|教学内容|课时安排|教学目标|教