实验活动7-溶液酸碱性的检验

实验活动7-溶液酸碱性的检验一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出酸碱指示剂的概念，认识常见的酸碱指示剂（石蕊试液、酚酞试液）。学生会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，并能正确描述实验现象。学生理解溶液酸碱性与生活、生产的密切关系，能举例说明一些物质的酸碱性。2.过程与方法目标通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析归纳能力。让学生学会运用科学探究的方法解决实际问题，提高学生的科学素养。3.情感态度与价值观目标激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。通过了解溶液酸碱性在生活中的应用，体会化学与生活的紧密联系，增强学生学习化学的积极性。二、教学重难点1.教学重点酸碱指示剂的变色规律。用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.教学难点正确区分酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液。培养学生在实验过程中严谨的科学态度和规范的实验操作技能。三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法相结合四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.展示图片展示一些生活中常见的物质，如柠檬汁、肥皂水、白醋、石灰水、食盐水等，并提问学生："你们知道这些物质分别是酸性还是碱性的吗？"引导学生思考生活中物质的酸碱性。2.提出问题怎样才能知道一种溶液是酸性还是碱性呢？有没有什么简便的方法可以检验溶液的酸碱性？从而引出本节课的主题溶液酸碱性的检验。（二）讲授新课（15分钟）1.酸碱指示剂的概念讲解：像石蕊、酚酞这样能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫做酸碱指示剂，通常也简称指示剂。2.常见的酸碱指示剂介绍：常见的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液。强调：指示剂与酸或碱的溶液反应时，变色的是指示剂，而不是酸或碱。（三）实验探究（20分钟）1.实验准备每组学生准备一套实验仪器和药品，包括：紫色石蕊试液、无色酚酞试液、试管、滴管、白醋、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、蒸馏水等。2.实验步骤取6支洁净的试管，分别加入约2mL下列6种溶液：白醋、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、蒸馏水。向上述试管中分别滴加紫色石蕊试液，观察并记录溶液颜色的变化。向上述试管中分别滴加无色酚酞试液，观察并记录溶液颜色的变化。3.学生分组实验学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意实验安全和规范操作。强调：滴管的正确使用方法，滴加试剂时要垂直悬空，不能伸入试管内；取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要向着手心。4.实验现象记录学生完成实验后，填写实验报告，记录实验现象如下：|溶液|紫色石蕊试液|无色酚酞试液||||||白醋|变红|不变色||稀盐酸|变红|不变色||氢氧化钠溶液|变蓝|变红||氢氧化钙溶液|变蓝|变红||氯化钠溶液|不变色|不变色||蒸馏水|不变色|不变色|5.实验结论引导学生根据实验现象分析得出结论：酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色。碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红。中性溶液不能使紫色石蕊试液和无色酚酞试液变色。（四）知识拓展（10分钟）1.酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液的区别讲解：酸溶液是指酸的水溶液，酸性溶液是指呈酸性的溶液，酸溶液一定呈酸性，但酸性溶液不一定是酸溶液，某些盐溶液也可能呈酸性，如硫酸铵溶液。同理，碱溶液是指碱的水溶液，碱性溶液是指呈碱性的溶液，碱溶液一定呈碱性，但碱性溶液不一定是碱溶液，某些盐溶液也可能呈碱性，如碳酸钠溶液。2.生活中常见物质的酸碱性引导学生讨论生活中还有哪些物质是酸性或碱性的，并举例说明。如：酸性物质有柠檬、橙子、酸奶等；碱性物质有小苏打、肥皂水、纯碱等。讲解：了解物质的酸碱性在生活中有很多实际应用，如用小苏打治疗胃酸过多，用肥皂水鉴别硬水和软水等。（五）课堂小结（5分钟）1.学生总结请学生回顾本节课所学内容，总结酸碱指示剂的概念、常见的酸碱指示剂及其变色规律，以及如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.教师补充教师对学生的总结进行补充和完善，强调重点知识和易错点。如：区分酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液；实验操作的规范性等。（六）课堂练习（10分钟）1.基础练习下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（）A.氢氧化钠溶液B.氯化钠溶液C.稀硫酸D.蒸馏水能使无色酚酞试液变红的溶液，一定是（）A.酸溶液B.碱溶液C.酸性溶液D.碱性溶液2.拓展练习现有一瓶失去标签的无色溶液，要检验它是酸性溶液还是碱性溶液，你有哪些方法？某同学在做实验时，将酚酞试液滴入了盛有碳酸钠溶液的试管中，发现溶液变红。他认为碳酸钠是碱，你同意他的观点吗？为什么？（七）布置作业（5分钟）1.书面作业完成课本上的课后练习题。查阅资料，了解更多生活中物质酸碱性的应用，并记录下来。2.实践作业用自制的酸碱指示剂（如紫甘蓝汁）检验一些常见物质的酸碱性，并记录实验结果。五、教学反思通过本节课的教学，学生对酸碱指示剂有了初步的认识，学会了用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，并且理解了酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液的区别。在教学过程中，采用实验探究法，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析得出结论，培养了学生的实验能力和科学探究精神。同时，通过知识拓展和课堂练习，让学生将所学知识与生活