九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第13课《法国大革命》教学设计 北师大版

九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第13课《法国大革命》教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容北师大版九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第13课《法国大革命》的教学内容主要包括：法国大革命的背景、爆发过程、主要事件、影响以及拿破仑的统治。具体内容包括：法国大革命的导火线、巴黎人民攻占巴士底狱、制宪议会、国民公会、雅各宾派专政、热月政变、拿破仑的崛起等。核心素养目标分析学情分析九年级学生正处于青春期，对历史事件的认知和理解能力逐渐增强。在知识层面，学生对法国大革命有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏对事件深层次原因和影响的把握。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，但运用史料、归纳总结的能力还有待提高。在素质方面，学生的爱国情感和民族自豪感较强，但对历史人物的评价和道德判断尚需引导。

在教学实践中，学生的行为习惯表现如下：课堂参与度较高，但有时容易受到外界干扰，专注力不够集中；在讨论环节，学生能够积极表达自己的观点，但有时缺乏逻辑性和条理性；在完成作业时，学生能够按照要求完成任务，但独立思考和创新能力不足。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂专注力；其次，教师应注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，引导他们深入分析历史事件；再次，教师应通过案例教学和讨论，帮助学生形成正确的价值观和历史观；最后，教师需关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，促进每个学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法国大革命时期的历史照片、战争场景再现视频等。

3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生直观理解法国大革命的空间和时间背景。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在讨论时能够自由交流；同时，确保投影仪、音响设备等电子设备的正常运作。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以提问的方式引导学生思考：“同学们，你们知道法国大革命的原因和影响吗？今天我们就来揭开这个历史的面纱。”

回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，帮助学生复习与法国大革命相关的背景知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解法国大革命的背景、爆发过程、主要事件、影响以及拿破仑的统治。

举例说明：教师通过历史图片和视频展示法国大革命的历史场景，如巴士底狱被攻占的瞬间、革命纲领的颁布等，帮助学生直观理解。

互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“为什么法国大革命爆发？”“革命期间发生了哪些重要事件？”等，让学生在讨论中探究知识。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：教师布置课堂练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对本节课知识的掌握情况。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生的练习情况给予个别指导，解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

教师提出拓展性问题，引导学生思考法国大革命对世界历史的影响，如对民主、自由、平等等价值观的传播。

学生展示：邀请学生分享自己对法国大革命的独特见解，培养学生的表达能力和思辨能力。

5.总结与反思（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调法国大革命对历史发展的重要意义。

学生反思：教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

6.课后作业（约5分钟）

教师布置课后作业，包括阅读教材相关章节、查找资料了解法国大革命后的历史事件等，让学生在课后继续深入学习和思考。

教师提醒：教师提醒学生在课后认真完成作业，并鼓励他们在学习中遇到问题及时请教老师和同学。

7.课堂小结（约2分钟）

教师对本节课进行简要小结，回顾重点内容，并鼓励学生在今后的学习中继续关注历史事件。

8.课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。知识点梳理一、法国大革命的背景

1.经济基础：法国封建专制统治阻碍了资本主义的发展，导致社会贫富悬殊。

2.思想文化：启蒙思想的传播，如伏尔泰、卢梭等人的思想，为法国大革命提供了理论基础。

3.社会矛盾：贵族与平民、教士与平民之间的矛盾激化，阶级斗争日益尖锐。

二、法国大革命的爆发

1.巴士底狱事件：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。

2.国民议会的召开：1789年8月，制宪议会颁布《人权宣言》，宣布人民享有自由、平等的权利。

三、法国大革命的主要事件

1.雅各宾派专政：1793年，罗伯斯庇尔等雅各宾派领导人掌握政权，采取恐怖统治手段，推行革命措施。

2.热月政变：1799年，拿破仑发动政变，推翻了雅各宾派政权，结束了恐怖统治。

3.拿破仑的统治：拿破仑建立了拿破仑第一帝国，进行了一系列改革，巩固了资产阶级的统治。

四、法国大革命的影响

1.对法国：结束了封建专制统治，确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展创造了条件。

2.对世界：法国大革命传播了自由、平等、博爱的思想，对世界历史产生了深远的影响。

五、法国大革命的评价

1.历史意义：法国大革命是人类历史上第一次大规模的资产阶级革命，具有划时代的意义。

2.局限性：法国大革命未能彻底解决土地问题，农民的地位并未得到根本改善。

六、拿破仑的统治

1.拿破仑的崛起：通过政变上台，建立了拿破仑第一帝国。

2.拿破仑的改革：推行一系列改革，如颁布《民法典》、实行军事改革等。

3.拿破仑的失败：1815年，滑铁卢战役失败，拿破仑被流放。

七、法国大革命的相关人物

1.路易十六：法国大革命前的国王，被推上断头台。

2.马丽·安托瓦内特：路易十六的王后，也被推上断头台。

3.乔治·雅各宾：法国大革命时期的重要领导人，推行恐怖统治。

4.罗伯斯庇尔：法国大革命时期的重要领导人，推行雅各宾派政策。

5.拿破仑·波拿巴：拿破仑第一帝国的皇帝，推行改革，巩固资产阶级统治。

八、法国大革命的历史经验

1.革命需要领导人的智慧和勇气。

2.革命需要广泛的社会基础和人民的支持。

3.革命需要科学的理论指导。

4.革命需要坚决的斗争和自我牺牲精神。板书设计①法国大革命的背景

-封建专制统治阻碍资本主义发展

-启蒙思想传播

-社会矛盾激化

②法国大革命的爆发

-巴士底狱事件（1789年7月14日）

-制宪议会颁布《人权宣言》

③法国大革命的主要事件

-雅各宾派专政（罗伯斯庇尔）

-热月政变（拿破仑·波拿巴）

④法国大革命的影响

-结束封建专制，确立资产阶级统治

-传播自由、平等、博爱思想

⑤拿破仑的统治

-建立拿破仑第一帝国

-推行改革，巩固资产阶级统治

⑥法国大革命的相关人物

-路易十六

-马丽·安托瓦内特

-乔治·雅各宾

-罗伯斯庇尔

-拿破仑·波拿巴

⑦法国大革命的历史经验

-革命需要领导人的智慧和勇气

-革命需要广泛的社会基础和人民的支持

-革命需要科学的理论指导

-革命需要坚决的斗争和自我牺牲精神教学评价1.课堂评价

课堂评价是实时监控学生学习情况的重要环节，以下是具体的评价方法：

①提问：教师通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度，提问内容应涵盖本节课的核心知识点。例如，在讲解法国大革命的原因时，可以提问：“法国大革命爆发的根本原因是什么？”通过学生的回答，教师可以了解学生对这一知识点的理解程度。

②观察：教师在课堂上观察学生的参与度、专注力、表达能力等，以此来评估学生的整体学习状态。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够准确表达自己的观点。

③测试：在课堂进行小测验，检验学生对本节课知识的掌握情况。测试题应包括选择题、判断题、简答题等多种形式，以全面评估学生的知识水平。

④及时反馈：教师针对学生的课堂表现和回答问题的情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

2.作业评价

作业评价是评估学生学习效果的重要手段，以下为具体的评价方法：

①认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都得到及时反馈。

②点评与鼓励：在批改作业的过程中，教师不仅指出学生的错误，还要对学生的正确答案和努力给予肯定和鼓励。例如，在评价法国大革命的历史影响时，对于能够正确分析革命意义的作业，教师可以给予表扬。

③及时反馈：教师将作业批改结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

④定期汇总：教师定期汇总学生的作业情况，分析学生的整体学习状况，为教学调整提供依据。

3.形成性评价

形成性评价是对学生学习过程的评价，关注学生在学习过程中的成长和进步。以下为具体的评价方法：

①学生活动记录：教师记录学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、回答问题等情况。

②学生自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

③同伴评价：鼓励学生之间进行相互评价，促进彼此的学习和发展。

④教师评价：教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价。

4.总结性评价

总结性评价是对学生学习成果的全面评估，通常在学期末或学年末进行。以下为具体的评价方法：

①期末考试：通过考试检验学生对本学期学习内容的掌握程度。

②作品展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如历史小论文、历史剧表演等。

③教师评价：教师根据学生的期末表现，给予综合评价。典型例题讲解典型例题一：

问题：法国大革命中，《人权宣言》的主要内容是什么？

解答：《人权宣言》宣称人们生来并且始终是自由平等的，权利包括自由、财产、安全和反抗压迫。它强调了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等原则。

典型例题二：

问题：罗伯斯庇尔在法国大革命中采取了哪些措施？

解答：罗伯斯庇尔采取了一系列措施，包括：

①加强中央集权，削弱地方权力；

②推行恐怖统治，打击反革命分子；

③实行土地改革，将土地分配给农民；

④推行经济改革，稳定物价；

⑤推行宗教改革，废除教会特权。

典型例题三：

问题：拿破仑对法国大革命的影响有哪些？

解答：拿破仑对法国大革命的影响包括：

①建立拿破仑第一帝国，巩固资产阶级统治；

②推行一系列改革，如颁布《民法典》；

③通过战争扩张领土，传播法国大革命的思想；

④1815年滑铁卢战役失败，拿破仑政权覆灭。

典型例题四：

问题：法国大革命对世界历史产生了哪些