江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德的关系教学设计 苏教版

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索一个很有意思的话题——法律和道德的关系。想象一下，我们生活的世界里，法律和道德就像是一对好朋友，它们总是在我们身边，指引我们做出正确的选择。我打算通过几个生动的小故事，让你们感受到法律和道德的紧密联系。我们还会一起讨论，在现实生活中，我们如何运用它们来指导我们的行为。准备好了吗？让我们一起踏上这场有趣的探索之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生法治意识，理解法律与道德的相互关系。

2.增强学生的道德判断能力，学会在现实生活中运用法律和道德规范自身行为。

3.培养学生的公民素养，使其认识到维护社会正义和个人责任的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了法律的基本概念和特征，对法律的作用和意义有一定的了解。他们对道德也有初步的认识，知道道德规范在个人和社会生活中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和规则充满好奇，对法律和道德的关系这一话题表现出较高的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解复杂的逻辑关系。学习风格上，部分学生偏好通过案例和故事来学习，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和辩论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解法律与道德的关系时，学生可能会遇到如何区分两者、如何在现实生活中应用这些原则的困难。此外，由于年龄和经验限制，他们可能难以把握法律和道德在不同文化和社会背景下的差异。此外，部分学生可能对法律术语和概念感到陌生，需要更多的引导和解释。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解法律与道德的关系，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对法律与道德的认识，促进思维碰撞。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟情境，体验法律与道德在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现案例，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.视频教学：播放相关视频，直观展示法律与道德的实践应用。

3.互动软件：使用教学软件进行在线问答，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于道德困境的短视频，例如“小偷被捕后的内心挣扎”。

2.提出问题：观看后，引导学生思考：“在这个视频中，法律和道德发生了怎样的冲突？你认为应该如何处理这种冲突？”

3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解法律与道德的关系：

-解释法律和道德的定义及特点。

-分析法律与道德之间的相互联系和区别。

-以案例说明法律与道德在实际生活中的应用。

2.强调重点：

-法律与道德的共同目标：维护社会正义。

-法律与道德的互补性：法律规范行为，道德引导心灵。

3.师生互动：

-提问：引导学生思考法律与道德的关系，分享自己的观点。

-回答：针对学生的回答，进行点评和补充。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：发放练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

3.课堂展示：每组选派代表展示讨论成果，全班共同点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对练习题中的难点，提问学生，引导学生深入思考。

2.回答：针对学生的回答，进行点评和补充。

五、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何在现实生活中运用法律与道德规范自己的行为？

2.分享案例：分享一些正面案例，让学生学习如何在道德和法律之间找到平衡。

3.总结：强调法治意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行法治精神。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：法律与道德的关系、在实际生活中的应用。

2.强调法治意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行法治精神。

七、课后作业（5分钟）

1.布置作业：让学生思考法律与道德在日常生活中的具体应用，撰写一篇短文。

2.作业要求：作业要求原创，不少于300字。

整个教学过程共计45分钟，旨在通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识和道德素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：《法律知识普及读本》

-道德教育相关书籍：《道德经》、《论语》等经典著作节选

-法律案例集：《中国法律案例精选》

-道德故事集：《道德故事汇编》

-法治教育视频：《法治中国》纪录片系列

-道德教育视频：《道德的力量》专题节目

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读相关书籍，了解法律和道德的基本概念和历史渊源。

-案例分析：引导学生通过案例分析，深入理解法律与道德在实际生活中的相互作用。

-视频观看：组织学生观看法治教育视频，增强法治观念，提高道德素养。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论法律与道德的关系，分享各自的观点和见解。

-实践活动：组织学生参与模拟法庭、道德辩论等实践活动，提升法律意识和道德判断能力。

-家校合作：建议家长参与家庭教育，共同关注孩子的法治教育和道德培养。

-网络资源：指导学生如何正确使用网络资源，如法律资讯网站、道德论坛等，进行自主学习。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿服务等活动，将法律与道德的知识应用于实践。

-专题讲座：邀请法律专家或道德教育专家进行专题讲座，拓宽学生的视野，深化对法律与道德的理解。

-个人反思：鼓励学生定期进行个人反思，思考自己在法律与道德方面的成长和进步。典型例题讲解1.例题：

小明在网络上看到有人发布违法信息，他应该如何处理？

答案：小明应当立即向公安机关举报，因为发布违法信息是违法行为，每个人都有责任维护法律的尊严。

2.例题：

小红在学校里捡到一部手机，她应该如何做？

答案：小红应当将手机交给老师或者学校保安，等待失主前来认领。这是诚实守信的表现，也是遵守社会公德的要求。

3.例题：

小刚在公交车上看到有人偷窃，他应该如何行动？

答案：小刚可以暗中观察，同时可以悄悄提醒司机或乘客注意，但不能私自采取行动，以免造成更大的麻烦。

4.例题：

小李在参加志愿者活动时，遇到一位老人需要帮助过马路，他应该如何做？

答案：小李应当主动伸出援手，帮助老人安全过马路。这是尊老爱幼、助人为乐的传统美德。

5.例题：

小明在学校食堂吃饭时，发现有人浪费粮食，他可以怎么做？

答案：小明可以劝阻浪费粮食的行为，提醒大家节约粮食，珍惜资源。同时，他也可以向学校食堂反映情况，提出改进建议。

这些例题都是围绕法律与道德的关系设计的，旨在帮助学生理解在实际生活中如何将法律和道德原则应用到具体情境中。通过这些例题，学生可以学会如何分辨是非，如何在法律和道德的指导下做出正确的选择。板书设计①法律与道德的关系

-法律与道德的定义

-法律与道德的联系

-法律与道德的区别

-法律与道德的互补性

②法律与道德的联系

-目标一致性：维护社会正义

-相互依存：法律规范行为，道德引导心灵

③法律与道德的区别

-制定主体不同：法律由国家制定，道德由社会共识形成

-表现形式不同：法律有明确的条文，道德没有具体的条文

-实施方式不同：法律靠国家强制力执行，道德靠社会舆论和内心信念

④法律与道德的互补性

-法律是道德的底线：法律是最低限度的道德要求

-道德是法律的补充：道德可以引导人们超越法律的要求，追求更高的道德境界

⑤法律与道德在实际生活中的应用

-在日常生活中遵守法律法规

-在人际交往中遵循道德规范

-在面对道德困境时，以法律和道德为指引，做出正确的选择教学反思教学反思

今天这节课，我带领同学们一起探讨了法律与道德的关系，这是一个既深刻又贴近生活的主题。在回顾这节课的教学过程时，我有几点感想和反思。

首先，我发现同学们对于法律和道德的基本概念已经有了一定的了解，但在深入探讨它们之间的关系时，还是显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对基础知识的巩固和深化，确保学生们能够建立起扎实的知识体系。

其次，我在课堂上的提问和互动环节中，看到了同学们积极思考的一面。他们能够结合自己的生活经验，对案例进行分析，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现部分学生在面对复杂问题时，缺乏系统性的思考和分析能力。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些思维训练的活动，如辩论赛、案例分析等，以提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

再者，我在课堂讨论环节中，发现了一些学生对于法律和道德的理解存在偏差。例如，有的学生认为法律是万能的，任何问题都可以通过法律解决，而忽略了道德在调节人际关系中的作用。这让我意识到，在教学中，我们需要更加注重对法律与道德辩证关系的阐述，让学生明白两者在生活中的互补性和重要性。

此外，我在教学过程中，也遇到了