红色简约风秋天的怀念

5.秋天的怀念作者：XXXMISSINAUTUMN课文介绍|课本介绍|语文课本史铁生

（1951年1月4日—2010年12月31日），他出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。

那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。

——《我与地坛》朗读课文，学习字词瘫痪暴怒无常沉寂侍弄捶打憔悴央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外整宿豌豆tānhuànjìshìchuíqiáocuìxùdāojuéxiǔwān1.暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒，而且没有规律。2.沉寂：十分寂静。3.侍弄：经营照管(庄稼、家禽、家蓄等)。4.央求：恳求。5.絮絮叨叨：形容说话啰嗦。6.诀别：多指不易再见的离别。7.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。8.淡雅：素净雅致；素淡典雅。9.高洁：高尚纯洁。10.烂漫：颜色鲜明而美丽。11.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。朗读全文，说说作者在文中写了什么？时间＋地点＋人物＋事件＋结果概括内容（情节）的方法：秋天的怀念①-②③-⑥⑦“我”瘫痪后，脾气暴怒无常，母亲强忍病痛关怀“我”。那天，“我”答应母亲去看花，但她却突然离世了。又是秋天，我和妹妹去北海看花，明白了母亲的心意——要好好儿活。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔倒向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海”的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫腿后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“我”对生活感到绝望。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“悄悄”，表现了母亲对“我”暴怒无常行为的理解和宽厚容忍。“偷偷”地听着我的动静，看出母亲的心一刻也没有离开过“我”，时刻都在关切和牵挂的“我”。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“眼边儿红红的”，是神态描写，说明母亲强忍着内心的悲痛，无私地关爱、呵护着“我”。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫腿后，她侍弄的那些花都死了。●母亲为什么提出去看花？

母亲提出去看花是为了让“我”散散心，排遣心中的郁闷，并且母亲希望“我”从菊花的精神气质中得到启示，建立起好好儿活的信心和勇气。而且，北海公园是“我”童年时经常用去游玩的地方，母亲希望这样重游，能呼起“我”美好的记忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫腿后，她侍弄的那些花都死了。

运用插叙，说明母亲是一个非常热爱生活的人。但为了照顾“我”而放弃了享受，体现了母亲对“我”的深爱。记叙的顺序：顺叙、插叙、倒叙

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“扑”“抓”动作描写，生动形象地写出了母亲非常在意“我”的感受，害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字，表现出母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰“我”的痛苦心情。。▲▲▲

语言描写，母亲恳求“我”坚强起来，珍惜生命。②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。

插叙，补充说明母亲的病已经十分严重，又说明了母亲为了不让儿子伤心而强忍病痛所做出的超常努力，体现了她的无私和坚忍。。“一直”，表达了“我”当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（）●自然环境描写的作用：（1）渲染气氛；（2）烘托人物的心情；（3）作铺垫，推动故事情节发展；（4）暗示人物命运；（5）交代故事发生的时间、地点。

【开学为什么爱下雨？】1.揭示了故事发生的背景2.渲染了凄凉的气氛3.暗示了人物悲惨的命运4.揭露了凄惨的社会环境5.为接下来学生党的悲苦生活埋伏笔6.与失去的美好暑假形成鲜明对比。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（）

景物描写，烘托“我”痛苦、孤独、无望的心情，为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去看菊花做铺垫。▲“挡”，动作描写。这是母亲的有意之举，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，伤感痛苦，对生活丧失信心。体现了母亲希望“我”正视自己，好好活下去。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

神态描写。“憔悴”，既显示着绝症晚期对身体的折磨，又显示儿子残疾又绝望的状态对母亲的心理折磨。“央求”的神色，表现母亲屡遭“我”拒绝却从未改变对“我”的关怀与渴望，读来令人心酸不已。③“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。细节描写，母亲说话用词方面的敏感，表现母亲的细心。“悄悄地”，再次强调了母亲生怕刺激到“我”。④她出去了，就再也没回来。

“再也”，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和悔恨的心情。（承上启下）⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

“绝”和“竟”，说明作者对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”▲▲▲▲第一个“艰难”，指呼吸困难。第二个“艰难”，指生活很不容易。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我慢得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（）景物描写，（排比手法），描写绚丽多彩的菊花，表现了菊花蓬勃的生命力，反映了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化，象征着“我”对生命的渴望与眷恋。⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”⑦我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

“好好儿活”是母亲对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。秋天的怀念①-②③-⑥⑦“我”瘫痪后，脾气暴怒无常，母亲强忍病痛关怀“我”。那天，“我”答应母亲去看花，但她却突然离世了。又是秋天，我和妹妹去北海看花，明白了母亲的心意——要好好儿活。小结歌颂伟大的母爱；表达对母亲深切的怀念。思考探究：

一、朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。朗读感情（全文深沉而忧伤）①低沉，“我”——激动②低沉③略轻松愉快④低沉，（读得缓慢、沉重）⑤⑥沉重、痛心⑦沉着、淡定（读得引人深思、耐人寻味）

表层含义：在秋天怀念一些过去的事情，或者说怀念一些在秋天发生的事，文章表达的是对母亲的怀念。

深层含义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母亲的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。如果说题目“怀念”是直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。以“看花”为线索母亲提议去看花，“我”不愿意去。母亲再提议去看花，“我”答应去，母亲却病逝了。“我”和妹妹去看花，明白母亲的心意。2.下列句中标点符号使用不正确的一项是()A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”A3.下列红色词语理解有误的一项是（）A“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（“总是”一词，表现出母亲时时把带“我”出去当作一件重要的事。）B北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。（“央求”一词用于下级对上级、晚辈对前辈，可这里却是母亲对儿子的诚恳与耐心，仁慈与博大。）

3.下列红色词语理解有误的一项是（）C她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊