江苏省泗洪县七年级生物下册 4.8.2 细胞的分裂和分化教学设计1 （新版）苏科版

江苏省泗洪县七年级生物下册4.8.2细胞的分裂和分化教学设计1（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省泗洪县七年级生物下册4.8.2细胞的分裂和分化教学设计1（新版）苏科版课程基本信息1.课程名称：江苏省泗洪县七年级生物下册4.8.2细胞的分裂和分化教学设计1（新版）苏科版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起探索生物的奥秘，揭开细胞分裂和分化的神秘面纱。让我们一起走进细胞的奇妙世界吧！🌟核心素养目标1.观察与实验：通过显微镜观察细胞分裂和分化过程，培养学生的观察能力和实验操作技能。

2.科学思维：引导学生运用科学推理和逻辑思维，理解细胞分裂和分化的生物学原理。

3.科学探究：通过小组合作，激发学生的探究兴趣，培养提出问题、设计实验、收集证据、得出结论的能力。

4.社会责任：认识到细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性，培养学生的生命观念和科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的生物课程中已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞的基本概念有一定的了解。但是，对于细胞分裂和分化的具体过程和机制，可能还停留在较为浅显的认识上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对生命现象和生物体奥秘的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。在学习风格上，学生们既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞分裂和分化的复杂过程中可能会遇到以下困难：一是对显微镜观察技巧的不熟悉，可能会影响观察效果；二是对于细胞周期和细胞分裂各阶段的理解可能不够深入，容易混淆；三是抽象思维能力的不足，难以将理论知识与实际观察相结合。因此，教学中需要注重直观教学和动手实践，同时通过问题引导和小组讨论来帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新版苏科版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备与细胞分裂和分化相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：提前准备显微镜、载玻片、盖玻片、培养的细胞样本等实验器材，并确保其安全、可用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并提前布置好显微镜观察区域，确保教学环境适宜。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，你们还记得我们之前学过的细胞是什么吗？今天我们要继续探索细胞的奥秘，特别是细胞的分裂和分化。为了让大家更好地理解这些概念，我们先来看一个有趣的视频，了解一下细胞分裂的过程。请大家注意观察细胞核、细胞质和细胞膜在分裂过程中的变化。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）细胞分裂的基本过程

详细内容：现在，让我们一起来梳理一下细胞分裂的基本过程。首先，细胞会进行染色体的复制，然后细胞核分裂成两个，接着细胞质分裂成两部分，最后形成两个新的细胞膜。这个过程叫做有丝分裂，是细胞分裂的一种主要形式。我们通过图片和视频来详细讲解这个过程中细胞各部分的变化。（用时10分钟）

（2）细胞分化的概念

详细内容：接下来，我们来学习细胞分化。细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生差异化的过程。这个过程是生物体发育的基础。举个例子，人体中的皮肤细胞、肌肉细胞和神经细胞都是通过细胞分化形成的。我们将通过案例分析，让学生理解细胞分化的意义。（用时5分钟）

（3）细胞分裂和分化的意义

详细内容：细胞分裂和分化对生物体有什么重要意义呢？一方面，细胞分裂使生物体能生长和繁殖；另一方面，细胞分化保证了生物体各器官和系统的正常功能。我们将通过小组讨论，让学生思考细胞分裂和分化在生物体生长发育中的作用。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）显微镜观察

详细内容：现在，请大家分组进行显微镜观察实验。通过观察植物细胞有丝分裂的切片，让学生亲自体验细胞分裂的过程，并记录下观察到的现象。（用时10分钟）

（2）模拟细胞分裂和分化

详细内容：接下来，我们用橡皮泥模拟细胞分裂和分化的过程。每个小组需要模拟出不同细胞形态的模型，并解释这些形态是如何通过细胞分裂和分化形成的。（用时10分钟）

（3）案例分析

详细内容：最后，我们通过案例分析，让学生思考细胞分裂和分化在实际生物体中的应用。例如，讨论细胞分裂在肿瘤形成中的作用，以及细胞分化在器官移植中的重要性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）细胞分裂和分化在生长发育中的作用

举例回答：同学们，你们认为细胞分裂和分化在生物体生长发育中扮演着怎样的角色呢？比如，我们可以讨论细胞分裂如何帮助生物体长大，细胞分化如何让不同细胞执行不同的功能。

（2）细胞分裂和分化异常可能导致的问题

举例回答：如果细胞分裂和分化出现异常，会引发哪些问题？我们可以讨论遗传病、肿瘤等与细胞分裂和分化异常相关的问题。

（3）细胞分裂和分化在医学上的应用

举例回答：细胞分裂和分化在医学上有哪些应用？我们可以讨论器官移植、基因治疗等与细胞分裂和分化相关的研究。

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了细胞分裂和分化，知道了细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础，细胞分化则保证了生物体各器官和系统的正常功能。在实验和讨论中，你们也发现了许多有趣的现象和问题。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，探索更多生物学的奥秘。（用时5分钟）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞的生命周期》一书，详细介绍了细胞分裂的各个阶段和细胞周期的调控机制。

-《细胞分化与发育》论文集，收录了多位生物学家的研究论文，探讨了细胞分化的分子机制和发育生物学中的关键问题。

-《遗传学原理》中的相关章节，讲解了基因在细胞分裂和分化过程中的作用，以及遗传变异对细胞分化的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一个简单的细胞分裂模型，通过动手操作来加深对细胞分裂过程的理解。

-鼓励学生查阅资料，了解细胞分裂和分化在医学和生物学研究中的应用，如基因编辑技术在细胞分裂调控中的应用。

-学生可以观察家养植物或动物的发育过程，记录细胞分裂和分化的现象，分析其生物学意义。

3.知识点拓展与深化：

-细胞分裂的调控机制：探讨细胞周期蛋白和周期依赖性激酶在细胞分裂调控中的作用。

-细胞分化的分子基础：研究转录因子和信号通路在细胞分化过程中的作用。

-细胞分裂和分化的异常与疾病：分析肿瘤、遗传病等与细胞分裂和分化异常相关的疾病。

-细胞分裂和分化在进化中的作用：探讨细胞分裂和分化在生物进化过程中的重要性。

4.实用性强的拓展活动：

-设计一个实验方案，探究不同生长条件下细胞分裂和分化的差异。

-通过网络资源，查找有关细胞分裂和分化在生物技术中的应用案例，如组织培养、基因治疗等。

-组织一次班级研讨会，让学生分享他们在拓展学习中的发现和收获。板书设计①细胞分裂的基本过程

-细胞分裂的类型：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

-有丝分裂的步骤：间期、前期、中期、后期、末期

-细胞分裂的标志：染色体复制、染色体平均分配

②细胞分裂的调控

-细胞周期蛋白（Cyclins）和周期依赖性激酶（CDKs）

-G1/S、S、G2/M、M期检查点

-p53蛋白和Rb蛋白在细胞分裂调控中的作用

③细胞分化的概念和机制

-细胞分化的定义：细胞在形态、结构和功能上的差异化

-分化潜能：全能性、多能性、专能性

-转录因子在细胞分化中的作用

-信号通路在细胞分化中的调控

④细胞分裂和分化的意义

-生物体生长发育的基础

-器官系统和组织的形成

-遗传信息的稳定传递

-个体发育和生殖过程中的关键环节课后作业1.实验报告：

题目：观察植物细胞有丝分裂实验报告

内容：请根据本节课的实验，完成一份观察植物细胞有丝分裂的实验报告，包括实验步骤、观察到的现象、数据分析、结论等。

答案示例：

实验步骤：

1.准备洋葱鳞片叶细胞，将其切成薄片。

2.使用显微镜观察切片，寻找处于分裂期的细胞。

3.记录观察到的染色体数目、细胞核的变化等。

观察到的现象：

在分裂期的细胞中，染色体清晰可见，细胞核分裂成两个。

数据分析：

在100个观察到的细胞中，有70个处于分裂期，其中60个细胞染色体数目正常。

结论：

通过观察，我们发现植物细胞在有丝分裂过程中，染色体数目保持不变，细胞核分裂成两个。

2.案例分析：

题目：分析细胞分裂和分化在肿瘤形成中的作用

内容：结合教材内容，分析细胞分裂和分化在肿瘤形成中的原因和过程。

答案示例：

原因：细胞分裂失去正常调控，导致细胞过度增殖。

过程：

1.基因突变导致细胞周期调控异常。

2.细胞增殖能力增强，形成肿瘤。

3.问题解决：

题目：如何利用细胞分裂和分化的知识来解释器官移植的排斥反应？

内容：根据所学知识，解释器官移植中发生的排斥反应，并提出可能的解决方案。

答案示例：

排斥反应原因：移植的器官与受体的免疫系统不匹配。

解决方案：

1.使用免疫抑制剂降低受体免疫系统的活性。

2.采用基因编辑技术改造移植器官的免疫相关基因。

4.研究报告：

题目：研究细胞分裂和分化在植物生长发育中的作用

内容：选择一种植物，研究其生长发育过程中细胞分裂和分化的特点，并撰写研究报告。

答案示例：

研究对象：玉米

特点：

1.幼苗期细胞分裂活跃，细胞数目迅速增加。

2.成长期细胞分化明显，形成不同的器官和组织。

3.开花期细胞分裂和分化趋于稳定，准备开花结果。

5.小组讨论：

题目：讨论细胞分裂和分化在生物进化中的作用

内容：分组讨论细胞分裂和分化在生物进化过程中的作用，并总结讨论结果。

答案示例：

讨论结果：

1.细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础，为生物进化提供了物质基础。

2.细胞分化使得生物体具有不同的器官和组织，提高了生物体的适应性和生存能力。

3.细胞分裂和分化过程中发生的遗传变异为生物进化提供了原材料。教学反思与总结今天上了关于细胞分裂和分化的课程，让我对教学有了更深的体会。下面我就从教学反思和教学总结两方面来谈谈我的思考。

在教学反思方面，我觉得有几个地方做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，通过视频和图片的形式，激发了学生的兴趣。学生们对于细胞分裂和分化的过程表现出浓厚的兴趣，这让我感到很高兴。不过，我也意识到，对于一些基础较差的学生来说，视频和图片可能不够直观，我可以在今后的教学中尝试更多的互动环节，比如让学生自己动手操作，来加深他们的理解。

其次，我在新课讲授的过程中，尽量用简洁明了的语言解释了细胞分裂和分化的概念和过程。我发现，通过案例分析和小组讨论，学生们能够更好地理解这些抽象的概念。但是，我也发现有些学生在讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这些内容还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的表达能力和团队协作能力。

在教学管理方面，我尝试了分组讨论的方式，让学生在小组内互相学习，共同进步。这种方法收到了不错的效果，学生们在讨论中互相启发，共同解决问题。但是，我也发现，在小组讨论过程中，有些学生可能会因为害羞或者不自信而不愿意发言。对此，我需要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

在教学总结方面，我觉得这节课整体上是成功的。学生们对细胞分裂和分化的知识有了更深入的理解，他们在实践活动中的表现也让我感到满意。学生们通过显微镜观察、模拟实验和案例分析，不仅掌握了细胞分裂和分化的基本过程，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在实验操作中不够细心，导致观察结果不准确。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重实验操作的规范性和精确性。此外，对于一些难度较高的知识点，部分学生可能还是难以理解。我需要在今后的教学中，针对这些难点进行更加详细的讲解，或者通过布置额外的作业来帮助学生巩固知识。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以设计更加丰富的互动环节，如小组游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

2.在新课讲授过程中，针对不同层次的学生，提供不同难度的学习材料，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.在教学管理方面，加强对学生的个别关注，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。

4.在实验教学中，加强对实验操作的规范性和精确性的指导，确保学生能够获得准确的观察结果。

5.对于难点知识，可以通过制作教学视频、开展课外辅导等方式，帮助学生更好地理解和掌握。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，积极参与讨论，对于细胞分裂和分化的概念和过程有了明显的理解。大部分学生能够准确描述细胞分裂的各个阶段，并能够识别出细胞分裂和分化过程中的关键步骤。然而，也有少数学生在回答问题时显得有些紧张，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕细胞分裂和分化的主题提出问题，并尝试通过合作解决问题。他们的讨论成果展示出了一定的深度和广度，例如，有小组提出了关于细胞分裂异常导致癌症的问题，并讨论了可能的预防措施。尽管如此，部分小组在讨论过程