2024北京顺义一中高一（下）期中语文试题及答案

试题PAGE1试题2024北京顺义一中高一（下）期中语文本试卷共9页，30小题，满分150分；考试用时150分钟。一、本大题共15小题，每小题2分，共30分。完成下列选择题，1~15题。1.下列加点字字音、字形完全正确的一项是（）A.嫁奁（lián）烦燥（zàn）孛（bèi）老不胜杯杓（sháo）B.庸（yōng）蔽桃杌（wù）祗（zhī）候吮（yǔn）舐（shì）C.汗涔（yin）涔绣闼（tà）忤（wǔ）逆盗跖（zhí）D.罪愆（qiān）错勘（kān）鳏（guān）寡孤独尸骸（hái）2.下列各项信息对应不正确的一项是（）A.明察秋毫：形容对很小的事情也能看得清清楚。《齐桓晋文之事》孟子战国B.目无全牛：形容所见不全面或略有所得。《庖丁解牛》庄子春秋C.居安思危：指身处安逸中也要提高警惕防止祸患。《谏太宗十思疏》魏征唐朝D.人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，处在被宰割的地位。《项羽本纪》司马迁汉朝3.下列句中加点的实词解释不正确的一项是（）A.鼓瑟希，铿尔鼓：弹奏

百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也爱：吝惜，舍不得B.举先王之政举：施行

德不厚而思国之理理：安定C.合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会中：合乎

族庖月更刀，折也族：众，一般的D.晋军函陵，秦军氾南军：军队

既东封郑，又欲肆其西封封：边界4.下列句中加点的实词解释全都正确的一项是（）A.微夫人之力不及此微；微小的

旦日飨士卒，为击破沛公军飨：犒劳B.素善留侯张良善；善良

范增数目项王目：递眼色C.而议事每不合，所操之术多异故也术：方法，主张

你道是暑气暄，不是那下雪天暄：炎热D.着这楚州亢旱三年亢：极，大

从郦山下，道芷阳间行道：道路5.下列句中加点的实词解释全都正确的一项（）A.后人哀之而不鉴之鉴：镜子

大行不顾细谨，大礼不辞小让让：谦让

辟邪说，难壬人，不为拒谏壬人：仁爱的人B.忧懈怠则思慎始而敬终敬：敬重

总此十思，弘兹九德弘：光大

虽董之以严刑，振之以威怒董：懂得C.六王毕，四海一一：统一

族秦者秦也，非天下也族：灭族

念高危则思谦冲以自牧牧：养D.士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善恤：顾念，忧虑

永保无疆之休休：停止

项伯杀人，臣活之活：使……活命6.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.王见之曰：“牛何之？”项伯乃夜驰之沛公军B.对曰：“异乎三子者之撰。”恢恢乎其于游刃必有余地矣C.夜缒而出善刀而藏之D.不者，若属皆且为所虏为天下理财，不为征利7.下列各组中加点的词语，意义和用法相同的一项是（）A.冀君实或见恕也有不见者，三十六年B.纵一苇之所如沛公起如厕C.度我至军中，公乃入合于桑林之舞，乃中《经首》之会D.恩所加则思无因喜以谬赏因其固然，技经肯綮之未尝8.下列各组中加点的词语，意义和用法相同的一项是（）A.既得志，则纵情以傲物于其身也，则耻师焉。B.斯亦伐根以求木茂不念居安思危，戒奢以俭C.若入前为寿若民，则无恒产，因无恒心D.且焉置土石焉有仁人在位，罔民而可为也9.下列各句句式与例句相同一项的是（）例句：异乎三子者之撰A.百姓之不见保 B.宜乎百姓之谓我爱也C.保民而王，莫之能御也 D.而刀刃若新发于硎10.下列各项加点词，词类活用现象不相同的一项是（）A.如曰今日当一切不事事籍吏民，封府库B.常以身翼蔽沛公，庄不得击辇来于秦C.越国以鄙远，君知其难也人君当神器之重D.素善留侯张良明足以察秋毫之末11.下列各项不含通假字的一项是（）A.振之以威怒可怎生糊突了盗跖、颜渊B.不复一一自辨失其所与，不知C.盖亦反其本矣旦日不可不蚤自来谢项王D.终苟免而不怀仁盘庚之迁，胥怨者民也12.下列选项对有关文学文化常识的表述不正确的一项是（）A.唐代的文章中为避李世民的名讳，“民”字通常改为“人”，例如“怨不在大，所畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎”。B.季父：叔父。在我国古代，兄弟行辈中长幼排行的次序为：伯（孟）是老大，仲是老二，季是老三。孟春，指春季的首月。C.关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。D.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。13.下列句子中成语使用不正确的一项是（）A.为创办这所山区女子高中，她四处奔波，真可谓跑断了腿，磨破了嘴，而今学校已经培养出了五届毕业生，张校长真可谓是劳苦功高。B.他知识渊博，头脑灵活，又经过了多年外交战线的洗礼，现在不管遇到多么棘手的问题，都能够从容不迫，游刃有余。C.这次战斗中，我军派出两个小队佯攻日军炮楼，吸引敌军注意力、另派一个连偷袭日军弹药库，可谓是“项庄舞剑，意在沛公”，让敌军损失惨重。D.参加工作没几年，他就成为业务骨干，在他主持下，单位顺利完成了几个国家重点项目，受到有关部门表彰，张宇也是信心倍增，踌躇满志。14.下列《红楼梦》人物信息对应不正确的一项是（）A.林黛玉潇湘馆潇湘妃子B.探春秋爽斋秋爽居士C.薛宝钗蘅芜苑蘅芜君D.李纨稻香村稻香老农15.《红楼梦》写她“行为豁达，随分从时”“罕言寡语，人谓装愚；安分随时，自云守拙。”你若为此人画像，应参选的文段是（）A.肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。B.品格端方，容貌丰美。脸若银盆，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。C.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。D.面如敷粉，唇若施脂。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。二、本大题共4小题，共13分。（一）阅读下面文言文，完成下面小题。赵太后新用事,秦急攻之，赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙愿见，太后盛气而揖②之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，恐太后玉体之有所郄③也，故愿望见。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃鬻耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。”曰：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚！”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反！’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐。齐兵乃出。本文选自《战国策》【注释】①长安君：战国是赵国太后（赵威后）的小儿子，封于赵国的长安，封导为长安君。②揖：应作“胥”，“胥”同“须”，等待。③郄（xì）：身体不舒适。16.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.入而徐趋，至而自谢趋：小步快走。B.日三四里，少益嗜食益：增加。C.老臣贱息舒祺，最少贱息：息，儿子：贱息是对别人谦称自己的儿子。D.于是为长安君约车百乘，质于齐质：人质。17.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.太后不肯，大臣强谏老臣今者殊不欲食，乃自强步B.赵氏求救于齐对曰：“甚于妇人。”C.曾不能疾走曾不若孀妻弱子D.太后盛气而揖之位尊而无功18.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.日食饮得无衰乎（您）每天的饮食该不会减少了吧？B.太后之色少解太后的怒色稍微消解了些。C.君过矣，不若长安君之甚您过分了！比不上长安君那样厉害。D.祭祀必祝之祭祀的时候一定为她祈祷19.将下面句子译为现代汉语。今媪尊长安君之位，而封以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？三、本大题共5小题，共29分。阅读下面诗歌，完成下面小题。病柏【1】杜甫有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹇龙虎姿，主当风云会。神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏【2】。出非不得地【3】，蟠据亦高大。岁寒忽无凭，日夜柯叶改。丹凤领九雏，哀鸣翔其外。鸱鸮志意满【4】，养子穿穴内。客从何乡来，伫立久吁怪。静求元精理【5】，浩荡难倚赖。注释：【1】此诗作于上元二年（761）秋，杜甫时居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出：生长。【4】鸱鸮：猫头鹰。【5】元精理：事物根本的道理。20.下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A.前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态，表现出诗人的赞美之情。B.“岂知”两句写柏的衰败，“岁寒”两句写凋零，流露出惋惜之情。C.“客从何乡来”两句，诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情。D.这首诗在结尾两句抒发胸臆，表达了世事无常、难以意料的感慨。21.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A.诗人善用比兴手法，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。B.文似看山不喜平，此诗运用转笔形成了诗意的转折，其色调也从明朗转为黯淡。C.杜甫借物抒怀，用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。D.此诗情感复杂而深沉，既有对现实的不满，也有对未来的希望，可谓沉郁顿挫。22.咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。23.在横线处填写作品原句。①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有在总结自己对礼的志向时，谦虚地表示，“__________________，__________________”。②《诗经·大雅》中“靡不有初，鲜克有终”与《谏太宗十思疏》“__________________，__________________”两句的意思相近。③杜甫在《登岳阳楼》中“__________________，__________________，二句写出了洞庭湖的磅礴气势和恢宏气象。④《念奴娇·过洞庭》中词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是“__________________，__________________”。⑤《桂枝香·金陵怀古》中词人感叹六朝的历史像流水一样逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是“__________________，__________________”。⑥在《答司马谏议书》中，“__________________，__________________”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。⑦臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，__________________，思国之安者，__________________。⑧__________________，所宜深慎；__________________，其可忽乎？⑨盖儒者所争，__________________，__________________，而天下之理得矣。⑩__________________，枉用相存。__________________，心念旧恩。⑪斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，__________________，__________________。24.《红楼梦》第五回中晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。请从判词的画线部分选择三处，各举出原著中的一个具体情节加以印证。三、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成小题。从北京到北京的距离我到北京的距离是一个晚上。头一天夜里从我居住的城市坐上火车，睡一觉，睁开眼时，到处都亮了，一个伟大而神秘的城堡，呈现在天地旷野的正中央，浑身闪烁出圣洁的光芒。此时，我完全被唤醒了。北京很大，这体现在距离上。我算过，从东土城到北京西站，差不多要一小时。这在我们那儿，是两座城市的距离。而在你尚未精确地计算出这个数字之前，往往就已经堵车。奇怪的是，这样大的一座城市却感觉不到混乱。被堵住的车辆不会像别的地方那样四处泛滥，依然秩序井然地排着队。就如尼采所说，一切都是顺序，包括堵车，包括等待。我时常会为北京担忧，我不知道如此漫长的等待会让北京的脚步该怎样疲惫拖沓。然而就在这等待中，你突然发现哪里又冒出了几座高楼。我想，在这等待中隐藏着某种力量，外人难以发现，北京自有其节奏，我这个旁观者的担心其实是多余的。在北京，我住得最多的地方是菜市口。傍晚时我喜欢在这里闲散地踱步，在夕阳的余晖中与一条条老胡同相随而行，穿过一个又一个朝代，从元、明、清延续到现在，现实与岁月交织在一起，难以分辨。这是北京到北京的另一个距离。谭嗣同的故居莽苍苍斋，其实不难找，沿菜市口大街西边往南走几十步，土坡上就是。我没想过要去那里，但不知不觉地走近了，这让我感到意外。我感觉我已走进了一个世纪前的某个傍晚，这是我第一次走得离北京这样近，以无意的方式。这院子里现在居然还住着人，我看见煤炉里冒出的黑烟。我看着烟雾后面那个生炉子的大爷，他走过来了，蹒跚着，仿佛是从历史的幕后走过来的。从里边出来，我看见门口有一棵树，不知是什么树，是那种可以一边落叶一边又同时长出树叶的树。我慢慢溜达着，老胡同里静极了，夜色突然变得很深。脚底下有了一点闷闷的回声。这才觉得，北京很大，也很深。老舍茶馆也是我喜欢的。红色的门廊，眼睛被一盏一盏的红灯笼照着，一派朱红，中国红。那八仙桌，那靠背椅，却是别出心裁的黑。这样的红与黑，深厚、恒久。二三好友围坐一席，嘴里有吃的，耳里有听的，眼里有看的。一个个优雅细长的女子，穿着旗袍，仿佛正从清朝走来，在满座的宾客中来回斟茶。而你往这椅子上一坐，也成了这里的一种布景和效果。叫板的痛快，品茶的悠闲，完完全全的老北京的风韵。只有茶是不老的，杯中香气缭绕，台上余音绕梁。这座上闲情，已不是消遣，已经是一种忘我的境界，您呐，已是一位地地道道的老北京了。从北京到北京，还有一种距离，在一个人的仰望中。每次我这样仰望时，似乎是在观察一个距离更远的北京。太多的蓝图，太多的挖掘机和脚手架、脚手架上的小旗子，太阳在头顶上威严地移动，一群寂静地飞过的鸽子……从理性的视角看，保存是必要的，拆也是必要的。一座永恒的经典性城市，每个时代都该有属于自己的表达价值。北京是古都，更是一座现代化的国际大都会。它也不能老那样匍匐着。尽管许多人对北京拆老房子持否定态度，但有一个事实是谁都看得见的，北京的腰杆子迅速地硬起来了，它站起来了，以最快的速度超越一个又一个的距离。北京正在获得它前所未有的世界性高度。去看鸟巢的那天，日光温暖。秋天，一些残叶正在凋零，更多的树叶则在等待被季节染红。在亲眼看到之前，它是我心中的一个悬念，一座古老的东方古都同21世纪有多远？只看了一眼，我一下放心了，大气！舒服！我看到了那些坦率地暴露在外的结构，那相互支撑的网络状的构架与中国传统的镂空手法完美地融合在一起，东方与西方的大美被天衣无缝地铆接在一起。当我知道它被《泰晤士报》评为全球在建的最强悍工程时，我更加深信，美是无国界的，这是人类的建筑，人类的艺术。偶尔，我会抬头瞅瞅天空，看见半天云里的脚手架，那是我到达不了的一个高度。这个充满了对速度和效率渴望的时代，有一股激越的力量在汹涌，而我只能眼睁睁地看着。一个正在血汗与泥浆中分娩的新北京，仿佛只属于咬紧牙关的生命和那些愿意为之竭尽全力的人。这是这个城市的真正骨骼。此时，我知道自己是多余的。我这样左顾右盼地走着时，发现我是走在最后的一个人，是被这个时代和城市落下的一个人。北京很大，但每一个北京人其实都活在某一个属于自己的角落里。他们安静地凝望，时间长了，会发现自己与这城市有着微妙的对应关系。那种生死不渝的维系，以及坚守下去的那份信心，是我这样一个匆匆过客难以理解的。北京仿佛是一个我行将抵达却又一直没有到达的城市。天才的卡夫卡早已替我描述出了那种最真切的感觉，北京是我远远就看得见的城堡，我一直没有找到进入它的方式。最后，我只能选择——离去。每次离开北京时，我都会下意识地深深凝望。火车已经飞奔了很久，但仍未跑出北京。回头，我看见的是一个北京，再回头，我看见的是另一个北京。（取材于陈启文发表于2008年的同名散文）25.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.北京的脚步该怎样疲惫拖沓拖沓：迟缓B.而我只能眼睁睁地看着眼睁睁：形容急切地盼望C.我这样左顾右盼地走着盼：看D.那种生死不渝的维系渝：改变26.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）A.文章前后两处称北京为“城堡”，是为了突出北京历史的悠久。B.文章两次写到树叶，含蓄地表达了对过去、现在与未来的思考。C.作者喜欢老舍茶馆，不仅是因为悠闲，更因为能体验历史韵味。D.将“鸽子”与“脚手架”等同框，画面内容更丰富，意味深长。27.文章题为“从北京到北京的距离”，请根据文章内容，解释“从北京到北京”有怎样的“距离”。28.联系全文，分析文章结尾画波浪线句子的作用。四、本大题共2小题，共60分。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。29.微写作：高一年级举行“一言行终身”主题活动，你认为哪一个字自己应该奉行终身？请写一段话阐释你选择的理由。要求：语言简明，条理清晰。150字左右。30.校学生会发出“校园劳动我有责”的倡议。请你为学生会拟写一份倡议书，号召同学们积极参加校园清扫劳动。要求：语言得体，有号召力。不超过150字。31.微写作：请以“听雨”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。150字左右。大作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。32.根据要求作文。底气有“信心或勇气”之意，积蓄底气需要广泛地学习，积极地实践，不断地磨练……我们新时代青年人生逢盛世，前途无量；面对世界，面对未来，我们要以实际行动积蓄自己的底气；底气越足，我们就越能够有成就、有建树、有贡献、有发展……请以“蓄底气”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。33.按要求作文“主场”一词，原指体育比赛中主队所在地的赛场。在主场比赛时能获得有利条件，也会承受更大的压力。现在这个词也常用于其他领域。请以“这是我的主场”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

参考答案一、本大题共15小题，每小题2分，共30分。完成下列选择题，1~15题。1.【答案】D【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“烦燥”的“燥”应读“zào”，“烦燥”的“燥”应写作“躁”；B.“吮舐”的“吮”应读“shǔn”；C.“汗涔涔”的“涔”应读“cén”。故选D。2.【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握成语、出处以及常见的文学文化常识的能力。B.“目无全牛”形容技艺达到极其纯熟的境界。庄子生活的时代是战国时期。故选B。3.【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：弹奏瑟的声音渐渐稀疏，铿的一声。/百姓都认为大王吝啬，我本来知道大王您是不忍心。B.句意：施行先王实行过的政事。/道德不深厚却想要国家安定。C.句意：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。/一般的厨师每个月换一把刀，是用刀砍。D.军：驻扎；句意：晋君驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。封：使……成为边界。句意：已经在东面使郑国成为了它的边界，有想要扩大它西边的边界。故选D。4.【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.不正确。没有/犒劳。句意：假如没有那人的支持，我就不会有今天。/明天用酒食犒劳士兵，替我打败沛公的军队。B.不正确。与……交好/递眼色。句意：向来和留侯张良交好。/范增多次给项王使眼色。C.正确。句意：但是议论事情常常意见不合，是因为所持的方法主张大多不同的缘故。/你说这是暑天炎热，不是那下雪天。D.不正确。极，大/取道。句意：让这楚州极度干旱三年。/从郦山下来，取道芷阳从小路走。故选C。5.【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.鉴：以……为鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训。让：责备。句意：做大事不必注意细枝末节，行大礼不必回避小的责备。壬人：巧辩的坏人。句意：抨击不正确的言论，驳斥巧辩的坏人，(这)不能算是拒绝接受(他人的)规劝。B.敬：慎重。句意：担心懈怠就想到做事要慎始慎终。“弘”解释正确。句意：全面做到这十件应该深思的事，发扬光大《尚书》所讲的九种美德。董：督察。句意：即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民。C.实词解释都正确。句意：六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一。句意：灭族秦王朝的，是秦王朝自己，不是天下的人啊。句意：想到帝位高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。D.“恤”解释正确。句意：士大夫们多把不忧虑国事，附和世俗，向众人献媚讨好当作美德。休：美好，幸福。句意：永保永无止境的美善。“活”解释正确。句意：项伯杀人，我使他活了下来。故选C。6.【答案】A【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。A.相同。到往。句意：大王见到了他问道：“牛要到哪里去？”/项伯于是连夜骑马赶到沛公的军营。B.不同。相当于“于”，意思是“和、跟”；/形容词词尾，“……的样子”。句意：和他们三人的志向不同。/宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！C.不同。表修饰；/表承接。句意：在夜里用绳子拴着人（或物）从上往下送出去。/把刀擦拭干净，收藏起来。D.不同。表被动；/替、给。句意：不这样的话，你们这些人都将要被他俘虏。/替国家理财政，不是为了谋求私利。故选A。7.【答案】B【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.放在动词前，表示对我怎么样；/看见。句意：希望君实或许能够原谅我。/有三十六年没有看见皇帝的人。B.都是动词，往、到。句意：放纵像苇叶一样的小船，任凭它飘向哪里。/沛公起身上厕所。C.副词，才、再；/连词，又。句意：估计我到了军营中，您再进去。/合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏。D.介词，因为；/动词，依照。句意：施加恩泽就要想到不要因为一时高兴而错误地奖赏。/依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方。故选B。8.【答案】B【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，表顺承，就；/连词，表转折，却。句意：得志以后就放纵自己傲慢地对待一切人。/对于他自己，却以向老师学习为耻辱。B.都是连词，表目的。句意：这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛。/不居安思危，不戒除奢侈行节俭。C.代词，你；/连词，至于。句意：你进去上前为他祝酒。/至于民众，如果没有固定不变的产业，就没有长久不变的善心。D.兼词，到哪里；/疑问代词，哪里。句意：况且把土和石头放到哪里去呢？/哪里有仁爱的君主在位，却可以做这种陷害百姓的事呢？故选B。9.【答案】D【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是状语后置，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：我和他们三人的志向不同。A.被动句。句意：老百姓没有受到爱护。B.主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。C.宾语前置句，正常语序为“保民而王，莫能御之也”。句意：爱护百姓，推行王道，就没有谁能够阻挡他。D.状语后置句，正常语序为“而刀刃若于硎新发”。句意：但刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的那样。故选D。10.【答案】D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.都是名词作动词，做/登记。句意：如果说现在应该什么事都不去做。/登记好官吏百姓的名册，封闭了府库。B.都是名词作状语，像鸟儿张开翅膀一样/乘坐辇车。句意：常常像鸟儿张开翅膀一样用身体遮挡着沛公。/乘坐辇车来到秦国。C.都是形容词作名词，远地，指郑国/重权。句意：越过别的国家把远方的郑国当作边界。/国君掌握帝王的重权。D.形容词作动词，交好、友好/形容词作名词，视力。句意：一向和留侯张良友好。/视力足够用来看清楚秋天野兽身上的细毛。故选D。11.【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握文言文通假字的能力。A.“振”通“震”，意思是“威吓”。句意：用威风怒气来吓唬（人们）。“糊突”通“糊涂”，意思是“混淆”。句意：怎么可以混淆了盗跖和颜渊？B.“辨”通“辩”，意思是“辩解”。句意：不再一一替自己辩解。“知”通“智”，意思是“明智”。句意：失去了自己所结盟的力量，是不明智的。C.“反”通“返”，意思是“回到”。句意：还是回到根本上来吧。“蚤”通“早”。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。D.“终苟免而不怀仁”无通假字。句意：最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）仁德。“盘庚之迁，胥怨者民也”无通假字。句意：盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨。故选D。12.【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“季是老三”错，在我国古代，兄弟行辈中长幼排行的次序通常为：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的。故选B。13.【答案】C【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.劳苦功高：形容做事勤苦而功劳很大；多用以慰问和赞颂别人。此处赞颂张校长创办山区女子高中，符合语境。B.游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地；比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。此处与“从容不迫”并列，强调人做事灵活有经验，符合语境。C.项庄舞剑，意在沛公：比喻说话和行动的真实意图别有所指。这句话意思是说这次战斗中，我军派出两个小队佯攻日军炮楼，吸引敌军注意力，另派一个队偷袭日军弹药库，可谓是“声东击西”，让敌军损失惨重。D.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。此处是说他对自己工作成绩满意，符合语境。故选C。14.【答案】B【详解】本题考查学生对经典名著相关人物形象和内容的把握能力。B.贾探春别号“蕉下客”，而非“秋爽居士”。故选B。15.【答案】B【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的把握能力。题干所说人物是薛宝钗，有封建女性最标准的品德，“品格端方，容貌丰美”“行为豁达,随分从时”，荣府主奴上下都喜欢她，作者又说她“罕言寡语，人谓藏愚”,“安分随时，自云守拙”，是封建时期“大家闺秀”的典型。A.是贾迎春；B.是薛宝钗；C.是林黛玉；D.是贾宝玉。故选B。二、本大题共4小题，共13分。（一）【答案】16.D17.C18.C19.现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功。一旦您去世之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？【16题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.质：名词活用作动词，做人质。句意：于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质。故选D。【17题详解】本题考查学生理解文言词语的意义和用法的能力。A.极力。/勉强。句意：大臣们极力劝谏。/我现在特别不想吃东西。自己却勉强走走。B.介词，向。/介词，比。句意：赵太后向齐国求救。/触龙说：“比妇女还厉害。”。C.都是简直、还、连之意。句意：连快跑都不能。/连孤儿寡妇都比不上。D.表修饰。/表转折。句意：太后气势汹汹地等着他。/地位尊贵却没有功勋。故选C。【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C.“过”，错误。句意：你错了！不像疼爱长安君那样厉害。故选C。【19题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“尊”，……使尊贵；“而封以膏腴之地”，状语后置句，“而”表转折；“及今”，趁现在；“山陵崩”，去世；“托”，托身。参考译文：赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。太后明白地告诉身边的近臣说：“如果有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫！”左师触龙希望去见太后。太后气势汹汹地等着他。触龙缓慢地小步快跑，到了太后面前向太后道歉说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久没来看您了。私下里自己原谅自己。又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全靠坐车走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。”触龙说：“我现在特别不想吃东西。自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，身上也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成才；而我又老了，私下疼爱他，希望能让他替补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒着死罪禀告太后。”太后说：“可以。年龄多大了？”触龙说：“十五岁了。虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您。”太后说：“你们男人也疼爱小儿子吗？”触龙说：“比妇女还厉害。”太后笑着说：“妇女更厉害。”触龙回答说：“我私下认为，您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。”太后说：“你错了！不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远的利益。您送燕后出嫁的时候，拉着她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到远方，也够可怜的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀时，一定为她祝告说：‘千万不要被赶回来啊。’难道这不是为她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君吗？”太后说：“是这样。”左师公说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建立的时候，赵国君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”赵太后说：“没有。”触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君的被封侯的子孙的后继人有还在的吗？”赵太后说：“我没听说过。”左师公说：“他们当中祸患来得早的就会降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位尊贵却没有功勋，俸禄丰厚而没有功劳，占有的象征国家权力的珍宝太多了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功。一旦您去世之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。三、本大题共5小题，共29分。【答案】20.C21.B22.①这首诗主要运用了病柏、丹凤、鸱鸮三种意象。②病柏由盛而衰的变化，象征了唐朝从强盛到衰落的沧桑巨变；丹凤哀鸣，象征了正直之人被摈斥在外；鸱鸮意满，象征了奸佞小人盘踞于朝中。诗人借助这些意象表达了对国运时局的忧虑。【20题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情”错误，“客从何乡来，伫立久吁怪”两句是说，一个不知从哪里来的外乡人从此经过，久立于树前长吁讶然。他是感慨盛衰无常，不是思乡。故选C。【21题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A.“有相同的寄托”错误，此诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，情感深沉。而刘禹锡“病树前头万木春”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达、乐观的襟怀。寄托不同。C.“隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势”错误，“蟠据亦高大”是形容衰时之柏，“得地”“盘据”承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生长浅薄，却变得枝枯叶燥，了无生机，隐喻家国衰落。D.“也有对未来的希望”错误，全诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，表达盛衰无常的感慨。没有对未来的希望。故选B。【22题详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象和意蕴的能力。这首诗主要运用了病柏、丹凤、鸱鸮三种意象。“病柏”：“有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会”写柏的盛时，它“势尊严”，“状耸翠”，“干奇古”，“气阴森”，诗人用四句即生动地刻画出柏树的不凡。柏树的形象象征着强盛时的唐王朝。“岂知千年根，中路颜色坏”来了个“突转”，谁又能料到这植根深厚而悠远的“古柏，却半道变了“颜色”呢？于“王朝”而言就是衰落了。“岁寒忽无凭，日夜柯叶改”形容衰时之柏枝枯叶燥，了无生机。柏从繁盛到干枯象征唐朝从强盛到衰落。“丹凤”：“丹凤领九雏，哀鸣翔其外”因为大树将枯，“将九雏”的凤凰无枝可憩，只能上下盘旋，哀哀其鸣。丹凤哀鸣，象征了正直之人被摈斥在外。“鸱鸮”：“鸱鸮志意满，养子穿穴内”而对于恶鸟鸱鸮而言，则正中下怀，它们志得意满地率领众子孙穿穴打洞，立身其中。鸱鸮意满，象征了奸佞小人盘踞于朝中。这首咏物诗采用传统的比兴手法，有着强烈的象征色彩：它把国家比作一棵原本枝繁叶茂、现已病入膏肓的柏树，把能臣志士比作“哀翔其外”的凤凰，又把宵小之辈比作穿穴而居的恶鸟鸱鸮。23.【答案】①.如其礼乐②.以俟君子③.有善始者实繁④.能克终者盖寡⑤.吴楚东南坼⑥.乾坤日夜浮⑦.素月分辉⑧.明河共影⑨.六朝旧事随流水⑩.但寒烟衰草凝绿。⑪.度义而后动⑫.是而不见可悔故也⑬.必浚其泉源⑭.必积其德义⑮.载舟覆舟⑯.奔车朽索⑰.尤在于名实⑱.名实已明⑲.越陌度阡⑳.契阔谈讌㉑.金戈铁马㉒.气吞万里如虎【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：俟，繁，寡，坼，乾坤，衰，浚，覆，阡，契，讌。24.【答案】答案示例：①心比天高：晴雯撕扇/晴雯笑骂秋纹。②灵巧：晴雯病补雀金裘。③毁谤生：王善保家的毁谤晴雯，王夫人下令抄检大观园。④多情公子空牵念：晴雯死后宝玉写《芙蓉女儿诔》。【详解】本题考查名著阅读能力。题目考查的是晴雯的判词，需要考生对应三处画线句举出相应的例子。比如“心比天高”，可从“晴雯撕扇”等情节中体现。端午佳节间，宝玉因金钏儿之事，心情很糟糕。恰巧晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯的自尊心受到伤害，还击了一通，不仅把宝玉“气得浑身乱颤”，而且连来劝架的袭人也落了个灰头土脸。最后，宝玉一定要回了太太去，至袭人一干丫鬟跪下求情才罢。而宝玉赴宴回来，仍和晴雯有说有笑。听说晴雯喜欢听撕扇子的声音，就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。最后晴雯将宝玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。作为一个丫环，她并没有像其他人一样，所有的事情都按着主子的意思来做，喜欢了就要，不喜欢了就扔。她要求宝玉尊重她的人格，要求她做什么就做到底，不可凭性子来。试问在当时的社会条件下有哪个丫环敢这样要求自己的主子，而晴雯就恰是这样这是一种不因为身份而妄自菲薄的“傲骨”。“灵巧”可从“晴雯病补雀金裘”中体现。袭人因母bai病回家，晴雯夜里du受寒伤风，身上烧得烫人，zhi宝玉为舅舅庆寿，贾dao母给了宝玉一件俄罗斯的孔雀毛做的氅衣，宝玉穿时不小心烧了个洞，麝月忙悄悄拿出来叫人织补，谁知道东西太名贵，没有裁缝敢揽活。晴雯心灵手巧，重病中连夜补好。“毁谤生”可从王善保家的毁谤晴雯，王夫人下令抄检大观园中体现。王善保家的说：“太太不知道，一个宝玉屋里的晴雯，那丫头仗着他生的模样儿比别人标致些。又生了一张巧嘴，天天打扮的象个西施的样子，在人跟前能说惯道，掐尖要强。一句话不投机，他就立起两个骚眼睛来骂人，妖妖趫趫，大不成个体统。”这才惹出了抄捡大观园的闹剧。“多情公子空牵念”可从晴雯死后宝玉写《芙蓉女儿诔》中体现。他写《芙蓉女儿诔》的时候是情真意切的。他用了晴雯所喜欢的“冰鲛縠”，备了四样晴雯喜欢吃的东西，他写小时候跟晴雯一起长大，一起洗澡玩耍，想起了曾经帮晴雯呼气暖手的某段过去，他回忆病补雀金裘，回忆她绣的女红，过去种种细节，莫不历历在目。三、本大题共4小题，共18分。【答案】25.B26.A27.①北京的空间距离很远；

②现实的北京与历史的北京交织在一起，距离很近；

③21世纪初的北京距离具有世界性高度的北京越来越近。28.①写出了北京空间大、传统与现代兼具、文化样态丰富的特点，是对前文“北京到北京的距离”的形象化总结。

②表达了作者努力走进北京而最终难以抵达、只能离开的遗憾与不舍，与开头初到北京的欣喜呼应，勾勒出复杂的心理过程。

③该句既写了“北京到北京的距离”，也写了“我与北京的距离”，将文章的这两条线索绾结于此。【25题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。B.“眼睁睁：形容急切地盼望”错误。应解释为“形容发呆、没有办法或无动于衷”。故选B。【26题详解】本题考查学生理解和赏析文章内容的能力。A.“是为了突出北京历史的悠久”错误。最后的“城堡”是为了突出北京象征着一种永远无法实现的目标或理想。故选A。【27题详解】本题考查学生分析标题含义的能力。理解标题的含义需要结合文章的内容具体分析：根据原文“北京很大，这体现在距离上。我算过，从东土城到北京西站，差不多要一小时。这在我们那儿，是两座城市的距离”可知“距离”指的是空间上的距离，即北京的空间距离很远。根据原文“一座古老的东方古都同21世纪有多远？只看了一眼，我一下放心了，大气！舒服！我看到了那些坦率地暴露在外的结构，那相互支撑的网络状的构架与中国传统的镂空手法完美地融合在一起，东方与西方的大美被天衣无缝地铆接在一起”可知，“相互支撑的网络状的构架”指代的是现实中的北京，“中国传统的镂空手法”指代的是传统历史中的北京，“完美地融合在一起”是在说现实的北京与历史的北京交织在一起，交融融合，距离很近。根据原文“尽管许多人对北京拆老房子持否定态度，但有一个事实是谁都看得见的，北京的腰杆子迅速地硬起来了，它站起来了，以最快的速度超越一个又一个的距离。北京正在获得它前所未有的世界性高度”可知，一个现代化、高速发展的北京正在崛起，所以21世纪初的北京距离具有世界性高度的北京越来越近。【28题详解】本题考查学生赏析重要句子的作用的能力。“回头，我看见的是一个北京，再回头，我看见的是另一个北京”，说明北京空间大，“北京很大，这体现在距离上”；“北京是古都，更是一座现代化的国际大都会”，北京市传统与现代兼具；北京有胡同文化，还有老舍的茶馆等，北京的文化样态丰富。现实的北京与历史的北京交织在一起，是对前文“北京到北京的距离”的形象化总结。“北京是我远远就看得见的城堡，我一直没有找到进入它的方式。最后，我只能选择——离去”，北京是我看得见却进不去的城堡，表达了作者努力走进北京而最终难以抵达、只能离开的遗憾与不舍。再有开头写到“睡一觉，睁开眼时，到处都亮了，一个伟大而神秘的城堡，呈现在天地旷野的正中央，浑身闪烁出圣洁的光芒。此时，我完全被唤醒了。”展现的是作者初到北京被震撼被惊到的喜悦之情，文末这句话与之相照应，由最初的惊喜到离开时的遗憾与不舍，勾勒出作者复杂的心理过程。句中提到“我”“北京”，既写了“北京到北京的距离”，一个地方到另一个地方的距离，过去的北京和现在的北京的距离；也写了“我与北京的距离”，现实能够到达的北京和精神能够抵达的北京的距离，说明“我”只是一个过客。将文章的这两条线索绾结于此，照应了题目。四、本大题共2小题，共60分。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。29.【答案】我选择的是“诚”。“诚”之于学习，唯有以诚实的态度去对待，才能真正吸收知识的精髓，化为己用。“诚”之于交往，真诚是人与人之间最宝贵的情感纽带，只有以诚待人，才能收获他人的真诚。“诚”之于人生，人生之路充满了诱惑和挑战，唯有保持一颗真诚的心，才能在风雨中坚守自己的信念。因此，我选择“诚”作为自己终身奉行的字。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：这是一道议论类微写作。审题：首先要捕捉到题目中的核心信息：“高一年级举办‘一言行终身’主题活动”“你认为哪一个字自己应该奉行终身”。从这些关键语句中，可以看出题目要求以“一言行终身”主题活动为背景，引导学生反思并寻找一个应该终身奉行的字。这不仅是对个人行为准则的深入探索，更是对价值追求的追问。所选的字应该能够概括自己对于品德行为的追求，可以参照孔子所说的“恕”，选择类似的字。再有，“阐释你选择的理由”明确表明学生应采用议论这一表达方式，阐述理由，可以针对这个字阐释含义，可以写这个字对于我们青少年成长的意义，可以写当今社会为何需要这个字等等。还要注意150字左右的要求。写作思路：比如选择“真”，可以先阐述“真”的内涵，与真诚、真情、说真话等；然后分析为何要选这个字，可以说从做人的角度来看，“真”是一个人应有的基本品格，如果失去了“真”，自己会觉得累，也不可能交到真心朋友，更不可能成人、成功；还可以写当今社会，人与人之间的交往缺乏真诚，人人都带着面具生活，“真”这种美好的品质越来越少了，而自己要保留“真”，践行“真”，从个人修养做起，渐渐影响周围的人，形成良好的社会氛围。30.【答案】例文：倡议书亲爱的同学们：为加强文明习惯养成，共建文明美丽的校园环境，争做崇尚劳动、尊重劳动的新时代青年。在此，向全校同学发出如下倡议：1.树立责任意识，爱护校园公共卫生环境，争做绿色校园卫士。2.践行“弯腰精神”，自觉拾起地上垃圾，随手捡起烟头杂物。3.树立文明理念，注重宿舍区清洁卫生。倡议人：XXXX年X月X日【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：明确题干要求，校学生会发出“校园劳动我有责”的倡议，撰写一份倡议书，号召同学们积极参加校园清扫劳动。考生要熟悉倡议书的写作格式，倡议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、落款几部分构成。标题一般在第一行中间写上“倡议书”字样。有的倡议书还写上所倡议的内容。倡议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。本题是号召同学们积极参加校园清扫劳动，称呼应为“亲爱的同学们”。写作思路：写作正文时，可先将倡议的目的或理由交代清楚，如此处可写为“加强文明习惯养成，共建文明美丽的校园环境，争做崇尚劳动、尊重劳动的新时代青年”，由于字数的限制，接下来可直接写出“向全校同学发出如下倡议”的字样。然后主要是倡议的内容，可分点写出，如1、2……，当然主题不能脱离“积极参加校园清扫劳动”。31.【答案】示例：听雨雨是位精灵，它总是在人心灵最为烦躁的时候，悄然而来，润物无声；虽是点点滴滴，却是如泣如诉，如琢如磨……春日听雨，会使人想起孩提少年，雨丝丝柔柔，缠缠绵绵，如烟似梦，如歌如吟，整个世界都醉在这温馨的氛围里。夏日听雨，如听一曲英雄交响乐，让人想起豆蔻年华。……雨声是天生的歌者，让人了却忧虑，悠闲其中。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：材料给了我们“听雨”这一题目，首先理解它的含义，“听”，就是聆听，对象是“雨”，则文章应侧重从听觉描写雨。可以通过描写自己听到的雨的各种声音，抒发相应的感情，或赞美，或感动或哲思。也可以由听雨产生联想想象，触动回忆，比如如丝细雨的淡慨轻愁，淅沥秋雨如泣如诉……。本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。写作思路：可写许多内容，比如听不同季节的雨，可先由不同季节雨的特点写起，再赞美感叹其意蕴。春雨点点滴滴，滋润万物；夏雨气势磅礴，孕育着激情和诗意；秋雨缠绵，引起无尽的思念……最后可适当总结，雨声为天籁，最抚凡人心。也可以从其他角度，专门写听某一场雨，并抒发由此引发的情思。大作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。32.【答案】例文：蓄底气底气，如同高塔之基，稳固而厚重，为我们在风雨变幻的世界中筑起一道坚不可摧的屏障。对于新时代的青年而言，积蓄底气是我们勇攀高峰、逐梦前行的关键所在。底气源于广泛的学习。正如古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”学习是我们不断充实自我、提升底气的源泉。我们要博览群书，汲取知识的营养，让智慧的火花在脑海中燃烧。杨振宁先生年轻时便醉心于物理学的世界，他广泛阅读、深入研究，最终成为享誉世界的物理学家。他的成功，离不开他年轻时对知识的渴望和对学习的坚持。对于我们而言，只有不断学习，才能不断充实自我，提升底气，为未来的挑战做好充分的准备。底气也需要在实践中不断磨砺。实践是检验真理的唯一标准，也是磨练底气的最佳途径。我们要敢于走出舒适区，勇于面对困难和挑战，将所学知识运用到实际生活中去。马云就是一个很好的例子。他放弃了稳定的教师工作，选择投身互联网。在创业初期，他遭遇了无数困难和挫折，但他从未放弃。通过不断的实践和创新，他最终创立了阿里巴巴这个商业帝国。他的成功，离不开他在实践中不断磨练的底气和勇气。底气的积累，还需我们不断磨练意志。人生如同一场马拉松，只有坚韧不拔、持之以恒的人才能走到最后。我们要学会在困难面前不屈不挠，在挫折中汲取力量。就像一棵小树苗，只有经历了风雨的洗礼，才能茁壮成长，最终成为参天大树。我们的底气，也需要在不断的磨练中变得更加坚实和厚重。底气如同隐形的翅膀，让我们在飞翔的过程中更加从容和自信。当我们拥有了足够的底气，我们就能够勇敢地面对各种挑战和困难，敢于追求自己的梦想和目标。无论是科学研究、技术创新还是社会服务，我们都能够以更加饱满的热情和更加坚定的信念去迎接未来的挑战。因此，作为新时代的青年，我们要以实际行动去积蓄自己的底气。我们要广泛学习、积极实践、不断磨练意志，让自己在人生的道路上走得更加稳健和自信。只有这样，我们才能够迎接未来的挑战，书写属于自己的辉煌篇章。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。这段材料主要围绕“底气”这一概念展开，阐述了底气的含义、来源以及其在新时代青年成长发展中的重要作用。首先，材料明确了底气的含义，即“信心或勇气”。这意味着底气是一种内在的力量，能够