2025年初中八年级下册英语(人教版)Unit 9 Have you ever been to a museum- Period 4-1教案_第1页
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初二英语Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period4教案教学基本信息课题Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period4学科英语学段：初中年级初二教材书名：GoforIt!出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点教学目标：1.学生能够正确使用现在完成时态。2.学生能够理解现在完成时和一般过去时的区别。3.学生能够正确区分havebeento和havegoneto。4.学生能够正确使用瞬时动词和延续性动词。教学重点：现在完成时的概念和用法。教学难点：瞬时动词和延续性动词的区分。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入展示两张小鱼的对话，提问：Willtheyhavedinnertogether?卡通小鱼的对话中包含现在完成时，能迅速切入话题。卡通形象的形式能更快地吸引学生的注意力，也能更好地让学生体会到现在完成时的重要性。语法学习1根据小鱼的对话切入现在完成时的构成和意义。承上启下导入部分是包含现在完成时的表达，这里给出具体概念。语法学习2让学生根据展示的句子，自己总结出现在完成时的标志词和主要句式。让学生系统学习现在完成时；重点学习现在完成时的标志词。语法学习3展示课本68页GrammarFocus表格，并给出重点需关注的never，ever，并练习。让学生具体学习ever和never的用法与区别。在练习中训练现在完成时的表达与用法。语法学习4让学生根据展示的句子，总结出havebeento和havegoneto的使用并练习。让学生系统学习现在完成时中常见的havebeento/havegoneto的具体用法。在练习中巩固知识。语法学习5向学生展示一组对话，提问AretheylivinginBeijingnow?让学生根据展示的句子，总结区分现在完成时与一般过去时的区别并练习。对话中包含一般过去时和现在完成时，迅速引出两种时态的区别。让学生系统学习现在完成时与一般过去时表达意义和使用的差别。语法学习6向学生展示包含瞬时动词和延续性动词的两组句子，总结讲授两种动词的区别与转换。让学生理解常见的瞬时动词与延续性动词的关系与转换。语法学习7（补充知识）展示课本68页GrammarFocus表格，并给出重点需关注的too,neither，引出neither和so引导的倒

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